Thiết kế bài học khối 1 - Tuần dạy 15 năm học 2012

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào vở BTT - Nhận xét các cột tính nêu được *Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi.. *Phép tính trừ là phép tính ngược lại với[r]

Trang 1

Thø hai, ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2012

Hướng đạo sinh:

CHƯƠNG TRÌNH GIỊ NON

Tốn :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 9

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các hình bài tập 4 , 5 / 80

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 :

+Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung

+Nhận xét bài cũ Ktcb bài mới

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm

vi 9

Mt :Oân lại bảng cộng trừ phạm vi 9

-Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong

phạm vi 9

-Giáo viên ghi điểm,nhận xét

Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành

-Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài

-Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan

hệ cộng trừ qua cột tính

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

9 - 1 = 8

9 - 8 = 1

o Bài 2: Điền số thích hợp

-Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào

bảng con (chia lớp 2 dãy làm 3bài /dãy)

-Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp

-4 em đọc thuộc

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào vở BTT

- Nhận xét các cột tính nêu được

*Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi.

*Phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép cộng

-Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài

5 + … = 9

Trang 2

o Bài 3 : So sánh,điền dấu < , > , =

-Cho học sinh nêu cách làm bài

-Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4 Học sinh tự

viết ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5

= 5 + 4 ngay

o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và phép

tính thích hợp

-Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo

nhiều tình huống khác nhau nhưng phép tính phải

phù hợp với bài toán nêu ra

o Bài 5 :Giáo viên treo hình rồi tách hình ra

-Cho học sinh nhận xét có 5 hình vuông

Hoạt động 3: Trò chơi

Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết nhận

xét đúng

-Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm.Mỗi

nhóm giáo viên phát cho 9 tấm bìa nhỏ hình

vuông

-Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quả

-Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng

4 + … = 9

-Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp

-Có 9 con gà.Có 3 con gà bị nhốt trong lồng Hỏi có mấy con gà ở ngoài lồng ?

9 - 3 = 6

- Học sinh viết phép tính vào bảng con

-Học sinh quan sát , nhận ra 4 hình vuông nhỏ và 1 hình vuông lớn bên ngoài

+ Học sinh ghép được :

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

 Rút kinh nghiệm:

7 9 – 2

6 +0 6

5 2 + 3

9 0+9

2 + 2 4

9 – 8 1

9 – 1 8

2 1 + 1

3 8 - 5 0

7- = 7

Trang 3

Học vần:

OM - AM

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Đọc được câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khóa

- Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa phần Luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc và viết bài

- GV nhận xét cho điểm, nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học

vần om, am

GV viết lên bảng: om, am

2 Dạy vần:

+ Vần om:

a Nhận diện vần:

- Vần om được tạo nên từ: o và m

- So sánh: om với on

b Đánh vần:

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV hd cho HS đv: o - mờ - om

- Tiếng và TN khóa

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

c Viết:

GV viết mẫu: om, xóm

GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

+ Vần am:

- Vần am được tạo nên từ a và m

- So sánh am và om

- Đánh vần:

a - mờ - am; trờ - am - tram - huyền -

tràm, rừng tràm

- Viết: nét nối giữa a và m; giữa tr và am

Viết tiếng và TN khóa: tràm, rừng tràm

d Đọc TN ứng dụng

GV giải thích các TN ứng dụng

GV đọc mẫu

HS đọc theo GV : om, am

So sánh: giống: bắt đầu bằng o Khác nhau: om kết thúc bằng m

HS nhìn bảng, phát âm

HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khoá: xóm (x đứng trước, om đứng sau, dấu sắc trên om)

HS đv và đọc trơn từ khóa

HS viết bảng con: om, xóm

So sánh: giống nhau: kết thúc bằng

m, khác nhau: am bắt đầu bằng a

HS đv: CN, nhóm, cả lớp

HS viết bảng con

2-3 HS đọc các TN ứng dụng

Trang 4

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1

Đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện Viết:

GV hd HS viết vào vở

c Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi

(Trò chơi)

HS đọc các TN ứng dụng: nhóm,

CN, cả lớp

HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS

HS viết vào vở tập viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

HS đọc tên bài Luyện nói: Nói lời cảm ơn

HS trả lời theo gợi ý của GV Cho HS thi cài chữ

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV chỉ bảng hoặc SGK cho HS đọc

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học ở nhà; xem trước bài 61

Luyện tiếng Việt:

OM - AM

I/ MỤC TIÊU: - Giúp hs yếu nắm được cấu tạo của vần và tiến tới đánh vần, đọc được

các tiếng từ có vần trên

- Giúp hs giỏi đọc lưu loát và biết ngắt nghỉ giữa các cụm từ trong câu, biết tìm một số tiếng mới ngoài bài và nghĩa của nó

- Viết được các tiếng, từ mang vần trên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị nội dung ôn.

- Một số từ mới ngoài bài học

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1/ Đọc bảng lớp.

GV ghi nội dung cần ôn lên bảng

- Cho hs nối tiếp đọc

- Thi đua dãy tổ + đt cả lớp

-Đối với hs giỏi khá

-Đối với hs yếu

om am chỏm núi đám cưới khóm mía-số tám Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng -Cho đọc phân tích tiếng, giải nghĩa một số từ

- Cho phân tích cấu tạo của vần

- Đọc lại vần nhiều lần -Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên

Trang 5

-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

2/ Đọc sgk.

Mở sgk và đọc theo yêu cầu của gv

3/Chơi trò chơi ( tìm và đọc từ mới)

4/ luyện viết

a/ Luyện viết bảng con

-GV viết mẩu lên bảng và nói lại quy

trình viết của các con chữ

-HS viết vào bảng con

-Nhận xét sửa sai

b/ Viết vào vở trắng

GV nêu yêu cầu viết

Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn

3 Cũng cố dặn dò:

Chấm bài và chữa lỗi

- Nhận xét tiết học

-Đọc thầm toàn bài

- Đọc cá nhân theo trang

- Đọc theo nhóm , tổ

- Đọc đồng thanh cả lớp

đom đóm trái cam

- Mỗi từ 3 dòng

- Nối nét đều đúng quy trình

- Trình bày sạch sẽ -Ngồi đúng tư thế

Thø ba, ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2012

Học vần:

ĂM - ÂM

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc được câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên suối đồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Trang 6

1 Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học vần

ăm, âm

GV viết lên bảng: ăm, âm

2 Dạy vần:

+ Vần ăm:

- Vần ăm được tạo nên từ: ă và m

- So sánh: ăm với am

b Đánh vần:

- GV hd cho HS đv: á - mờ - ăm

c Viết:

GV viết mẫu: ăm, tằm

+ Vần âm:

- Vần âm được tạo nên từ â và m

- So sánh âm và ăm

- Đánh vần:

â - mờ - âm; nờ - âm - nâm - sắc - nấm, hái

nấm

- Viết: nét nối giữa â và m; giữa n và âm

Viết tiếng và TN khóa: nấm, hái nấm

GV đọc mẫu

HS đọc theo GV : ăm, âm

So sánh: giống: kết thúc bằng m Khác nhau: ăm bắt đầu bằng ă

HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khoá: tằm (t đứng trước, ăm đứng sau, dấu huyền trên ăm) HS đv và đọc trơn từ khóa

HS viết bảng con: ăm, tằm

m, khác nhau: âm bắt đầu bằng â

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

GV đọc mẫu câu ứng dụng: Con suối sau

nhà rì rầm chảy đàn dê cắm cúi bên vườn đồi

b Luyện Viết:

c Luyện nói:

(Trò chơi)

HS đọc các TN ứng dụng: nhóm,

CN, cả lớp

HS viết vào vở tập viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

HS đọc tên bài Luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

HS trả lời theo gợi ý của GV

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

Ruùt kinh nghieäm:

Trang 7

Tốn :

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học

1.Ổn Định :

+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9

+3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán

6+ 3  9 3 + 6  5+3 4 + 5  5 + 4

9 – 2  6 9 – 0  8 + 1 9 - 6  8 – 6

+ Nhận xét, sửa sai học sinh

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong

phạm vi 10

Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10

-Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán

-9 thêm 1 được mấy ?

-9 cộng 1 bằng mấy ?

-Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc

lại

-Giáo viên ghi : 1 + 9 = mấy ?

-Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng

cố tính giao hoán trong phép cộng

-Cho học sinh đọc lại 2 phép tính

-Tiến hành như trên với các phép tính còn

lại

-Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau

khi giáo viên đã hình thành xong

-Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn Hỏi có mấy hình tròn ?

- 9thêm 1 được 10 9+ 1 = 10

-Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10

1 + 9 = 10 học sinh lặp lại

-10 em đọc lại

- 10 em đọc lại bảng cộng -Học sinh đọc đt 6  8 lần

Trang 8

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức

Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong

phạm vi 10.

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo

phương pháp xoá dần

-Gọi đọc cá nhân ghi điểm

-Giáo viên hỏi miệng

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm

vi 10

-Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm

bài tập

o Bài 1 :Tính rồi viết kết quả vào chỗ

chấm

Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

kết quả của phép tính như sau : 1 + 9 = 10 ,

ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột

với số 1, 9

-Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập

toán

o Bài 2 : Tính rồi viết kết quả vào hình

vuông, tròn, tam giác

-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 3 :

-Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và

viết phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán

khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với

bài toán

-Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh mở SGK

-Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu cách làm

-2 em lên làm bài trên bảng lớp

-Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài

-Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa

Hỏi có tất cả mấy con cá ?

6 + 4 = 10

4.Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10

- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

1 9

10+

Trang 9

Luyện tiếng Việt:

luyện đọc viết: ăm, âm

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm chắc vần ăm, âm, đọc, viết được các tiếng, từ có vần ăm, âm

- Làm đúng các bài tập trong vở bài tập

II Đồ dùng:

- Vở bài tập

II Các hoạt động dạy học:

1 Ôn tập: ăm, âm

- GV ghi bảng: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm,

tăm tr1e, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm

cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

- GV nhận xét

2 Hướng dẫn làm bài tập:

a Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

b Bài 2:

- Cho HS xem tranh vẽ

- Gọi 3 HS làm bài trên bảng

- GV nhận xét

c Bài 3:

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- 1 HS nêu: nối chữ

- HS nêu miệng kết quả  nhận xét

- HS xem tranh BT

- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét

- HS viết bài: tăm tre ( 1 dòng) đường hầm ( 1 dòng)

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 10

Thø t, ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2012

Học vần :

ÔM - ƠM

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: ôm, ơm, con tôm, đóng rơm

- Đọc được câu ứng dụng: Vàng mơ như trái chín

Chùm giẻ treo nơi nào…

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học

vần ôm, ơm

GV viết lên bảng: ôm, ơm

2 Dạy vần:

+ Vần ôm:

- Vần ôm được tạo nên từ: ô và m

- So sánh: ôm với om

b Đánh vần:

- GV hd cho HS đv: ô - mờ - ôm

c Viết:

GV viết mẫu: ôm, tôm

+ Vần ơm:

- Vần ơm được tạo nên từ ơ và m

- So sánh ơm và ôm

- Đánh vần:

ơ - mờ - ơm; rờ - ơm - rơm, đống rơm

- Viết: nét nối giữa ô và m; giữa r và ơm

Viết tiếng và TN khóa: rơm, đống rơm

GV đọc mẫu

HS đọc theo GV : ôm, ơm

So sánh: giống: kết thúc bằng m Khác nhau: ôm bắt đầu bằng ô

HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khoá: tôm (t đứng trước, ôm đứng sau) HS đv và đọc trơn từ khóa

HS viết bảng con: ôm, tôm

m, khác nhau: ơm bắt đầu bằng ơ

Trang 11

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện Viết:

c Luyện nĩi:

(Trị chơi)

HS đọc các TN ứng dụng: nhĩm, CN, cả lớp

HS viết vào vở tập viết: ơm, ơm, con tơm, đống rơm

HS đọc tên bài Luyện nĩi: Bữa cơm

HS trả lời theo gợi ý của GV

Cho HS thi cài chữ

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ cĩ vần vừa học ở nhà; xem trước bài 63

Tốn :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng trong phạm vi 10

- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

+ Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10

+ 3 học sinh lên bảng

+ Nhận xét sửa bài trên bảng

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

6 5 10

4 5 0

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	513,9 KB