Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần số 16

Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu HS nghe cầu của tiết học - Ghi đề bài.. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạ[r]

TUẦN 16 Thứ hai ngày 6 thỏng 12 năm 2010

CHÀO CỜ

I Mục tiờu: Giỳp HS

1 Kiến thức: Học sinh được nghe đỏnh giỏ cỏc hoạt động của tuần qua và phổ biến kế hoạch trong tuần mới

2 Kỹ năng: Thực hiện nội quy, nề nếp học tập

3 Thỏi độ: Hỡnh thành nhõn cỏch yờu yờu trường, yờu lớp

II Cỏc hoạt động :

Hoạt động 1: Chào cờ

Hoạt động 2: Nghe tổng kết thi đua cỏc

mặt trong tuần 15 dặn dũ tuần 16

a Thầy TPT đọc bảng tổng kết cỏc mặt

hoạt động trong tuần 15

- Thầy dặn dũ một số cụng việc:

+ Tiếp tục thực hiện khụng ăn quà vặt

trong trường

+ Trang phục gọn gàng, sạch sẽ Thực

hiện đi dộp cú quai hậu đến trường

+ Khi tập thể dục, sắp hàng vào học, ra về

cần tập trung nhanh, sắp hàng ngay ngắn

BGH dặn dũ một số cụng việc

+ Tiếp tục thực hiện việc xõy dựng

trường học thõn thiện Cỏc lớp trang

hoàng lớp

+ Vừa học, vừa ụn tập chuẩn bị thi học kỡ

I

+ Thời tiết thay đổi cần mặc đủ ấm để

phũng bệnh cảm cỳm

+ Cỏc lớp cần làm vệ sinh tốt trong khu

vực được thầy TPT Đội phõn cụng

Hoạt động 3: Về lớp GVCN dặn một số

cụng việc của lớp trong tuần

- Học tốt chuẩn bị ụn thi HKI

- Cỏc tổ tự giỏc làm vệ sinh đỳng theo khu

vực đó phõn cụng

- Một số bạn nghỉ học tuỳ tiện Khi nghỉ

học cần cú xin phộp

HS ra sõn tập trung làm lễ chào cờ

HS nghe, tuyờn dương lớp xếp thứ nhất trong đợt thi đua

HS nghe

HS nghe

HS nghe

TẬP ĐỌC:

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh đọc bài Con chó nhà hàng xóm Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng

yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ.

2 Kĩ năng: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết dọc rõ lời nhân vật trong bài (Làm được các BT trong SGK)

KĨ năng sống: Kiểm soát cảm xúc Thể hiện sự cảm thông Trình bày suy nghĩ Tư duy sáng tạo Phản hồi ,lắng nghe tích cực ,chia sẻ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Khám phá (Giới thiệu bài mới )

Từ tiết học này các em sẽ chuyển sang 1 chủ

điểm mới ,chủ điểm bạn trong nhà Yêu cầu

các em QSTminh hoạ chủ điểm và trả lời câu

hỏi

Theo em bạn của chúng ta trong nhà là ai?

Em yêu vật nuôi nào nhất ? Vì sao?

GV khen ngợi những HS đã chia séuy nghĩ

với cả lớp Các em hãy coi những vật nuôi

trong nhà là những người bạn thân thiết bởi

những người bạn này cũng rất đáng yêu

,chúng làm cho cuộc sống của chúng ta thêm

đẹp ,thêm vui

Giới thiệu bài tập đọc Ghi đề lên bảng

Kết nối (Phát triển bài / Bài mới)

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu.

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ ngữ:

a) Đọc từng câu:

- Hướng dẫn đọc đúng: nhảy nhót, thân thiết,

thỉnh thoảng

b) Đọc từng đoạn trước lớp:lần 1

- 2 HS đọc đọc bài “Bé Hoa” và trả lời

câu hỏi

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

HS đọc theo nhóm 5 Đại diện nhóm, nhóm đọc: từng đoạn, cả bài ĐT, CN

Lãy từ: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất

động

c) Đọc từng đoạn trước lớp:lần 2

- Hướng dẫn đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng:

- Cún mang cho Bé / khi thì tờ báo hay cái

bút chì, / khi thì con búp bê //

-Nhìn Bé vuốt ve Cún, / bác sĩ hiểu / chính

Cún đã giúp Bé mau lành/

c) Đọc từng đoạn trong nhóm.

d) Thi đọc giữa các nhóm.

e) Cả lớp đồng thanh (đoạn 1, 2)

TIẾT 2 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1) Bạn của bé ở nhà là ai?

- Bé và Cún thường chơi đùa với nhau như

thế nào?

2) Vì sao Bé bị thương?

- Khi Bé bị thương, Cún đã giúp Bé như thế

nào?

3) Những ai đến thăm Bé?

- Vì sao Bé vẫn buồn?

4) Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?

5)Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau

lành là nhờ ai?

* Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

GV chốt ý: câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm

thiết giữa Bé và Cún Bông Cún Bông mang

lại niềm vui cho Bé, giúp Bé mau lành bệnh

Các vật nuôi trong nhà là bạn của trẻ em

Bình chọn nhóm đọc tốt để biểu dương

Liên hệ :GV nêu câu hỏi : Câu chuyện này

giúp em hiểu điều gì ?

- Cún Bông, con chó của bác hàng xóm

- Nhảy nhót tung tăng khắp vườn

- Bé mải chạy theo Cún, vấp phải một khúc

gỗ và ngã

- Cún chạy đi tìm mẹ cuả Bé đến giúp

- Bạn bè thay nhau đến thăm, kể chuyện, tặng quà cho Bé

- Bé nhớ Cún Bông

- Cún chơi với Bé, mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê làm cho Bé cười

- là nhờ Cún

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS tự phát biểu

Thảo luận nhóm 4

4.Luyện đọc lại:

Hướng dẫn HS đọc truy

ện theo phân vai

5 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS khá đọc lại toàn bài

Tập đọc tốt câu chuyện đã học, ghi nhớ nội

dung chuẩn bị học tiết kể chuyện

Sáng tác câu chuyện về vật nuôi mà em yêu

thích Sưu tầm tranh ảnh vật nuôi

Nhận xét tiết học

Thảo luận nhóm 4 thống nhất câu trả lời

Bé và Cún Bông rất thân thiết với nhau .Tình bạn đó đã giúp Bé mau lành bệnh Cún Bông mang lại niềm vui cho Bé ,giúp

Bé chóng khoẻ lại Các nhóm HS tự phân vai thi đọc toàn chuyện.- HS nhận xét

TOÁN NGÀY, GIỜ

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Kiến thức: - Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ; 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong 1 ngày

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

2 Kĩ năng: - Nhận biết được đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian các buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm) đọc được giờ đúng trên đồng hồ

3 Thái độ: Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hằng ngày

II Đồ dùng:- Mặt đồng hồ Đồng hồ để bàn Đồng hồ điện tử.

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn và thảo luận cùng HS về

nhịp sống tự nhiên hằng ngày.

- Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm Ngày

nào cũng có buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều,

buổi tối

- Lúc 5h sáng, em đang làm gì?

- Lúc 11h trưa, em làm gì?

- Lúc 3h chiều, em làm gì?

GV quay đồng hồ bằng bìa chỉ đúng các thời

gian trên

2 Gv giới thiệu tiếp:

Mỗi ngày có 24 giờ Một ngày được tính từ

12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm

sau.

Hướng dẫn HS đọc bảng phân chia thời gian

trong ngày

2 Thực hành:

- Bài 1: Số?

Hướng dẫn HS xem hình

Nhận xét, chữa bài

- Bài 3: GV giới thiệu sơ qua về đồng hồ

điện tử

Nhận xét, chữa bài

3.Tổng kết, dặn dò.

2 HS lên bảng vẽ đường thẳng:

a Đi qua 2 điểm cho sẵn A và B

b Đi qua 1 điểm O

1 HS ghi 3 điểm thẳng hàng

- Em đang ngủ,…

- Em ăn trưa (đang ngủ…)

- Em đang học tại lớp

HS đọc ở SGK

HS xem rồi trả lời theo thứ tự từng hình ở SGK

HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống trong các bài còn lại

ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CễNG CỘNG (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơI công cộng

2 Kĩ năng: HS nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự vệ sinh nơI công cộng

3 Thái độ: HS thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

KNS: Kĩ năng hợp tỏc với mọi người trong việc giữ gỡn trật tự vệ sinh nơi cụng cộng

Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

II Tài liệu và phương tiện.

- Đồ dùng để thực hiện trò chơi sắm vai

- Tranh ảnh cho các hoạt động

- Dụng cụ lao động cho phương án Tiết 2

III Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại bài cũ đã học : “Giữ

gìn trường lớp sạch đẹp”

* GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu: Bài học tuần vừa rồi là bài

gì? Giữ trường lớp sạch đẹp Ngoài giữ

trường lớp sạch đẹp chúng ta cũng nên giữ

vệ sinh nơi công cộng Vởy vì sao cần giữ

trật tự vệ sinh nơi công cộng Hôm nay

chúng ta cùng học bài giữ gìn trật tự vệ

sinh nơi công cộng

b) Hướng dẫn bài :

Hoạt động 1:

- GV cho HS quan sát tranh có nội dung

sau: Trên sân trường có diễn VN 1 số HS

đang xô đẩy nhau nhau để chen lên gần sân

khấu

2 GV nêu lần lượt các câu hỏi cho HS trả

lời?

- Nội dung tranh vẽ gì?

- Việc chen lấn xô đẩy như vậy có tác dụng

gì?

- Qua sự việc này, các em rút ra điều gì?

- Một số HS chen lấn, xô đẩy như vậy làm

ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn

nghệ như thế là làm mất trật tự nơi công

cộng

Hoạt động 2:* Xử lí tình huống:

HS1: Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp em nên làm gì?

HS2 : Em đã làm những việc gì?

HS3 : Đọc câu thơ trong bài

- HS quan sát tranh

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi hoặc bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Từng nhóm HS thảo luận về cách giải quyết phân vai cho nhau để chuẩn bị diễn

- GV giới thiệu với HS một tình huống qua

tranh và yêu cầu các nhóm HS thảo luận

cách giải quyết rồi sau đó thể hiện qua sắm

vai

- Nội dung tranh: “Trên ôtô, một bạn nhỏ

tay cầm lá bánh và nghĩ “Bỏ rác vào đâu

bây giờ?”

- Yêu cầu HS lên đóng vai

- Sau các lần diễn, lớp phân tích cách ứng

xử

- Cách ứng xử như vậy có lợi, hại gì?

- Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào, vì

sao?

* GV kết luận:

- Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường sá,

có khi còn gây nguy hiểm cho những người

xung quanh Vì vậy cần gôm rác lại, bỏ vào

túi ni lông để khi xe dừng thì bỏ đúng nơi

qui định Làm như vậy là giữ gìn vệ sinh

nơi công cộng

Hoạt động 3: Đàm thoại

- GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho HS

trả lời

- Các em biết những nơi công cộng nào?

- Mỗi nơi đó có lợi ích gì?

- Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, các

em cần làm gì và cần tránh những việc gì?

- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác

dụng gì?

2 GV kết luận:

- Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho

con người: trường học là nơi học tập, bệnh

viện, trạm y tế là nơi chữa bệnh, đường sá

để đi lại, chợ là nơi mua bán

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp

cho công việc của con người được thuận

lợi, môi trường trong lành, có lợi cho sức

khoẻ

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét- ghi điểm

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lần lượt trả lời những câu hỏi trên

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT * LUYỆN ĐOC: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh đọc bài Con chó nhà hàng xóm Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng

yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ.

2 Kĩ năng: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết dọc rõ lời nhân vật trong bài (Làm được các BT trong SGK)

3 Thái độ: Yêu quý những con vật nuôi trong nhà

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học - Ghi đề bài

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu.

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ ngữ:

a) Đọc từng câu:

- Hướng dẫn đọc đúng: nhảy nhót, thân thiết,

thỉnh thoảng

b) Đọc từng đoạn trước lớp:lần 1

Lãy từ: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất

động

c) Đọc từng đoạn trước lớp:lần 2

- Hướng dẫn đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng:

- Cún mang cho Bé / khi thì tờ báo hay cái

bút chì, / khi thì con búp bê //

-Nhìn Bé vuốt ve Cún, / bác sĩ hiểu / chính

Cún đã giúp Bé mau lành/

c) Đọc từng đoạn trong nhóm.

d) Thi đọc giữa các nhóm.

e) Cả lớp đồng thanh (đoạn 1, 2)

HS nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Đoạn 1

Đoạn 2 Đoạn 3 Đoạn4

Đoạn 5

HS đọc theo nhóm 5 Đại diện nhóm, nhóm đọc: từng đoạn, cả bài ĐT, CN

LUYỆN TẬP VỀ NGÀY, GIỜ

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Kiến thức: - Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ; 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong 1 ngày

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

2 Kĩ năng: - Nhận biết được đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian các buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm) đọc được giờ đúng trên đồng hồ

3 Thái độ: Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hằng ngày

II Đồ dùng:- Mặt đồng hồ Đồng hồ để bàn Đồng hồ điện tử.

III Các hoạt động:

A Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

1 Hướng dẫn và thảo luận cùng HS về

nhịp sống tự nhiên hằng ngày.

H: Một ngày có mấy giờ?

H: 24 giờ trong một ngày được tính như thế

nào?

H: Một ngày được chia thành mấy buổi?

- Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm Ngày

nào cũng có buổi sáng, buổi trưa, buổi

chiều, buổi tối

Mỗi ngày có 24 giờ Một ngày được tính từ

12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm

sau

Hướng dẫn HS đọc bảng phân chia thời

gian trong ngày

2 Thực hành:

- Bài 1: Số?

Hướng dẫn HS xem hình

Nhận xét, chữa bài

- Bài 3: GV giới thiệu sơ qua về đồng hồ

điện tử

Nhận xét, chữa bài

3.Tổng kết, dặn dò.

HS nghe

HS trả lời

HS nghe

HS đọc ở SGK

HS xem rồi trả lời theo thứ tự từng hình ở SGK

- Em tập thể dục lúc 6 giờ sang

-HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống trong các bài còn lại

THỦ CÔNG*

THỰC HÀNH GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược

chiều

2 Kĩ năng: Gấp, cắt,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước của Gv hướng dẫn

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II Đồ dùng dạy học:

- Hai hình mẫu

- Quy trình gấp

- Giấy màu, kéo, hồ

III Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

Hoạt động 1:Nhắc lại

H: Mỗi biển báo có mấy phần?

H: Mặt biển báo có những phần nào?

H: Làm một biển báo giao thôngchỉ lối đi

thuận chiều chúng ta phải tiến hành mấy

bước ?

Hoạt động 2: Thực hành

B1: Gấp, cắt biển báo chỉ lối đi thuận

chiều

B2: Dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều

GV quan sát lớp, hướng dẫn những HS

còn lúng túng

Nhắc HS: Chú ý khi gấp,cắt hình tròn

Khi dán mặt biển báo phải chồm lên chân

biển báo từ nữa ô đến 1 ô Khi dán bôi hồ

vừa phải,

Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm

nhận xét, chọn sản phẩm đẹp, tuyên

dương

Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Chấp hành luật An toàn giao

thông.Chuẩn bị giấy màu học tiết sau

HS nghe

-Mỗi biển báo có hai phần: mặt biển báo và chân biển báo

- Có hình tròn xanh và biển báo chỉ lối đi thuận chiều

HS trả lời

Nhắc lại quy trình và thực hành và dán vào vở

HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

HS trưng bày sản phẩm

CHÍNH TẢ:TẬP CHÉP CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép một đoạn trong bài Con chó nhà hàng xóm Làm bài tập

2 Kĩ năng: Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi

Làm được bài tập BT2, BT3a

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Vở bài tập.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài.

2 Hướng dẫn tập chép:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV treo bảng phụ

- Giúp HS nắm nội dung bài:

+ Vì sao từ “Bé” trong đoạn phải viết hoa?

+ Trong 2 từ “bé” ở câu “Bé là một cô bé

yêu loài vật”, từ nào là tên riêng?

- Viết từ khó: GV đọc

2.2 HS chép bài vào vở.

2.3.Chấm - chữa bài.

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Hãy tìm

a 3 tiếng có vần ui

b 3 tiếng có vần uy

GV giúp HS nắm vững yêu cầu

GV phát bảng phụ cho HS

GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: a Tìm những từ chỉ đồ dùng trong

nhà bắt đầu bằng âm ch

GV nhận xét, chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét bài học

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con:

giấc mơ, mật ngọt, nhấc lên, mất bút, mưa lất phất

- 2 HS nhìn bảng đọc lại

-Vì là tên riêng

- Từ Bé thứ nhất là tên riêng

- HS viết bảng con

- HS chép vào vở

-HS đổi vở chấm

- HS đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- HS trao đổi theo nhóm, tìm các tiếng có vần ui hoặc vần uy

- Đại diện các nhóm lên dán bài ở bảng lớp

- 1 HS đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Các nhóm thi làm trên bảng lớp