Giáo án Ngữ văn lớp 8 tiết 97: Hành động nói

Những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong đời sống xã hội, trong nhà trường -HiÓu ý nghÜa cña viÖc tù gi¸c thùc hiÖn nh÷ng yªu cÇu ph¸t huy d©n chñ vµ kØ luËt lµ c¬ hội, điều kiện để mỗ[r]

Ngaứy soaùn: 22/8/2011

Ngaứy giaỷng: 26/8/2011

iết2

Tự chủ I.Mục tiêu cần đạt:

1.Kiến thức: HS hiểu được thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội, hiểu sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành người có tính

tự chủ

2.Kĩ năng:

-Nhận biết những biểu hiện của tính tự chủ

-Đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ

-Rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi người và trong công việc cụ thể của bản thân 3.Thái độ: HS có thái độ thích sống tự chủ và tôn trọng những người biết sống tự chủ

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng ra quyết định,

- Kĩ năng kiờn định

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin

- Kĩ năng kiểm soỏt cảm xỳc

III.Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Em hiểu như thế nào là chí công vô tư? Biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư?

-GV kiểm tra việc làm bài tập của HS ở nhà

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Nêu ý nghĩa, sự cần thiết của tính tự chủ- để hiểu như thế nào là tính tự chủ Phương pháp rèn luyện=> Chuyển tiếp bài mới

Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức cần đạt

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện

HS đọc chuyện ở SGK

Phân lớp thành 3 nhóm, thảo luận

các câu hỏi a, b, c ở SGK

-Thảo luận cả lớp

H: Theo em tính tự chủ được thể

hiện như thế nào?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

bài học

H: Tính tự chủ biểu hiện như thế

nào?

H:tính tự chủ có ý nghĩa như thế

nào?

- Caực caõu hoỷi HS dửùa vaứo Sgk

traỷ lụứi

- Qua phaàn traỷ lụứi cuỷa HS, GV

giaựo duùc cho hoùc sinh moọt soỏ

kú naờng caàn GD trong baứi hoùc

I.Đặt vấn đề:

1.Một người mẹ 2.Chuyện của N

Kết luận: Khi con người hành động có suy nghĩ, hiểu rõ ý nghĩa của việc mình làm thì dù có khó khăn trở ngại, họ vẫn quyết tâm đạt được mục tiêu của mình

II.Nội dung bài học:

1/ Khaựi nieọm: Tự chủ là làm chủ bản thân

mỡnh trong moùi hoaứn caỷnh

2/ Bieồu hieọn:

Người tự chủ là người làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống

3/ý nghĩa:

Giúp con người biết sống, cư xử một cách đúng mực, có đạo đức, có văn hoá

T

*Hoạt động 3: Thảo luận, tìm hiểu

phương pháp rèn luyện

H:Thảo luận nhóm:

Làm thế nào để trở thành người có

tính tự chủ?

Đại diện nhóm trả lời

- Cho HS laỏy VD, tửứ ủoự GV

giaựo duùc moọt soỏ kú naờng

soỏng qua baứi hoùc cho hoùc sinh

-GV chốt các ý chính

*Hoạt động 4: Luyện tập - cuỷng

coỏ

HS làm việc cá nhân

4/Phương pháp rèn luyện:

+Suy nghĩ trước khi hành động

+Sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ , lời nói, hành động của mình là đúng hay sai

III.Bài tập:

-Bài tập 1: a- b- đ- e -Bài tập 2: HS kể một câu chuyện trong thực tế

4/ ẹaựnh giaự:

- Em thaỏy mỡnh ủaừ tửù chuỷ chửa? Em caàn laứm gỡ ủeồ trụỷ thaứnh ngửụứi tửù chuỷ?

5.Hoạt động nối tiếp:

-Hiểu thế nào là tính tự chủ Nêu biểu hiện

-Làm bài tập 4

- Soaùn baứi 3: ẹoùc truyeọn vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi phaàn gụùi yự

* Rỳt kinh

nghiệm:………

Ngaứy soaùn: 4/9/2011

Ngaứy giaỷng: 8/9/2011

iết3

Dân chủ và kỉ luật I.Mục tiêu:

Qua bài học, HS cần đạt được các mục tiêu sau:

1.Kiến thức:

-Hiểu được dân chủ, kỉ luật là gì? Những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong đời sống xã hội, trong nhà trường

-Hiểu ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh

2.Kĩ năng:

-Thực hiện tốt dân chủ, kỉ luật như biết biểu đạt quyền, nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi người xung quanh

3.Thái độ:

-Có ý thức rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ trong hoạt động học tập xã hội

-ủng hộ những người thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng tư duy phờ phỏn, Kn trỡnh bày suy nghĩ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

-Tính tự chủ biểu hiện như thế nào trong cuộc sống?

-Nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp trong cuộc sống hằng ngày? 3.Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Khai thác, tìm hiểu

truyện

-Yêu cầu HS đọc truyện ở SGK

H:Hãy nêu những chi tiết thể hiện

việc phát huy dân chủ và thiếu dân

I.Đặt vấn đề

Tìm hiểu truyện:

-Chuyện ở lớp 9A -Chuyện ở 1 công ty

T

chủ trong 2 truyện trên?

H:Qua 2 chuyện trên, em hiểu như

thế nào là dân chủ? Thế nào là kỉ

luật? Cho vớ duù?

Hs: Dửùa vaứo Sgk traỷ lụứi, laỏy

vớ duù minh hoùa Tửứ ủoự GV

giaựo duùc cho HS moọt soỏ kú

naờng coự trong baứi

*Hoạt động 2: Phân tích tác dụng,

hiểu ý nghĩa

H:Tác dụng của phát huy tính dân

chủ, thực hiện kỉ luật ở lớp 9A

H:Tính dân chủ có tác dụng gì?

Dân chủ- kỉ luật có quan hệ với

nhau như thế nào?

-Lấy ví dụ thể hiện thiếu dân chủ và

kỉ luật trong sinh hoạt Đoàn- Đội?

*Hoạt động 3: Luyện tập

-Yêu cầu HS làm bài tập 1+2 ở SGK

II.Nội dung bài học 1/ Dân chủ: Là mọi người được làm chủ công

việc của tập thể và xã hội; mọi người phải được biết, được cùng bàn, cùng tham gia vào công việc chung

2/ Kỉ luật: Laứ tuân theo những qui định chung

của cộng đồng hoặc của 1 tổ chức xã hội

3/ý nghĩa:

- Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động của mọi người

III.Bài tập

-Bài tập 1 -Bài tập 2

4/ Cuỷng coỏ:

Neõu nhửừng bieồu hieọn thieỏu daõn chuỷ vaứ kổ luaọt trong hoùc sinh Tửứ nhửừng bieồu hieọn ủoự xaõy dửùng thaứn moọt tieồu phaồm coự noọi dung pheõ phaựn yự thửực cuỷa caực hoùc sinh ủoự

Gv: Cho HS thaỷo luaọn traỷ lụứi vaứ xaõy dửùng tieồu phaồm

5/ ẹaựnh giaự:

Theo em tỡnh hỡnh thửùc hieọn daõn chuỷ vaứ kổ luaọt trong lụựp, trửụứng ta hieọn nay nhử theỏ naứo?

6.Hoạt động nối tiếp:

-Yêu cầu mỗi học sinh: sưu tầm 1 câu chuyện hoặc tìm 1 ví dụ, 1 tình huống thể hiện việc thực hiện tốt tính dân chủ và kỉ luật trong cuộc sống.Nêu tác dụng

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ phù hợp chủ đề

Ngaứy soaùn: 8/9/2011

Ngaứy giaỷng: 16 /9/2011

iết 4

Bảo vệ hoà bình IMục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu được giá trị của hoà bình và hậu quả tai hại của chiến tranh Hiểu sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

2.Kĩ năng: Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh

3.Thái độ: Có thái độ yêu hoà bình, ghét chiến tranh

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xỏc định giỏ trị, KN tư duy phờ phỏn, KN tỡm kiếm và xử

lớ thụng tin

III.Tiến trình lên lớp:

1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

a/.Em hiểu thế nào là dân chủ? Thế nào là kỉ luật?

Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật có ý nghĩa như thế nào?

b/.Yêu cầu 1 HS làm bài tập 1 ở SGK

3 Bài mới:

Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức cần đạt

T

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

-1 HS đọc thông tin ở SGK

-Chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu:

Nhóm 1: Nêu hậu quả của chiến

tranh

Nhóm 2: Vì sao phải bảo vệ hoà

bình?

Nhóm 3: Chúng ta cần phải làm gì để

bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến

tranh?

-Sau khi các nhóm thảo luận, mỗi

nhóm cử đại diện trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

- GV keỏt hụùp giaựo duùc cho hoùc

sinh moọt soỏ kú naờng soỏng trong

baứi hoùc

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

bài học

?Em hiểu thế nào là hoà bình vaứ

baỷo veọ hoứa bỡnh?

- Cho vớ duù lieõn heọ?

- GV: Lieõn heọ vaứ giaựo duùc kú

naờng cho hoùc sinh

? Vỡ sao phaỷi baỷo veọ hoứa bỡnh?

- HS: Tỡm kieỏm thoõng tin ủeồ traỷ

lụứi?

- Giaos vieõn cho hoùc sinh lieõn

heọ tỡnh hỡnh theỏ giụựi hieọn nay

+ HS: Trỡnh baứy sửù hieồu bieỏt

cuỷa baỷn thaõn qua thoõng tin thụứi

sửù

+ GV: Nhaỏn maùnh moọt soỏ neựt

noồi baọt cuỷa theỏ giụựi nhử tỡnh

traùng khuỷng boỏ, xung ủoọt, noọi

chieỏn

? Neõu traựch nhieọm cuỷa coõng

daõn - Học sinh?

-Liên hệ thực tế

*Hoạt động 3:

Thảo luận cả lớp- Liên hệ thực tế

H: Trong cuộc sống hàng ngày, lòng

yêu hoà bình được thể hiện như thế

nào?

-Lấy ví dụ trong thực tế

*Hoạt động 4: Luyện tập củng cố

kiến thức

-Hướng dẫn HS làm bài tập

-Yêu cầu làm bài tập a- b

I.Đặt vấn đề:

- Chiến tranh gây ra hậu quả rất nặng nề, tàn khốc

- Giá trị của hoà bình rất quý đối với nhân loại

- Chiến tranh đem lại đau thương, chết chóc cho nhân loại

- Hoà bình đem lại hạnh phúc cho con người

II.Nội dung bài học:

1.Khái niệm:

- Hoà bình laứ: Tình trạng không có chiến tranh, xung đột.vuừ trang giửừa caực daõn toọc hay quoỏc gia treõn theỏ giụựi

- Baỷo veọ hoứa bỡnh laứ: Giửừ gỡn cuoọc soỏng bỡnh yeõn; Duứng thửụng lửụùng ủaứm phaựn ủeồ giaỷi quyeỏt moùi maõu thuaón

2 Vỡ sao phaỷi baỷo veọ hoứa bỡnh?

- Vỡ chieỏn tranh vaón ủang toàn taaij, aõm ổ ụỷ nhieàu khu vửùc vaứ quoỏc gia treõn theỏ giụựi

3.Trách nhiệm của cd

- Bảo vệ hoà bình

- Ngăn chặn chiến tranh

4.Trách nhiệm của học sinh:

- Không gây gổ đánh nhau

- Xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiện trong lớp, trong trường

- Sống chan hoà với mọi người

III.Bài tập:

-Bài tập a: Các hành vi chọn là:

a- b- d- e- h- i -Bài tập b: a- c

-Em biết 1 bài hát hoặc 1 bài thơ nào

có chủ đề về hoà bình?

4/ Củng cố

? Hũa bỡnh là gỡ? Vỡ sao phải bảo vệ hũa bỡnh?

5/ Đỏnh giỏ;

? Theo em vấn đề hũa bỡnh hiện nay trờn thế giới như thế nào?

6/ Hoạt động nối tiếp

- Xây dựng kế hoạch thực hịên 1 hoạt động về bảo vệ hoà bình

- Sưu tầm tranh ảnh về tình hữu nghị giữa các dân tộc chuẩn bị cho tiết học sau

- Soaùn baứi 5, traỷ lụứi caực caõu hoỷi coự trong phaàn gụùi yự

- Xaõy dửùng 1 kũch baỷn lieõn quan ủeỏn noọi dung baứi hoùc

Ngaứy soaùn: 18/9/2011

Ngaứy giaỷng: 22/9/2011

iết 5:

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới I.Mục tiêu baứi hoùc:

1.Kiến thức: HS hiểu được:

-Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc?

T

-Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới mang lại lợi ích gì?

-Thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc bằng các thái độ, hành vi như thế nào?

2.Kĩ năng: Biết biểu hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác

trong cuộc sống hàng ngày

3.Thái độ: ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và nhà nước ta.

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN tư duy phờ phỏn

III.Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút:

Câu hỏi:

a.Kể một số việc làm nhằm ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình

b.Lòng yêu hoà bình của HS được thể hiện như thế nào?

Yêu cầu trả lời:

Câu 1: Kể được một số việc làm cụ thể như:

-Mít tinh biểu tình phản đối chiến tranh

-Xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

-ủng hộ nhân dân các vùng có chiến tranha

-Giải quyết các mâu thuẫn giữa các dân tộc bằng thương lượng hoà bình

-Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc, quốc gia khác

Câu 2: Nêu được một số ý như sau:

-Không gây gổ đánh nhau

-Xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiện trong lớp, trong trường

-Sống chan hoà với mọi người

-Biết lắng nghe người khác

III.Bài mới:

Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức cần đạt

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

-Yêu cầu 1 HS đọc phần thông tin vaứ traỷ

lụứi noọi dung thoõng tin qua phaàn gụùi

yự

*Hoạt động 2: Tỡm hieồu noọi dung baứi

hoùc

H:Thế nào là tình hữu nghị? Cho vớ duù?

- HS: Traỷ lụứi

- GV: Giaos duùc hoùc sinh caàn coự

nhửừng kú naờng caàn thieỏt khi giao

tieỏp

H: Taùi sao chuựng ta caàn quan heọ hửừu

nghũ vụựi caực nửụực treõn theỏ giụựi?

- HS: Dửùa vaứo SGK vaứ hieồu bieỏt baỷn

thaõn ủeồ traỷ lụứi

H:Em hiểu như thế nào về chính sách đối

ngoại của Đảng và Nhà nước ta về mối

quan hệ của nhân dân ta với các nước trên

thế giới?

H:ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các

dân tộc?

I.Đặt vấn đề

II.Nội dung bài học

1 Khái niệm: Là quan hệ bạn bè thân

thiện giữa nước này với nước khác

2.ý nghĩa:

-Tạo điều kiện, cơ hội để các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt

-Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng

3.Chính sách của Đảng và Nhà nước ta

-Thực hiện chính sách hoà bình, hữu nghị với các dân tộc, các quốc gia trên thế giới

4/ Traựch nhieọm cuỷa coõng daõn ( Hoùc sinh tửù lieõn heọ)

*Hoạt động 3: Thảo luận: Tìm hiểu về

traựch nhieọm cuỷa coõng daõn - hoùc

sinh

- HS : Traỷ lụứi theo sửù hieồu bieỏt cuỷa

baỷn thaõn

- GV : Keỏt luaọn , mụỷ roọng vaứ giaựo

duùc kú naờng soỏng cho hoùc sinh

*Hoạt động 4:

HS trình bày, giới thiệu các tư liệu sưu tầm

-Trình bày theo nhóm

-Lớp nhận xét

*Hoạt động 5: Luyện tập

-Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2 SGK ( HS

laứm vieọc nhoựm)

- Caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ, giaựo vieõn

nhaọn xeựt

III.Bài tập:

4/ Cuỷng coỏ:

- Neõu khaựi nieọm vaứ yự nghúa cuỷa tỡnh hửừu nghũ giửừa caực daõn toọc treõn theỏ giụựi?

- Chớnh saựch ủoỏi ngoaùi cuỷa ẹaỷng vaứ Nhaứ nửụực ta laứ gỡ?

5/ ẹaựnh giaự:

- Theo em tỡnh hửừu nghũ giửừa caực daõn toọc treõn theỏ giụựi hieọn nay ủửụùc theồ hieọn nhử theỏ naứo?

6/ Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

-Sưu tầm các tranh ảnh, băng hình, tư liệu nói về sự hợp tác giữa nước này với nước khác trên mọi lĩnh vực

- Hoùc kú noọi dung baứi hoùc

- Soaùn baứi 5, traỷ lụứi ủaày ủuỷ caực caõu hoỷi phaàn gụùi yự Chuaồn bũ moọt tieồu phaồm lieõn quan ủeỏn noọi dung cuỷa baứi

:………

Ngaứy soaùn: /9/2011

Ngaứy giaỷng: /9/2011

iết 6

Hợp tác cùng phát triển I.Mục tiêu baứi hoùc:

1.Kiến thức: Hiểu được thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác

- Đường lối của Đảng và nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác Trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác trong học tập, lao động, hoạt động xã hội 2.Kĩ năng:

Biết hợp tác với bạn bè và mọi người trong các hoạt động chung

3.Thái độ: Tuyên tryuền, vận động mọi người ủng hộ chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước về hợp tác cùng phát triển

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- KN xỏc định giỏ trị, KN tư duy phờ phỏn, KN tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, KN hợp tỏc

III.Hoạt động daùy vaứ hoùc:

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

-Để biểu thị tình hữu nghị, học sinh cần phải làm gì?

-Làm bài tập: Em đồng ý với hành vi nào sau đây?

+Chăm chỉ học tốt môn ngoại ngữ

+Giúp đỡ khách nước ngoài sang du lịch ở Việt Nam

+Tích cực tham gia các hoạt động giao lưu với học sinh nước ngoài

+Tham gia thi vẽ tranh về hoà bình

+Chia sẻ nạn nhân chất độc màu da cam

+Thiếu lịch sự, không khiêm tốn với khách nước ngoài

3.Bài mới:

*Mở bài: Nhân loại hiện nay đang đứng trước những vấn đề nóng bỏng có liên quan đến

cuộc sống của mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loạ: Đó là bảo vệ goà bình, chống chiến tranh hật nhân, khủng hoảng tài nguyên, môi trường, dân số, kế hoạch hoá gia đình, bệnh tật hiểm nghèo, cách mạng khoa học công nghệ Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhiệm của cả loài người, không riêng 1 quốc gia nào.để hoàn thành sứ mệnh này, cần có sự hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia trên toàn thế giới

*Hoạt động 1: Phân tích thông tin

- GV: Gụùi HS ủoùc noọi dung thoõng tin

-GV: Cho HS trả lời các câu hỏi gợi ý ở

phần thông tin

?Nhận xét?

I.Đặt vấn đề

-Việt Nam tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnh vực: thương mại, y tế, lương thực, nông nghiệp, giáo dục

T

-GV: Cho HS Khai thác kênh hình SGK ->

GV trỡnh chieỏu moọt soỏ hỡh aỷnh veà sửù hụùp

taực

*Hoạt động 2: Trao đổi về thành quả

của sự hợp tác

?Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa

nước ta và các nước khác

- Hs:Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện

Hoà Bình, cầu Thăng Long

- GV: Chieỏu moọt soỏ hỡnh aỷnh

?Quan hệ hợp tác với các nước khác giúp

chúng ta những gì?

- HS: Vốn trình độ quản lí, khoa học, công

nghệ

- GV: GD HS moọt soỏ kú naờng hụùp taực

*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài

học

?Em hiểu thế nào là hợp tác?

- HS: Cho vớ duù

?Hợp tác dựa trên nguyên tắc nào?

- HS: Cho vớ duù

? Hợp tác có ý nghĩa gì?

?Chủ trương của nhà nước trong đối ngoại?

?HS rèn luyện tinh thần hợp tác bằng cách

nào?

- HS: Trỡnh baứy caực yự kieỏn caự nhaõn

-GV: GDHS moọt soỏ kú naờng hụùp taực ủeồ

tỡm hieồu, hoùc hoỷi caực giaựi trũ vaờn hoựa,

KHKT pheõ phaựn tử tửụỷng hụùp taực ủeồ lụùi

duùng vaỏn ủeà hụùp taực laứm baứi kieồm tra

cuỷa hoùc sinh

*Hoạt động 5: Luyện tập

-HS làm bài tập 3,4 ở SGK

- GV: Goùi hs sửỷa baứi, nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

=> Hợp tác toàn diện

II Noọi dung bài học:

1/ Hợp tác: chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ nhau vì lợi ích chung

2/ Nguyên tắc: bình đẳng, đôi bên cùng có lợi, không hại đến lợi ích của người khác 3/ý nghĩa( sgk)

4/ Chủ trương của Đảng và nhà nước ta: coi trọng, tăng cường hợp tác với các nước, caực khu vửùc treõn theỏ giụựi Giữ vững nguyên tắc; bính đẳng cùng có lợi

5/Trách nhiệm của học sinh( sgk)

III.Bài tập

4/ Cuỷng coỏ:

- Neõu khaựi nieọm vaứ yự nghúa cuỷa tỡnh hửừu nghũ giửừa caực daõn toọc treõn theỏ giụựi?

- Chớnh saựch ủoỏi ngoaùi cuỷa ẹaỷng vaứ Nhaứ nửụực ta laứ gỡ?

5/ ẹaựnh giaự:

- Theo em tỡnh hửừu nghũ giửừa caực daõn toọc treõn theỏ giụựi hieọn nay ủửụùc theồ hieọn nhử theỏ naứo?

6/ Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

- Oõn taọp laùi noọi dung caực baứi ủaừ hoùc

- Xaõy dửùng moọt tieồu phaồm theồ hieọn sửù hụùp taực trong lao ủoọng cuỷa hoùc sinh