Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 1-5 - Năm học 2009-2010

Các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phoåi, vieâm muõi …  Hoạt động 2: làm việc với SGK 17’ Muïc tieâu : - Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đư[r]

Trang 1

Tuaàn 1

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Mục tiêu :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng.

- Học sinh : phiếu bài tập, SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’) Giáo viên cho học sinh nghe và

vận động bài Tập thể dục buổi sáng

2 Bài cũ : ( 2’ )

- Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết 6 kí

hiệu chỉ dẫn các hoạt động học tập trong SGK

 Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải quan sát các

tranh ảnh trong SGK rồi mới trả lời câu hỏi

 Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc quan sát

các hình ảnh trong SGK còn phải liên hệ thực tế hoặc sử

dụng vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi

 Cái kéo và quả đấm : yêu cầu học sinh thực hiện các

trò chơi học tập

 Bút chì : yêu cầu học sinh vẽ về những gì đã học.

 Ống nhòm : yêu cầu học sinh làm thực hành hoặc thí

nghiệm

 Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh những

thông tin chủ chốt mà các em cần biết nhưng không yêu cầu

phải học thuộc lòng

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : ( 2’)

- Giáo viên : khi thực hiện động tác thể dục, các em có

nhận xét gì về nhịp thở của mình ?

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài

: “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp”

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : thực hành cách thở sâu ( 10’ )

Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay đổi

của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức.

Cách tiến hành :

 Bước 1 : trò chơi : “ Ai nín thở lâu”

- GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt chặt mũi,

nín thở, bạn nào nín thở được lâu thì bạn đó thắng

- Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác khi

mình bịt mũi, nín thở ?

- Giáo viên chốt : các em đều có cảm giác khó chịu khi nín

thở lâu Như vậy, nếu ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị

chết

- Hát

- Thở nhanh, …

- HS tham gia

Trang 2

+ Hoạt động thở có tác dụng gì đối với sự sống của

con người ?

- Cho học sinh nhắc lại

 Bước 2 : thực hành

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

Phiếu học tập

1) Thực hành hoạt động thở.

2) Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên, liên tục

và đều đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống trong các nhận

xét sau :

- Khi hít vào lồng ngực ………… khi thở ra lồng ngực

………

- Sự phồng lên và ……… khi ……… và

thở ra của lồng ngực diễn ra

………

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, quan sát sự

thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bình thường theo

các bước

+ Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2 động

tác thở sâu và thở bình thường

+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay

đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác trên

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm đôi thực

hiện phiếu học tập

- Giáo viên thu kết quả thảo luận

- Giáo viên hỏi :

+ Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực

như thế nào ?

+ Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế nào?

+ Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay đổi?

- Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả bong

bóng

 Giáo viên kết luận :

+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không

khí Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra

ngoài.

+ Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi hít

vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn.

+ Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn

chính là hoạt động hô hấp.

 Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 15’)

Mục tiêu :

- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan

hô hấp.

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi

ta hít vào và thở ra.

- Học sinh nêu theo cảm nhận của mình

- Hoạt động thở giúp con người duy trì sự sống

- 3 – 4 học sinh nhắc lại

- HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát sự thay đổi của lồng ngực

- Học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn

- Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại

- Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực xẹp xuống bụng phình to

- Học sinh theo dõi

Trang 3

- Hiểu được vai trị của hoạt động thở đối với sự sống của

con người

 Bước 1 : làm việc theo nhĩm đơi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5 SGK

- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau

+ Hãy chỉ và nĩi rõ tên các bộ phận của cơ quan hơ

hấp

+ Mũi dùng để làm gì ?

+ Khí quản, phế quản cĩ chức năng gì ?

+ Phổi cĩ chức năng gì ?

+ Chỉ trên hình 3 đường đi của khơng khí khi ta hít

vào và thở ra

- Giáo viên cho học sinh trả lời

- Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhĩm

- Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Cơ quan hơ hấp gồm những bộ phận nào?

+ Khi ta hít vào, khơng khí đi qua những bộ phận

nào ?

+ Khi ta thở ra, khơng khí đi qua những bộ phận nào

?

+ Vậy ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan hơ hấp?

Kết Luận:

o Cơ quan hơ hấp là cơ quan thực hiện sự trao

đổi khí giữa cơ thể và mơi trường bên ngồi.

o Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quản, phế

quản và hai lá phổi.

o Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí.

o Hai lá phổi cĩ chức năng trao đổi khí.

- GV cho học sinh liên hệ thực tế từ cuộc sống hằng ngày :

tránh khơng để dị vật như thức ăn, thức uống, vật nhỏ, … rơi

vào đường thở Khi chúng ta bịt mũi, nín thở, quá trình hơ

hấp khơng thực hiện được, làm cho cơ thể của chúng ta bị

thiếu ơxi dẫn đến khĩ chịu Nếu nín thở lâu từ 3 đến 4 phút,

người ta cĩ thể bị chết, vì vậy cần phải giữ gìn cho cơ quan

hơ hấp luơn hoạt động liên tục và đều đặn Khi cĩ dị vật làm

tắc đường thở, chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị vật ra

ngay lập tức

- HS quan sát

- Cá nhân

- Học sinh làm việc theo nhĩm đơi

- Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi

- Khi ta hít vào, khơng khí đi qua mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi

- Khi ta thở ra, khơng khí đi qua hai

lá phổi, phế quản, khí quản, mũi

- Để bảo vệ cơ quan hơ hấp khơng nhét vật lạ vào mũi, vào miệng …

4/Củng cố

-Hỏi lại nội dung bài

-Liên hệ thực tế

5/Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )

- Thực hiện tốt điều vừa học

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Nên thở như thế nào ?

Trang 4

Tiết 2 Thứ năm ngày 27 tháng 08 năm 2009

Tự nhiên - Xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I/ Mục đích, yêu cầu.

- Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi, khơng nên thở bằng miệng, hít thở khơng khí trong lành sẽ giúp

cơ thể khoẻ mạnh

- Nêu hít thở khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi đối sẻ cĩ hại cho sức khoẻ

II/ Đồ dùng dạy học.

- Các hình trong SGK trang 6,7 phĩng to

- Gương soi nhỏ

III/ Hoạt động dạy học.

1/ Ổn định.

2/ Kiểm bài cũ.

- Hãy mơ tả sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra

- Cơ quan hơ hấp gồm những gì?

- Nêu nhiệm vụ của cơ quan hơ hấp

3/ Dạy học bài mới.

- Giới thiệu bài: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

- Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm.

- Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi và

khơng nên thở bằng miệng

- Quan sát phía trong lỗ mũi của bạn (hoặc của mình) và trả

lời câu hỏi

- Các thấy gì trong mũi?

- Khi bị sổ mũi em thấy cĩ gì chảy ra từ hai lỗ mũi?

- Hằng ngày lây khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy cĩ gì?

- Tại sao phải thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng?

- Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, cĩ lợi cho sức khỏe,

vì vậy ta nên thở bằng mũi

- Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

- Mục tiêu: Nĩi được ích lợi của việc hít thở khơng khí trong

lành và tác hại của việc hít thở khơng khí nhiều khĩi bụi

- Tiến hành

- Làm việc theo cặp Học sinh quan sát hình 3, 4 ,5 trang 7

- Bức tranh nào thể hiện khơng khí trogn lành? Bức tranh

nào thể hiện khơng khí nhiều khĩi bụi?

- Khi được thở khơng khí trong lành bạn thấy thế nào?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khơng khí nhiều khĩi

- Trong mũi cĩ nhiều lơng

- Nước mũi chảy ra

- Cĩ bụi bám vào khăn

- Trong lỗ mũi cĩ nhiều lơng cản bụi Ngồi ra cịn tạo độ ẩm sưởi ấm khơng khí khi ta hít vào

- Tranh 1: Khơng khí trong lành; tranh

4, 5 khơng khí nhiều khĩi bụi

Trang 5

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận

- Thở khơng khí trong lành cĩ gì lợi?

- Thở khơng khí nhiều khĩi bụi cĩ hại gì?

- Kết luận: Khơng khí trong lành rất cần cho hoạt động sống

của cơ thể, vì vậy ta phải thở khơng khí trong lành sẽ giúp ta

khỏe mạnh, khơng khí bị ơ nhiểm rất cĩ hại co sức khỏe

4/ Củng cố, dặn dị.

- tại sao phải thở bằng mũi?

- Thở khơng khí trong lành cĩ ích lợi gì?

- Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

- Nhận xét

- Sảng khối, dễ chịu

- Giúp ta khỏe mạnh

- Cĩ hại cho sức khỏe

Tuần 2

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH HƠ HẤP

I/ Mục tiêu :

Neu đđược những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giáo viên : các hình trong SGK, bảng phụ

- Học sinh : SGK.

1 Khởi động : ( 1’)

2 Bài cũ : ( 4’ ) Nên thở như thế nào ?

- Tại sao ta nên thở bằng mũi và không nên thở bằng

miệng ?

- Khi được thở ở nơi có không khí trong lành bạn cảm

thấy như thế nào ?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều

khói, bụi ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

 Giới thiệu bài : ( 1’)

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua

bài : “ Vệ sinh hô hấp”

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : thảo luận nhóm ( 12’ )

Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi

sáng.

- Hát

- Học sinh trả lời

Trang 6

 Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang 8

SGK và hỏi :

+ Tranh 1 vẽ hai bạn đang làm gì ?

+ Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ?

+ Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang làm gì ?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ?

Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng

 Bước 2 : Làm việc cả lớp

Giáo viên đưa ra bảng phụ ghi nội dung câu trả lời, yêu

cầu đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài

Đánh dấu x vào  trước câu trả lời đúng nhất

a) Tập thở buổi sáng có lợi gì ?

 Buổi sáng sớm không khí thường trong lành, chứa

nhiều khí ô-xi, ít khói, bụi, …

 Thở sâu vào sáng sớm sẽ hít thở được không khí

sạch, hấp thu được nhiều khí ô-xi vào máu và thải được

nhiều khí các-bô-níc ra ngoài qua phổi

 Cả hai ý trên

b) Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch

mũi, họng ?

 Cần lau sạch mũi

 Súc miệng bằng nước muối loãng hoặc các loại nước

sát trùng khác

 Cả hai ý trên

- Sau mỗi câu trả lời, Giáo viên cho học sinh các nhóm

khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho

sức khỏe vì :

 Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít

khói, bụi …

 Sau một đêm nằm ngủ, không hoạt động, cơ thể cần

được vận động để mạch máu lưu thông, hít thở không khí

trong lành và hô hấp sâu để tống được nhiều khí Các- bô-

níc ra ngoài và hít được nhiều khí Ô-xi vào phổi.

 Hằng ngày cần lau sạch mũi và súc miệng bằng

nước muối để tránh bị nhiễm trùng các bộ phận của cơ

quan hô hấp trên.

- Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể

dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng

 Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 21’ )

- Nghe giới thiệu

- HS quan sát và trả lời

- Tranh 1 vẽ hai bạn đang tập thể dục

- Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang dùng khăn lau sạch mũi

- Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang súc miệng bằng nước muối

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

Trang 7

Mục tiêu : Kể ra những việc nên làm và không

nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

 Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9 SGK

+ Tranh vẽ gì ?

+ Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày Mỗi học

sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh

- Giáo viên chốt ý :

 Tranh 4 : hai bạn nhỏ đang chơi bi gần đường Các

bạn nhỏ không nên chơi bi ở đây vì gần đường có nhiều xe

cộ qua lại, có nhiều khói, bụi ảnh hưởng xấu đến cơ quan

hô hấp

 Tranh 5 : các bạn chơi nhảy dây trong sân trường

Đây là việc nên làm vì trong sân trường có nhiều cây

xanh, không khí thoáng đãng, trong lành, nhảy dây cũng là

một cách vận động cơ thể

 Tranh 6 : hai chú thanh niên đang hút thuốc lá trong

phòng có hai bạn nhỏ Khói thuốc lá có hại cho cơ quan hô

hấp, vì vậy không nên hút thuốc lá, hai bạn nhỏ cũng

không nên ở trong phòng có nhiều khói thuốc lá

 Tranh 7 : các bạn học sinh đang dọn dẹp lớp học,

bạn nào cũng đeo khẩu trang Đây là việc nên làm vì vệ

sinh lớp học thường xuyên thì không khí trong lớp sẽ

thoáng đãng, trong lành Khi dọn vệ sinh đeo khẩu trang

sẽ ngăn được các chất bụi bẩn bay vào mũi, họng

 Tranh 8 : các bạn học sinh đang đi chơi trong công

viên Đây là việc nên làm vì vườn hoa, công viên … là

những nơi có không khí trong lành, vào chơi ở những nơi

có không khí trong lành, vào chơi ở những nơi này chúng

ta sẽ được hít thở bầu không khí ấy

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học

sinh :

+ Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những

việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh

cơ quan hô hấp

+ Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và

xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu

không khí luôn trong lành

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau nêu các việc nên

làm và không nên làm Giáo viên ghi các việc này lên

- HS quan sát

- Cá nhân

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi

- Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận và trả lời

- Các việc nên làm :

 Giữ vệ sinh nhà ở, trường lớp,

môi trường xung quanh.

Trang 8

- Cho cả lớp đọc lại các việc trên

Kết Luận:

 Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá,

thuốc lào ( vì trong khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất

độc ) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn,

làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang.

 Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn

nhà để bảo đảm không khí trong nhà luôn trong sạch

không có nhiều bụi ….

 Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không

vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, …

 Đeo khẩu trang khi tham gia

công tác dọn vệ sinh, khi đến những nơi có bụi bẩn

 Đổ rác đúng nơi quy định.

 Tập thể dục và tập thở hằng

ngày.

 Luôn giữ sạch mũi và họng.

- Các việc không nên làm :

 Để nhà cửa, trường lớp bẩn thỉu,

bừa bộn.

 Đổ rác và khạc nhổ bừa bãi

 Hút thuốc lá

 Thường xuyên ở những nơi có

nhiều khói, bụi

 Lười vận động.

4/Củng cố

-Hỏi lại nội dung bài

-Liên hệ thực tế

5/ Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Thực hiện tốt điều vừa học

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : bài 4 : Phòng bệnh đường hô hấp

Tự nhiên xã hội PHỊNG BỆNH HƠ HẤP I/ Mục tiêu :

- kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hơ hấp như viêm mũi, viêm họng viêm phế quản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

- Giáo viên : các hình trong SGK, tranh minh hoạ các bộ phận của cơ quan hô hấp

- Học sinh : SGK.

1 Khởi động : ( 1’)

2 Bài cũ : ( 4’ ) Vệ sinh hô hấp

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ?

Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ?

- Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và

giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Hát

Trang 9

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua

bài : “Phòng bệnh đường hô hấp”

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : động não ( 12’ )

Mục tiêu : Kể được tên của các bệnh đường hô hấp

thường gặp

- Giáo viên hỏi :

+ Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ?

+ Kể tên các bệnh đường hô hấp mà em thường gặp ?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng

- Giáo viên lưu ý học sinh : khi học sinh nêu các bệnh ho,

sốt, đau họng, viêm họng … thì Giáo viên nói cho học sinh

hiểu đây chỉ là biểu hiện của bệnh

- Giáo viên giúp cho học sinh hiểu : tất cả các bộ phận

của cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh Các bệnh đường

hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm

phổi, viêm mũi …

 Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 17’)

Mục tiêu :

- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường

hô hấp

- Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp

 Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK

+ Tranh 1 và 2 vẽ gì ?

+ Nam đã nói gì với bạn của Nam ?

+ Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của 2 bạn

trong hình ?

+ Bạn nào ăn mặc phù hợp với thời tiết ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Nam ?

+ Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng ?

-Nghe giới thiệu

- HS trả lời : Các bộ phận của cơ quan hô hấp là mũi, khí quản, phế quản, phổi

- Học sinh kể

- Bạn nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- Cá nhân

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi

- Tranh 1 và 2 vẽ Nam ( mặc áo trắng ) đang đứng nói chuyện với bạn Nam

- Hai bạn ăn mặc rất khác nhau : một bạn mặc áo sơ mi, một bạn mặc áo ấm

- Bạn mặc áo ấm là phù hợp với thời tiết lạnh, có gió mạnh

- Bạn bị ho và rất đau họng khi nuốt nước bọt

- Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng là vì bạn bị lạnh, vì bạn không

Trang 10

- Giáo viên : Nam bị ho và thấy đau họng khi nuốt nước

bọt, chứng tỏ bạn đã bị mắc bệnh đường hô hấp do mặc

không đủ ấm khi thời tiết lạnh Bị nhiễm lạnh là một trong

những nguyên nhân dẫn đến các bệnh viêm dường hô hấp

+ Bạn của Nam khuyên Nam điều gì ?

+ Tranh 3 vẽ gì ?

+ Bác sĩ đã khuyên Nam điều gì ?

+ Bạn có thể khuyên Nam thêm điều gì ?

+ Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh ?

+ Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn học sinh phải

mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn và đi bít tất ?

+ Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh … thì

chuyện gì có thể xảy ra ?

+ Theo em, hai bạn nhỏ này cần làm gì ?

- Giáo viên : Nếu ăn nhiều đồ lạnh, chúng ta sẽ bị nhiễm

lạnh và mắc bệnh đường hô hấp Vì vậy, đề phòng bệnh

đường hô hấp, chúng ta không nên ăn nhiều đồ lạnh

+ Khi đã bị bệnh viêm phế quản, nếu không chữa

trị kịp thời có thể dẫn đến bệnh gì ?

+ Bệnh viêm phế quản và viêm phổi thường có

biểu hiện gì ?

+ Nêu tác hại của bệnh viêm phế quản và viêm

phổi ?

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày Mỗi học

sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh

- Giáo viên chốt ý : Người bị viêm phổi hoặc viêm phế

quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em nếu không chữa trị

kịp thời, để quá nặng có thể bị chết do không thở được

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học

sinh :

+ Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường

hô hấp ?

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau nêu Giáo viên ghi

lên bảng

- Giáo viên chốt : Để phòng bệnh viêm đường hô hấp

chúng ta cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn

mặc áo ấm khi trời lạnh nên bị cảm lạnh, dẫn đến ho và đau họng

- Bạn của Nam khuyên Nam nên đến bác sĩ để khám bệnh

- Cảnh các bác sĩ đang nói chuyện với Nam sau khi đã khám bệnh cho Nam

- Lớp nhận xét

- Cảnh thầy giáo khuyên một học sinh cần mặc đủ ấm

- Cảnh một người đi qua đang khuyên hai bạn nhỏ không nên ăn quá nhiều đồ lạnh

- Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh … thì có thể bị nhiễm lạnh và mắc các bệnh đường hô hấp

- Không ăn kem nữa và nghe lời bác đi qua đường

- Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnh nhân

- Học sinh lên trình bày Bạn nhận xét, bổ sung

- Học sinh thảo luận và trình bày

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	291,41 KB