Kiến thức: - Thành thạo cách tìm BCNN của hai số bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số thông qua BCNN.. 2.Kỹ năng: - HS biết tì[r]
Trang 1Ngày soạn: 31/10/2011
Tuần: 12
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Thành thạo cách tìm BCNN của hai số bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số thông qua BCNN
2.Kỹ năng:
- HS biết tìm BCNN một cách hợp lý trong từng trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung và BCNN trong các bài toán thực tế đơn giản
II Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: Sgk, bài soạn.
2 Học sinh: Học và làm bài ở nhà.
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. (10 phút)
BCNN của hai hay nhiều số là gì ?
Nêu các bước tìm BCNN của hai hay nhiều số
lớn hơn 1 ?
Tìm BCNN của :
a) 24 và 18 b) 30 và 45
- GVĐVĐ: Ở bài trước các em đã biết cách tìm
BC của hai hay nhiều số bằng cách liệt kê các
bội chung của mỗi số, vậy có thể tìm BC theo
cách khác được hay không ?
Ở bài hôm trước các em đã được biết về mối
quan hệ giữa BC (4; 6) và BCNN(4; 6) hãy nhắc
lại
- Vậy để tìm BC ta có thể thông qua tìm BCNN
2 HS lên bảng
HS: BC (4; 6) đều là bội của BCNN(4; 6)
Hoạt động 2: Cách tìm BC thông qua BCNN. (10 phút)
- Ở bài trước chúng ta đã biết BC (4; 6) là bội
của BCNN (4; 6) Vậy để tìm BC thông qua tìm
BCNN ta làm như thế nào?
- GV nêu ví dụ 3 sgk 59
GV cho đọc đề bài và cho biết để viết được một
tập hợp A ta phải đi tìm cái gì?
HS : Ta tìm BCNN của các số đã cho rồi đi tìm tập hợp các bội của BCNN ta được BC của các số đã cho
HS : Ta phải đi tìm các số tự nhiên x thoả mãn hai điều kiện là
Trang 2điều kiện gì?
- GV cho HS HĐ theo nhóm
- Vậy qua ví dụ em hãy cho biết muốn tìm BC
của các số đã cho ta làm như thế nào?
- HS hoạt động theo nhóm sau 5 phút một nhóm trình bày cách làm
- Các nhóm nhận xét cách làm của bạn
Vì x 8
x 18
x 30
=> x BC (8; 18; 30) và x < 1000 BCNN (8;18;30) = 23.32.5 = 360
=> BC (8; 18; 30) = {0; 360; 720; 1080} Vậy A = {0; 360; 720}
HS phát biểu phần đóng khung sgk/59
Hoạt động 3: Củng cố. (23 phút)
- GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN của
hai hay nhiều số lớn hơn 1
- GV nhấn mạnh cho HS: Ngoài cách tìm bội
của mỗi số để chọn ra bội chung của hai hay
nhiều số thì ta còn có thể tìm bội chung bằng
cách tìm bội của BCNN
Bài tập 149 sgk/ 59: Tìm BCNN của:
a) 60 và 280
b) 84 và 108
c) 13 và 15
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
Bài tập 150 sgk/ 59: Tìm BCNN của:
a) 10, 12 15
b) 8, 9, 11
c) 24, 40, 168
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
Bài tập 150 sgk/ 59: Hãy tính nhẩm BCNN của
các số sau …
a) 30 và 150
b) 40, 28, 140
c) 100, 120, 200
- GV hướng dẫn cách làm và goi 1HS lên bảng
làm
- HS nghe và trả lời
- 3HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- 3HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- 1HS lên bảng làm
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Học thuộc định nghĩa BCNN, quy tắc tìm BCNN của hai hay nhiều số, phân biệt được hai quy tắc tìm ƯCLN và BCNN
- Làm các cài tập: 152; 153; 154 trang 59 sgk