I- Môc tiªu: - HS hiểu thương binh liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc các em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn các liệt sĩ.. - HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ l[r]
Trang 1Tuần 16
Chào cờ ( Kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách Đội nhắc nhở lớp).
Toán Tiết 76: Luyện tập chung.
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách tìm và giải bài toán có 2 phép tính
- Học sinh tính chia thành thạo, có kĩ năng giải toán
- GD ý thức tự giác làm bài
II- Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng con
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động 1: KTBC:
- Gọi 2 hs lên đọc bảng chia, lớp nhận xét
- GV nhận xét cho điểm
* Hoạt động 2: Thực hành.
+) Bài 1: GV kẻ sẵn bảng > bài tập 1
- Yêu cầu hs tính nhẩm, gọi 1 vài hs điền
kết quả và nêu cách tính?
- GV giúp học sinh nhận ra mối quan hệ
giữa các thành phần trong phép tính x
+ Cột 1: 972 ( lấy 324 x 3 )
+ Cột 2: 324 ( lấy 972 : 3 )
+ Cột 3: 600 ( lấy 150 x 4)
+ Cột 4: 150 ( lấy 600 : 4 )
+) Bài 2: GV ghi các phép tính
- GV cùng học sinh chữa bài
- Trong các phép chia này, phép chia nào
là phép chia hết? Phép chia nào còn V>E
+ 4 hs lên bảng, cả lớp làm bảng con
+) Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu
máy bơm cần biết gì? Làm > thế nào?
+ Yêu cầu hs tự tóm tắt, làm vào vở, GV
chấm, chữa bài
- Cửa hàng có 36 máy bơm, bán đi 1/9 số máy bơm đó
- Cửa hàng còn lại bao nhiêu máy bơm?
- Cần biết số máy bơm đã bán đi là? cái Bài giải
Cửa hàng đã bán đi là:
36 : 9 = 4 ( máy ) Cửa hàng còn lại số máy là:
Trang 236 - 4 = 32 ( máy)
Đáp số: 32 máy bơm
+) Bài 4: Tổ chức cho hs thi làm đúng,
điền nhanh
+ Giáo viên yêu cầu 5 hs lên bảng, khi
GV hô bắt đầu tính nhẩm rồi điền vào
làm xong G>4 và đúng sẽ 3>h coi là
thắng cuộc ( GV cùng hs khác làm trọng
tài sẽ theo dõi và KT đánh giá )
- 5 hs, mỗi hs làm 1 cột em làm đúng nhanh nhất sẽ 3>h tôn vinh là thắng cuộc
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
Mĩ thuật Tiết 16: Vẽ màu vào hình có sẵn.
( Giáo viên chuyên dạy )
Tập viết Tiết 16: Ôn chữ hoa M.
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa M thông qua bài ứng dụng:
+Viết tên :Mạc Thị Bưởi bằng chữ cỡ nhỏ
+Viết câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. bằng chữ cỡ nhỏ
- HS viết đúng cỡ chữ, đúng mẫu chữ, đều nét và nối chữ đúng qui định
- GD ý thức trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học:
- Bộ chữ mẫu, bảng con
- Từ, câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- KTBC:- Gọi 2 hs viết bảng lớp
- Nhận xét cho điểm 2 hs
B- Bài mới:1- GTB: Nêu mục đích yêu
cầu của giờ học
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm trong bài các chữ viết hoa?
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách
- Lớp viết bảng con:
Lê Lợi, Lựa lời
- HS theo dõi
- M, T, B.
Trang 3M
b) Luyện viết từ ứng dụng :
- GV cho HS xem chữ mẫu
- GV giới thiệu về chị Mạc Thị 1>]
c) Luyện viết câu ứng dụng:
- GV giới thiệu câu ứng dụng đã viết sẵn
- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
- Yêu cầu HS tập viết bảng con chữ :
Một, Ba.
- GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS > thế
ngồi viết, cách trình bày
4- Chấm chữa bài:
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung
5- Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Nhắc nhở hs rèn VSCĐ
- HS luyện viết bảng con
- 1 HS đọc từ ứng dụng
- HS luyện viết bảng con
- 1HS đọc
- HS viết bài:
+ Viết 1 dòng chữ M
+ Viết 1 dòng chữ T, B
+ Viết 2 dòng từ ứng dụng
+ Viết 2 lần câu ứng dụng
- HS theo dõi
_
Tiết 31: Hoạt động công nghiệp, I- Mục tiêu:
- GD ý thức tự khám phá thiên nhiên
II- Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 60, 61 (SGK)
- Tranh ảnh > tầm về chợ hoặc cảnh mua bán một số đồ chơi, hàng hoá
III- Hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp:
+) Mục tiêu: Biết 3>h những hoạt động công nghiệp ở Tỉnh, nơi các em đanh sống +) Cách tiến hành:
+ 1>4 1:
- Yêu cầu hs kể cho nhau nghe về HĐ công nghiệp - HS kể theo cặp
Trang 4nơi các em đang sống.
+ 1>4 2: Một số cặp trình bày
- GV giới thiệu thêm một số hoạt động: Khai thác
quặng kim loại, thép luyện thép … đều gọi là HĐ
công nghiệp
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+) Mục tiêu: Biết 3>h các HĐ công nghiệp và ích lợi của HĐ đó
+) Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
-) 1>4 1: YC từng cá nhân qs hình trong SGK
-) 1>4 2: Gọi mỗi HS nêu tên một HĐ đã qs 3>h trong hình vẽ
-) 1>4 3: Gọi một số HS nêu ích lợi của một số HĐ công nghiệp
+ GV giới thiệu thêm ích lợi của việc khoan dầu khí, khai thác than, dệt vải…
+ Kết luận: Các HĐ nêu trên gọi là HĐ công nghiệp
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
+) MT: Kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng 3>h mua bán ở đó Chơi TC: Bán hàng
+) Cách tiến hành:- Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu trong SGK
- Một số nhóm trình bày kq thảo luận, nhóm khác bổ sung giáo viên kết luận
- GV nhận xét, +> ý HS khi đi mua hàng
Thể dục Bài rèn luyện C thế và kĩ năng vận động cơ bản
( Gv chuyên dạy )
_
Bồi dưỡngTiếng Việt Luyện viết chữ hoa M.
I- Mục tiêu:
- Luyện cách viết chữ viết hoa M thông qua bài ứng dụng:
+Viết tên :Mạc Thị Bưởi bằng chữ cỡ nhỏ
+Viết câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con, chữ mẫu
III- Các hoạt động dạy- học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: M.
- Gv nhận xét
Trang 52- Luyện viết chữ hoa:M.
a- Luyện viết bảng con:
- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: M.
- Gv nhận xét, sửa chữa
b- Luyện viết vở:
- Gv yêu cầu hs viết vở phần còn lại: Hs khá, giỏi viết hết nội dung bài, hs trung bình, khá viết 1/ 2 số dòng
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs
c- Chấm, chữa bài:
- Gv chấm 6- 7 bài, nhận xét chung
3- Củng cố- Dặn dò:
- Nêu nội dung bài học
- Dặn hs luyện viết chữ đẹp
_
Toán Tiết 77: Làm quen với biểu thức.
I- Mục tiêu:
1>4 đầu cho học sinh làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Học sinh biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
- Giáo dục hs tính độc lập sáng tạo khi làm bài
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con, phấn
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: làm quen với biểu thức.
- GV viết bảng: 126 + 51, nói “Ta có 126
cộng 51 Ta cũng nói đây là biểu thức 126
cộng 51”
- GV viết tiếp: 62 - 11 lên bảng; nói: “ta có
biểu thức 62 trừ 11”
- GV viết tiếp 13 x 13 lên bảng Ta có biểu
thức nào?
84 : 4; 125 + 10 - 4;…
- Hs nhắc lại: "đây là biểu thức 126 cộng 51"
- Hs nhắc lại
- Có biểu thức 13 nhân 3
* Hoạt động 2: Giá trị của biểu thức:
- Xét biểu thức: 126 + 51 có kết quả là bao
nhiêu?
- 126 + 51 = 177
Trang 6- Vậy ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 +
51 là 177
- Yêu cầu hs tính và nêu giá trị của biểu
thức 62 - 11; 13 x 3; 84 : 4; 125 + 10 - 4
- 62 - 11 = 51;…
* Hoạt động 3: Thực hành
+) Bài 1: 284 + 10 = 294
Giá trị của biểu thức 284 + 10 là 294
+) Bài 2: Mỗi biểu thức có giá trị là số
nào?
- GV treo 2 bảng phụ, tổ chức cho 2 nhóm
(3em/ nhóm) lên thi nối kết quả với phép
tính đúng Nhóm nào nối đúng, nhanh ->
thắng
a) 125 + 18 = 143…
b) 161 - 150 = 11…
c) 48 : 2 = 24…
- 2 nhóm thi
- Lớp theo dõi, kiểm tra đánh giá
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn hs ghi nhớ để vận dụng vào làm bài
- HS theo dõi
Tập đọc – Kể chuyện
Tiết : Đôi bạn.
I- Mục tiêu:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: sơ tán, san sát, >m >h" lấp lánh, lăn tăn
- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( lời kêu cứu, lời bố )
2- Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu các từ khó: sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng
khó khăn
B- Kể chuyện:
1-Rèn kĩ năng nói, kể lại 3>h từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng đoạn
2- Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK
Trang 7III- Các hoạt động dạy - học:
* Tập đọc:
A- KTBC:
- Giờ G>4 các em 3>h học bài gì?
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích
nhất và nói rõ vì sao em thích?
- Yêu cầu lớp nhận xét, cho điểm
- GV nhận xét chung
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
dẫn chuyện, chú bé, bố Thành
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
+) Đọc từng câu: GV chú ý phát âm từ khó, dễ
lẫn
+) Đọc từng đoạn G>4 lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV
nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: sơ tán, tuyệt vọng
+) Đọc từng đoạn trong nhóm:- GV yêu cầu hs
đọc theo nhóm 3
- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 để tìm hiểu
xem: Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
- Lần đầu ra thị xã chơi Mến thấy thị xã có gì
lạ? GT' từ: sao sa
+ Gọi 1 hs đọc to đoạn 2
- Trong công viên có những trò chơi gì?
-Tại đó, Mến đã có hành động gì đáng khen?
- Qua đó em thấy Mến có đức tính gì đáng để
các em học tập?
+ Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3 rồi suy nghĩ trả
- Nhà rông ở Tây Nguyên
- 2 học sinh lên bảng
- Học sinh theo dõi
- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 +>h:
- 3 đoạn …
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài ( 2 +>h:
- 1em, đọc đoạn 1, 1 em đọc tiếp
đoạn 2, 1 em đọc đoạn 3 sau đó đổi lại
- Hai bạn kết bạn từ ngày nhỏ…
- … thấy có nhiều phố, nhà ngói san sát,…
- Có cầu G>h" đu quay
- … Mến lao xuống hồ cứu 1 em bé
- Dũng cảm…
Trang 8* Kể chuyện
1- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào gợi ý, kể lại toàn bộ câu chuyện "Đôi bạn"
- GV mở bảng phụ đã ghi G>4 gợi ý kể từng đoạn, hs đọc lại
- GV gọi 3 hs nối tiếp nhau kể 3 đoạn ( theo
gợi ý)
- Gọi 1 hs kể toàn bộ câu chuyện
5- Củng cố - dặn dò:
- Qua câu chuyện này em rút ra cho bản
thân điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Nhắc hs chuẩn bị tốt cho giờ chính tả
- 1 hs kể mẫu đoạn 1
- Từng cặp hs kể cho nhau nghe
_
đạo đức Biết ơn
I- Mục tiêu:
cần làm gì để tỏ lòng biết ơn các liệt sĩ
- HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các liệt sĩ
II- Tài liệu
- Tranh minh hoạ truyện: Mất chuyếnđi bổ ích
- Bảng phụ ghi bài tập
III- Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: - Cho HS hát bài: Em nhớ các anh
- Bài hát đó nói đến ai?
- GV giới thiệu bài + kể chuyện
* Hoạt động 1: Phân tích truyện.
binh liệt sĩ
+) Cách tiến hành
- GV kể chuyện + Treo tranh tóm tắt nội dung
- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thuỷ
đã giúp đỡ mình?
4- Luyện đọc lại: GV đọc diễn cảm đoạn 2,3
- Bố Thành đã đón Mến ra chơi
- 2, 3 hs thi đọc đoạn 3
- 1 hs đọc cả bài
Trang 9* Hoạt động3: Thảo luận nhóm.
+) Mục tiêu: HS phân biệt 3>h rõ việc cần làm
+) Cách tiến hành.
- GV treo bảng phụ HS đọc và nhận xét các việc làm nào đúng, sai?
+ >m đùa làm việc riêng
- Các nhóm trình bày và nói rõ:Vì sao em cho việc làm đó là đúng (sai )?
=> GV nhận xét + kết luận
* HD học sinh thực hành:
- Em hãy thực hiện tốt các hoạt động đền ơn đáp nghĩa
Luyện tập: Chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số.
I- Mục tiêu:
- Củng cố về chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
- Rèn kĩ năng tính và đặt tính phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
- Giờ G>4 em học bài gì? Nêu cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
- Gv nhận xét
a- Đối với học sinh TB- Y: Yêu cầu làm bài tập sau:
+) Bài 1: Đặt tính và tính.
750 : 5 910 : 9 804 : 4
389 : 8 360 : 6 324 : 8
+) Bài 2: Một thửa ruộng hình chữ nhật
có cạnh dài 53 m, cạnh ngắn 39 m Tính
chu vi thửa ruộng đó?
- Học sinh làm lần +>h từng phép tính vào bảng con và nêu cách thực hiện
- Đọc đề toán
- Phân tích bài toán
Trang 10- Gọi hs chữa bài, gv nhận xét.
b- Đối với học sinh K- G yêu cầu làm
thêm:
+) Bài 3: Một cửa hàng có 423 cái xe
đạp Đã bán đi 278 cái xe Cửa hàng lại
nhập về 1 số xe gấp 3 lần số xe còn lại
Hỏi cửa hàng nhập thêm bao nhiêu xe?
- Yêu cầu hs phân tích bài toán
- Gọi hs nêu cách làm, gv nhận xét
- Làm bài vào vở Đs: 184 m
- 1 Hs đọc đề bài
- Lớp phân tích đề toán
- Tìm ra lời giải theo 2 >4 + B1: Tìm số xe còn lại sau khi bán
+ B2: Tìm số xe nhập vễ
- Hs nêu Đs: 435 chiếc xe đạp
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại dạng toán nào đã học
_
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Thi giải toán.
I- Mục tiêu:
- Củng cố về chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính
- Hs biết vận dụng giải toán thành thạo
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động 1: Thi giải toán:
a) Yêu cầu HSTB - Y thi giải nhanh bài
tập:
+) Bài 1: Đặt tính rồi tính:
963 : 3 846 : 4 565 : 5
- Gọi 2 hs thi tính nhanh
- Gv nhận xét
+) Bài 2: Mảnh vải đỏ dài 7 m Tấm vải
xanh dài gấp 4 lần mảnh vải đỏ Hỏi cả 2
tấm vải dài bao nhiêu mét?
- Gọi 2 hs thi giải nhanh Gv nhận xét
b) Yêu cầu HS K - G thi giải nhanh bài
tập: +) Bài 1: Đặt tính rồi tính:
398 : 6 676 : 8 298 : 9
- Gọi 2 hs thi tính nhanh
- Gv nhận xét
+) Bài 2: Quyển truyện dày 268 trang
Toàn đọc 3>h 1/4 trang Hỏi Toàn còn
bao nhiêu trang > đọc?
- Gv nhận xét
- Hs TB- Y làm bảng con từng phép tính
- 2 hs thi làm bảng lớp Đs: 321, 211 ( '>
2 ), 113
- Hs đọc đề bài, phân tích bài toán
- Hs làm vở, 2 hs thi giải bài toán Đs: 35 mét
- Hs làm bảng con từng phép tính
- 2 hs thi làm bảng lớp Đs: 66 ( '> 2 ),
84 ( '> 4 ), 34 ( '> 2 )
- Hs tìm hiểu bài toán, giải toán vào vở và thi giải nhanh bài, lớp nhận xét Đs: 201 trang
Trang 11Ngoại ngữ
( Gv chuyên dạy ).
Toán Tiết 78: Tính giá trị biểu thức
I- Mục tiêu:
- Tính giá trị biểu thức dạng chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia
- Biết tính nhẩm và áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu “ <”, “.>”, “ =”
- Gd học sinh tự giác làm bài
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng con
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* HĐ1: Hai quy tắc của các biểu thức:
+ Gv viết biểu thức: 60 + 20 – 5
+ GV chú ý HS cách trình bày:
60 + 20 – 5 = 80 – 5
= 75
+ YC học sinh thực hiện tính giá trị biểu
tự )
+ Gọi HS đọc thuộc 2 qui tắc
*HĐ2 : Thực hành
+) Bài 1:
- GV giúp HS làm mẫu một biểu thức
đầu :
205 + 60 + 3 = 265 + 3
= 268
+) Bài 2:
- GV nêu yêu cầu
+) Bài 3: Gv giúp HS làm phép tính đầu,
chú ý cách trình bày : 55 : 5 x 3 > 32
33
+) Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- YC học sinh nêu cách tính và trình bày
bài giải
* HĐ3: Củng cố- dặn dò:
- HS thực hiện
- 2 HS nêu lại cách tính -> quy tắc
- HS thực hiện rút ra quy tắc
- Hs làm tiếp các phần còn lại vào bảng con, chữa bài
- HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính
- HS làm vở, đối chéo vở tự KT
còn lại
- 2 gói mì, mỗi gói : 80 g, 1 hộp sữa
- 2 gói mì và 1 hộp sữa nặng? g
- HS làm và chữa bài
- HS nêu
* Hoạt động 2: Củng cố- dặn dò:
- Dặn Hs ghi nhớ để vận dụng vào làm bài
tập
- Hs theo dõi