Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần thứ 11

- Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu từng bài tập và tự làm bài o Baøi 1 : Tính theo coät doïc a Củng cố về bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi các số đã học b Củng cố về cộng trừ với 0.. Trừ[r]

TUAÀN 11

Thửự hai ngaứy 12 thaựng 11 naờm 2012

CHAỉO Cễỉ

*****************************

TOAÙN

Tieỏt 41: Luyeọn taọp ( Trang 60 )

I Mục tiêu:

- Laứm ủửụùc caực pheựp tớnh trửứ trong phaùm vi caực soỏ ủaừ hoùc

- Taọp bieồu thũ tỡnh huoỏng trong tranh baống pheựp tớnh thớch hụùp

- Naõng cao chaỏt lửụùng moõn toaựn

II Đồ dùng dạy - học:

Boọ thửùc haứnh, caực bửực tranh SGK baứi taọp 4/60

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

+ 4 em ủoùc laùi pheựp tớnh trửứ trong phaùm vi 5

+ 3 hoùc sinh leõn baỷng :

5 - 2 - 1 =

5 - 2 - 2 =

5 - 1 - 3 =

+ Hoùc sinh dửụựi lụựp laứm baỷng con

+ GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1 : Cuỷng coỏ baỷng trửứ trong

phaùm vi tửứ 35

- ẹoùc laùi pheựp trửứ trong phaùm vi 5

Hoaùt ủoọng 2 : Thửùc haứnh baứi 1,2(1,3),

3(1,3),4

o Baứi 1 : Tớnh theo coọt doùc

- Cho hoùc sinh laứm baứi vaứo baỷng

- Lửu yự vieỏt soỏ thaỳng coọt

o Baứi 2: Tớnh

- Neõu yeõu caàu baứi tớnh

- Neõu caựch laứm

- Cho hoùc sinh tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi

-Hoùc sinh laởp laùi ủaàu baứi -5 em ủoùc - ủt 1 laàn

-Hoùc sinh laứm baỷng con

-HS neõu caựch laứm,roài laứm baứi vaứ chửừa baứi

-Tớnh keỏt quaỷ pheựp tớnh thửự nhaỏt,laỏy keỏt quaỷ coọng (hay trửứ) vụựi soỏ coứn laùi

-Vd: 5 trửứ 2 baống 3 Laỏy 3 trửứ 1 baống 2

5 – 2 – 1 = 2

- Tỡm keỏt quaỷ cuỷa pheựp tớnh , laỏy

5 5 5

2 3 1

o Baứi 3 : So saựnh pheựp tớnh

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu caựch laứm

- Giaựo vieõn sửỷa baứi treõn baỷng

o Baứi 4 : Coự 2 baứi taọp 4a, 4b

- Cho hoùc sinh neõu baứi toaựn vaứ ghi pheựp

tớnh phuứ hụùp

- Cho hoùc sinh giaỷi mieọng

keỏt quaỷ vửứa tỡm ủửụùc so saựnh vụựi soỏ

ủaừ cho

- HS laứm baứi vaứo baỷng con

- Moói daừy baứn laứm 2 pheựp tớnh

-4a)Coự 5 con chim.Bay ủi heỏt 2 con

chim.Hoỷi coứn laùi maỏy con chim?

5 – 2 = 3

-4b)Treõn beỏn xe coự 5 chieỏc oõ toõ.1 oõ

toõ rụứi khoỷi beỏn.Hoỷi beỏn xe coứn maỏy

oõ toõ?

5 – 1 = 4

4.Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? ủoùc laùi baỷng trửứ phaùm vi 5

- Daởn hoùc sinh veà oõn laùi baứi ,hoùc thuoọc baỷng coọng trửứ phaùm vi 5

-Chuaồn bũ baứi hoõm sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc – Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng tớch cửùc

*****************************

Học vần

Bài 42: ưu ươu

I Mục tiêu:

- Đọc, viết được vần ưu, ươu, trái lựu, hươu sao.

- Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng của bài

- Nói từ 2-4 câu theo theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.

BVMT:Giáo dục HS bảo vệ các động vật hoang dã.

II Đồ dùng dạy - học:

Sách , bộ thực hành Tiếng Việt, tranh, bảng con.

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Đọc: đọc câu ứng dụng của bài 41

Viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.

b Dạy vần mới

+ ƯU

* Nhận diện vần

Vần ưu được tạo bởi mấy âm?

Vần ưu và vần êu giống, khác nhau ở điểm

Hát Cá nhân, đồng thanh đọc

Học sinh nhắc lại

2âm, âm ư đứng trước âm u đứng sau

giống âm cuối khác âm đầu

GV phát âm và hướng dẫn học sinh đọc

Các con ghép cho cô vần ưu

*Đánh vần

Chỉ bảng, chỉnh sửa cách phát âm

Có vần ưu rồi muốn được tiếng lựu cần ghép

thêm gì?

Các con ghép cho cô tiếng lựu?

Bạn nào cho cô biết tiếng mới học hôm nay là

tiếng gì?

GV cho HS xem tranh và ghi từ khoá

+ ươu quy trình tương tự

+ So sánh hai vần vừa học?

Nghỉ giữa tiết.

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

GV giải nghĩa một số từ

Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

* Luyện viết bảng con:

Cho HS quan sát chữ mẫu

Viết mẫu nêu quy trình viết

Tiết 2

c Luyện tập

* Luyện đọc lại tiết 1

* Đọc câu ứng dụng

Cho HS quan sát tranh, ghi câu khoá

Bức tranh vẽ gì nào?

Đọc mẫu, hướng dẫn đọc

* Đọc SGK

Nghỉ giữa tiết

* Luyện nói

- Trong tranh vẽ những gì?

- Những con vật này sống ở đâu?

- Trong những con vật này con nào ăn cỏ, con

nào ăn thịt?

- con nào thích ăn mật ong?

- Con nào hiền lành nhất?

- Con đã dược tận mắt nhìn những con vật

nào? ở đâu?

- Những con vật trong tranh sống ở đâu?

- Con còn biết những con vật nào sống trong

rừng?

- Trong những con vật đó con thích con vật

nào?

* Luyện viết vở:

Bao quát lớp nhắc nhở tư thế, giúp HS yếu

Thu bài chấm nhận xét

4 Củng cố:

CN- ĐT đọc

HS ghép

CN- ĐT đọc âm l đứng trướcthanh nặng dưới chân âm ư

HS ghép Tiếng lựu

HS phân tích, đánh vần, đọc trơn CN- ĐT

HS QS tranh nêu từ khoá

đọc trơn CN- ĐT

* 3,4 HS đọc lại

Đọc thầm tìm tiếng mang vần mới, phân tích đánh vần đọc trơn CN-

ĐT CN- ĐT đọc

HS nêu NX kiểu chữ, độ cao các con chữ, khoảng cách các con chữ trong một từ, một chữ

Tô khan, viết bảng con

3, 4 học sinh đọc Quan sát tranh nêu nhận xét

Đọc thầm tìm tiếng mang vần mới phân tích đánh vần đọc trơn

CN-ĐT CN-ĐT đọc

Đọc chủ đề: Hổ, báo, hươu, nai Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

HS viết bài

2 đôị chơi tiếp sức

Chơi trò chơi tìm tiếng mang vần mới.

NX khen đội tìm được nhiều

5 Dặn dò:

Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

*****************************

ẹAẽO ẹệÙC

Baứi 6: Nghieõm trang khi chaứo cụứ ( Tieỏt 1)

I Mục tiêu:

Bieỏt ủửụùc teõn nửụực, nhaọn bieỏt ủửụùc Quoõc kỡ,Quoỏc ca cuỷa Toồ quoỏc VIEÄT NAM Neõu ủửụùc khi chaứo cụứ phaỷi boỷ muừ noựn, ủửựng nghieõm, maột nhỡn leõn Quoỏc kỡ Thửùc hieọn nghieõm trang khi chaứo cụứ ủaõu tuaàn

Bieỏt toõn kớnh Quoỏc kỡ vaứ yeõu quyự Toồ quoỏc Vieọt Nam

Kieồm tra chửựng cửự 1 cuỷa nhaọn xeựt 4.

II Đồ dùng dạy - học:

1/ Giaựo vieõn : Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực , moọt laự cụứ Vieọt Nam

2/ Hoùc sinh: - SGK Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực , buựt chỡ

III Các hoạt động dạy - học:

1/ OÅn ủũnh :

2/ Baứi cuừ

Khi ủửụùc anh chũ cho quaứ , baựnh , em seừ laứm gỡ

Khi coự ủoà chụi ủeùp, nhửng em cuỷa mỡnh cửự ủoứi

seừ xửỷ lyự nhử theỏ naứo ?

Laứm anh, chũ ta phaỷi nhử theỏ naứo ?

Laứ em nhoỷ phaỷi nhử theỏ naứo ?

3/ Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi :

HOAẽT ẹOÄNG 1 : Q S TRANH BAỉI TAÄP 1

Tranh veừ gỡ ?

Caực baùn ủang laứm gỡ ?

Caực baùn ủoự laứ ngửụứi nửụực naứo? Vỡ sao em bieỏt ?

Keỏt luaọn: Caực baùn nhoỷ trong tranh ủang giụựi

thieọu veà mỡnh , laứm quen vụựi nhau Moói baùn

mang moọt quoỏc tũch rieõng : Nhử Vieọt Nam ,

Trung Quoỏc, Nhaọt Baỷn Treỷ em coự quyeàn coự

quoỏc tũch – Quoỏc tũch cuỷa chuựng ta laứ quoỏc tũch

Vieọt Nam

HOAẽT ẹOÄNG 2: THAÛO LUAÄN QUAN SAÙT

BAỉI TAÄP 2

Haựt

Hoùc sinh tửù neõu ẹoựn nhaọn baống 2 tay , noựi lụứi caỷm ụn leó pheựp vụựi anh chũ Con seừ nhửụứng ủoà chụi cho

em Phaỷi nhửụứng nhũn em nhoỷ Phaỷi leó pheựp vụựi anh chũ

Coõ giaựo vaứ HS ủang chaứo cụứ Caực baùn ủang giụựi thieọu veà mỡnh

Nhaọt baỷn, Vieọt Nam , Laứo , Trung Quoỏc

GV chia nhoứm thaỷo luaọn :

Toồ 1 : Tranh 1 – 2

Toồ 2 : Tranh 3

GV giao vieọc:

+ Quan saựt tranh veừ gỡ?

Tử theỏ cuỷa ngửụứi trong tranh ? ( Tranh 1 – 2)

Vỡ sao hoù sung sửụựng naõng laự cụứ toồ quoỏc (

Tranh 3)

ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy

Choỏt yự: Toồ chửực cho HS chaứo cụứ taùi lụựp

Keỏt luaọn : Ta phaỷi ngieõm trang khi chaứo cụứ ủeồ

baứy toỷ loứng toõn kớnh quoỏc kỡ theồ hieọn tỡnh yeõu

ủoỏi vụựi Toồ quoỏc Vieọt Nam

HOAẽT ẹOÄNG 3 : HS LAỉM BAỉI TAÄP 3

Hoỷi tranh veừ gỡ ?

Con nhaọn xeựt gỡ veà caực baùn trong tranh ?

Keỏt luaọn : Khi chaứo cụứ phaỷi ủửựng nghieõm trang,

khoõng quay ngang, quay ngửỷa vaứ khoõng noựi

chuyeọn rieõng trong khi chaứo cụứ

4 CUÛNG COÁ

Toồ chửực cho 2 daừy thi ủua “Nghieõm trang khi

chaứo cụứ”

Chuựng ta vửứa hoùc xong baứi gỡ ?

5/ DAậN DOỉ

- Baứi taọp: Thửùc hieọn baứi hoùc vaứo tieỏt chaứo cụứ

ủaàu tuaàn

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

ẹaùi dieọn toồ leõn nhaọn vieọc Caực nhoựm thaỷo luaọn theo caõu hoỷi gụùi yự cuỷa GV

HS laộng nghe baùn trỡnh baứy

Thửự 2 ủaàu tuaàn Boỷ muừ , noựn sửỷa sang laùi quaàn aựo

ẹửựng nghieõm maột hửụựng veà laự Quoỏc kỡ

Thửùc hieọn chaứo cụứ ụỷ lụựp

HS quan saựt Coõ giaựo vaứ caực baùn ủang chaứo cụứ

2 – 3 HS nhaọn xeựt

ẹaùi dieọn moói daừy leõn cho caực baùn chaứo cụứ

Nghieọm tranh khi chaứo cụứ

*****************************************************************

Thửự ba ngaứy 13 thaựng 11 naờm 2012

Học vần

Bài 43: Ôn tập

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng u hay o, ưa vừa học trong tuần

- Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng của bài 43

- Viết đươc vần, từ ứng dụng từ bài 38 – 43

- Nghe, hiểu và kể lại một đoạn trong truyện: Sói và cừu

II Đồ dùng dạy - học:

- Sách , bảng ôn tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Đọc: đọc từ ngữ và câu ứng dụng của bài 42

Viết: chú cừu, mưu trí, bầu rượu

Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

- Các con quan sát khung đầu bài trong sách

và cho biết tranh gì?

- Các vần có kết thúc bằng u hay o đã học

Ngoài các vần trên con hãy kể các vần khác

có kết thúc bằng u hay o mà chúng ta đã học

‘GV ghi ở góc bảng’

GV gắn bảng ôn đã phóng to ‘trong SGK’ lên

bảng và yêu cầu HS KT bảng ôn mà GV đã ghi

ở góc bảng

Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các vần đã học

b Ôn tập:

* Các vần vừa học

Trên bảng có bảng ôn ,con hãy chỉ các vần đã

học có trong đó

* Ghép ân thành vần

GV hướng dẫn HS ghép các chữ ở cột dọc với

chữ, chữ ở hàng ngang taọ thành vần tương

ứng

- Gv giúp Hs phân biệt nghĩa các tiếng khác

nhau

- Chỉnh sửa cách phát âm

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

GV giải nghĩa một số từ

Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

* Luyện viết bảng con:

Cho HS quan sát chữ mẫu

Viết mẫu nêu quy trình viết

Tiết 2

c Luyện tập

* Luyện đọc lại tiết 1

* Đọc câu ứng dụng

Cho HS quan sát tranh, ghi câu khoá

Bức tranh vẽ gì nào?

Đọc mẫu, hướng dẫn đọc

* Đọc SGK

Nghỉ giữa tiết

* Kể chuyện: Sói và cừu

Lần 1: GV kể diễn cảm

Hát Cá nhân, đồng thanh đọc

Ao, au, âu, eo

HS phát biểu bổ sung thêm

HS chỉ các chữ ghi âm đã học

HS tự chỉ các âm có trong bảng ôn

và đọc

HS chỉ chữ trên bảng, HS đọc âm

HS ghép và đọc CN_ĐT

HS ghép và đọc CN_ĐT

Phân tích đánh vần đọc trơn CN-

ĐT CN- ĐT đọc

1HS đọc bài viết

HS nêu NX kiểu chữ, độ cao các con chữ,

Tô khan, viết bảng con

3, 4 học sinh đọc Quan sát tranh nêu nhận xét

CN-ĐT đọc

Lần 2: GV kể theo tranh

Tranh1: Sói và cừu đang làm gì?

Tranh 2: Sói đã nghĩ và hành độnh ra sao?

Tranh 3: Liệu cừu có bị ăn thịt không? Điều gì

sẽ sảy ra tiếp đó

Tranh4: Rùa rơi xuông đất nên mai bị rạn

nứt

+ Như2 vậy chú cừu thông minh của chúng ra

sao?

+ hướng dẫn HS kể lại theo tranh

Nhận xét khen HS kể tốt

* Luyện viết vở:

Bao quát lớp nhắc nhở tư thế, giúp HS yếu

Thu bài chấm nhận xét

4 Củng cố:

Hôm nay chúng ta học bài gì?

5 Dặn dò:

Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

HS lắng nghe

Phân 4 nhóm kể mỗi nhóm thảo luận một tranh và lại theo tranh

HS viết bài

*****************************

TOAÙN

Tieỏt 42: Soỏ 0 trong pheựp trửứ ( Trang 61)

I Mục tiêu:

Nhaọn bieỏt vai troứ soỏ 0 trong pheựp trửứ:

- 0 laứ keỏt quaỷ cuỷa pheựp tớnh trửứ coự 2 soỏ baống nhau, moọt soỏ trửứ ủi 0 cho keỏt quaỷ laứ chớnh soỏ ủoự

- Bieỏt thửùc hieọn pheựp trửứ coự soỏ 0

- Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp vụựi tỡnh huoỏng trong hỡnh veừ

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh SGK / 61 – Boọ thửùc haứnh toaựn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

+ Goùi 3 hoùc sinh ủoùc laùi baỷng coọng trửứ trong phaùm vi 5

+ Sửỷa baứi taọp 3 treõn baỷng lụựp ( 3 hoùc sinh leõn baỷng )

+ GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu soỏ 0 trong pheựp

trửứ

- Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi – ghi ủaàu baứi

leõn baỷng

* Giụựi thieọu pheựp trửứ ” Moọt soỏ trửứ ủi

chớnh noự”

-Hoùc sinh laởp laùi ủaàu baứi -Trong chuoàng coự 1 con vũt , 1 con vũt chaùy ra khoỷi chuoàng Hoỷi trong

a) Giới thiệu phép trừ : 1- 1 =0

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ và

nêu bài toán

- Gợi ý để học sinh nêu :

- Giáo viên viết bảng : 1 – 1 = 0

- Gọi học sinh đọc lại

b) Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

- Tiến hành tương tự như trên

- Cho học sinh nhận xét 2 phép tính

1 – 1 = 0

3 – 3 = 0

* Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “

a) Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ

và nêu vấn đề

- Giáo viên nêu : “ 0 bớt hình nào là bớt

0 hình vuông “

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu

- Giáo viên ghi : 4 – 0 = 4 Gọi học sinh

đọc lại

b)Giới thiệu phép trừ : 5 – 0 = 5

(Tiến hành như trên )

- Cho học sinh nhận xét : 4 - 0 = 4

5 - 0 = 5

- Giáo viên nêu thêm 1 số bài tính :

2 – 0 = ? 3 – 0 = ? 1 – 0 =?

Hoạt động 2 : Thực hành bài 1,2(1,2)3

- Cho học sinh mở SGK giáo viên nhắc

lại phần bài học

o Bài 1 : Tính – học sinh tự tính và

sửa bài

-Giáo viên nhận xét , sửa sai

o Bài 2 : Củng cố quan hệ cộng trừ

- Cho học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm tính miệng

o Bài 3 : Điền phép tính thích hợp

vào ô trống

- Nêu yêu cầu bài

- Cho học sinh quan sát tranh nêu bài

toán và phép tính phù hợp

chuồng còn mấy con vịt ?

- 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt

- 1 – 1 = 0

- 10 em - Đt

-Hai số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả bằng 0

-Một số trừ đi số đó thì bằng 0

- Tất cả có 4 hình vuông, không bớt

đi hình nào Hỏi còn lại mấy hình vuông ?

- 4 Hình vuông bớt 0 hình vuông

còn 4 hình vuông : 4- 0 = 4

-5 em đọc - đt

- Số nào trừ đi 0 thì bằng chính số đó

- Học sinh mở SGK

- Học sinh làm tính miệng

- Học sinh tự làm bài và chữa bài Nhận xét để thấy mối quan hệ giữa phép cộng , trừ

-Trong chuồng có 3 con ngựa Có 3 con ngựa ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa?

- Lưu ý học sinh đặt phép tính phải phù

hợp với bài toán nêu ra

- Cho học sinh giải vào bảng con

3 – 3 = 0

- Trong bể có 2 con cá Người ta vớt ra khỏi bể 2 con cá , Hỏi trong bể còn lại mấy con cá ?

2 – 2 = 0

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em vừa học bài gì ?

- 2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như thế nào ?

- Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào ?

*****************************

THỂ DỤC

Bài 11: Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản- Trò chơi.

I Mơc tiªu:

Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Bước đầu biết cách thực hiện tư thế đứng kiễng gót bằng hai chân, hai tay chống hông

Bước đầu làm quen với trò chơi

Kiểm tra chứng cứ 2, 3 của nhận xét 2.

II Địa điểm – Phương tiện:

_ Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập

_ GV chuẩn bị 1 còi

III Nội dung:

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

-Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát

-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

-Khởi động:

+Chạy nhẹ nhàng theo một hàng

dọc trên địa hình tự nhiên ở sân

trường

+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

2/ Phần cơ bản:

a) Đứng kiễng gót bằng hai chân, hai

1-2 phút

1 phút

1 phút 30-50m

1 phút

1 phút

- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc

- Ôn và học một số động tác thể dục RLTTCB

Đội hình hàng dọc  vòng tròn

Đội hình hàng ngang

tay chống hông:

_ GV nêu tên động tác sau đó vừa

làm mẫu vừa giải thích động tác:

+ Động tác: Từ TTĐCB kiểng hai gót

chân lên cao, đồng thời hai tay chống

hông (ngón tay cái hướng ra sau

lưng), thân người thẳng, mặt hướng

về trước, khuỷu tay hướng sang hai

bên

_ GV hô:” Động tác đứng kiểng gót

hai tay chống hông… bắt đầu”

Sau đó kiểm tra, uốn nắn động tác

cho “

_ Cho HS tập theo 4 nhịp sau:

_ Nhịp 1: Từ TTĐCB kiểng hai gót

chân hai tay chống hông

_ Nhịp 2: Về TTĐCB

_ Nhịp 3: kiểng hai gót chân hai tay

chống hông

_ Nhịp 4: Về TTĐCB

Sau mỗi lần tập, GV nhận xét, sửa

chữa động tác sai cho HS

b) Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp

sức”

_ Chuẩn bị:

+ Sân, đội hình:

+ Dụng cụ chơi:

_ Cách chơi: GV nêu tên trò chơi, làm

mẫu cách chuyển bóng, sau đó dùng

lời hướng dẫn cho một tổ chơi thử

GV tiếp tục giải thích cách chơi Cho

cả lớp chơi thử một số lần Khi thấy

cả lớp biết cách chơi, mới cho chơi

chính thức có phân thắng thua

4-5 lần

10-12 phút

- Tập hợp thành 2-4 hàng dọc, hàng nọ cách hàng kia tối thiểu 1m, trong mỗi hàng, em nọ cách em kia một cánh tay tổ trưởng đứng trên cùng hai tay cầm quả bóng giơ lên cao

ở trên đầu

- 2-4 quả bóng nhỡ (bằng nhựa, cao su hoặc bằng da)

- Khi có lệnh, các em tổ trưởng đồng loạt quay người sang trái ra sau trao bóng cho bạn số 2 Số 2 nhận bóng, sau đó quay người qua trái ra sau trao bóng cho số 3 Bóng được tiếp tục chuyển như vậy cho đến người cuối cùng Người cuối cùng đưa bóng qua phải cho người phía trước và lần lượt chuyển bóng lên đến tổ trưởng Tổ trưởng cầm bóng bằng hai tay, giơ lên cao và

nói to “ Báo cáo …Xong!”

Đó là căn cứ để xác định tổ nào nhanh nhất, nếu ít phạm quy, tổ đó thắng cuộc