Giáo án Toán tuần 9 - Phạm Thị Thu Phương

-Đưa ra 1 chiếc ca đựng được 1 lít đổ sữa trong tói vµo ca vµ hái ca chøa mÊy lÝt s÷a -Đưa ra 1 chiếc can có chia vạch .Rót nước vào can dần theo từng vạch và yêu cầu Hs đọc mức nước tro[r]

Môn:Toán Thứ …….ngày ……tháng…….năm 2005

Lớp : 2

Tiết : 45 tuần 9

Tên bài dạy:

Tìm một số hạng trong một tổng

I Mục tiêu :

-Biết cách tìm số hạng trong một tổng

- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ trong phần bài học

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

gian các hoạt động dạy học Nội dung tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp,hình thức

1’

12’

Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách tìm một số hạng trong

một tổng

Bước 1: Hình thành khái niệm:

Mỗi số hạng bằng tổng trừ đi số hạng kia.

10

6 4

6 + 4 = …

6 = 10 – …

4 = 10 – …

Bước 2: Tìm số hạng thứ nhất, số hạng thứ

hai.

10

X 4

X + 4 = 10

X = 10 – 4

X = 6

10

6 x

6 + X = 10

X = 10 – 6

X = 4

* PP vấn đáp, gợi mở

- Hs quan sát hình 1 và đIền số vào chỗ chấm

- 1 hs nêu, gv viết bảng

? Nêu tên gọi của thành phần và kết quả trong phép cộng (chỉ rõ sh1, sh2)

- Từ phép tính 6 = 10 – 4, gv gợi

ý để hs rút ra kết luận: Số hạng thứ nhất bằng tổng trừ đI số hạng thứ hai

- Tương tự: với phép tính:

4 = 10 – 6, hs rút ra kết luận : Số hạng thứ hai bằng tổng trừ đI số hạng thứ nhất

- GV rút ra kêt luận chung

- Hs quan sát hình 2

- GV nêu bài toán có tất cả 10 ô vuông Chia làm hai phần Phần thứ hai cố 4 ô vuông phần thứ nhất chưa biết ta gọi là x ta có x

ô vuông cộng 4 ô vuông bằng

10 ô vuông, viết lên bảng x+4=10

- Gv hướng dẫn hs giải bài tìm

x đó và rút ra kết luận cách tìm

số hạng thứ nhất

- Tương tự như thế với cách tìm

số hạng thư 2

- Gv rút ra kết luận , hs đọc ghi

5’

8’

2’

lấy tổng trừ đi số hạng kia.

3 Luyện tập –thực hành

Bài 1 : Tìm x ( theo mẫu)

M

X + 3 = 9

X = 9 – 3

X = 6

X + 2 = 8

X = 8 – 2

X = 6

X + 5 = 10

X = 10 – 5

X = 5

4 + X = 14

X = 14 – 4

X = 10

X + 8 = 19

X = 19 – 8

X = 11

3 + X = 10

X = 10 – 3

X = 7

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

Bài 3:

Tóm tắt:

Trai: 20 học sinh

Gái : … học sinh?

Bài giải:

Số học sinh gái lớp học đó có là:

35 – 20 = 15 (học sinh)

Đáp số: 15 học sinh

Lưu ý: Bài toán thuộc dạng tìm số hạng

trong một tổng.

3 Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu Hs đọc đề bài -Yêu cầu Hs đọc bài mẫu

-Yêu cầu Hs làm bài Gọi 5 Hs

lên bảng làm bài -Gv nhận xét và cho điểm

Gọi Hs đọc đề bài

- Gv hướng dẫn hs làm mẫu cột

đầu tiên

- Các số cần điền vào ô trống là những ô nào trong phếp cộng? -Yêu cầu Hs nêu cách tìm số hạng còn thiếu trong phép cộng -Yêu cầu Hs tự làm bài ,gọi 2 Hs lên bảng làm bài

Gọi 1 Hs đọc đề bài

- Gv hướng dẫn Hs tóm tắt và dựa vào cách tìm số hạng trong một tổng để giải bài toán

-Yêu cầu Hs nêu cách tìm số hạng trong một tổng

-nhận xét giờ học tuyên dương

Hs tốt nhắc nhở các em còn chưa chú ý

-Dặn dò Hs về nhà học thuộc ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

………

35 học sinh

I Mục tiêu : Giúp Hs

– Có biểu tượng về ít hơn ,nhiều hơn ( với nước ,sữa )

- Nhận biết được đơn vị đo thể tích :Lít tên gọi và kí hiệu (l)

- Biết làm các phép tính cộng trừ số đo thể tích có đơn vị là lít(l)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số vật đựng nước màu :cốc ,can ,bình nước ,xô

- Can đựng nước có vạch chia

- Nếu không có vật thật thì vẽ tranh bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

gian Các hoạt động dạy học Nội dung tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp,hình thức

5’

1’

A.Kiểm tra bài cũ:

Đặt tính rồi tính: 37 + 63; 18 + 82; 45 + 55

Tính nhẩm : 10 + 90: 30 + 70; 60 + 40

B Bài mới;

1.Giới thiệu nhiều hơn (nước)và ít hơn(nước)

- Quan sát 1 cốc nước và 1 bình nước ;1 can nước

và 1 ca nước

-Cốc nước có ít hơn bình nước ,bình nước có nhiều

nước hơn cốc nước

-Can đựng được nhiều nước hơn ca Ca nước đựng

được ít nước hơn can

2.Giới thiệu lít(l)

- Để biết trong cốc ,ca ,can có bao nhiêu nước ;cốc

ít hơn ca bao nhiêu nước ta dùng đơn vị đo là lít

Lít viết tắt là l

- Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 chiếc ca (đựng được 1 lít )đổ sữa trong

túi vào ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa

-Đưa ra 1 chiếc can có chia vạch Rót nước vào can

dần theo từng vạch và yêu cầu Hs đọc mức nước

trong can

3 Hướng dẫn đọc và viết số có kèm đơn vị l

- Gv nhắc lại cách đọc, cách viết khi có kèm đơn vị

l theo mẫu trong sách giáo khoa ở bàI tập 1.

* PP kiểm tra, đánh giá

- Gọi 2 Hs lên bảng làm bài :

- Hs 1 làm bài

- Hs 2:

-Nhận xét cho điểm Hs

* PP trực quan,quan sát, vấn

đáp

- Hs quan sát

- So sánh về mức nước

- Rút ra nhận xét

-Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

- Gv viết lên bảng

- Hs đọc

- Hs quan sát, đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong túi có bao nhiêu sữa

- Hs quan sát và trả lời

- Hs quan sát SGK và nêu cách

đọc theo mẫu

- 5, 6 hs nêu cách đọc

Môn:Toán Thứ …….ngày ……tháng…….năm2005

Lớp :2

Tiết : 41 tuần 9

Tên bài dạy:

Lít

- Gv đọc: Ba lít, mười lít, hai lít, năm lít

4 Luyện tập thực hành:

Bài 2: Tính ( theo mẫu)

9l + 8l = 17l

17l – 6l = 11l

15l + 5l = 20l

18l – 5l =13 l

2l + 2l + 6l = 10l

28l – 4l – 2l = 22l

? Khi viết kết quả, con cần lưu ý điều gì?

(chú ý viết đơn vị kèm theo)

Bài 3:

a ? Trong can đựng bao nhiêu lít nước?

- Chiếc xô đựng bao nhiêu lít nước ?

- Nêu phép tính

- Nêu bài toán : Can dầu có 18 l, rót sang xô hết

5 lít Hỏi trong can còn bao nhiêu lít dầu ?

18l – 5l = 13l

b Bài toán: Can dầu có 10l dầu, rót sang ca

hết 2l Hỏi trong can còn lại bao nhiêu l

dầu?

15 l – 3 l = 12 l

c Bài toán: Can to có 20l dầu, rót sang can nhỏ

hết 10 l Hỏi can to còn lại bao nhiêu l dầu?

20 l – 10 l = 10 l Bài 4:

Tóm tắt:

Lần đầu : 16 l

Lần sau : 25 l

Cả hai lần:… l?

Bài giải Cả hai lần cửa hàng bán được là:

12 + 15 = 37 (l)

Đáp số: 37 l

Thực hiện phép tính với các số chỉ số đo,ghi kết

quả rồi ghi tên đơn vị vào sau kết quả.

C.Củng cố ,dặn dò:

- GV viết bảng: 3l ,4l,7l

- Gv đọc: 5l,7l,10l.

* Trò chơi: Thi ước lượng đúng

-Dặn dò Hs ghi nhớ tên gọi ,kí hiệu đơn vị (l)

bảng con, 1 hs viết bảng lớp

- Chữa bài

PP thực hành, luyện tập

- 1 hs đọc yêu cầu

- 1 hs đọc mẫu

- Hs tự làm bài trong vở -Nhận xét và cho điểm Hs

- Yêu cầu Hs quan sát tranh phần a

- Hs đọc lại phép tính

- 1 hs nêu bàI toán tương ứng

-Treo tranh phần b và yêu cầu

Hs dựa vào tranh nêu bài toán

có thể đặt câu hỏi gợi ý -Trong can còn lại bao nhiêu lít

- Phần c làm tương tự

- Hs viết phép tính vào vở, 1 hs lên bảng

Yêu cầu Hs đọc đề bài -Muốn biết cả 2 lần bán được bao nhiêu lit nước mắm ta làm thế nào ?

- Hs làm bài vào vở ,1 Hs lên bảng làm bài

- 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra lẫn nhau

- Hs đọc

- Hs viết bảng con

 Rút kinh nghiệm sau tiết học:

………

………

………

Môn: Toán

Lớp : 2

Tiết : 42 - Tuần 9

Thứ ngày tháng năm 2005

Tên bài dạy:

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về:

- Đơn vị đo thể tích lít (l)

- Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l)

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh bài tập 2 (hoặc vật thật)

- Chuẩn bị 2 cốc (loại 0,5l); 4 cốc (loại 0,25l)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian các hoạt động dạy học Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng

5’

1’

5’

A Kiểm tra bài cũ:

Tính :

7l + l =

3l + 7l + 4l =

12l + 9l = 7l + 12l + 2l =

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập

Bài 1:

2l + 1l = 3l

16l + 5l = 21l

15l - 5l = 10l

35l – 12l = 23l

3l + 2l – 1l = 4l

16l– 4l + 15l = 27l

Bài 2:

a Treo tranh phần a

- Có mấy cốc nước Đọc số đo ghi trên cốc

- Bài yêu cầu ta làm gì ?

- Ta phải làm thế nào để biết sốnước trong cả 3

cốc ?

- Kết quả là bao nhiêu ?

b Can thứ nhất đựng 3l nước, can thứ hai đựng

5l Cả hai can đựng bao nhiêu lít ? (3l + 5l =

8l)

c) Có 2 can nước (dầu ) can thứ nhất đựng 10l,

can thứ hai đựng 20l Hỏi cả hai can đựng bao

nhiêu lít ?

10l + 20l = 30l

* Kiểm tra, đánh giá

- 2 Hs lên bảng thực hiện

- Đọc viết các số đo thể tích

có đơn vị lít (l)

- Nhận xét và cho điểm Hs

- Gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

* Thực hành, luyện tập

- Hs nêu đề bài

- 3 Hs lên bảng làm bài; Hs cả lớp làm bài trong Vở

- Gọi Hs nhận xét bài bạn trên bảng

* Quan sát, vấn đáp

- Hs quan sát

- Tính số nước của 3 cốc

- Thực hiện phép tính

1l + 2l + 3l = 6l.

- Tiến hành tương tự với phần b và c

Hs quan sát và nêu bài toán

và phép tính

- Hs đọc đề bài,nêu tóm tắt theo sơ đồ

- Xác định dạng bài và tự giảI vào vở

- 1 hs làm bảng phụ

- Chữa bài

Tóm tắt:

Bài toán thuộc dạng toán ít hơn

Bài giải

Số lít dầu thùng thứ 2 có là:

16 – 2 = 14 (l) Đáp số: 14l

Bài 4:

- Lần lượt đưa ra 2 cốc loại 0,5l và 4 cốc loại

0,25l (nếu có thì đưa cả 10 cốc loại 0,1l) và

yêu cầu hs thực hành rót nước

- Yêu cầu so sánh mức nước giữa các lần với

nhau

- Kết luận: Có 1l nước nếu đổ vào càng nhiều

cốc ( các cốc như nhau) thì nước trong mỗi cốc

càng ít

3 Củng cố – dặn dò

- Trò chơi: thi đong dầu

- Nội dung: Có 7l dầu trong xô và 2 chiếc can

không Một chiếc chứa được 5l, chiếc còn lại

chứa được 1l Hãy tìm cách lấy được 4 l dầu sau

2 lần đong

- Cách chơi: - Lời giải: Lần 1: Đổ nước từ

thùng vào đầy can 5l

Lần 2: Đổ nước từ can 5l vào đầy

can 1l, trong can 5l còn lại 4l

* Thực hành

- Lần 1: rót đầy 2 cốc

- Lần 2: rót đầy 4 cốc

- Lần 3: rót đầy 10 cốc

- Cốc lần 1 đựng nhiều hơn cốc lần 2 Cốc lần 2 đựng

được nhiều hơn cốc lần 3 Cốc lần 1 đựng nhiều nước hơn cốc lần 3 (cho Hs nói ngược lại)

Chia lớp thành các đội Đội nào tìm ra kết quả trước là

đội thắng cuộc (nên chuẩn bị vật thật cho Hs đong)

*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

16 l

? l T2:

2 l T1:

Môn: Toán

Lớp : 2

Tiết : 43 Tuần 9

Thứ ngày tháng năm 2005

Tên bài dạy:

Luyện tập chung

I Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về:

- Phép cộng có nhớ trong phạm vi 20

- Đơn vị đo khối lượng: kilôgam (kg); đo thể tích: lít (l)

- Giải toán có lời văn tìm tổng 2 số

- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ bài tập 2 Cân bàn, vật để cân (bài 5)

- Nội dung bài tập 3 (viết sẵn trên bảng phụ)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian các hoạt động dạy học Nội dung tổchứcdạy học tương ứng Phương pháp, hình thức

5’ I Giới thiệu bàI:

II Luyện tập:

Bài 1:

5 + 6 = 11

8 + 7 = 15

9 + 4 = 13

16 + 5 = 21

27 + 8 = 35

44 + 9 = 53

40 + 5 = 45

30 + 6 = 36

7 + 20 = 27

4 + 16 = 20

3 + 47 = 50

5 + 35 = 40

Bài 2:

a) Có 2 bao gạo, bao thứ nhất nặng 25kg,

bao thứ hai nặng 20kg Hỏi cả hai bao nặng

bao nhiêu kilôgam?

25 kg + 20 kg = 45kg

b) Thùng thứ nhất đựng 15l nước, thùng thứ

hai đựng 30l Hỏi cả hai thùng đựng bao

nhiêu lít nước ?

15l + 30l = 45l

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gv giới thiệu ngắn gọn tên bài

và ghi lên bảng

* Thực hành, luyện tập

- 1 hs đọc đề

- Hs làm bài 4 hs làm bảng

- Hs nối tiếp (theo bàn hoặc theo tổ) báo cáo kết quả từng phép tính

* Làm miệng + Bảng con

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs quan sát tranh vẽ và nêu bàI toán phù hợp

- 1 hs lên bảng, cả lớp làm bảng con

- Hs nêu kết quả cần đIền vào chỗ chấm

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm nháp rồi đọc kết quả

Tóm tắt:

Lần đầu bán : 45 kg gạo

Lần sau bán : 38 kg gạo

Cả hai lần bán : … kg gạo?

Lần thứ nhất cửa hàng bán được 45 kg

gạo Lần thứ hai cửa hàng bán được 38 kg

gạo Hỏi cả hai lần cửa hàng bán được bao

nhiêu kg gạo?

Bài giải

Số gạo cả hai lần bán là:

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg gạo

Bài 5:

- Túi gạo cân nặng 3kg, vì vậy cần khoanh

vào chữ C

- Vì cân thăng bằng nên cả túi gạo và quả

cân 1 kg sẽ cân nặng 4 kg Như thế túi

gạo cân nặng :

4 – 1 = 3 (kg)

3 Củng cố, dặn dò

- Trò chơi: Dãy số kỳ diệu

- Chuẩn bị Dãy số như sau:

- Yêu cầu: Điền các số còn thiếu vào các ô

trống sao cho tổng 3 ô liên tiếp bằng 100

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội Đội nào

nghĩ ra trước, điền đúng là đội thắng cuộc

- Hs thảo luận nhóm 2 để đặt

đề theo tóm tắt

- Hs trình bày phần bài giải vào trong vở

- 2 hs cùng bàn đổi vở để chữa bài

- Hs quan sát hình và nêu câu trả lời Và giải thích rõ vì sao?

*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

I.Mục tiêu:

Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- GiảI toán có lời văn liên quan tới đơn vị là kg, l (dạng nhiều hơn , ít hơn)

- Kĩ năng nhận dạng, đếm hình chữ nhật, tứ giác

II.Chuẩn bị :Đề kiểm tra.

Môn: Toán

Lớp : 2

Tiết : 44 Tuần 9

Thứ ngày tháng năm 2005

Tên bài dạy:

Kiểm tra