Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2008 - 2009 - Tuần 3

Hoạt động học - 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS nghe GV giíi thiÖu bµi.. nhËn xÐt, bæ sung viÕt - KÕt luËn c Củng cố về nhận biết g[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1).

I - Mục tiêu:

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập

II - §å dïng – ThiÕt bÞ d¹y häc

- SGK, các mÈu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập.

III - Các hoạt động dạy – hoc:

1 KiÓm tra: (3’)

2 Giíi thiÖu bµi

4 T×m hiÓu bµi:

Bµi 2: (11’)

Bµi 3 : (11’)

Bµi 4: ( 12’)

5 Cñng cè- DÆn

dß: (3’)

- Nhận xét, đánh giá,

- Ghi điểm

- Bài: Vượt khó trong học tập (T1)

* Cho HS Thảo luận nhóm( bài tập 2)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Kết luận, khen ngợi

* Cho HS thảo luận nhóm đôi (BT3)

- Kết luận, khen ngợi

* Cho làm việc cá nhân( Bài tập 4)

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Cùng học sinh nhận xét

- Đọc lại, giáo viên ghi bảng

- Kết luận

+ Trong cuộc sống, mỗi người đều

có những khó khăn riêng

+ Để học tập tốt, cần vượt qua những khó khăn

- Nhấn mạnh lại bài học

- Nhận xét giờ học

- Cần vận dụng tốt trong học tập

- 2 em đọc ghi nhớ bài học trước

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận , trình bày, các nhóm

bổ sung

- Đọc yêu cầu, thảo luận trình bày

- Các nhóm bổ sung

- Đọc yêu cầu

- Trình bày miệng

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung

- Thực hiện các nội dung ở mục

“ thực hành”

- Thực hiện

Tập đọc: THƯ THĂM BẠN

I - Mục tiªu:

1 Đọc lỏ thư lưu loỏt, giọng đọc thể hiện sự thụng cảm với người bạn bất hạnh khi bị trận lũ cướp mất ba

2 Hiểu được tỡnh cảm người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn

3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thỳc

II - Đồ dựng dạy-học:

Tranh minh hoạ, giấy ghi cõu, đoạn cần luyện đọc

III - Cỏc hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra:

(3’)

2 Giới thiệu bài

3 Luyện đọc:

(12’)

4 Tìm hiểu bài:

(12’)

5 Đọc diễn cảm:

(10’)

6 Củng cố- Dặn

dò: (3’)

- GV nhận xét , cho điểm

- Nêu MĐ - YC giờ học

* Phõn đoạn

- Sửa lỗi phỏt õm và cỏch đọc

- Đọc diễn cảm, hướng dẫn đọc

* Cho HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

- Bạn Lương cú biết bạn Hồng trước khụng?

- Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương rất khi ba Hồng đó ra đi mói mói

- Tỡm những cõu cho thấy Lương biết cỏch an ủi Hồng ?

- Nờu tỏc dụng của dũng đầu và cuối?

* Dớnh phiếu ghi sẵn lờn bảng

Hướng dẫn học luyện đọc diễn cảm

- Nhận xột

- Nhận xột giờ học

- Về luyện đọc phõn vai lại bài, chuẩn bị cho bài học sau

- 2 em đọc thuộc lũng bài “Truuyện

cổ nước mỡnh” và trả lời cõu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Luyện theo cặp, đọc cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn

- Khụng chỉ biết thụng tin qua đọc bỏo

- Hụm nay đọc bỏo TNTP mỡnh rất thụng cảm với bạn Hồng?

- Lương làm cho Hồng yờn tõm : Bờn cạnh bạn cũn cú mỏ, cụ, bỏc,

- Suy nghĩ trả lời, lớp nhận xột

- Đọc nối tiếp lại bài

- HS tìm ra cách đọc từng đoạn

- Luyện ở phiếu, thi luyện đọc

- Lớp nhận xét

- Đọc bài, nờu nội dung bài

* Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn

- Lắng nghe

- Thực hiện

Toán: triệu và lớp triệu (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giúp HS:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố về các hàng, lớp đã học

- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Kiểm tra : (4’)

2.Giới thiệu bài:

3.Hướng dẫn đọc

viết số đến lớp

triệu : (10’)

4 Luyện tập:

Bài 1.(5’)

- Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trước

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS

- Giờ học toán hôm nay giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu

* Treo bảng các hàng, lớp

- GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3

đơn vị

- Bạn nào có thể lên bảng viết số trên

- Bạn nào có thể đọc số trên

- Hướng dẫn lại cách đọc + Tách số trên thành các lớp thì được

3 lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342

157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để

đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi

đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác

+ Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba

- Yêu cầu HS đọc lại số trên

- Có thể viết thêm 1 vài số khác cho

HS đọc

* Treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số kẻ thêm 1 cột viết số

- Yêu cầu HS viết các số mà bài tập

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp 342 157 413

- 1 HS đọc trước lớp, sả lớp nhận xét đúng/sai

- HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV

- Lắng nghe

- Đọc theo nhóm đôi

- Đọc theo nhóm đôi, cá nhân

- Đọc cá nhân

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào VBT

Bài 2 (6’)

Bài 3 (6’)

Bài 4 ( 6’)

5 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

yêu cầu

- Yêu cầu HS kiểm tra các số HS đã

viết trên bảng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

đọc số

- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS

đọc số

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ

định HS bất kì đọc số

- Nhận xét và cho điểm HS

* GV lần lượt đọc các số trong bài và

1 số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc

- GVnhận xét và cho điểm HS

* GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì

đổi vai

- Lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả

lời

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 ssố

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu của GV

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở

- HS đọc bảng số liệu

- HS làm bài

- 3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp, HS cả lớp theo dõi

và nhận xét

- Lắng nghe, thực hiện

Chớnh tả: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu

- Nghe-viết lại đỳng chớnh tả bài thơ Chỏu nghe cõu chuyện của bà Biết trỡnh bày đỳng, đẹp

cỏc dũng thơ lục bỏt và cỏc khổ thơ

- Luyện viết đỳng cỏc tiếng cú õm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi/dấu ngó)

II Đồ dựng dạy học

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b, vở BT tiến việt

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: (3’) - Gọi 4 h/s lờn bảng viết cỏc

từ ngữ bắt đầu bằng s/x hoặc

- Một lượt lờn bảng làm 2 em

2 Giới thiệu bài.

3 Hướng dẫn

viết chính tả

(18’)

4.Làm bài tập:

Bài 2 (8’)

5 Củng cố- Dặn

dò:(3 phút)

vần ăn/ăng

- Nờu mục đớch, yờu cầu giờ học

* Đọc bài: Chỏu nghe cõu

chuyện của bài

- H/S giỏi đọc lại bài thơ

- Nội dung của bài này núi lờn điều gỡ?

- Cả lớp đọc thầm bài thơ

GV nhắc h/s chỳ ý những từ hay viết sai

Thơ lục bỏt được trỡnh bày như thế nào?

- GV đọc thừng cõu hoặc từng bộ phận ngắn trong cõu cho học sinh viết

- GV đọc toàn bài chớnh tả một lần cho h/s soỏt lỗi chớnh tả

- Cho h/s đổi bài tự soỏt bài của bạn, GV thu vở chấm 5 bài, h/s đối chiếu với sgk viết những từ sai bờn lề vở

*GV nờu yờu cầu của bài

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cỏ nhõn vào vở, h/s trỡnh bày bài thi đua làm đỳng

- Một h/s đọc lại đoạn văn ở bài tập 2a

+ Đoạn văn ca ngợi cõy tre thẳng thắn, bất khuất, là ban

của con người

- Cho cả lớp sửa bài làm theo lời giải đỳng

- GV nhận xột tiết học

- Về nhà tỡm ghi vào vở năm

từ chỉ tờn cỏc con vật bắt đầu bằng chữ tr/ch

- HS theo dừi

- H/s theo dừi sgk

- 1 h/s đọc khỏ nhất lớp đọc lại toàn bài

- Lớp trật tự

- Cõu 6 viết lựi vào cỏch lề vở 1ụ, cõu 8 viết sỏt lề vở

- HS nghe viết bài

- Hs tự soỏt bài của mỡnh

- Đổi vở cho bạn bờn cạnh và thực hiện

- HS làm bài cỏ nhõn sau đó chọn 5 bài mẫu trỡnh bày và đỏnh giỏ nhận xột

- HS thực hiện

- Tự giỏc sửa bài

- HS thực hiện

Thứ ba ngày 9 thỏng 9 năm 2008

Kể chuyện: kể chuyện đã nghe - đã đọc

I.Mục tiêu:

- Kể lại được bằng ngồn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên ốc đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (3’)

2 Giới thiệu bài

3.Hướng dẫn kể

chuyện :

a Tìm hiểu câu

chuyện (7’)

b) Hướng dẫn HS

kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa

truyện (27’)

4 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể,

Nêu ý nghĩa

- Kể chuyện đã nghe đã học

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi

* Đoạn 1: Bà lão nghèo làm việc gì để sống?

- Và lão làm gì khi bắt được ốc ?

* Đoạn 2: Khi rình xem, bà lão

đã nhìn thấy gì?

- Sau đó bà đã làm gì ?

- Câu chuyện kết thúc thế nào

Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng những lời của mình

- Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện bằng lời của mình

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng

Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm

- Gv Hướng dẫn đi đến kết luận

- Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể chuyện hay nhất

- Hệ thống toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái Khẳng

định người giàu lòng nhân ái sẽ

được đền đáp xứng đáng

-Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 hs đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từngđoạn thơ

- Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc

- Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán bà thả vào chum nước

để nuôi

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bước ra

- Bà bí mật đập vở vỏ ốc

- Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc

- Đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe, kể bằng lời kể của em dựa vào nội dung truyện thơ

- Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1

- Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe, thực hiện

Luyện từ và câu: từ đơn và từ phức

I.Mục tiêu

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng để tạo nêntừ, còn từ tạo nên câu,tiếng có thể

có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt được từ đơn và từ phức

- Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để hiểu từ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập luyện tập

- Bảng viết sẳn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án

III Các hoạt động dạy và hoc:

1 Kiểm tra:

(3’)

2 Giới thiệu bài

3 Tìm hiểu bài

a) Phần nhận xét

( 7’)

b) Ghi nhớ :

(5’)

c) Luyện tập:

Bài 1 : (8’)

Bài 2 : (7’)

Bài 3 : (7’)

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài dấu hai chấm

- HS làm BT1 ýa; BT2 phần luyện tập

- “Từ đơn và từ phức”

* Đọc nội dung y/cầu trong phần nhận xét

- Phát giấy ghi sẵn câu hỏi cho các nhóm làm các BT 1, 2

- HS trình bày kết quả của nhóm mình

- Cùng Hs nhận xét, đánh giá thi đua

Sgk

* Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV giải thích thêm phần ghi nhớ

* ChoHS đọc yêu cầu của bài tập:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi trên giấy

- Chốt lại và nhận xét chung

* Cho HS đọc và giải thích BT2

- Giải thích thêm về từ điển

- HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2

- Hướng dẫn HS tự tra từ điển

- Nhận xét, đánh giá kết quả của Hs

* Cho HS đọc yêu cầu của BT và câu mẫu

- Cho HS nối tiếp nhau đặt câu (HS

- 1 HS lên bảng trả lời

- 2 HS lên bảng lớp làm bài tập

- HS chú ý lắng nghe

- 1HS đọc khá đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm, HS thực hiện theo nhóm 3 em

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét

- 3 HS thực hiện

- HS chú ý

- 1 HS khá đọc yêu cầu BT

- HS thực hiện theo nhóm đã

được phân công Đại diện nhóm trình bày kết quả HS nhận xét

- 1 HS khá đọc yêu cầu

- HS thực hiện theo nhóm

- HS thực hiện

- 1 HS khá đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

6 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

tự nói từ mình chọn và đặt câu với từ

đó)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ Viết vào

vở hai câu đã làm ở BT 3 phần luyện tập

- HS ghi bài

Mỹ thuật

vẽ tranh đề tài các con vật quen thuộc

( Cô Hà dạy)

Toán: luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể)

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

1 Kiểm tra : (4’)

2.Giới thiệu bài:

3 Luyện tập:

Bài 2.(11’)

Bài 3 (11’)

Bài 4 (11’)

- Gọi 3 HS làm các bài tập luyện tập của (t11)

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các

số có nhiều chữ số

a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp:

- Lần lượt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu HS đọc các số

- Khi HS đọc số trước lớp GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số

b) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp:

- Lần lượt đọc các số trong bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc

- Nhận xét phần viết số của HS

- Hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết

- Kết luận c) Củng cố về nhận biết giá trị của

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe

- 1 HS đọc số trước lớp

- Trả lời

- 1 HS lên bảng viết số

- Trả lời cá nhân nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi và đọc số

4 Củng cố- Dặn

dò:(3 phút)

từng chữ số theo hàng và lớp (bài tập

- Viết lên bảng các số trong bài tập 4

- Số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

- Vậy giá trị của chữ số 5 trong số

715 638 là bao nhiêu ? Vì sao?

- Có thể hỏi thêm với các chữ số khác

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

- Trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng, lớp nghìn

- Trả lời, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Thực hiện

Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2008

I.Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra:(3’)

2 Giới thiệu bài

3 Luyện đọc:

(12’)

- Cho học sinh đọc bài “Thư thăm bạn” kết hợp trả lời câu hỏi

- Hôm nay học bài “Người ăn xin”

của nhà văn Tuốc-ghê-nhép

* Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện (1lần)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến .cầu xin cứu giúp

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến .không

có gì để cho ông cả

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ chú thích

- Cho HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm bài văn giọng

đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể

- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- 1 em trả lời câu hỏi 4 SGK

- HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK mở trang 31

- HS toàn lớp đọc nối tiếp 3 đoạn trong truyện 1 lượt

- HS đọc phần chú thích trong SGK

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc cả bài

- HS chú ý nghe GV đọc

4 Tìm hiểu bài:

(12’)

5 Đọc diễn cảm:

(10’)

6 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật

* GV chia nhóm cho HS vừa đọc

và tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi, sau đó trình bày theo nhóm thứ tự các câu hỏi

- Cho HS đọc thầm đoạn 1: GV hỏi: Câu 1 sgk

- Cho HS đọc thầm đoạn 2: GV hỏi: Câu 2 sgk

- Cho HS đọc thầm đoạn 3: GV hỏi: Câu 3 sgk

- Theo em cậu bé đã nhận được gì

ở ông lão ăn xin?

*Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài Chú ý đọc đoạn tả hình dáng

ông lão ăn xin đọc giọng chậm rãi, thương cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- GV phân lời cho HS luyện đọc theo vai của nhân vật trong truyện

- GV chốt lại cho đầy đủ, cho HS nhắc lại : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trứơc nổi bất hạnh của

ông lão ăn xin nghèo khổ.

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà cần luyện đọc diễn cảm

và luyện đọc phân vai

- HS theo dõi SGK đọc thầm

- HS đọc theo nhóm đôi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện 4 nhóm trả lời 4 câu hỏi

- HS: (Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn dụa nước mắt,

đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin) HS: (Hành động: rất muốn cho

ông lão một thứ gì đó nên lục tìm hết túi nọ túi kia Nắm chặt tay

ông lão Lời nói: Xin ông lão đừng dận)

HS: (Ông lão nhận được tình thương sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé)

HS: (Lòng biết ơn, sự đồng cảm,

ông hiểu tấm lòng của cậu bé)

- 3 HS đọc 3 đoạn theo sự hướng dẫn của Gv

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp

- Nhận xét , đánh giá

Tập làm văn: kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

I Mục tiêu:

- Năm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghỉ của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghỉ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách

II Đồ dùng dạy học: