- NÕu HS ®iÒn nh÷ng tõ kh«ng phï hợp, GV cần phân tích để HS thấy ®îc nh÷ng tõ nµo th× thÓ hiÖn được tình cảm với người lớn tuổi, cong tõ nµo kh«ng.. - HS quan s¸t bøc tranh, GV gîi ý b[r]
Trang 1Giáo án năm học 2004 – 2005 GV : Phạm thị thu phương
Phân môn : luyện từ và câu
Lớp : 2G
Tiết : 12 – Tuần 12
Ngày soạn : 1/9/04 Thứ ngày tháng năm 2004
Tên bài dạy :
Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về tình cảm gia đình Dấu phẩy
I Mục tiêu :
1 Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình
2 Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các bộ phận giống nhau trong câu
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 4
- Tranh minh họa bài tập 3 trong SGK
- Vở bài tập
- Phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp , hình thức tổ chức
dạy học tương ứng Ghi chú
A Kiểm tra bài cũ :
- Y/c HS nêu các từ ngữ chỉ các đồ
vật trong gia đình và nêu tác dụng
của các vật đó
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
Giờ luyện từ và câu ngày hôm
nay, chúng ta sẽ biết và hiểu thêm
về một số từ ngũ về tình cảm gia
đình, đồng thời chúng ta học cách
đặt dấu phẩy để ngăn cách các bộ
phận giống ngau trong câu
2 Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : Ghép các tiếng sau thành
các từ có hai tiếng : yêu,
quý, mến, kính
ĐA : yêu thương, yêu quý, yêu mến,
yêu kính, thương yêu, thương mến,
mến thương, mến yêu, kính mến,
kính yêu, quý mến, quý yêu.
Bài 2 : Chọn từ ngữ điền vào chỗ
trống để tạo thành câu hoàn chỉnh :
a Cháu ông bà
b Con cha mẹ
c Em anh chị
* Phương pháp kiểm tra đánh giá, vấn đáp :
- 1 HS trả lời, cả lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, cho điểm
* PP thuyết trình.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở bài tập
- GV
HS đọc lại kết quả đúng
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng làm bảng phụ, cả lớp làm vở bài tập
- Gv khuyến khích HS chọn nhiều
từ chỉ tình cảm gia đình vừa tìm
IZ ở bài tập 1để điền vào chỗ trống
Lop2.net
Trang 2Giáo án năm học 2004 – 2005 GV : Phạm thị thu phương
ĐA :
a Kính yêu, yêu quý, thương yêu,
yêu thương
b yêu quý, kính yêu, thương yêu, yêu thương
c yêu mến, yêu quý, thương yêu, yêu thương
Bài 3 : Nhìn tranh, nói 2 - 3 câu về hoạt động của mẹ và con VD : Em bé ngủ trong lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem quyển vở ghi điểm 10 đỏ chói Mẹ khen con rất giỏi Bài 4 : Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau : a Chăn màn quần áo IZ xếp gọn gàng b ngắn c Giầy dép mũ nón IZ để đúng chỗ ĐA : a Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn c Giầy dép, mũ nón được để đúng chỗ. C Củng cố dặn dò : - Nếu HS điền những từ không phù hợp, GV cần phân tích để HS thấy IZ những từ nào thì thể hiện cong từ nào không - GV HS đọc lại kết quả đúng - GV treo tranh, 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS quan sát bức tranh, GV gợi ý bằng các câu hỏi để HS đặt câu kể đúng nội dung tranh, có dùng từ chỉ hoạt động ? đang làm gì ? Em bé đang làm gì ? Thái độ của mọi I thế nào ? Vẻ mặt của mọi - GV đọc YC của bài, đọc liền mạch không nghỉ hơi giữa các ý Cả lớp đọc thầm lại - GV I bảng phụ có ghi nội dung bài 4 - GV HS lần từng chỗ khác nhau xem có IZ không, cả lớp nhận xét - GV chốt : các từ : chăn màn, quần áo là những bộ phận giấng nhau trong câu, giữa các bộ phận đó cần có dấu phẩy - HS làm lại - 2 HS lên bảng, IV lớp làm vào vở bài tập - GV nhận xét tiết học - YC HS về nhà tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Lop2.net