Giáo án Toán + Tiếng Việt lớp 1 - Tuần 16 năm 2009

- Yêu cầu HS viết phép tính tương ứng vào vë 1 HS lµm ë b¶ng phô - GV thu mét sè bµi chÊm bµi chÊm - Ch÷a bµi, nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS III.. * ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp: + Quan sát [r]

Tuần 16

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Giáo dục ngoài giờ lên lớp:

Toàn trường chào cờ

Học vần:

Bài 64:

im um

A Mục tiêu:

- Đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng , tranh: L/ TV1 64/ T16

- Một cái khăn vuông

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

trẻ em, ghế đệm, mềm mại

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần im:

+ Em hãy phân tích vần im ? + Vần im có i đứng trước, m đứng sau

+ Hãy so sánh vần im với em? + Giống: đều kết thúc bằng m

Khác nhau: im bắt đầu bằng i

- Gọi HS đánh vần- đọc vần - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

i – mờ – im / im

- Yêu cầu HS tìm và gài HS gài: im , chim

+ Em hãy phân tích tiếng chim? + chim ( ch đứng trước, im đứng sau)

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

chờ- im- chim / chim

- GV giới thiệu tranh vẽ chim câu - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: chim câu

- Cho HS đọc bài: - HS đọc : im, chim, chim câu

b, Dạy vần um:

( Quy trình tương tự dạy vần im)

+ Em hãy phân tích vần um? + Vần um được bắt đầu bằng u kết thúc bằng m + Em hãy so sánh vần um với vần im? + Giống: Cùng kết thúc bằng m

Khác: vần um bắt đầu bằng u

- Gọi HS đánh vần , đọc vần - u - mờ - um / um

- Cho HS cài và phân tích tiếng - trùm ( tr trước, um sau, dấu huyền trên u)

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - trờ - um- trum- huyền- trùm / trùm

- Giới thiệu tranh vẽ trùm khăn, giới

thiệu cái khăn

- Cho HS đọc bài

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: trùm khăn

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

um, trùm, trùm khăn.

c, Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

im chim cõu

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa - Viết bảng con:

im, um, chim câu, trùm khăn

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ

d, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

và gạch chân

- 2 HS tìm tiếng có vần và gạch chân

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

- GVgiải thích một số từ- giới thiệu con

nhím, mũm mĩm

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần im hoặc

um

- Các nhóm cử đại diện lên tham gia chơi

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ bé chào mẹ khi đi học về

+ Em hãy đọc các dòng thơ dưới tranh? - 3 HS đọc bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

b, Luyện viết:

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài

các em cần chú ý điều gì ? + Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu

thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết:

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu im, um, chim câu, trùm khăn

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Xanh , đỏ, tím, vàng

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

nay

+ Trong tranh vẽ gì? + Tranh vẽ lá cây, quả gấc, quả cà, quả cam + Em biết những vật gì có màu đỏ? - HS trình bày ý kiến

+ Em biết những vật gì có màu xanh? - HS trình bày ý kiến

+ Em biết những vật gì có màu tím?

+ Em biết những vật gì có màu vàng?

+ Tất cả các màu nói trên được gọi là

gì?

- Quả cà tím, hoa cà, áo màu tím, thước kẻ màu tím

+ Quả chuối chín, quả cam sành, quả xoài, chiếc khăn

+ Tất cả các màu nói trên gọi là màu sắc

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

III Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: “ Tiếp sức”:Thi viết tiếng có

- Cho HS đọc lại bài - Một số em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về học bài, xem trước bài 65:

Tiết 61:

Luyện tập

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

B Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- SGK, bảng phụ bài 2, bài 3(85)

* Học sinh:

- Vở toán, bảng con

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

10 - 2 = 8 10 - 4 = 6

10 - 8 = 2 10 - 6 = 4

- Gọi HS đọc bảng trừ trong phạm vi 10 - 3 HS đọc bảng trừ

- GV nhận xét và cho điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

* Bài 1(85):

- Yêu cầu HS làm bài , tiếp nối đọc kết

10 - 2 = 8 10 - 4 = 6 10 - 3 = 7

- Gọi HS khác nhận xét 10 - 9 = 1 10 - 6 = 4 10 - 1 = 9

10 - 7 = 3 10 - 5 = 5

10 - 0 = 10 10 – 10 = 0

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- Gọi HS đọc kết quả , nhận xét

- Lưu ý: Viết đơn vị thẳng cột đơn vị

b,

10 10 10 10 10 10

5 4 8 3 2 6

5 6 2 7 8 4

* Bài 2 (85):

-chấm? số đã học.

- Tổ chức HS chơi trò chơi: Truyền điện - Mỗi đội tham gia 8 HS

- Gắn bảng phụ và hướng dẫn cách chơi - Chữa bài

- Chữa bài , nhận xét và công bố kết quả 8 – 7 = 1 10 + 0 = 10

10 - 6 = 4 2 + 7 = 9

10 – 2 = 8 4 + 3 = 7

* Bài 3 (85):

+ Bài yêu cầu gì ? * Viết phép tính thích hợp:

- GV hướng dẫn và giao việc + Quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh

- Yêu cầu HS viết phép tính tương ứng vào - HS làm bài vào vở

vở (1 HS làm ở bảng phụ) - HS gắn bài lên bảng, chữa bài

- GV thu một số bài chấm bài chấm a,

- Chữa bài, nhận xét chung bài làm của 7 + 3 = 10

III Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về xem lại bài, học thuộc - HS nhớ và thực hiện

bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Toán:

Tiết 62:

Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

A Mục tiêu:

- HS thuộc bảng cộng, trừ ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Các em làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

B Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- SGK, bảng phụ bảng cộng, bảng trừ, bài 2, bài 3(87)

* Học sinh:

- Vở toán, SGK, bảng con, bút dạ

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS làm bài trên bảng - 2 HS làm bài:

8 - 2 = 6 10 - 6 = 4

- GV nhận xét, đánh giá 10 + 0 = 10 10 - 2 = 8

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS ôn tập các bảng

cộng, trừ đã học:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong

SGK

- Gắn bảng cộng, trừ viết trên bảng phụ

- HS quan sát tranh

- GV chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ

chức cho hai đội thi tiếp sức, lập lại bảng

cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tương

ứng tranh vẽ trong SGK

- Hai đội , mỗi đội 10 HS thi tiếp sức, một đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ

1 + 9 = 10 10 – 1 = 9

2 + 8 = 10 10 – 2 = 8

- Hướng dẫn HS nhận biết :

+ Cách sắp xếp các công thức trong

bảng vừa lập

+ Quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Yêu cầu HS học thuộc bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 10

3 + 7 = 10 10 – 3 = 7

4 + 6 = 10 10 – 4 = 6

5 + 5 = 10 10 – 5 = 5

6 + 4 = 10 10 – 6 = 4

7 + 3 = 10 10 – 7 = 3

8 + 2 = 10 10 – 8 = 2

9 + 1 = 10 10 - 9 = 1

3 Thực hành:

* Bài 1( 86):

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài , đọc kết quả

* Tính:

- HS làm bài , tiếp nối đọc kết quả

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét

a,

3 + 7 = 10 4 + 5 = 9

6 + 3 = 9 10 - 5 = 5 b,

- Yêu cầu cả lớp hực hiện ý b vào bảng

con

- Gọi 4 HS chữa bài trên bảng lớp

- GV nhận xét chung bài làm của HS

* Bài 2( 87):

5 8 5 10 2 5 3

4 1 3 9 2 4 7

9 7 8 1 4 1 10

+ Bài toán yêu cầu gì?

- Cho HS quan sát bài toán

* Số?

- Cả lớp quan sát bài trong SGK

- Yêu cầu HS nêu cách làm + Điền số vào ô trống sao cho khi lấy số ở cột

bên trái cộng với số tương ứng ở cột bên phải thì được kết quả là số ghi ở trên đầu mỗi bảng Hay: Hoàn thành bảng cấu tạo số: 10, 9, 8, 7

- Cho HS làm bài, chữa bài trên bảng

- Gọi HS tiếp nối nêu cấu tạo số - Cả lớp làm bài, 4 HS chữa bài trên bảng phụ.- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

-+

-+

* Bài 3( 87):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS xem tranh, đặt đề toán

* Viết phép tính thích hợp

10

và ghi phép tính thích hợp vào vở a, Hàng trên có 4 chiếc thuyền, hàng dưới có 3

chiếc thuyền Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy chiếc thuyền ?

4 + 3 = 7

b,

- GV gắn tóm tắt lên bảng - HS đọc tóm tắt, đặt đề toán

- Cho HS ghi phép tính thích hợp vào

vở

- GV chấm một số bài Gọi HS chữa

bài

- GV nhận xét chung bài làm của HS

Có : 10 quả bóng Cho : 3 quả bóng Còn : … quả bóng ?

- HS viết phép tính

10 - 3 = 7 III Củng cố - dặn dò:

- GV đưa ra một số phép tính

10 - 5 = 7 + 3 = - HS nêu miệng kết quả.10 - 5 = 5 7 + 3 =10

9 + 1 = 10 - 6 = 9 + 1 =10 10 - 6 = 4

- Gọi một số HS Trung bình nói ngay kết

quả của các phép tính trên

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS ôn lại các bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10 Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS nghe và ghi nhớ

Học vần:

Bài 65:

iêm yêm

A Mục tiêu:

- Đọc được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Điểm mười

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Từ ngữ và câu ứng dụng , tranh cây dừa xiêm, tranh vẽ cái yếm trên máy

- Tranh vẽ bài luyện nói trên máy

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

con nhím, tủm tỉm, trốn tìm

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần iêm:

+ Em hãy phân tích vần iêm ? + Vần iêm có iê đứng trước, m đứng sau

+ Hãy so sánh vần em với ơm? + Giống: đều kết thúc bằng m

Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê

- Gọi HS đánh vần- đọc vần - HS đánh vần, đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

iê – mờ – iêm / iêm

- Yêu cầu HS tìm và gài HS gài: iêm , xiêm

+ Em hãy phân tích tiếng xiêm? + xiêm ( x đứng trước, iêm đứng sau)

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

xờ- iêm- xiêm / xiêm

- GV giới thiệu cây dừa xiêm trên màn

- Gọi HS đọc từ trên màn hình - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: dừa xiêm

- Gọi HS đọc bài - HS đọc cá nhân, cả lớp :

iêm, xiêm, dừa xiêm

b, Dạy vần yêm:

( Quy trình tương tự dạy vần iêm)

+ Em hãy phân tích vần yêm? + Vần yêm được bắt đầu bằng yê kết thúc bằng

m

+ Em hãy so sánh vần iêm với vần + Giống: Cùng kết thúc bằng m

iê viết bằng i dài “ yê”)

- Gọi HS đánh vần , đọc vần - yê - mờ- yêm / yêm

- Cho HS cài và phân tích tiếng - yếm (vần yêm, dấu sắc trên ê)

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - yêm - sắc – yếm / yếm

- Giới thiệu tranh vẽ cái yêm trên màn

hình

- Yêu cầu HS đọc bài

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: cái yếm

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

yêm, yếm, cái yếm

c, Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

iờm dừa xiờm

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa - Cả lớp viết bảng con:

iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ

d, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GVgiải thích một số từ- giới thiệu

quý hiếm yếm dãi

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêm hoặc

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên màn hình - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh trên màn hình - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ chim sẻ bố và chim sẻ mẹ đang

chăm sóc đàn con + Em hãy đọc các câu dưới tranh?

+ Đoạn em vừa đọc có mấy câu ?

- 4 HS đọc bài

+ Có hai câu

- GV nhận xét, chỉnh sửa Ban ngày , Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà

Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.

b, Luyện viết:

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài

các em cần chú ý điều gì ? + Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu

thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết theo mẫu trong vở tập viết:

iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu

- Chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Điểm mười

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

nay

+ Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ bạn HS được điểm mười, cô giáo

khen bạn trước lớp

+ Em nghĩ bạn HS sẽ thế nào khi được

cô giáo cho điểm mười? + Bạn HS rất vui sướng khi được cô giáo cho điểm mười + Khi nhận điểm mười, em muốn khoe

+ Học thế nào thì mới được điểm

mười?

+ Trong lớp, có bạn nào hay được điểm

mười?

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

nhận xét

+ Phải chăm học, chăm đọc sách, chăm chỉ luyện viết đẹp thì mới học giỏi và có như vậy mới đạt điểm mười

- HS trình ý kiến của mình trước lớp

- Đại diện các nhóm trình bày , nhận xét

III Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: Thi cài nhanh các từ ngữ có

- Gọi HS đọc lại bài - 3 em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về học bài, xem trước bài 66:

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

Học vần:

Bài 66:

uôm ươm

A Mục tiêu:

- Đọc được : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Ong, bướm , chim, cá cảnh

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng , ảnh cánh buồm

- Con bướm, cây rau cải có hoa

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần uôm:

+ Em hãy phân tích vần uôm ? + Vần uôm có uô đứng trước, m đứng sau + Hãy so sánh vần uôm với iêm? + Giống nhau: đều kết thúc bằng m

Khác nhau: uôm bắt đầu bằng uô

- Gọi HS đánh vần- đọc vần - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

uô – mờ – uôm / uôm

- Yêu cầu HS tìm và gài HS gài: uôm , buồm

+ Em hãy phân tích tiếng buồm? + buồm ( b đứng trước, uôm đứng sau, dấu

huyền trên ô)

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

bờ- uôm- buôm – huyền- buồm/ buồm

- GV giới thiệu ảnh cánh buồm - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: cánh buồm

- Gọi HS đọc bài - HS đọc cá nhân, cả lớp :

uôm, buồm, cánh buồm

b, Dạy vần ươm:

( Quy trình tương tự dạy vần uôm)

+ Em hãy phân tích vần ươm? + Vần ươm được bắt đầu bằng ươ kết thúc bằng

m

+ Em hãy so sánh vần ươm với vần + Giống: Cùng kết thúc bằng m

- Gọi HS đánh vần , đọc vần - ươ - mờ- ươm / ươm

- Cho HS cài và phân tích tiếng - bướm ( b trước, ươm sau, dấu sắc trên ơ)

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - bờ - ươm- bươm- sắc- bướm / bướm

- Giới thiệu con bướm

- Yêu cầu HS đọc bài

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: đàn bướm

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

ươm, bướm, đàn bướm.

c, Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

uụm cỏnh buồm

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa - Viết bảng con: