Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần dạy 26

 Hoạt động 2 :Làm việc trong nhóm Mục tiêu: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam với g[r]

Tuần 2 6 Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2010

Tập trung toàn trường _

NGHĨA THẦY TRÒ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát toàn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa của bài

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể hiện đúng giọng nói của từng nhân vật

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc

3 Thái độ: Có thái độ gìn giữ truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.

* HSKK: Đọc đúng 2 đoạn của bài văn Không yêu cầu đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

1.Giới thiệu bài mới:

- Giới thiệu bài mới:

- KT bài cũ: Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi:

2 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

bài

- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú

giải trong bài

- Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa

các từ này

- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn

để học sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”

Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”

Đoạn 3: phần còn lại

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú giải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe

- Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có)

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn

- Giaựo vieõn theo doừi, uoỏn naộn,

hửụựng daón caựch ủoùc caực tửứ ngửừ khoự

hoaởc deó laón ủo phaựt aõm ủũa phửụng

Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi,

- Hoùc sinh chuự yự phaựt aõm chớnh xaực caực tửứ ngửừ hay laón loõùn coự aõm tr, aõm a, aõm gi …

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

Muùc tieõu: Hieồu yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi truyeàn thoỏng toõn sử troùng ủaùo cuỷa nhaõn daõn ta, nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi caàn giửừ gỡn vaứ phaựt huy truyeàn thoỏng toỏt ủeùp ủoự cuỷa daõn toọc

Caựch tieỏn haứnh:

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh ủoùc,

ttrao ủoồi, traỷ lụứi caõu hoỷi

- Yeõu caàu hoùc sinh caực nhoựm thaỷo luaọn,

ttrao ủoồi noọi dung chớnh cuỷa baứi

+Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà

thầy để làm gì?

+Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu?

+)Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

thầy đã dạy cho cụ từ thuở vỡ lòng 4 thế

nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình

cảm đó?

+Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên

bài học mà các môn sinh nhận 4B trong

ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

+Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

khẩu hiệu nào có ND 4F tự?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

- Hoùc sinh caỷ lụựp ủoùc thaàm, suy nghú phaựt bieồu

- Hoùc sinh caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ trỡnh baứy

+Để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy

+Từ sáng sớm các môn sinh đã tề tựu #43 sân nhà thầy giáo Chu để mừng…

+) T/C của học trò đối với cụ giáo Chu

+Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy

từ thuở vỡ lòng Thầy mời học trò cùng tới

…

+Tiên học lễ, hậu học văn ; Uống 43 nhớ nguồn ; Tôn 4 trọng đạo ; Nhất tự vi 4? bán tự

vi 4K +Không thầy đố mày làm nên ; Muốn sang thì bắc cầu kiều… ; Kính thầy…

dạy cụ thuở học vỡ lòng

 Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm.

Muùc tieõu: Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng chaọm raừi theồ hieọn caỷm xuực veà tỡnh thaày troứ cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn ẹoùc lụứi ủoỏi thoaùi theồ hieọn ủuựng gioùng noựi cuỷa tửứng nhaõn vaọt

Caựch tieỏn haứnh:

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh tỡm

gigioùng ủoùc dieón caỷm baứi vaờn, xaực laọp

kú thluaọt ủoùc, gioùng ủoùc, caựch nhaỏn

gioùng, nnngaột gioùng

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh caực nhoựm

ththi ủua ủoùc dieón caỷm

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

* HSKK: Khoõng yeõu caàu ủoùc dieón caỷm

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Hoọi thoồi cụm thi ụỷ ẹoàng Vaõn.”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

GV chuyeõn daùy

Nhân số đo thời gian

với một số

I/ Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn.

3 Thái độ: HS yêu thích môn toán

* HSKK: Thực hiện các phép tính đơn giản.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 3 tiết #43K

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

Cách tiến hành:

a) Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ

bao nhiêu thời gian ta phải làm thế nào?

- GV 43 dẫn HS đặt tính rồi tính

+Ta phải thực hiện phép nhân:

1 giờ 10 phút x 3 = ? -HS thực hiện: 1 giờ 10 phút

3

3 giờ 30 phút

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, 43 dẫn HS thực hiện

-Cho HS thực hiện vào bảng con

-Mời một HS lên bảng thực hiện `4 ý

HS đổi 83 giây ra phút

*Muốn nhân số đo thời gian với một số ta

làm thế nào?

Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút

-HS thực hiện: 3 giờ 15 phút 5

15 giờ 75 phút

75 phút = 1 giờ 15 phút Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút -HS nêu

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn.

Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (135):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (135):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào vở

-Mời một HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Kết quả:

a) 9 giờ 36 phút

17 giờ 92 phút

62 phút 5 giây b) 24,6 giờ

13,6 phút 28,5 giây

*Bài giải:

Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:

1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ : TRUYEÀN THOÁNG

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Mụỷ roọng, heọ thoỏng hoaự voỏn tửứ veà baỷo veọ vaứ phaựt huy baỷn saộc

truyeàn thoỏng daõn toọc

2 Kú naờng: Tớch cửùc hoaự voỏn tửứ veà truyeàn thoỏng daõn toọc baống caựch sửỷ duùng ủửụùc

chuựng ủeồ ủaởt caõu

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc thaựi ủoọ baỷo veọ vaứ phaựt huy baỷn saộc truyeàn thoỏng daõn toọc.

II Chuaồn bũ:

+ GV: Giaỏy khoồ to keỷ saỹn baỷng ủeồ hoùc sinh laứm BT2 – BT3 Tửứ ủieồn TV

+ HS:

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Giụựi thieọu baứi:

- Kieồm tra baứi cuừ: Giaựo vieõn kieồm tra 2 – 3 hoùc sinh ủoùc laùi BT3 Veỏt 2 – 3 caõu noựi veà yự nghúa cuỷa baứi thụ “Cửỷa soõng” Trong ủoự coự sửỷ duùng pheựp theỏ

Hoùc sinh ủoùc ủoaùn vaờn vaứ chổ roừ pheựp theỏ ủaừ ủửụùc sửỷ duùng

- Giụựi thieọu baứi mụựi: Tieỏt hoùc hoõm nay caực em seừ tieỏp tuùc hoùc mụỷ roọng , heọ

thoỏng voỏn tửứ veứ truyeàn thoỏng daõn toọc vaứ bieỏt ủaởt caõu, vieỏt ủoaùn vaờn noựi veà vieọc baỷo veọ vaứ phaựt huy baỷn saộc cuỷa truyeàn thoỏng daõn toọc

2 Phaựt trieồn baứi:

 Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc caự nhaõn

Muùc tieõu: Hieồu ủửụùc tửứ “Truyeàn thoỏng”vaứ saựp xeỏp ủuựng caực nhoựm tửứ theo nghúa

Caựch tieỏn haứnh:

Baứi taọp1

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc cá nhân

- Mời một số học sinh trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

Baứi taọp 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV 43 dẫn HS cách làm

- GV cho HS làm vào vở

- Mời một số HS trình bày kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng

c) Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu

đời và 4B truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

a) truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống b) truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

c) truyền máu, truyền nhiễm

* Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc nhoựm 6

Muùc tieõu: Bieỏt moọt soỏ tửứ lieõn quan ủeỏn truyeàn thoỏng daõn toọc

Caựch tieỏn haứnh:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm 6, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

*VD về lời giải:

và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản

- Những từ ngữ chỉ 4 vật gợi nhớ đến lịch sử

và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng 43? mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, J45 Cà bên sông Hồng, thanh 4F giữ thành Hà Nội,…

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tiết 1 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc

về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về

truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam với giọng diễn cảm, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

3 Thái độ: Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu

học của dân tộc

*HSKK: Nói lại nội dung câu chuyện

II Chuẩn bị:

+ GV : Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc

I Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài mới

- KT bài cũ: Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Vì muôn

dân và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu bài mới: Tiêt kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể những chuyện đã nghe, đã đọc gắn với chủ điểm Nhớ nguồn, với truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết của dân tộc

2 Phát triển bài:

 Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần

chú ý trong đề tài?

- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết

đề bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh

nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu

cầu của đề

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài và gợi

ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc”

- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu

chuyện các em sẽ kể

- Lập dàn ý câu chuyện

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể

chuyện theo trình tự đã học

- Giới thiệu tên các chuyện

- Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn

biến, kết thúc

- Kể tự nhiên, sinh động

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

- Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể chuyện theo trình tự đã học

 Hoạt động 2 :Làm việc trong nhóm

Mục tiêu: Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam với giọng diễn cảm, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

Cách tiến hành:

Học sinh kể trong nhóm 6, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

Học sinh kể trước lớp

GV hướng dẫn HS nhận xét theo các gợi ý

3.Củng cố:

- Nhận xét lớp

- Giao việc về nhà

_

NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số.

2 Kĩ năng: Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải

các bài toán

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng

+ HS: SGK, VBT

III Các hoạt động:

1.Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển bài:

 Hoạt động 1: Nhân số đo thời gian

Mục tiêu: Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số

Cách tiến hành:

Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số

đo thời gian với một số

* Ví dụ: 2 phút 12 giây  4

- Giáo viên chốt lại

- Nhân từng cột

- Kết quả nhỏ hơn số qui định

Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5

phút 28 giây Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao

nhiêu thời gian?

- Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng

- Đặt tính

- Thực hiện nhân riêng từng cột

- Kết quả bằng hay lớn hơn  đổi ra đơn vị

lớn hơn liền trước

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Thực hiện đúng phép nhân số đo

thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài

toán

Cách tiến hành:

Bài 1

GV hướng dẫn làm bảng con

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh lần lượt tính

- Nêu cách tính trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

2 phút 12 giây

x 4

8 phút 48 giây

- Học sinh nêu cách tính

- Đặt tính và tính

- Lần lượt đại điện nhóm trình bày

5 phút 28 giây

x 9

45 phút 252 giây

5 phút 28 giây

x 4

45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây

- Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sai

- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Sửa bài

- Giáo viên chốt bằng 2 bài số thập phân

4,3 giờ

 4

17,2 giờ

= 17 giờ 12 phút

5,6 phút

 5

28,0 phút

Bài 2:

- Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn

kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Sửa bài

Hoạt động nhóm dãy.

- Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại)

 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giao việc về nhà.

LỊCH SỬ NGAY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế lao động Ôn quy tắc

viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

2 Kĩ năng: Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế lao động, trình bày

khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài Giấy khổ

to để học sinh làm bài tập 2

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1.Giíi thiƯu bµi:

- KiĨm tra bµi cị: HS viÕt vµo b¶ng con nh÷ng tõ : S¸c – l¬ §¸c uyn, A - ®am, …

- Giụựi thieọu baứi mụựi: Tieỏt chớnh taỷ hoõm nay caực em seừ nghe vieỏt baứi “Lũch sửỷ

ngaứy Quoỏc teỏ Lao ủoọng” vaứ oõn taọp cuỷng coỏ quy taộc vieỏt hoa, teõn ngửụứi teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi

2 Phaựt trieồn baứi:

Hoaùt ủoọng 1: Vieỏt chớnh taỷ

Muùc tieõu: Vieỏt ủuựng chớnh taỷ baứi: Lũch sửỷ ngaứy Quoỏc teỏ lao ủoọng, trỡnh baứy khoa hoùc

Caựch tieỏn haứnh:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc,

Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết quy

ngoài Mời 1 HS lấy VD là các tên riêng

vừa viết trong bài để minh hoạ

-HS theo dõi SGK

-Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp

Muùc tieõu: Naộm ủửụùc quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi

Caựch tieỏn haứnh:

GV 43 dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời một HS đọc ND BT2, một HS

đọc phần chú giải

-Cho cả lớp làm bài cá nhân GV phát

bút dạ và phiếu HT cho 2 HS làm

-Mời HS phát biểu ý kiến GV mời 2

HS làm trên phiếu dán bài trên bảng

lớp, trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

-Cho HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy

nghĩ nói về nội dung bài văn

*Lời giải:

-Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e

Đơ-gây-tê, Pa-ri

-Pháp

GV mở rộng:

Công xã Pa-ri

Quốc tế ca

-Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên Giữa các tiếng trọng một bộ phận của tên

4B ngăn cách bằng dấu gạch nối

-Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng 43 ngoài 4

đọc theo âm Hán Việt

-Tên một cuộc CM Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng

đó

- một tác phẩm Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó

+ Bài tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc,

Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ,…

- Em...

- Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn

biến, kết thúc

- Kể tự nhiên, sinh động

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện

- học sinh đọc gợi ý

- Nhiều học. .. hành:

*Bài tập (13 5):

-Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng

-GV nhận xét

*Bài tập (13 5):

-Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào

-Mời HS lên