Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần dạy 1, 2

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ tập thể dục.. - Nắm được nội dung, quy định, yêu cầu tập luyện.[r]

Thø ba ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2009

TiÕt 1 KỂ CHUYỆN

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,

dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2 Kỹ năng::

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dungmỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với

điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn;

kể tiếp đựơc lời bạn

* HSKK: HS nói lại nội dung một đoạn của câu chuyện theo tranh

3 Thái độ: Giáo dục nhớ đến các anh hùng dân tộc.

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết

minh đúng khi HS đã làm bài tập 1).

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài

2 Phát triển bài:

1’

10’

Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện

và nắm được nội dung câu chuyện

Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và

phần đầu đoạn 2 Chuyển giọng hồi

hộp vag nhấn giọng những từ ngữ đặc

biệt ở đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí,

- HS lắng nghe

20’

3’

gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước

những tình huống nguy hiểm trong

công tác Giọng kể khâm phục ở đoạn

3 Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết

chuyện trầm lắng, tiếc thương

- GV kể chuyện lần 1 vừa kể vừa kết

hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp chỉ

tranh minh hoạ trong SGK/9

Hoạt động2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu

chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý

nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

Bài 1/9:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài 2- 3/9:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2,

3

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

+ Kể từng đoạn câu chuyện

+ Kể toàn bộ câu chuỵên

- Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu

chuyện hay nhất

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

C Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe câu chuyện vừa quan sát

tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi kể chuyện

- HS thi kể chuyện

- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Tiết2 Toán

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

*HSKK: HS rút gọn, quy đồng các phép tính đơn giản.

3.Thái độ: Giáo dục HS đam mê học toán.

II Đồ dùng dạy - học:

SGK, SBT

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.

- Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số.

- Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

1’

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP tính

chất cơ bản của phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ

bản của phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng = 5 =

6

5 x º

6 x º

º º

- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền

vào ô trống

- Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp theo

dõi, nhận xét

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2

- GV rút ra kết luận như SGK/5

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản

của phân số

- HS làm bài vào nháp

- 1 HS làm bài trên bảng

7’

10’

3’

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản

của phân số để rút gọn phân số, quy đồng

mẫu số các phân số

Tiến hành:

- Thế nào là rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 90

120

- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân

số tối giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng

mẫu số các phân số

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa

ôn để làm bài tập

Tiến hành:

Bài 1/6:

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 2/6:

- HS làm bài vào vở

Bài 3/6:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

đôi để tìm ra phân số bằng nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản

của phân số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh

- 2 HS nhắc lại các tính chất cơ bản

của phân số

- 1 HS trả lời

- HS làm bài vào nháp

- Làm bài vào bảng con

- làm bài vào vở

- Làm việc theo nhóm đôi

- 1 HS trả lời

TIẾT 3 CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ủng cố các quy tắc chính tả ng/ ngh, g/ gh, c/k.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày sạch sẽ, viết đúng, đẹp.

* HSKK: Nghe viết 1/2 bài chính tả, phần còn lại cho HS nhìn SGK chép vào vở.

3 Thái độ: Giáo dục HS tính tỉ mỉ, cẩn thận, biết yêu quê hương đất nước.

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào

ô trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

1’

16’

16’

Hoạt động 1: HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày

đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV

chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm

chính xác

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài

thơ lục bát, chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Làm bài tập để củng cố các

quy tắc chính tả: ng/ ngh, g/ gh, c/k

Tiến hành:

Bài2/6:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm

từ cần điền, gọi 3 HS lên bảng trình bày

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn đã

hoàn chỉnh

- Cho cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/7:

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 3 HS trình bày bài trên bảng

- HS sửa bài

2’

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

- GV daựn 3 tụứ phieỏu leõn baỷng, yeõu caàu H

S laứm baứi

- GV vaứ HS nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi giaỷi

ủuựng

- Goùi HS nhaộc laùi quy taộc vieỏt: ng/ ngh, g/

gh, c/k

- Yeõu caàu HS nhaồm, vieỏt laùi quy taộc

- Goũ 2 HS nhaộc laùi quy taộc ủaừ hoùc

- Cho HS sửỷa baứi theo lụứi giaỷi ủuựng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ vieỏt moói loói sai vieỏt laùi nhieàu

laàn

- 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

- 1 HS nhaộc laùi quy taộc

- 2 HS nhaộc laùi

Tiết 4 Thể dục

Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp

Trò chơi" Kết bạn "

I/ Mục tiêu

1/ KT: Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 Yêu cầu học sinh biết được một số nội

dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ tập thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi " Kết bạn" yêu cầu học sinh nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

2/ KN: - Tham gia trò chơi nhiệt tình, đúng luật.

- Nắm được nội dung, quy định, yêu cầu tập luyện

3/ TĐ: Có ý thức học tâp tốt.

II/ Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: trên sân trường

- Phương tiện : Giáo viên 1 cái còi, 4 quả bóng nhựa

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Hoạt động 1:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Trò chơi " Tìm người chỉ huy"

2 Hoạt động 2:

10' 3' 3' 4' 18'

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *



a/ Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5:

- Thời lượng học 2 tiết/ tuần học trong

35 tuần , cả năm học 70 tiết

- Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể

dục phát triển chung, bài tập rèn luyện

kỹ năng cơ bản, trò chơi vận động và

đặc biệt có môn học tự chọn như : Đá

cầu, ném bóng

So với lớp 4 nội dung học nhiều hơn sau mỗi nội dung đều có kiểm tra đánh giá do đó yêu cầu các em phải tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực học tập ở nhà

b/ Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Quần áo gọn gàng, đi giày hoặc dép quai - Khi muốn ra vào lớp, nghỉ tập phải xin phép giáo viên c/ Biên chế tổ tập luyện : d/ Trò chơi " Kết bạn" 3/ Hoạt động 3: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - Hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá : Ôn " Chuyển bóng tiếp sức' 4' 3' 3' 8' 4' 1' 2' 1' * * * * * *

* * * * * *

* * * * * *



- Nghe - Nghe - 3 tổ - Tổ trưởng, cán sự do lớp bầu - Giáo viên làm mẫu - Lớp chơi thử 2 lần - Chơi chính thức

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *



TIEÁT 5 ẹAẽO ẹệÙC

EM LAỉ HOẽC SINH LễÙP 5 (tieỏt 1)

I Muùc tieõu: Hoùc xong baứi naứy, HS bieỏt:

1.KT: Vũ theỏ cuỷa HS lụựp 5 so vụựi caực lụựp trửụực

2.KN:Bửụực ủaàu coự kú naờng tửù nhaọn thửực , kú naờng ủaởt Muùc tieõu

3.Tẹ:Vui vaứ tửù haứo khi laứ HS lụựp 5 Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ xửựng ủaựng laứ HS lụựp 5

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

GV: Các bài hát về chủ đề Trường em

Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

Giấy trắng, bút màu

HS: Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài

1’

10’

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của

HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS

lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh

trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo

các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên

?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối

lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là HS lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận

- HS làm việc theo nhóm trong 4

phút

- Đai dien cac nhom

len trình bay

- Nhóm khác nhận xét

8’ Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những

nhiệm vụ của HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 1 HS

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình

bày

9’ Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản

thân và có ý thức học tập, rèn luyện để

xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- 1 HS

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm

của mình từ trước đến nay với những

nhiệm vụ của HS lớp 5sau đó thảo luận

nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm và trình bày

trước lớp

8’

3’

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài

học

* Cách tiến hành:

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai

phóng viên để phỏng vấn các HS khác về

một số nội dung có liên quan đến chủ đề

bài học

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này và sưu tầm các bài thơ,

bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương

mẫu

- HS tham gia trò chơi

- 2 HS đọc ghi nhớ

Thø t­ ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2009 TiÕt 1

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng

trong bài

- Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,

làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình

yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng

*HSKK: HS đọc đúng, không yêu cầu đọc diễn cảm.

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS có tình yêu thiên nhiên, đất nước.

* Tích hợp GDMT: Liên hệ

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê

vào ngày mùa

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng

- Giới thiệu bài

2 Phát triển bài:

1’

12’ Hoạt động 1: Luyện đọcMục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Phần 1:

Câu mở đầu

+ Phần 2:

Tiếp theo đến như những chuỗi tràng

hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Phần 3:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra mấy

quả ớt đổ chói

+ Phần 4:

Những câu còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

10’

10’

2’

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng,

nhấn giọng những từ ngữ diễn tả những

màu vàng rất khác nhau của sự vật

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ; phân biệt được

sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu

sắc dùng trong bài Nắm được nội dung

chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng

mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức

tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù

phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của

tác giả đối với quê hương

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/10

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

? Qua bài tập đọc chúng ta thấy quê

hương thật đẹp, Vậy chúng ta cần làm gì

để giữ gìn nét đẹp đó?

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

TiÕt 2

MÜ thuËt

GV MÜ thuËt d¹y

Tiết 3 TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

2 Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

*HSKK: HS Nêu được bài văn có mấy phần, đó là những phần nào.

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, đất nước.

* Tích hợp GDMT: Liên hệ

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

1’

20’

Hoạt động 1: Nhận xét

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần

(mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn

tả cảnh

Tiến hành:

Bài tập 1/11:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông

Hương

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài