Phương pháp luyện tập , thực hµnh, nhãm, ph©n vai - Các nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, ôngcụ, bốn người con, những câu khác do người dÉn chuyÖn kÓ - Sau mỗi lần một nhóm đóng vai để [r]
Trang 1Môn: Kể chuyện Thứ ba ngày 16tháng 12 năm 2003
Tên bài dạy:
Lớp : 2 A Câu chuyện bó đũa
Tiết14.Tuần 1 4
G.v: Đặng Thanh Nhàn
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói:
với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2.Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánhgiá lời
kể của bạn
II Đồ dùng dạy học :
- 5 tranh minh hoạ nội dung truyện
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
5’
25’
A.Kiểm tra bài cũ
-Hiếu thảo, thật thà, tôn trọng
qui định chung ở nơi công cộng
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: G V nêu yêu
cầu tiết học
b Hướng dẫn HS kể chuyện.
* Kể từng đoạn theo tranh
cụ rất buồn !% cảnh ! ấy
Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bẻ
bó đũa dạy các con
Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó
đũa mà không nổi
Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy từng
chiếc đũa rất dễ dàng
hiểu ra lời khuyên của cha
Gv nhắc hs không phải mỗi tranh
minh hoạ cho một đoạn (VD:
đoạn 2 $! % minh hoạ bằng tranh
2, tranh3), tranh và lời gợi ý chỉ
* c!J pháp kiểm tra đánh giá
2 em kể nối tiếp nhau cho hoàn
chỉnh câu chuyện Bông hoa Niềm Vui, trả lời câu hỏi
? Bạn Chi trong câu chuyện có những đức tính gì con đáng học tập?
Nc! pháp luyện tập,thực hành, quan sát, nhóm
- 5 HS trong nhóm kể lần #!
theo từng tranh bằng cách quan sát từng tranh, đọc thầm từ ngữ
từng đoạn chuyện trong nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày !% lớp
- Các nhóm còn lại nghe và nhận xét
Lop2.net
Trang 2có tác dụng giúp hs nhớ truyện
Khi kể không quá câu nệ về
đoạn
VD, kể theo tranh 1:
Ngày >! có một ông cụ có hai
nhỏ hai anh em rất !J yêu
nhau [! khi lớn lên anh có
vợ, em có chồng, họ !1 cãi
nhau, Thấy các con không hoà
*Phân vai, dựng lại câu chuyện:
con có thể cãi nhau về chuyện gà
nhà này phá rau nhà kia ( Học
sinh tự phát triển lời thoại, gv
nghe và sửa)
không bẻ $! % có thể nói: "ái
chà! Khó quá!", " Làm sao mà bẻ
$! % nhỉ?", " Bẻ làm sao $! % cả
bó đũa nhỉ?"
3 Củng cố , dặn dò
-hs phát biểu theo suy nghĩ của
mình G.v chốt lại:
ý nghĩa câu chuyện: Chúng ta
phải biết yêu !J sống hoà
thuận với anh, chị em
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích hs về nhà kể lại
c!J pháp luyện tập , thực hành, nhóm, phân vai
dẫn chuyện kể)
- Sau mỗi lần một nhóm đóng vai
để kể, cả lớp nêu nhận xét về cấc mặt: nội dung( ý, trình tự) cách diễn đạt ( từ, câu, sáng tạo), cách thể hiện (đóng vai, tự nhiên,với
điệu bộ, nét mặt, giọng nói, thích hợp) Cuối giờ bình chọn cá nhân
kể hay nhất
Câu chuyện khuyên ta điều gì?
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Lop2.net