Giaùo vieân theo doõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh dGiới thiệu câu ứng dụng _ Gọi học sinh đọc câu ứng dụng _ Giải thích ; Câu tục ngữ khuyên anh em trong nhà phải đoàn kết , yêu thöông[r]
Trang 1tuÇn 8
Thứ hai: 10/10/2011 Tiết 1: Chào cờ
TiÕt 2+3: Tập đọc + kể chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I Mục tiêu :
A.Tập đọc
1 Kiến thức: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người
dẫn chuyện với lời nhân vật
_ Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Biết quan tâm, giúp đỡ và chia sẽ nỗi buồn , niềm vui với mọi người thì cuộc sống của mỗi người sẽ tươi đẹp hơn
2 Kĩ năng: Biết đọc lưu lốt bài tập đọc.
3 Thái độ:Yêu thích mơn học, tự giác đọc bài.
B Kể chuyện
_ Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài
_ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Học sinh : Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu học sinh
đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc: Bận
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn
bài một lượt với giọng thong thả
b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
_ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
_ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải
_ HS nghe giáo viên giới thiệu bài
_Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài mẫu
_ Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối
Trang 2-nghĩa từ khó
+ Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải
để hiểu nghĩa các từ khó
+ Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc
bài trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn
_ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
_Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả
bài trước lớp
_ Yêu cầu 1 hs đọc lại đoạn 1 trước lớp
_ Các bạn nhỏ làm gì ?
_ 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp , cả lớp
đọc thầm theo
_ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
_ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
_ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào ?
_ Theo em , vì sao không quen biết ông
cụ mà các bạn vẫn băn khoăn ,lo lắng
cho ông cụ nhiều như vậy ?
_ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như
thế nào ?
_ Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3 , 4 để
biết chuyện gì đã xảy ra với ông cụ
_ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
_ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ,
ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
nhau đọc từ đầu đến hết bài
_ Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
_ Thực hiện yêu cầu của giáo viên _ 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa
_ 3 nhóm thi đọc tiếp nối
_ 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong sách giáo khoa
_ Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau một cuộc dạo chơi
_Các bạn nhỏ gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường
_Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu
_ Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ và bàn tán sôi nổi về điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm , có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì
_ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan /Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh
_ Các bạn nhỏ quyết định hỏi thăm ông cụ xem thế nào
_ 1 học sinh đọc đoạn 3 ,4 trước lớp , cả lớp đọc thầm theo
_Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng , đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó qua khỏi
Trang 3_ Yêu cầu học sinh đoc đoạn 5
_ Gọi 1 học sinh khác đọc câu hỏi 5,
sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để
trả lời câu hỏi này
_ Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý
kiến , chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí
do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho
câu chuyện
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài
_ Giáo viên hoặc học sinh đọc tốt đọc
mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ : dừng
lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh
mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp,
nằm viện, mấy tháng, ốm nặng, khó qua
khỏi, lặng đi, thương cảm,…
_ Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai
_ Tổ chức cho học sinh thi đọc
_ Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
* Hoạt động: Xác định yêu cầu
_ Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần
kể chuyện , trang 63 , SGK
_ Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn
nhỏ , em cần chú ý gì về cách xưng hô ?
*Giáo viên kể mẫu:
_ Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho
các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn
của câu chuyện trước lớp
_ Học sinh kể chuyện theo nhóm
_ Học sinh kể chuyện trước lớp
_ Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời : Vì ông cụ được chia sẽ nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn
_ 1 học sinh đọc trước lớp _ 1 học sinh đọc , 4 học sinh tạo thành 1 nhóm , thảo luận và trả lời _ Đại diện học sinh trả lời ,các nhóm khác nghe và nhận xét
+ Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong truyện là những người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác
_ Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng
_ 6 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai
_ 2 nhóm thi đọc
_ Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời một bạn nhỏ _ Xưng hô là tôi ( mình , em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện
_ Học sinh 1 kể đoạn 1,2 ; Học sinh 2 kể đoạn 3 ; Học sinh 3 kể đoạn 4 , 5
_ Cả lớp theo dõi và nhận xét
Trang 4-_ Tuyên dương học sinh kể tốt
_ Giáo viên: Em học được bài học gì từ
các bạn nhỏ trong truyện ?
_ Trong cuộc sống hằng ngày , mọi
người nên quan tâm , giúp đỡ , chia sẻ
với nhau những nổi buồn , niềm vui , sự
vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho
mọi người gần gũi , yêu thương nhau hơn
, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn
C.Củng cố, dặn dị: Giáo viên nhận xét
tiết học
_ Chuẩn bị bài : Tiếng ru
_ Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
_ 2 đến 3 học sinh kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
_ 1 học sinh kể lại cả câu chuyện trước lớp
_ Học sinh tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : Biết quan tâm giúp đỡ người khác
Tiết 4: Tốn
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải
tốn.Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
2 Kĩ năng : Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia
3 Thái độ : Ham thích học môn toán
Học sinh khá, giỏi: Làm thêm cột 4, bài 2
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Sách giáo khoa
- Học sinh : Sách giáo khoa,vở , bảng con
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra học
thuộc lòng bảng chia 7
B Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Các em đã học bảng
chia 7 , hôm nay các em làm luyện tập
để củng cố cho bài học
2 Bài mới:
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
Trang 5*Hoạt động : HD học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh vận dụng phép tính
nhân dể thực hiện phép tính chia
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm
bài phần a)
_ Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi
ngay kết quả của 56 : 7 được không vì
sao ?
_ Yêu cầu học sinh giải thích tương tự
với các trường hợp còn lại Học sinh
đọc từng cặp phép tính trong bài
_ Học sinh tự làm tiếp phần b)
Bài 2:
_ Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu
cầu học sinh làm bài
_ Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Bài 3: Củng cố phép tính chia.
_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài
_ Hỏi :Tại sao để tìm số nhóm em lại
thực hiện phép chia 35 cho 7 ?
_ Giáo viên và cả lớp nhận xét bài
làm
Bài 4: Củng cố cách tìm một phần mấy
của một số
_ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Hình a: Có tất cả bao nhiêu con mèo ?
_ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp tính miệng
_ Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia
_ Học sinh nêu miệng,học sinh ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau
_ Học sinh đọc yêu cầu của bài
_ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
HS đọc Bài giải Số nhóm chia được lµ:
35 :7 = 5 ( nhóm) Đáp số : 5 nhóm _ Vì tất cả 35 học sinh , chia đều thành các nhóm mỗi nhóm có 7 học sinh Như vậy số nhóm chia được bằng tổng số học sinh chia cho số học sinh của một nhóm
_ Tìm một phần bảy số nào có trong mỗi hình sau
_ Hình a có tất cả 21 con mèo _ Một phần bảy số con mèo trong
Trang 6-_ Muốn tìm một phần bảy số con mèo
có trong hình a,ta phải làm thế nào ?
_ Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào
3 con mèo trong hình a
_ Tiến hành tương tự với phần b
C.Củng cố , dặn dị: Giáo viên nx tiết
học
Chuẩn bị: Giảm một số đi một số lần
hình a là 21 : 7 = 3 ( con mèo ) _ Học sinh thực hiện cách làm
Tiết 6: Tự nhiên xã hội
VỆ SINH THẦN KINH
I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ
sinh thần kinh
2 Kĩ năng: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ
quan thần kinh
_ Kể tên được một số thức ăn, đồ uống Nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh
3 Thái độ: Yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các hình trong SGK trang 32, 33
- Học sinh : Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học:
Trang 7Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ :Vai trò của não
trong hoạt động thần kinh là gì ?
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em
sẽ tìm hiểu về vệ sinh thần kinh
2 Bài mới:
* Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu : Nêu một số việc nên làm
và không nên làm để giữ vệ sinh thần
kinh
*Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
_ Nhóm trưởng điều kiển các bạn
trong nhóm cùng quan sát các hình ở
trang 32 SGK ; đặt câu hỏi và trả lời
cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật
trong mỗi hình đang làm gì ;Việc làm
đó có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh
_ Giáo viên phát phiếu học tập cho các
nhóm để thư kí ghi kết quả thảo luận
của nhóm vào phiếu
+Bước 2 : Làm việc cả lớp
_Giáo viên gọi một số học sinh lên
trình bày trước lớp.Mỗi học sinh chỉ
nói về một hình Các học sinh khác góp
ý, bổ sung
*Hoạt động 2: Học sinh đóng vai
*Mục tiêu :Phát hiện những trạng thái
tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ
quan thần kinh
*Cách tiến hành
+Bước 1 :Tổ chức.Giáo viên chia lớp
thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu , mỗi
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
_ Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm hoạt động
_ Học sinh hoạt động trong phiếu học tập và trình bày trước lớp
_Các nhóm học sinh nhận phiếu thảo luận
Trang 8-phieỏu ghi moọt traùng thaựi taõm lớ:Tửực
giaọn ,vui veỷ.lo laộng.sụù haừi
+Bửụực 2 :Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực
baùn trong nhoựm thửùc hieọn theo yeõu caàu
treõn cuỷa giaựo vieõn
+Bửụực 3: Moói nhoựm cửỷ moọt baùn leõn
trỡnh dieón veỷ maởt cuỷa ngửụứi ủang ụỷ
traùng thaựi taõm lớ maứ nhoựm ủửụùc giao
_Caực nhoựm khaực quan saựt vaứ ủoaựn xem
baùn ủoự ủang theồ hieọn traùng thaựi taõm lớ
naứo?
_ Keỏt thuực vieọc trỡnh dieón vaứ thaỷo luaọn
xen keừ, giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ruựt
ra baứi hoùc gỡ qua hoaùt ủoọng naứy
* Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc vụựi SGK
*Caựch tieàn haứnh
+Bửụực 1: Hoùc sinh laứm vieọc theo caởp
_Hai baùn quay maởt vaứ nhau cuứng quan
saựt hỡnh 9 trang 33 SGK vaứ traỷ lụứi theo
gụùi yự :
+Bửụực 2 : Laứm vieọc caỷ lụựp
_ Giaựo vieõn goùi moọt soỏ hoùc sinh leõn
trỡnh baứy trửụực lụựp
C.Cuỷng coỏ , dặn dũ: GV nhaọn xeựt tieỏt
hoùc
_ Moói nhoựm cửỷ moọt baùn leõn trửụực lụựp trỡnh dieón veỷ maởt cuỷa mỡnh _ Hoùc sinh quan saựt vaứ thaỷo luaọn
_ Hoùc sinh ruựt baứi hoùc qua hoaùt ủoọng treõn
_ 2 baùn cuứng moọt baứn cuứng quan saựt vaứ thaỷo luaọn
_ Hoùc sinh leõn trỡnh baứy trửụực lụựp
Tiết 7: Luyện tiếng việt
Luyện đọc: các em nhỏ và cụ già
I- Mục tiêu
- Viết đúng , đẹp một đoạn trong bài (Các em nhỏ và cụ già)
II- Các hoạt động dạy- học
1- Giới thiệu bài
2- Luyện đọc ( Cho HS luyện đọc lại bài theo các bước của tiết chính)
3- Tìm hiểu bài
Yêu cầu hs làm bài trong vở bài tập trắc nghiệm ( trang 30 )
4- Luyện đọc lại
Cho nhiều nhóm HS thi đọc
Trang 95- Củng cố dặn dò
- HS nêu nội dung của bài
- Nhận xét giờ học
Tiết 8: Luyện toỏn
Ôn luyện
I Mục tiờu :
1 Kieỏn thửực : Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phộp chia 7 trong giải
toỏn.Biết xỏc định 1/7 của một hỡnh đơn giản
2 Kú naờng : AÙp duùng ủeồ giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn baống moọt pheựp tớnh chia
3 Thaựi ủoọ : Ham thớch hoùc moõn toaựn
II Các hoạt động dạy học
_ Yêu cầu hs tự làm bài trong vở BT toán trang 45
_ GV quan sát giúp đỡ hs yếu
_ 4 hs lên bảng chữa bài
_ HS khác nhận xét
_ GV nhận xét, chữa bài
* Củng cố: Nhận xét tiết học
-Thứ ba: 11/10/2011 Tiết 1: Toỏn
GIAÛM MOÄT SOÁ ẹI MOÄT SOÁ LAÀN
I Mục tiờu :
1 Kieỏn thửực : Bieỏt thửùc hieọn giaỷm moọt soỏ ủi nhieàu laàn và vận dụng vào
giải toỏn
2 Kú naờng : AÙp duùng ủeồ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan
3 Thaựi ủoọ : Ham thớch hoùc moõn toaựn
Học sinh khỏ, giỏi: 80 giảm 4 lần , 24 giảm 6 lần , 30 giảm 5 lần
II Đồ dựng dạy học:
- Giaựo vieõn : Saựch giaựo khoa,
- Hoùc sinh : Baỷng con , vụỷ, SGK
III Hoạt động dạy học:
Trang 10-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ : HS làm lại bài tập
2
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em
tìm hiểu về giảm một số đi nhiều lần
2 Bài mới
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
thực hiện giảm một số đi nhiều lần
_ Nêu bài toán: Hàng trên có 6 con gà
Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được
số gà hàng dưới Tính số gà hàng dưới
_ Hàng trên có mấy con gà ?
_ Số gà hàng dưới như thế nào so với
hàng trên ?
_ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ :
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng
trên Chia đoạn thẳng thành 3 phần
bằng nhau Khi giảm số gà hàng trên đi
3 lần thì còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà
hàng dưới là 1 phần
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số
gà hàng dưới
_ Tiến hành tương tự với bài toán về vẽ
độ dài đoạn thẳng AB và CD
_ Vậy muốn giảm một số đi nhều lần ta
làm như thế nào ?
* Hoạt động 2 : Luyện tập,thực hành
+Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên của bảng.
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như
thế nào ?
_ Hãy giảm 12 đi 4 lần
_ Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài
_ Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề
_ Hàng trên có 6 con gà _ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần Tóm tắt
6 con Hàng trên l -l -l -l Hàng dưới l -l
? con _ Số gà hàng dưới là 6: 3 = 2 ( con gà )
_ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
_ Đọc :Số đã cho ; giảm đi 4 lần ; giảm đi 6 lần
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đó chia cho 4
_ 12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3
Trang 11_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp
các phần còn lại của bài
+Bài 2 : Gọi học sinh đọc đề phần a
_ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?
_ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế
nào so với số bưởi ban đầu ?
_ Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ?
+ Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy
phần bằng nhau ?
+ Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì
còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ số bưởi còn lại là mấy phần
bằng nhau ?
_ Hãy tính số bưởi còn lại
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu
trả lời
_ Yêu cầu học sinh trình bày bài giải
b) Củng cố thực hiện giảm một số đi
nhiều lần
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ
đồ và trình bày bài giải phần b)
+Bài 3: Củng cố cách tìm giảm một số
đi nhiều lần
_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
_ Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta
phải biết được điều gì trước ?
_ Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn
thẳng CD và MN
_ Yêu cầu học sinh vẽ hình
_ Học sinh làm bài vào nháp,sau đó
2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài
_1 học sinh đọc đề toán _ Mẹ có 40 quả bưởi _ Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán
_ Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau
_4 phần giảm đi 4 lần thì còn 1 phần
+ Là 1 phần
_ 40 : 4 = 10 ( quả ) _ Số quả bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Giải
Số bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 (quả ) Đáp số :10 quả
_ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
_ Đoạn thẳng AB dài 8 cm _ Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm
_ Độ dài đoạn thẳng CD là
8 : 4 = 2 ( cm) _ Độ dài đoạn thẳng MN là
8 – 4 = 2 ( cm ) _Vẽ đoạn thẳng dài 2 cm đặt tên là
CD