ll.Chuẩn bị:Tranh SGK; Bộ ĐDDH Tiếng Việt lll.Các HĐDH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.KTBC: Đọc :con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết Viết bảng con Nhận xét, ghi điểm Đọc SGK [r]
Trang 1
Tuần 18
Thứ hai,ngày17 tháng 12 năm 2012.
Tiết 1 chào cờ
it iêt
I.Mục tiêu:
1.KT :Đọc& viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết.
2.KN : Đọc được từ & đoạn thơ ứng dụng: Con gì có cánh
Viết đúng,đẹp it, iêt, trái mít, chữ viết
Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết.
3.T Đ: Yêu thích môn học Giáo dục ý thức tự hoc, chăm chỉ học tập
ll.Chuẩn bị:Tranh SGKBộ ; ĐDDH Tiếng Việt
lll.Các HĐDH:
A.KTBC:
Đọc : chim cú, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ
Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Viết: it, iêt
2.Dạy chữ ghi vần
a.Vần it
Đ/Vần, trơn
Có vần it muốn có tiếng mít em làm thế nào?
Ghi: mít
Đánh vần,Đọc trơn
Đưa tranh,nêu CH
Ghi bảng: trái mít
-Y cầu đọc trơn
Trong từ trái mít tiếng nào có vần it ?
Đọc vần, tiếng, từ
b.Vần iêt: Tương tự vần it
So sánh 2 vần it, iêt
Đọc toàn bài
3.Giải lao:
4.Đọc TN ứng dụng:
Ghi bảng: con vịt thời tiết
Đông nghịt hiểu biết
Gạch chân tiếng mới
Đọc trơn Giải thích 1 số từ
Viết bảng con Đọc SGK
Đọc theo GV
Đồng thanh 1 lần Phân tích
Cá nhân ,tổ, lớp- Ghép it Thêm âm m ở trước.Ghép mít Phân tích
Cá nhân, tổ, lớp
QS, TL
Cá nhân, tổ, lớp -trái mít
Tiếng mít
Cá nhân, tổ, lớp
HS so sánh
Cá nhân, tổ, lớp
Đọc thầm Tìm tiếng mới , p/tích đ/ vần
Cá nhân, tổ, lớp Nghe 2-3 em đọc lại
Trang 2
2
Đọc mẫu
5.Viết bảng con
HD quy trình
Lưu ý nét nối giữa các con chữ
it iêt trái mít chữ viết
6.Củng cố:
Hôm nay chúng ta học bài gì?
Tiết 4
lll.Các HDDH:
A.KTBC:
Chỉ bảng
Nhận xét
B.Bài mới:
1.Luyện đọc:
a.Đọc toàn bài
Chia 2 phần, cả bài
b.Đọc câu
Đưa tranh, nêu CH
Ghi bảng
Gạch chân
Đọc trơn
Đọc mẫu
c.Đọc SGK:
Đọc từng phần
Đọc toàn bài
2.Giải lao:
3.Luyện nói: Y cầu đọc tên đề bài
Đưa tranh,nêu câu hỏi: Trong tranh vẽ gì?
-Hãy đặt tên cho các bạn trong tranh
-Bạn nữ đang làm gì?
-Bạn nam áo xanh làm gì ?
-Bạn nam áo đỏ làm gì ?
-Theo con các ban làm như thế nào ?
-Em thích nhất tô, viết hay vẽ ? Vì sao ?
4.Luyện viết:
Nêu lại quy trình
Nhắc lại cách ngồi viết,cầm bút, đặt vở
lV.Củng cố,dặn dò:
*Trò chơi:Tìm tiếng có vần mới học
Nhận xét, biểu dương Dặn chuẩn bị tiết sau
Nhận xét tiết học
Viết, đọc -it,iêt -Đọc toàn bài
Đọc cá nhân
Cá nhân,tổ, lớp
QS,TL Đọc thầm Tìm tiếng có vần mới
Cá nhân, tổ, lớp Thầm theo
Mỗi phần 2em
3 HS đọc nối tiếp
-Em tô, vẽ, viết -QS, TL: Vẽ…
`-Đặt tên -Bạn nữ đang…
-Bạn nam áo xanh đang vẽ
-Bạn nam áo đỏ đang tô
-Các bạn chăm chỉ, miệt mài
-Em thích nhất…
Viết vở
-Đại diện 2 nhóm tìm viết ra bảng -Lắng nghe
-Theo dõi, biểu dương
Trang 3
Tiết 5 Tốn
Điểm – Đoạn thẳng
A- Mục tiêu:
-KT:Nhận biết được điểm và đoạn thẳng
-KN: Biết đọc tên điểm, đoạn thẳng Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm
-TĐ:Yêu thích mơn học
B- Đồ dùng dạy và học:
GV: phấn má thước dài
HS: Bút chì, thước kẻ
C: Các hoạt động dạy và học:
I- Giới thiệu bài:
II- Dạy và học bài mới:
1- Giới thiệu điểm và đoạn thẳng:
- GV dùng phấn màu chấm lên bảng và hỏi:
đây là cái gì.?
- GV nĩi đĩ chính là điểm
+ GV viết tiếp chữ A và nĩi: điểm này cơ đặt
tên là A
Điểm A
- GV nĩi: Tương tự như vậy ai cĩ thể viết cho
cơ điểm B( đọc là bê)
2- Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
-Để vẽ đoạn thẳng chúng ta dùng dụng cụ nào?
- GV cho HS giơ thước của mình lên để KT
dụng cụ vẽ đoạn thẳng của HS
-Cho HS q/sát mép thước dùng ngĩn tay di
động theo mép thước để biết thước cĩ thẳng
hay khơng?
+ Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng:
- GV vừa nĩi vừa làm
Bước 1: - Dùng bút chấm một điểm rồi chấm
một điểm nữa vào giấy đặt tên cho từng điểm
-Đây là 1 dấu chấm
-Đọc: Điểm A
-HS lên bảng viết điểm B -ĐT: Điểm B
- Dùng thước kẻ để vẽ
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS theo dõi và bắt chước
Trang 4
4
Bước 2: - Đặt mép thước qua hai điểm vừa vẽ,
dùng tay trái giữ thước cố định, tay phai cầm
bút tựa vào mép thước cho đầu bút đi động trên
mặt
giấy từ điểm nọ đến điểm kia
+ Lưu ý cho HS: Kẻ từ điểm thứ nhất đến điểm
thứ hai( điểm bên phải không kẻ ngược lại)
Bước 3: Nhấc bút lên trước rồi nhấc rồi nhấc
nhẹ thước ra ta có một đường thẳng AB
- GV gọi một đến hai HS lên bảng vẽ
cho HS vẽ và đọc tên đoạn thẳng đó lên
3 Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu ?
-Hướng dẫn
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
GV lưu ý HS vẽ cho thẳng không lệch các
điểm- GV nhận xét chỉnh xửa
-Bài 3:-Cho HS đọc đầu bài
-Yêu cầu cả lớp làm bài
-Theo dõi chỉnh sửa
4 Củng cố – Dặn dò:
- Muốn vẽ một đoạn thẳng ta phải làm NTN?
+ Trò chơi: thi vẽ đoạn thẳng
- NX chung giờ học
- Dùng bút nối các điểm để tạo thành các đường thẳng
- 2 HS lên bảng vẽ
- HS dưới lớp vẽ ra nháp
- HS ngồi dưới lớp đổi vở KT chéo -Đọc tên các điểm và đoạn thẳng -HS đọc
-HS đọc -Dùng bút nối
-1 HS dọc Làm bài trong sách và đứng tại chổ đọc kết quả
- 1 vài học sinh nhắc lại
- Các nhóm cử đại diện chơi thi
- HS nghe và ghi nhớ -Theo dõi, biểu dương
Trang 5
Tiết 6 Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I.Mục tiêu:
-KT: HS hiểu được vì sao phải:
+Giữ trật tự trong giờ học
+Đi học đều và đúng giờ
+Cần phải nghiêm trang khi chào cờ
-KN:Thực được: Giữ trật tự trong giờ học.Đi học đều và đúng giờ Nghiêm trang khi chào cờ
-TĐ:Có ý thức, thường xuyên thực hiện như bài học
II.Các H Đ D H:
1.Cho HS thực hành giữ trật tự
-Cho làm 1 bài tập
-GV theo dõi
-GV nhận xét đánh giá
2.Cho tự nhận xét bản thân đã đi học đều đúng
giờ chưa ?
-GV nhận xét đánh giá
-Những em đi học đều đúng giờ như:…
-Những em hay vắng không lí do như:…
-Chốt:…
3.Cho HS tập chào cờ
-Tập chào cờ
-Yêu cầu tự liên hệ mình đã nghiêm trang khi
chào cờ chưa
-GV nhận xét đánh giá
4.Củng cố-Dặn dò:
-Trật tự trong giờ học có lợi gì ?
-Đi học đều đúng giờ có lợi gì ?
-Vì sao nghiêm trang khi chào cờ ?
-Dặn dò:…
-Nhận xét tiết học
- Thực hành
Hs trả lời
Thứ ba,ngày 18 tháng 12 năm 2012.
Tiết 1+2 Học vần
uôt ươt
l.Mục tiêu:
1KT :Đọc& viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
2KN : Đọc được từ & đoạn thơ ứng dụng: Con mèo mà trèo cây cau…
Viết đúng,đẹp uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
Trang 6
6
Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt
3.T Đ: Yêu thích môn học.GD các em biết an toàn trong vui chơi.
ll.Chuẩn bị:Tranh SGK; Bộ ĐDDH Tiếng Việt
lll.Các HĐDH:
A.KTBC:
Đọc :con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Viết: uôt, ươt
2.Dạy chữ ghi vần
a.Vần uôt
Đ/Vần, trơn
Có vần uôt muốn có tiếng chuột em làm thế nào?
Ghi: chuột Đánh vần,Đọc trơn
Đưa tranh,nêu CH
Ghi bảng: chuột nhắt -Y cầu đọc trơn
Trong từ chuột nhắt tiếng nào có vần uôt ?
Đọc vần, tiếng, từ
b.Vần ươt: Tương tự vần uôt
So sánh 2 vần uôt, ươt
Đọc toàn bài
3.Giải lao:
4.Đọc TN ứng dụng:
Ghi bảng: trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
Gạch chân
Đọc trơn Giải thích 1 số từ
Đọc mẫu
5.Viết bảng con
HD quy trình
Lưu ý nét nối giữa các con chữ
uôt ươt chuột nhắt lướt ván
6.Củng cố:
Hôm nay chúng ta học bài gì?
Tiết 3
lll.Các HDDH:
A.KTBC:
Chỉ bảng
Nhận xét
Viết bảng con Đọc SGK
Đọc theo GV
Đồng thanh 1 lần.Phân tích
Cá nhân ,tổ, lớp Ghép uôt Thêm âm ch ở trước.Ghép chuột Phân tích
Cá nhân, tổ, lớp
QS, TL
Cá nhân, tổ, lớp Tiếng chuột
Cá nhân, tổ, lớp
HS so sánh
Cá nhân, tổ, lớp
Đọc thầm Tìm tiếng mới , p/tích đ/ vần
Cá nhân, tổ, lớp Nghe 2-3 em đọc lại
Viết, đọc Uôt, ươt Đọc toàn bài
Đọc cá nhân
Trang 7
B.Bài mới:
1.Luyện đọc:
a.Đọc toàn bài
Chia 2 phần, cả bài
b.Đọc câu
Đưa tranh, nêu CH
Ghi bảng
Gạch chân
Đọc trơn
Đọc mẫu
c.Đọc SGK:
Đọc từng phần
Đọc toàn bài
2.Giải lao:
3.Luyện nói: Y cầu đọc tên đề bài
-Bức tranh vẽ gì ?
-Qua tranh con thấy nét mặt các bạn thế nào?
-Khi chơi các bạn đã làm gì không xô ngã nhau ?
-Con có thích chơi cầu trượt không ? Tại sao?
4.Luyện viết:
Nêu lại quy trình
Nhắc lại cách ngồi viết,cầm bút, đặt vở
lV.Củng cố,dặn dò:
*Trò chơi:Tìm tiếng có vần mới học
Nhận xét, biểu dương Dặn chuẩn bị tiết sau
Nhận xét tiết học
Cá nhân,tổ, lớp
QS,TL Đọc thầm Tìm tiếng có vần mới
Cá nhân, tổ, lớp Thầm theo
Mỗi phần 2em
3 HS đọc nối tiếp.1 em đọc toàn bài
-Chơi cầu trượt -Tranh vẽ…
-Nét mặt các bạn vui -Khi chơi các bạn không chen lấn… -Con có thích…
Viết VTV -Đại diện 2 nhóm tìm viết ra bảng -Lắng nghe
-Theo dõi, biểu dương
Tiết 4 Toán
Độ dài đoạn thẳng
A Mục tiêu:
- KT: Có biểu tượng dài hơn, ngắn hơn Qua đó hình thành biểu tượng về độ dài đoạn
thẳng KN: Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: So sánh trực tiếp trong so sánh
gián tiếp thông thường qua độ dài trung gian
-TĐ:Tập trung học tập, hăng say phát biểu
B Đồ dùng dạy học:
GV thước nhỏ, thước to dài
HS thước kẻ, bút chì màu
C Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn - 2 HS lên bảng
Trang 8
8
thẳng mình vừa vẽ
- GV nhận xét và cho điểm
- HS dưới lớp lấy đồ dùng học tập ra để GVKT
II Dạy – học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy biểu tượng (dài hơn ngắn hơn) và so sánh
trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng
- GV cầm 2 thước kẻ dài, ngắn khác nhau và hỏi
- Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn
hơn ? Làm cách nào mà ta không phải dùng vật khác
đẻ đo mà vẫn biết được ?
-Gọi 2 HS lên bảng lấy 2 que tính có độ dài khác
nhau so sánh
-Cho HS nhìn vào hình vẽ trong sách và so sánh
3 So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn hai đoạn thẳng
qua độ dài trung gian.
- GV nói: ngoài cách 1 ra ta còn một cách khác để đo
đó là đo = gang tay làm vật đo trung gian
- GV thực hành đo = gang tay cho HSQS và kết luận:
thước dài hơn thước ngắn hơn
- GV cho HS thực hành đo bàn học bằng gang tay
của mình
- GV gọi vài HS báo kết quả - GV cho HS QS hình
vẽ trong SGK ( hình có ô vuông làm vật đo trung
gian) và hỏi- Đoạn thẳng nào dài hơn?
- Muốn biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ta đo hoặc nhìn…
- Chập 2 chiếc thước rồi nhìn vào đầu kia sẽ biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn
-HS so sánh -ĐT AB ngắn hơn đt CD đt CD dài hơn đt AB
-HS thực hành đo
Nói kết quả: Đoạn thẳng trên ngắn hơn ĐT dưới dài hơn ĐT trên Vì…
- GV KL:có thể so sánh độ dài 2 đường thẳng bằng
cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đường thẳng đó
-Lắng nghe
4 Hướng dẫn học sinh thực hành qua các BT
Bài 1:
- Gọi học sinh đọc đầu bài
- Hướng dẫn HS so sánh từng cặp ĐT trong bài
- GV theo dõi chỉnh sửa
Bài 2:
- yêu cầu HS đọc đầu bài
- HD HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi
ghi số thích hợp vào mỗi đường thẳng tương ứng
- GVNX cho điểm
Bài 3:
Nêu nhiệm vụ của BT rồi cho HS tự làm
- Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn ?
- HS so sánh và nêu
-Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng
-Tự đếm ,ghi -1 HS lên bảng Lớp làm sách
Trang 9
- GV theo dõi uốn nắn -Tơ màu vào băng giấy ngắn nhất
-Tự tìm tơ
5 Củng cố – Dặn dị:
+ Trị chơi: So sánh độ dài 2 ĐT
- Ơn lại bài vừa học
- Xem trước bài 71
-NX chung giờ học
- HS chơi thi theo tổ
- HS nghe và ghi nhớ -Theo dõi, biểu dương
Tiết 5 Mĩ thuật
VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Nhận biết được một vài cách trang trí hình vuông đơn giản
- Biết vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
- Một vài đồ vật: khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa (gạch bông)
- Một số bài mẫu trang trí hình vuông (cỡ to)
- Một số bài vẽ trang trí hình vuông của HS các năm trước
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 1
- Màu vẽ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn
giản:
- GV giới thiệu một số bài trang trí hình
vuông để HS thấy được:
+Vẻ đẹp của những hình vuông trang trí
+Có nhiều cách vẽ hình và màu khác nhau ở
hình vuông
- Cho HS nhận ra sự khác nhau của
+Cách trang trí ở h.1 và h.2
- Quan sát
- HS quan sát
Trang 10
10
+Cách trang trí ở h.3 và h.4
- GV nhắc HS:
+Các hình giống nhau thì vẽ bằng nhau
+Có thể vẽ màu như hình 1, 2 hoặc như h.3,
h.4
2.Hướng dẫn HS cách vẽ màu:
- GV nêu yêu cầu bài tập:
+Vẽ hình: Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại ở
h.5
+Vẽ màu: Tìm chọn 2 màu để vẽ
-Màu của bốn cánh hoa
-Màu nền
*Yêu cầu:
+Nên vẽ cùng 1 màu ở bốn cánh hoa
+Vẽ màu cho đều, không ra ngoài hình vẽ
3.Thực hành:
- Cho HS thực hành
- GV theo dõi và giúp HS:
- Chú ý cách cầm bút, cách đưa nét (bút dạ,
sáp màu…)
4 Nhận xét, đánh giá:
- GV cùng HS nhận xét về:
+Cách vẽ hình (cân đối)
+Về màu sắc (đều, tươi sáng)
5.Dặn dò:
- Dặn HS về nhà:
+Quan sát hình 1, 2, 3, 4
- Quan sát mẫu
- Thực hành vẽ vào vở +Vẽ hình cánh hoa sao cho đều nhau
-Vẽ theo nét chấm -Vẽ cân đối theo đường trục +Chọn và vẽ màu theo ý thích -Màu của cánh hoa giống nhau -Màu của nền là 1 hoặc 2 màu
- Chọn ra bài vẽ mà em thích
- Tìm tranh vẽ con gà
Trang 11
Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012
Tiết 1+2 Học vần
Ôn tập
l.Mục tiêu:
1.KT :Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68-75.
2.KN : Viết đúng,đẹp các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến 75.
Nghe hiểu và kể được 1 đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng
3.T Đ: G dục các em phải biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra.
ll.Chuẩn bị:Tranh SGK
Bảng ôn
lll.Các HĐDH:
A.KTBC:
Đọc :trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt
Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Khai thác khung đầu bài at hình minh họa
-Cho HS kể các vần đã học kết thúc t
Ghi góc bảng
-Giới thiệu :Ôn tập - ghi bảng
-Gắn bảng ôn lên
2.Ôn tập:
a, Các vần vừa học
-Đọc âm
b, Ghép âm thành vần
-Y cầu ghép âm ở cột dọc với âm ở dòng ngang
c, Đọc từ ứng dụng
-Chỉ bảng: chót vót, bát ngát, Việt Nam
Giải thích
d, Tập viết từ ứng dụng
-H dẫn quy trình viết
-Cho viêt b con
-Hướng dẫn viết vở tập viết
Tiết 3
3.Luyện tập:
a, Luyện đọc
-Nhắc lại bài ôn tiết 1
Viết bảng con Đọc SGK
-Từ tranh –hát- at -HS kể
-Kiểm tra bảng ôn với vần ghi góc bảng
-HS chỉ vần vừa học trong tuần -HS chỉ chữ và đọc âm
- Đọc cá nhân
-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Đọc cá nhân,nhóm, lớp -Lắng nghe
-Viết bát ngát -Viết vở tập viết
-Tự chỉ đọc vần trong bảng ôn và
Trang 12
12
-Câu ứng dụng
G thiệu tranh minh họa
Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng
Y/c chỉ ra các vần vừa học có âm cuối t
b Luyện viết
c Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng
Y cầu đọc tên câu chuyện
Treo tranh
Kể theo tranh
Nêu câu hỏi
-Y cầu thảo luận nhóm
-Ý nghĩa câu chuyện
III Củng cố, dặn dò:
Chỉ bảng ôn
Y cầu tìm chữ có vần vừa học
Dặn: Chuẩn bị bài 76-Nhận xét tiết học
từ ngữ ứng dụng
-Q sát tranh -Vẽ rổ chén bát -Một đàn cò trắng phau phau…
-Đọc cá nhân,nhóm, lớp -Viết tiếp vở tập viết
-Chuột nhà và chuột đồng -Q sát tranh
-Dựa vào kể lại truyện -Thảo luận nhóm -G/ dục:Phải biết yêu quý những
gì do chính ta mình làm ra
Theo dõi đọc theo Tìm
-Lắng nghe -Theo dõi, biểu dương
Tiết 4 Toán:
Thực hành đo độ dài
A Mục tiêu:
-KT: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân
-KN:Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học.
-TĐ: Nhanh, cẩn thận, chính xác.
B Đồ dùng dạy học:
- Thước kẻ que tính
- GV chuẩn bị một số khung tranh
C Các hoạt động dạy – học
I Kiểm tra bài cũ:
- Giờ trước chúng ta học bài gì?
- Muốn sử dụng độ dài hai vật có thể đo bằng cách nào?
- GV NX và cho điểm
- Độ dài đoạn thẳng
- Đo trực tiếp và gián tiếp qua vật đo trung gian , gang tay ô