- Gv cïng c¶ líp nhËn xÐt bæ sung, gv hướng dẫn Hs kể lại chuyện bằng lêi cña m×nh mµ kh«ng cÇn kÓ l¹i chÝnh x¸c tõng lêi trong c©u chuyÖn.. - B×nh chän nhãm hoÆc c¸ nh©n kÓ hay, khen th[r]
Trang 1Giỏo viờn: Trần Thị Thu Hà
Môn: Kể chuyện Thứ ba ngày tháng … năm 2004
Lớp: 2 Tên bài dạy:
Tiết: 15 Tuần: 15
Hai anh em
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ kể lại được từng phần và toàn bộ nội dung câu chuyện: Hai anh em
- Biết tưởng tượng những chi tiết không có thật: suy nghĩ của người anh, của người em khi
ra ngoài đồng và lúc gặp nhau
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn
- Biết nhận xét, đánh giá được lời kể của bạn, kể tiếp theo lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học
- 4 Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện
- Một số đồ dùng để kể chuyện: gọt bút chì, chổi quét lớp, phần thưởng…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
5’
1’
28’
A Kiểm tra bài cũ
- Câu chuyện khuyên chúng ta
là phải đoàn kết thì mới có sức
mạnh tập thể
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Trong giờ kể chuyện hôm
nay, chúng ta sẽ tập kể lại câu
chuyện: Hai anh em
2 Hướng dẫn kể chuyện
2 1: Nêu tên các nhân vật
trong câu chuyện
Câu chuyện Hai anh em có
những nhân vật: Na, cô giáo, các bạn
2 2: Kể lại từng đoạn câu
chuyện theo gợi ý.
Gợi ý:
a Mở đầu câu chuyện:
- Có hai anh em cày chung
một đám ruộng…
b ý nghĩ và việc làm của người
* Phương pháp kiểm tra đánh giá
- Gv gọi 4 Hs lên nối tiếp nhau kể
lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa
và nêu lời khuyên của câu chuyện.
- Cả lớp nghe, nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá
* Phương pháp giảng giải, luyện tập, thực hành
- Gv giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu giờ học, ghi tên bài lên bảng
- Gv treo tranh, hỏi: Đây là tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc nào?
- Hs trả lời: Đây là tranh minh hoạ
nội dung bài tập đọc Hai anh em
- Gv hỏi: Câu chuyện Hai anh em
có những nhân vật nào?
- HS trả lời Cả lớp cùng nhận xét
- Gv chia lớp thành nhóm 4 Hs, yêu cầu Hs tập kể chuyện trong nhóm theo từng đoạn HS chú ý đọc kỹ 4 lời gợi ý , nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm, nhóm trưởng điều hành sao cho bạn nào cũng được kể
Lop2.net
Trang 2Giỏo viờn: Trần Thị Thu Hà
1’
em:
- Anh mình còn phải nuôi vợ
con, nếu phần lúa của mình
cũng bằng phần của anh thì thật
không công bằng
c ý nghĩ và việc làm của
người anh:
- Em mình sống một mình vất
vả, nếu phần lúa của mình cũng
bằng phần của em thì thật
không công bằng
c Kết thúc câu chuyện
- Hai anh em gặp nhau trên
cánh đồng khi cả hai đang lấy
lúa của mình bỏ cho nhau
2 3: Nói ý nghĩ của hai anh em
khi gặp nhau trên cánh đồng
Anh: Em mình tốt quá./ Hoá ra
chính em là người làm việc này./
Em thật tốt , chỉ biết lo lắng cho
anh mà không nghĩ đến bản thân
mình
Em: …
2.4: Kể lại toàn bộ câu chuyện
3 Củng cố – dặn dò:
- Câu chuyện đề cao lòng tốt và
sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau
của anh em trong gia đình
- Thi kể chuyện giữa các nhóm, các nhóm khác bổ sung
- Gv nhận xét về: nội dung đã đủ chưa, đúng trình tự không, nói thành câu chưa, kể đã tự nhiên chưa…?
- 1 Hs đọc yêu cầu
- Gv gợi ý: Các con cần sáng tạo ngoài nội dung câu chuyện, tưởng tượng thêm.
- Hs phát biểu
- Gv và cả lớp nhận xét
- Gv gọi Hs xung phong lên kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc nhóm hs nối tiếp nhau kể chuyện
- Gv cùng cả lớp nhận xét bổ sung,
gv hướng dẫn Hs kể lại chuyện bằng lời của mình mà không cần kể lại chính xác từng lời trong câu chuyện
- Thi đua giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm hoặc cá nhân kể hay, khen thưởng trước lớp
- Gv yêu cầu nhóm hs xuất sắc lên
kể chuyện theo lối phân vai
- Hc khác chú ý lắng nghe để học tập các bạn
- Gv hỏi: ý nghĩa của câu chuyện?
- Gv nhận xét giờ học
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Lop2.net