Giáo án Lớp Một – Tuần 19 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

+Caùch tieán haønh : Phát âm 2 em – đồng thanh a.Daïy vaàn: oâc -Nhận diện vần:Vần ôc được tạo bởi: ô Phân tích và ghép bìa cài: ôc Gioáng: keát thuùc baèng c vaø c Khác: ôc bắt đầu bằn[r]

Thứ hai ngày tháng năm HỌC VẦN

BÀI 77 : ăc - âc I/MỤC TIÊU :

- Đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, quả gấc

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : con sóc, bác sĩ, hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc( 2 – 4 em)

-Đọc SGK: “Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than “( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới

thiệu cho các em vần mới:ăc, âc – Ghi

bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ăc

-Nhận diện vần:Vần ăc được tạo bởi: ă

và c

GV đọc mẫu

-So sánh: vần ăc và ac

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :mắc, mắc áo

Phát âm ( 2 em – đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: ăc Giống: kết thúc bằng c

Khác: oc bắt đầu bằng o Đánh vần ( c nhân – đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân – đồng thanh)

-Đọc lại sơ đồ: ăc

mắc

mắc áo

b.Dạy vần âc: ( Qui trình tương tự)

âc

gấc

quả gấc

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ăc – âc (

HSKT )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Những đàn chimngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:ăc – âc ( HSKT )

Phân tích và ghép bìa cài:

mắc Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân – đồng thanh) Đọc xuôi – ngược

( cá nhân – đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

( cá nhân – đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân – đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Ruộng bậc thang”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa trong ruộng bậc

thang?

-Xung quanh ruộng bậc thang còn có

gì?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời Đọc tên bài luyện nói

ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to

- Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh

- Sửa sai chung trên bảng lớp

- KTCBBM

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH TIẾT : 1

Hoạt động 1 : Đóng vai

Mt : Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử

lý các tình huống

- Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu

chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống

khác nhau

1 Em gặp thầy giáo , cô giáo trong

trường

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh nhận tình huống được phân , thảo luận phân

2 Em đưa sách vở cho thầy cô giáo

- Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em

thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ phép

,vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa?

- Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?

- Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ

tay thầy cô giáo ?

* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo

cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận

vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm

bằng 2 tay

- Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ !

- Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy (cô)

!

Hoạt động 2 : Làm BT2

Mt : Học sinh quan sát tranh , hiểu được

việc làm đúng , việc làm sai để tự điều

chỉnh

- Cho Học sinh quan sát tranh BT2 ,

Giáo viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào

thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo ,

cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm

đúng sai của các bạn trong tranh

* Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo

đã không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy

dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy cô

giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời

thầy cô dạy bảo

công đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa và nhận bằng 2 tay

- Học sinh quan sát trao đổi nhận xét

- Nêu được : T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời ( ngồi học ngay ngắn , đúng giờ , vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện )

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học

- Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo

Thứ ba ngày tháng năm TOÁN : MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó ; bước đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11 ( 12 ) gồm 1 chục và 1 ( 2 ) đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12

Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số

11, 12

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que

tính rời Giáo viên gắn lên bảng 1 bó

chục que tính và một que tính rời

-Hỏi :Mười que tính và một que tính là

mấy que tính ?

-Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một

que tính là mười một que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc là : mười một

-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có

2 chữ số 1 viết liền nhau

2- Giới thiệu số 12 :

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que

tính rời

-Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao

nhiêu que tính ?

-Giáo viên viết : 12

-Đọc là : mười hai

- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có

2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền

nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết viết các số đo Bước

đầu nhận biết số có 2 chữ số :

-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào

ô trống

( HSKT )

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Bài 2 :

- Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có

ghi 1 đơn vị

- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có

ghi 2 đơn vị

-Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô

11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo

viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch

chéo vào các hình cần tô màu )

-Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi

vạch của tia số ( HSKG )

-11 que tính -Học sinh lần lượt đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên -12

-Học sinh lần lượt đọc số : 12

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài

-Học sinh làm bài, chữa bài -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12

- Chuẩn bị bài hôm sau

- HỌC VẦN

BÀI 78 : uc – ưc I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cần trục, lực sĩ

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : mắc áo, quả gấc, màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân( 2 –

4 em)

-Đọc SGK: “Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ …“( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới:uc, ưc – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uc

-Nhận diện vần:Vần uc được tạo bởi: u và

c

GV đọc mẫu

-So sánh: vần uc và ut

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :trục, cần trục

-Đọc lại sơ đồ: uc

trục

cần trục

b.Dạy vần ưc: ( Qui trình tương tự)

ưc

lực

lực sĩ

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

máy xúc lọ mực

cúc vạn thọ nóng nực

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

uc Giống: bắt đầu bằng u Khác: uc kết thúc bằng c Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

trục Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân

- đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con:uc, ưc, cần trục, lực sĩ

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 uc, ưc (

HSKT )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“ Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết: uc, ưc ( HSKT )

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Ai thức dậy sớm nhất”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Chỉ tranh và giới thiệu người, vật

trong tranh?

-Con gì đã báo hiệu mọi người thức

dậy?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa học Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân

10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời Đọc tên bài luyện nói

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T2 ) I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-SGK, Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY Hoạt Động của HS

1.Ổn định :

2.Bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Cuộc sống xung

quanh (TT)

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm :

MT : HS nói được những nét nổi bật về các công việc sản xuất, buôn bán.

Cách tiến hành :

Bước 1: Hoạt động nhóm

- HS nêu được: Dân ở đây hay bố mẹ

các con làm nghề gì?

- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề

gì ?

- Có giống nghề của bố mẹ em

không?

Bước 2: Thảo luận chung

- GV nêu yêu cầu câu hỏi như bước 1

và yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét tuyên dương rút ra kết

luận

Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp của

bố mẹ các con là làm vườn, làm

ruộng, trồng rẫy, buôn bán…

- Hoạt động nhóm 4

- HS nói cho nhau nghe nghề của bố mẹ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm ở SGK

MT : HS biết phân tích 2 bức tranh SGK để nhận ra bức tranh nào vẽ cuộc

sống nông thôn, bức tranh nào vẽ cuộc sống thành phố

Cách tiến hành :

Bước 1:

- Các con quan sát xem bức tranh vẽ

gì ?

- GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ về

Làm việc theo nhóm

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK

- Nhà cửa mọc san sát

- Đường, xe, người, cây ở nông thôn

cuộc sống ở đâu?

- Bức tranh trang 40/41 vẽ cuộc sống

ở đâu?

- GV đưa 1 số tranh HS và GV đã sưu

tầm cho HS quan sát

GV rút ra kết luận (SHDGV)

- Thành phố

- HS nhận biết tranh nông thôn hay thành phố

4.Củng cố – Dặn dò :

Vừa rồi các con học bài gì ?

- Yêu cuộc sống, yêu quê hương các

con phải làm gì ?

-GV kết luận : Để quê hương ngày

càng tươi đẹp các con cần phải giữ gìn

đường phố, nhà cửa, nơi công cộng

…luôn xanh sạch đẹp

- Nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày tháng năm

ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI : BẦU TRỜI XANH I/ MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

1 Hát chuẩn xác bài hát Bầu Trời xanh.

2 Đồ dùng dạy học:

_ Băng cát xét

_ Nhạc cụ (song loan, thanh phách, trống nhỏ)

_Một lá cờ hoà bình nhỏ (màu cờ nền xanh da trời, ở giữa có chim bồ câu trắng bay)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy bài hát “Bầu trời

xanh”

a) Giới thiệu bài hát:

_ Bài hát “Bầu trời xanh” là sáng tác

của nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ-

b) Nghe hát mẫu:

_HS nhắc tên bài hát: “Bầu trời xanh”- Nguyễn Văn Quỳ

_ Nghe qua băng.

_ GV hát mẫu

c) Dạy hát:

_ Cho HS đọc đồng thanh lời ca

+ Nếu HS phát âm sai, GV cần sửa kịp

thời

_GV hát mẫu từng câu rồi bắt giọng cho

HS

_Nối các câu hát trong quá trình dạy

theo lối móc xích

_Chia thành từng nhóm hát

_Cho HS hát lại cả bài GV cần chú ý

cách phát âm của các em

Hoạt động 2: Gõ đệm theo phách và tiết

tấu lời ca

_Gõ đệm theo phách

+GV làm mẫu:

Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu

x x x x x

đám mây hồng hồng

x x x

_ Gõ theo tiết tấu lời ca

+GV làm mẫu:

Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu

x x x x x x x

đám mây hồng hồng

x x x x

_ Cho HS đứng hát và tập nhún chân

nhịp nhàng

* Củng cố:

_ GV hát lại 1 lần, vừa hát vừa vỗ tay

_Đọc từng câu theo tiết tấu + gõ phách

Em yêu bầu trời xanh xanh Yêu đám mây hồng hồng

Em yêu lá cờ xanh xanh Yêu cánh chim trăng trắng -Em yêu màu cờ xanh xanh Yêu cánh chim hòa bình

Em cất tiếng ca vang vang Vui bước chân tới trường _HS hát theo vài ba lượt

_Các nhóm luân phiên hát cho đến khi thuộc bài

_Cá nhân, lớp

+HS thực hiện theo nhóm, cá nhân

+HS thực hiện theo nhóm, tổ

_Cả lớp

_ Cho cả lớp thực hành theo mẫu của GV