D¹y bµi míi : Hoạt động 1 : Giíi thiÖu bµi : TiÕt chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ nghe cô đọc để viết đúng đoạn viết trong SGK và lầm đúng các bài tập chính tả.. Giáo viên đọc toàn bài chính [r]
Trang 1
Thø hai, ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2005
ĐẠO ĐỨC : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2 )
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này HS, có khả năng:
1.Nhận thức được các em có quyền có ý kiến,có quyền trình bày ý kiến của mìnhvề những vấn đề có liên quan đến trẻ em
2.Biết thực hiện được quyền tham gia có ý kiến của mình trong cuộc sống của gia đình,nhà trường
3.Biết t«n trọng ý kiến của những người khác
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-SGK đạo đức 4
-Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động
-Mỗi HS chuẩn bị 3tấm bìa màu đỏ,xanh và trắng
-Mỗi chiếc micro không dây chơi trò chơi phóng viên(nếu có )
-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 2
Trang 2
1.Khởi động :Hát vui
2.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
3.Dạy bài mới :
Hoạt động 1:
1.HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng
Các nhân vật Hoa ,bố Hoa ,mẹ Hoa
Nội dung:Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa
Mẹ Hoa (vẻ mặt mệt mỏi nói với bố Hoa):
-Bố nó này ,tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày
cũng khó khăn ,ông với tôi đều đã già yếu ,năm
nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học ,tôi thấy lo
lắm Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp
tôi làm bánh rán ?
Bố Hoa xua tay:
-Không được đâu,việc học hành của chúng nó
là quan trọng Dù khăn đến đâu cũng cố gắng
cho các con đi học,bà ạ!
Mẹ Hoa:
-Nhưng cứ thế này làm sao đủ tiền chi tiêu
hằng tháng Lương hưu của ông liệu có đủ cho
cả nhà ăn không?
Bố Hoa đấu dịu :
-Đấy là ý của tôi,thì bà muốn cho nó nghỉ học
ở nhà thì cũng phải hỏi xem ý nó như thế nào
chứ !
Mẹ Hoa gắt :
-Việc gì phải hỏi.Mình là bố mẹ nó ,mình có
quyền quyết định ,nó phải nghe theo chứ
! Còn tiếp ở SGV
-Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,bố
Hoa về việc học tập của bạn ?
-Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào?Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
-Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế nào
?
3.GV kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề
,những khó khăn riêng.Là con cái,các em nên
cùng bố tìm cách giải quyết ,tháo gởi ,nhất là
những vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến
các em sẽ được bố mẹ lắng nghevà tôn trọng
.Đồng thời các emcũng phải biết bày tỏ ý kiến
một cách rõ ràng ,lễ độ
Hoạt động 2:
Cách chơi : Một số HS xung phong đóng vai
phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp
theo những câu hỏi trong bài tập 3,SGK hoặc
các câu hỏi sau:
-Bạn hãy giới thiệu một bài hát ,một bài thơ
mà bạn ưa thích
-Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
-Sở thích của bạn hiện nay là gì?
-Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì
GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có sự
suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
mình
Hoạt động 3:
Kết luận chung
Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy
nhiên không phải ý nào của trẻ emcũng phải
được thực hiện mà chỉ có ý kiến phù hợp với
điều kiện hoàn cảnh của gia đình ,của đất nước
và có lợi chosự phát triển của trẻ em
Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến
của người khác
Hoạt động nối tiếp
1.HS thảo luận về các vấn đề của lớp của tổ
,của trường
2.Tham gia ý kiến với cha mẹ ,anh chị em
những đề có liên quan đến bản thân em,đến gia
đình em
4.Củng cố –dặn dò :
Nhận xét ưu,khuyết điểm
HS đóng vai
HS trả lời câu hỏi
HS chơi trò chơi phóng viên
HS trả lời câu hỏi
HS trình bày bài viết của mình ,tranh vẽ (BT4 SGK)
HS thảo luận
Lop4.com
Trang 3Tập đọc NỗI DằN VặT CủA AN- ĐRÂY- CA
I MụC ĐíCH- YÊU CầU :
1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An- đrây- ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện
2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiẹn tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
Ii đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Iii các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : Cho HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo
Em có nhận xét gì về tính cách của hai nhân vật
Gà Trống và Cáo ?
GV nhận xét và ghi điểm
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
GV : Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca sẽ
cho các em biết An- đrây- ca có phẩm chất rất đáng
quý mà không phải ai cũng có Đó là phẩm chất gì
? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài
HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
HS 1 đọc 6 dòng đầu
HS 2 đọc 6 dòng tiếp theo
HS 3 đọc đoạn còn lại
HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp với giải nghĩa phần
chú giải và một số từ khác như nhập cuộc
HS luyện đọc theo nhóm đôi
GV đọc diễn cảm toàn bài : Đọc với giọng
trầm,xúc động
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.
HS hát vui bài “ Chị ong nâu
và em bé”
3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi
HS lắng nghe
3 HS lần lượt đọc tong đoạn của bài
HS quan sát tranh và đọc
Trang 4HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp với quan sát tranh
minh hoạ và trả lời câu hỏi :
+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây- ca mấy tuổi,
hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế nào? ( An-
đrây- ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và
Ông đang ốm rất nặng )
+ Mẹ bảo An- Đrây- ca đi mua thuốc cho ông,
thái độ của An- đrây- ca thế nào ? ( An- đrây- ca
nhanh nhẹn đi ngay )
+ An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc
cho ông ? ( An- đrây- ca được các bạn đang chơi
đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ
dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng
mua thuốc đem về )
HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :
+ Chuyện gì xảy ra khi An- đrây- ca mang thuốc
về nhà ? ( An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ đang
khóc nấc lên Ông đã qua đời )
+ An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào ? (
An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn
cho rằng chỉ vì mình mải chơi , mua thuốc về
chậm Mà ông chết An- đrây-ca kể hết mọi
chuyện cho mẹ nghe Mẹ an ủi , bảo An- đrây-ca
không có lỗi nhưng cậu không nghĩ như vậy Cả
đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng
Mãi khi đã lớn bạn vẫn tự đằ vặt mình )
Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé
như thế nào ? ( An-đrây-ca rất yêu thương ông,
không tha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mải
chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn An-đrây-ca
rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm
khắc với lỗi lầm của bản thân )
HS nhận xét GV chốt ý
HS đọc toàn bài và tìm nội dung câu chuyện
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Hướng dẫn cả lớp phát âm đúng tên tên riêng
người nước ngoài : An- đrây-ca
- HS nhận xét cách đọc
HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Bước vào phòng ông
nằm … từ lúc con vừa ra khỏi nhà.”
GV đọc diễn cảm lại đoạn văn
Gọi HS thi đọc diễn cảm
thầm
HS trả lời
HS đọc thầm và trả lời
HS tìm nội dung bài - cả lớp nhận xét
3 HS đọc diễn cảm đoạn văn, cả lớp nhận xét
Trang 5
4 Củng cố- dặn dò :
HS thi đọc diễn cảm bài văn ( 3 HS đọc nối tiếp )
Gọi 2 tốp HS ( mỗi tốp 4 HS ) thi đọc diễn cảm theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, ông, mẹ,An-đrây-ca )
Em hãy đặt tên lại cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài Chị em tôi
ToáN : luyện tâp
I mục tiêu :
Giúp HS :
- Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột
Ii đồ dùng dạy- học :
Các biểu đồ trong bài học
Iii các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : Cho HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện
tập thêm tiết trước và kiểm tra một số vở bài tập
về nhà của HS
- GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng
cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó hỏi : Đây là
biểu đồ biểu diễn gì ?
- Yêu cầu HS tự đọc kĩ biểu đồ và làm bài, sau
đó chữa bài trước lớp
Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m vải
trắng , đúng hay sai ? Vì sao ?
Tuần 3 cửa hàng bán được 400 m vải, đúng hay
sai? Vì sao ?
Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất , đúng
hay sai ? Vì sao ?
HS hát bài “ Lớp chúng ta
đoàn kết”
HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
HS lắng nghe
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa
và vải trắng đã bán trong tháng 9
- Sai vì tuần 1 cửa hàng bán
được 200 m vải hoa và 100 m vải trắng
- Đúng vì 100 m x 4 = 400 m
- Đúng, vì tuần 1 bán được
300 m, tuần 3 bán được 400 m,tuần 4 bán được 200 m So
Trang 6Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều
hơn tuần 1 là bao nhiêu m ?
Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?
Bài 2 :
Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi :
- Biểu đồ biểu diễn gì ?
- Các tháng được biểu diễn là những tháng nào
?
HS làm bài vào vở
Gọi HS đọc bài trước lớp , GV nhận xét và ghi
điểm
Bài 3 :
Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ
Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của những
tháng nào ?
Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và
tháng 3
Gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau đó
yêu cầu cả lớp nhận xét
GV chữa bài
4 Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị giờ sau luyện tập chung
sánh ta có 400 m > 300m
>200 m
- Tuần 2 bán được 300 m vải hoa, tuần 2 bán được 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được
nhiều hơn tuần 1 là 100m vải hoa
- Điền đúng
- HS trả lời
- Biểu đồ biểu diễn số ngày
có mưa trong ba tháng của năm 2004
- Là các tháng 7, 8, 9
HS đọc bài làm
Biểu đồ : Số cá tàu Thắng Lợi bắt được
chính tả : ngưòi viết truyện thật thà
I mục đích- yêu cầu :
1 HS nghe để vết đúng chính tả và trình bày đúng truyện ngắn Người viết
truyện thật thà
2 Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả
3 Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có các thanh hỏi/ thanh ngã
Ii đồ dùng dạy- học :
Trang 7- Vở bài tập
- Hai tờ phiếu khổ to kẻ mẫu bài tập 2
- Từ điển tiếng Việt để HS làm bài tập 3 Iii các hoạt động dạy- học :
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
HS tìm các từ ngữ có vần en / eng đã được luyện
viết ở tiết trước hoặc tự nghĩ ra các từ ngữ có hình
thức chính tả tương tự đọc cho cả lớp viết vào bảng
con
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 :
Giới thiệu bài : Tiết chính tả hôm nay các em sẽ
nghe cô đọc để viết đúng đoạn viết trong SGK và
lầm đúng các bài tập chính tả
Giáo viên đọc toàn bài chính tả
Gọi 1 HS đọc lại toàn truyện, yêu cầu HS tìm nội
dung đoạn viết
HS đọc thầm lại đoạn viết và tìm những từ ngữ
khó viết ( Ban- dắc, dự tiệc, tưởng tượng )
GV đọc cho HS viết bài vào vở
GV đọc lại cho HS soát lỗi
Chấm 10 bài viết của HS
GV nêu nhận xét chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu của bài tập, yêu cầu cả
lớp đọc thầm và sửa tất cả các lỗi trong bài
Gọi HS lên bảng làm bài tập
Bài tập 3 b Tìm các từ láy có tiếng chứa thanh
hỏi hoặc thanh ngã
Yêu cầu HS tìm và ghi vào vở bài tập
( VD : đủng đỉnh, lủng củng, nhí nhảnh, thấp thỏm
Bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, ngỡ ngàng, sẵn sàng
sừng sững … )
Cả lớp nhận xét và sửa bài
4 Củng cố- dặn dò :
Yêu cầu HS về tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng
bắt đầu bằng s /x
Đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi, HTL cả hai
câu đố
GV nhận xét tiết học
3 HS đọc 3 từ- cả lớp viết vào bảng con
HS theo dõi trong SGK
1 HS đọc truyện , cả lớp lắng nghe và nêu nội dung
đoạn viết
HS tìm và viết các từ đó vào bảng con
HS tự đọc bài và sửa những lỗi sai theo mẫu
HS làm bài vào vở bài tập
Trang 8Khoa học : một số cách bảo quản thức ăn
I mục tiêu :
Sau bài học, HS có thể :
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ về một số oại thức ăn và cách bảo quản chúng
- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản
Ii Đồ dùng dạy- học :
- Phóng to hình trang 24,25 SGK
- Phiếu học tập
Iii Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
HS trả lời câu hỏi :
+ Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
+ Kể các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm ?
GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách bảo quản
thức ăn
* Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Hướng dẫn HS quan sát các hình trang
24, 25 SGK và trả lời các câu hỏi :
Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong
từng hình
Bước 2 : HS trả lời, GV chốt ý và ghi vào bảng
1 Phơi khô 5 Làm mắm ( ướp mặn )
2 Đóng hộp 6 Làm mứt
3 ,4 Ướp lạnh 7 Ướp muối ( cà muối )
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các
cách bảo quản thức ăn
* Mục tiêu : Giải thích được cơ sở khoa học của
các cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành :
2 HS trả lời, cả lớp nhận xét
HS quan sát hình trong SGK
và trả lời
Trang 9Bước 1 :
GV giảng : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước
và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích
hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị
hư hỏng, ôi , thiu Vậy muốn bảo quản thức ăn
thức ăn được
lâu chúng ta phải làm thế nào ?
Bước 2 :
Cả lớp thảo luận câu hỏi: Nguyên tắc chung của
việc bảo quản thức ăn là gì ?
GV giúp HS rút ra được nguyên tắc chung của
việc bảo quản thức ăn là : Làm cho các vi sinh vật
không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không
cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
Bước 3 : HS làm bài tập
Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách
nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt
động ? Cách nào ngăn ngừa không cho các vi sinh
vật xâm nhập vào thực phẩm ?
a Phơi khô, nướng, sấy
b Ướp muối, ngâm nước mắm;
c Ướp lạnh;
d Đóng hộp;
e Cô đằc vói đường;
GV nêu đáp án đúng, HS sửa bài theo đáp án
đúng
Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số cách bảo quản
thức ăn ở nhà
* Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản
một số thức ăn mà gia đình áp dụng
* Cách tiến hành :
Bước 1 : GV phát phiếu bài tập cho HS
HS làm việc với phiếu bài tập
PHIếu bài tập
Điền vào bảng sau tên của 3 đến 5 loại thức ăn và
cách bảo quản thức ăn đó ở gia đình.
Tên thức ăn Cách bảo quản
1
2
3
HS trao đổi và trả lời
HS làm bài tập , cả lớp nhận xét
HS làm việc trên phiêu bài tập
Trang 104
5
Bước 2 : Làm việc cảlớp
Một số HS trình bày , cả lớp nhận xét, bổ sung
4 Củng cố, dặn dò :
GV nêu : Những cách làm trên chỉ giữ được
thức
ăn trong một thời gian nhất định Vì vậy, khi mua
những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn
sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao gói
GV nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày… tháng 10 năm 2005
Luyện từ và câu :
Danh từ chung và danh từ riêng
I mục đích- yêu cầu :
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng
- Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng các quy tắc đó vào thực tế
Ii đồ dùng dạy- học :
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửu Long ) Tranh ( ảnh ) vua Lê Lợi
- Hai tờ giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 1 ( phần nhận xét )
- Một số phiếu viết nội dung bài tập 1 phần luyện tập
Iii các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
HS1 :Nhắc lại nội dung ghi nhớ trong tiết LTVC HS nêu