Non nước Vệt Nam : sách hướng dẫn du lịch

Thái độ: GDHS yêu thích môn tiếng việt * HSKKVH : Bước đầu nhận biết được vần II/ChuÈn bÞ: - Tranh minh häa trong s¸ch gi¸o khoa.. Các hoạt động dạy - học.[r]

Tuần 24 Ngày soạn: 22/1 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày: 25 / 01 /2010

Tiết1: Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét

Tiết 2 + 3 : Học vần

Bài 100: uân – uyên

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Đọc và viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền

- Đọc được các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo theo chủ đề : Em thích đọc truyện

2.Kĩ năng: Bước đầu đọc và viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền Đọc được

các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn tiếng việt

* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được vần

II/Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bộ thực hành TV – SGK

III Các bước hoạt động

Tiết 1

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức :

- Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét ,cho điểm

- Giới thiệu bài mới :Bài 100: uân- uyên.

2 Phát triển bài:

a Hoạt động1: Dạy vần mới

*Mục tiêu: Nhận biết được : uân , uyên ,

mùa xuân , bóng chuyền

* Các bước hoạt động:

- HS viết bảng con : thuở xưa, giấy pơ-luya

- HS đọc bài99: uơ, uya.( Đọc c/n: 2 em)

- Đọc ĐT theo cô 1 lần

* Dạy vần uân:

- GV giới thiệu tranh vẽ, cho HS nói theo

cô: mùa xuân

- Viết bảng: mùa xuân

- Nêu vần mới: uân

+Vần uân gồm mấy âm ghép lại ?

- Cho HS cài bảng vần uân

- Muốn có tiếng xuân ta phải thêm âm gì?

- Viết bảng : xuân

- Cho HS đọc tổng hợp

* Dạy vần uyên:

- Dạy tương tự như dạy vần uân

b. Hoạt động 2: Luyện viết

*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên

bảng con

* Các bước hoạt động:

- Cho HS viết bảng con : uân, mùa xuân ,

uyên , bóng chuyền

- Theo dõi, sửa sai

c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

*Mục tiêu: HS đọc được từ ngữ ứng dụng

* Các bước hoạt động:

- Giáo viên viết bảng:

- Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

huân chương chim khuyên

tuần lễ kể chuyện

- Đọc mẫu và giải thích các TNUD

- Cho HS đọc lại bài

- QS, chỉ và nói theo cô: mùa xuân

- Đọc trơn: mùa xuân

- Phân tích: vần uân gồm âm u đứng trước, âm â đứng giữa, âm n đứng sau

- HS đánh vần đọc trơn : c/n, nhóm, lớp

- HS cài bảng vần uân

- Thêm âm x

- Cài thẻ chữ : xuân

- Phân tích :Tiếng xuân gồm âm x

đứng trước vần uân đứng sau,

- Đánh vần: xờ/ uân / xuân /

- HS đọc: c/n, nhóm, lớp

- Viết bảng con : uân, mùa xuân

- HS đọc thầm, gạch chân tiếng chứa vần mới học

- Đọc trơn từ ngữ ứng dụng : ĐT – CN

- Đọc lại toàn bài trên bảng

Tiết 2

a Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)

*Mục tiêu: Đọc được bài tiết 1 và đoạn

thơ ứng dụng

* Các bước hoạt động:

* Cho HS đọc lại bài tiết 1

- Cho HS đọc bài trong sgk (36)

+ Tranh 1, 2 vẽ gì?

- Theo dõi ,sửa sai

*Cho HS quan sát tranh minh họa câu

ứng dụng và nêu nội dung của tranh

- Giới thiệu câu ứng dụng

b Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)

*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào

vở tập viết

* Các bước hoạt động:

- H dẫn viết : uân, uyên, mùa xuân, bóng

chuyền

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

- Theo dõi, uốn nắn HS viết bài

* Thu vở của HS chấm điểm

- Nhận xét, tuyên dương

c Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)

*Mục tiêu: - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo

chủ đề : Em thích đọc truyện

* Các bước hoạt động:

- Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói

- Cho HS quan sát tranh và thảo luận nội

dung của tranh

+ Tranh vẽ hình ảnh gì ?

+Em đã đọc những cuốn truyện gì?

+Trong những cuốn truyện đã đọc em

thích nhất truyện gì?

- Luyện đọc c/n ,tổ ,đt ,nối tiếp

- Mở sgk

+ Tranh 1: cảnh mùa xuân

+ Tranh 2: bóng chuyền

- Luyện đọc c/n ,tổ ,đt

- Đọc thầm câu ứng dụng

- Tìm tiếng có vần, mới học

- Đọc trơn bài ứng dụng

* Đọc toàn bài SGK

- HS thực hành viết bài vào vở tập viết :mỗi vần và từ một dòng theo mẫu

- Đọc tên chủ đề: Em thích đọc truyện.

- Thảo luận nhóm 2

- Cá nhân trình bày trước lớp : + Các bạn đang đọc truyện

+HS nêu: Tấm Cám, Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Chú gà trống khôn ngoan…

+Em có thích đọc truyện không?

-Theo dõi , bổ sung ,tuyên dương

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài 101: uât, uyêt

+ HS nêu và kể trước lớp: 1->2 em

- Đọc lại toàn bài đt 1 lần

Tiết 4: Toán

$ 93 :Luyện Tập

I. Mục tiêu :

1 Kiến thức:- Biết đọc, viết và so sánh các số tròn chục

- Bước đầu nhận biết cấu tạo của các số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị )

2.Kĩ năng: :- Rèn kỹ năng đọc, viết và so sánh các số tròn chục Nhận biết cấu tạo

của các số tròn chục

3 Thái độ: Ham thích học toán

* HSKKVH: Bước đầu biết đọc viết các số tròn chục

II/Chuẩn bị:

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1.Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển bài :

a.Hoạt động1:

*Mục tiêu: Biết đọc, viết các số tròn

chục Bước đầu nhận biết cấu tạo của các

số tròn chục

* Các bước hoạt động:

*Bài 1(128): Nối (theo mẫu)

- HD rồi cho HS làm bài vào phiếu BT

- Nhận xét, sửa sai

- HS viết 30, 50, 70( lớp viết bảng con,

1 em lên bảng)

- HS đọc đầu bài

- HS nêu yêu cầu của BT

- HS làm bài vào phiếu BT:

* Bài 2(128): Viết (theo mẫu)

- HD cách làm, cho HS làm bài vào SGK

- Cho HS nêu cấu tạo của từng số

b Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Biết so sánh các số tròn

chục

*Bài 3(128):

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài vào vở bài tập, gọi 2

em lên bảng làm

- Theo dõi, sửa sai

*Bài 4(128):

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- HD cách làm, cho HS làm bài vào vở

- Cho HS đọc lại các số sau khi đã điền

xong

3 Kết luận:

- Chốt lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

* HSKK nối 2 - 3 số

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào SGK , lên bảng làm:

* HSKK làm phần b +Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị

+Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị

+Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị

- HS nêu yêu cầu của bài tập rồi làm bài:

+ Khoanh vào số bé nhất:

70 ; 40 ; 20 ; 30 + Khoanh vào số lớn nhất:

10 ; 80 ; 90 ; 70

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài:

+ Viết theo thứ tự từ bé đến lớn:

20 ; 50 ; 70 , 80 ; 90 ; + Viết theo thứ tự từ lớn đến bé:

90 ; 60 ; 40 ; 30 ; 10 ;

Tiết 5: Đạo đức.

$ 24 : Đi bộ đúng quy định (tiết 2)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện

giao thông địa phương

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

2.Kĩ năng: Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

3 Thái độ: Có ý thức thực hiện đúng quy định.

II/Chuẩn bị:

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển bài :

a Hoạt động 1: Làm bài 3

*Mục tiêu: Nắm được một số quy định

đối với người đi bộ

* Các bước hoạt động:

- Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ đúng

quy định không?

- Điều gì có thể xảy ra ? Vì sao?

- Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình như thế?

KL: Đi dưới lòng đường là sai quy định,

có thể gây nguy hiểm tới bản thân và

người khác

b Hoạt động 2 : Bài tập 4

*Mục tiêu: Biết thực hiện đi bộ đúng quy

định

* Các bước hoạt động:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS thực hành tô màu

KL: Tranh 1, 2, 3, 4, 6 đi đúng quy định

Tranh 5, 7, 8, 9, đi sai quy định

- Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình

và bảo vệ người khác

3 Hoạt động 3 : Trò chơi: "Đèn xanh,

đèn đỏ"

*Mục tiêu: HS tham gia choi được trò

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn đi không đúng quy định

- Có thể xảy ra tai nạn vì các bạn đi dưới lòng đường

- Em sẽ nhắc các bạn đi đứng đúng quy

định

- Tô màu vào tranh đảm bảo an toàn khi

đi bộ

- HS xem tranh tô màu vào những tranh

đảm bảo đi bộ an toàn

- Nội dung tranh đã tô với bộ mặt tươi cười

- Lời thơ:

Đèn hiệu lên màu đỏ

chơi

* Các bước hoạt động:

- Cách chơi: Học sinh đứng thành hàng

ngang Đội nọ đối diện với đội kia, cách

nhau 2 - 5 m Người điều khiển cầm đèn

hiệu đứng ở giữa và đọc lời thơ

- Người điều khiển giơ màu xanh: Học

sinh bước đều tại chỗ, màu vàng đứng lại

vỗ tay, màu đỏ đứng yên

- Cho HS chơi thử

- Cho HS xung phong chơi trò chơi

- Đánh giá , tuyên dương

3 Kết luận:

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- Nhận xét giờ học

Dừng lại chớ có đi Màu vàng ta chuẩn bị

Đợi màu xanh ta đi

Đi nhanh, đi nhanh, nhanh, nhanh

- Học sinh đọc đồng thanh lời thơ

- HS chơi trò chơi

-Các bạn dưới lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc 2 câu thơ

Ngày soạn : 23 / 01 /2010

Ngày giảng:Thứ ba ngày: 26 / 01 /2010

Tiết 1: Thể dục

$ 24 : Bài thể dục - Đội hình đội ngũ

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện 6 động tác vươn thở , tay , chân , vặn mình , bụng ,

toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp

2.Kĩ năng:- Thực hiện được động tác ở mức độ cơ bản đúng

- Yêu cầu điểm số đúng rõ ràng

3 Thái độ: Tự giác tích cực

II.Địa điểm - phương tiện :

- Sân trường

III.Các bước hoạt động :

Nội dung

a.Hoạt động1: Phần mở đầu.

*Mục tiêu: Nắm được nội dung yêu cầu bài

học

* Các bước hoạt động:

* Nhận lớp :

- Kiểm tra CSVC, sĩ số, trang phục

- Phổ biến nội dung, y/c buổi tập

* Khởi động

- Đứng vỗ tay và hát

- Xoay khớp cổ tay , đầu gối, …

b Hoạt động 2: Phần cơ bản.

*Mục tiêu: Biết cách thực hiện 6 động tác

vươn thở , tay , chân , vặn mình , bụng , toàn

thân của bài thể dục Bước đầu biết cách thực

hiện động tác điều hòa của bài thể dục

* Các bước hoạt động:

1.Học động tác điều hòa

*Phân tích động tác:

- N1: 2 tay dang ngang, lòng bàn tay úp, chân trái

co lên vuông góc

- N2: 2 tay bắt chéo trước bụng, chân đứng thẳng

- N3: Như nhịp 1 nhưng đổi chân

- N4: Về tư thế chuẩn bị

*Ôn toàn bài thể dục:

-Tập liên hoàn từ động tác vươn thở đến động tác

điều hoà

*Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số

4.Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

Phương pháp tổ chức

x x

x x

x x *

x x GV

x x

*G V (ĐHNL)

- G V nêu tên động tác làm mẫu, giải thích động tác

x x x x x

x x x x x x *GV

( ĐHTL)

- Hô cho HS tập

- HS luyện tập theo tổ

- Điểm số theo tổ (1 lần)

- Lần 2 điểm số theo lơp từ 1 đến hết

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

- G V làm trọng tài

3 Kết luận:

1.Hồi tĩnh:

- Đứng vỗ tay và hát

- Đi thường theo nhịp

2 Xuống lớp:

- Hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học

x x x x x x x

x x x x x x x

*GV (ĐHXL)

Tiết 2 + 3: Học vần

Bài 101: uât – uyêt

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Đọc và viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Đọc được các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Đất nước ta tuyệt đẹp

2.Kĩ năng: Bước đầu đọc và viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh Đọc được các

từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn tiếng việt

* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được vần

II/Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bộ thực hành TV – SGK

III Các bước hoạt động : Tiết 1

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức :

- Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét ,cho điểm

- Giới thiệu bài mới : Bài 101: uât- uyêt.

2 Phát triển bài:

- HS viết bảng con : tuần lễ, kể chuyện

- HS đọc bài 100: uân, uyên.( Đọc c/n: 2 em)

- Đọc ĐT theo cô 1 lần

a Hoạt động1: Dạy vần mới

*Mục tiêu: Nhận biết được : uât, uyêt ,

sản xuất , duyệt binh

* Các bước hoạt động:

* Dạy vần uât

+Vần uât gồm mấy âm ghép lại ?

- Cho HS cài bảng vần uât

- Muốn có tiếng xuất ta phải thêm âm và dấu

gì?

- Viết bảng : xuất

- Tranh vẽ gì?

*Dạy vần uyên:

- Dạy tương tự như dạy vần uât

b. Hoạt động 2: Luyện viết

*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên

bảng con

* Các bước hoạt động:

- Cho HS viết bảng con : uât, uyêt, sản xuất ,

duyệt binh

- Theo dõi, sửa sai

c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

*Mục tiêu: HS đọc được từ ngữ ứng dụng

* Các bước hoạt động:

- Giáo viên viết bảng:

- Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng

luật giao thông băng tuyết

nghệ thuật tuyệt đẹp

- Đọc mẫu và giải thích các TNUD

- Cho HS đọc lại bài

- Vần uât gồm âm u đứng trước, âm â

đứng giữa, âm t đứng sau

- HS đánh vần đọc trơn : c/n, nhóm, lớp

- Thêm âm x và dấu sắc

- Cài thẻ chữ : xuất

- Phân tích :Tiếng xuất gồm âm x

đứng trước vần uât đứng sau,

Đánh vần: c/n, nhóm, lớp

- Sản xuất( H đọc trơn)

HS đọc tổng hợp

- Viết bảng con : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- HS đọc thầm, gạch chân tiếng chứa vần mới học

- Đọc trơn từ ngữ ứng dụng : ĐT – CN

- Đọc lại toàn bài trên bảng

Tiết 2

a Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)

*Mục tiêu: Đọc được bài tiết 1 và đoạn

thơ ứng dụng

* Các bước hoạt động:

* Cho HS đọc lại bài tiết 1

- Cho HS đọc bài trong sgk (38)

- Theo dõi ,sửa sai

*Cho HS quan sát tranh minh họa câu ứng

dụng và nêu nội dung của tranh

- Giới thiệu câu ứng dụng

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi, trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

b Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)

*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào

vở tập viết

* Các bước hoạt động:

- H dẫn viết : uât, uyêt, sản xuất, duyệt

binh

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

- Theo dõi, uốn nắn HS viết bài

* Thu vở của HS chấm điểm

- Nhận xét, tuyên dương

c Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)

*Mục tiêu: - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo

chủ đề : Em thích đọc truyện

* Các bước hoạt động:

- Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói

- Cho HS quan sát tranh và thảo luận nội

- Luyện đọc c/n ,tổ ,đt ,nối tiếp

- Mở sgk

- Luyện đọc c/n ,tổ ,đt

- Đọc thầm câu ứng dụng

- Tìm tiếng có vần, mới học

- Đọc trơn bài ứng dụng

* Đọc toàn bài SGK

- HS thực hành viết bài vào vở tập viết :mỗi vần và từ một dòng theo mẫu

- Đọc tên chủ đề: Em thích đọc truyện

- Thảo luận nhóm 2

dung của tranh

+ Tranh vẽ hình ảnh gì ?

+ Nước ta có tên là gì?

+Em hãy nêu tên các cảnh đẹp trong

tranh?

-Theo dõi , bổ sung ,tuyên dương

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài 102: uynh, uych

- Cá nhân trình bày trước lớp : + Thác nước chảy

+ Ruộng bậc thang

+ Cánh đồng lúa chín

- Đọc lại toàn bài đt 1 lần

Tiết 4 : Âm nhạc

$ 24 : Học hát : Bài quả

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

2.Kĩ năng: Bước đầu hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

3 Thái độ: Tham gia nhiệt tình yêu mến âm nhạc

II/Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác bài quả

- Song loan, thanh phách, trống nhỏ

III Các bước hoạt động :

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ:

c Giới thiệu bài mới: - Cho HS hát lại bài

"Bầu trời xanh" và bài "Tập tầm vông"

GV nhận xét và cho điểm

2 Phát triển bài:

c.Hoạt động3: Dạy hát bài quả

*Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và đúng

lời ca

* Các bước hoạt động:

+ GV gt bài hát (Linh hoạt)

+ GV hát mẫu một lần

+ Đọc lời ca

- GV đọc lời ca từng câu hát cho HS đọc

theo (Dạy lời nào, đọc lời ấy)

+ Dạy hát từng câu

- GV chia mỗi lời thành 2 câu hát và chú ý

những chỗ lấy hơi

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

+ Cho HS tập hát liên kết cả hai lời

b Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm và

vỗ tay

*Mục tiêu: Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ

đệm theo bài hát

* Các bước hoạt động:

- GV HD HS vừa hát vừa vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp với gõ theo tiết tấu lời

ca

- Cho HS đứng hát kết hợp với nhún chân

nhẹ nhàng

- Cho HS hát đối đáp theo nhóm

Lời 1:

Một em hát: Quả gì mà ngon ngon thế ?

Cả nhóm hát: Xin thưa rằng quả khế

Một em hát: ăn vào thì chắc là chua ?

Cả nhóm hát: Vâng vâng ! chua… canh

cua

Lời 2: Hát đối đáp tương tự lời 1

3 Kết luận:

- Cho HS hát cả bài 1 lần

- GV NX chung giờ học:

- 1 vài em

- HS đọc lời ca và tập hát theo những nội dung của GV

- HS tập hát từng câu theo HD của GV

- HS hát CN, nhóm, lớp

- HS thực hiện theo HD

- HS thực hiện CN, nhóm

- HS thực hiện như HD

- Cả lớp hát