Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 14 - Trường tiểu học Ea Bá

- Gọi các nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết quả * Kết luận về nội dung từng tranh , khẳng định các việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1, 2 , 3 , là quan tâm , [r]

Tuần 14

Thứ 2

16 - 11

Đạo đức Tập đọc - kể chuyện Tốn

Quan tâm giúp đỡ hàng xĩm , láng giềng Người liên lạc nhỏ

Luyện tập

Thứ 3

17 - 11

Tốn Chính tả Thủ cơng

Tự nhiên xã hội Thể dục

Bảng chia 9 Nghe - viết : Người liên lạc nhỏ Cắt , dán chữ H , U

Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống

Ơn bài thể dục

Thứ 4

18 - 11

Tốn Tập đọc

Âm nhạc Luyện từ Và câu

Luyện tập Nhớ Việt Bắc Học hát bài : Ngày mùa vui

Ơn về từ chỉ đặc điểm Ơn tập câu

Thứ 5

19 - 11

Tập viết Chính tả Tốn Thể dục

Ơn chữ hoa K Nghe - viết : Nhớ Việt Bắc Chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số Hồn thiện bài thể dục

Thứ 6

20 - 11

Tập làm văn Tốn

Mỹ thuật

Tự nhiên xã hội Sinh hoạt

Nghe - kể : Tơi cũng như bác Giới thiệu Chia số cĩ 2 chữ số cho số cĩ 1 chữ số ( tt )

Vẽ con vật nuơi quen thuộc Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống

Tiết : 1

Môn : Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

2 Kĩ năng :

- HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng những việc làm phù hợp

với khả năng trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ :

- HS có thái độ tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm láng giềng

- Đồng tình với những ai biết quan tâm tới hàng xóm láng giềng, không đồng

tình với những ai thờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

* Giáo dục cho HS biết quan tâm giúp đỡ tới hàng xóm láng giềng

II - Đồ dùng dạy học :

- Vở bài tập Đạo đức , phiếu giao việc

III - Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, nghi bảng

+ Hoạt động 1 : Phân tích truyện chị Thủy của

em

- Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện quan tâm

, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Tiến hành : Kể chuyện

- Nêu câu hỏi :

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của chị

Thủy ?

+ Thủy đã làm gì để bé viên chơi vui ở nhà ?

+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy ?

+ Em biết được điều gì qua câu chuyện trên ?

+ Vì sao phải quan tâm giúo đỡ hàng xóm láng

giềng ?

* Kết luận : Ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn

nạn Những lúc đó rất cần sự thông cảm của

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trả lời

Giúp HS yếu kể

Giúp HS nắm nội dung câu hỏi

những người xung quanh Vì vậy , không chỉ

người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm , giúp đỡ

hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa

sức

+ Hoạt đông 2 : Đặt tên tranh

- Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa của các hành

vi , việc làm đối với hàng xóm , láng giềng

- Tiến hành : Chia nhóm , giao nội dung một

tranh và đặt tên cho tranh

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

* Kết luận về nội dung từng tranh , khẳng định

các việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1, 2 ,

3 , là quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Còn các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn ,

ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

+ Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình

trước những ý kiến , quan niệm có liên quan đến

việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Tiến hành : Chia nhóm , yêu cầu các nhóm thảo

luận câu hỏi , bày tỏ thái độ

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Kết luận : Các ý a , c , d , là đúng ; ý b là sai

Hàng xóm láng giềng phải quan tâm giúp đỡ lẫn

nhau Dù có nhỏ tuổi , các em cũng cần biết làm

việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm

láng giềng

- Hướng dẫn thực hành :

Yêu cầu HS sưu tầm truyện , thơ , ca dao , tục

ngữ … quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Củng cố , dặn dò :

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lắng nghe

- Sưu tầm truyện , thơ ,

ca dao , tục ngữ , quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Hướng dẫn kĩ cho các nhóm yếu

Tiết : 2 , 3

Môn : Tập đọc - kể chuyện Người liên lạc nhỏ

1 Kiến thức :

- Chú ý các từ ngữ : gậy trúc , lững thững , huýt sáo , tảng đá

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung : Kim Đồng là 1 liên lạc rất nhanh trí , dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2 Kĩ năng :

- Đọc đúng các câu, đoạn trong bài Biết ngắt nghĩ hơi sau các dấu phẩy, dấu

chấm và giữa các cụm từ

3 Thái độ :

- Tích cực tham gia xây dựng bài trong giờ học

* Cho học sinh đọc từ ngữ khó , đoạn , câu nhiều lần

B : Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa , học sinh kể lại toàn bộ

câu chuyện

2 Rèn kĩ năng ghe :

II - Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa chuyện trong SGK

III - Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh đọc bài Cửa Tùng và trả lời nội

dung bài

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, nghi bảng

2 Luyện đọc :

a/ Đọc diễn cảm

- Gọi 1 HS đọc lại bài

b/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Gọi học sinh đọc từng câu

- Gọi học sinh đọc từng đoạn

- Rút từ ngữ giải nghĩa

- 2 học sinh đọc

- Nhắc đầu bài

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc lại bài

- Nối tiếp đọc

- Nối tiếp đọc

Đọc câu nhiều lần

- Chia nhóm

- Cho lớp đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ? (

bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa cán bộ đến địa

điểm mới )

+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai 1 ông già

Nùng ? ( Vì vùng này là vùng người Nùng ở

Đóng vai 1 ông già nùng để hòa đồng với mọi

người , dễ dàng che mắt địch , làm chúng tưởng

ông cụ là người địa phương )

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn 2,3 ,4

+ Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch ? ( Kim

Đồng nhanh ttrí : khi gặp địch không hề tỏ ra

bối rối , sợ sệt , bình tĩnh huýt sáo báo hiệu )

4 Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Chia nhóm , hướng dẫn cách đọc

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

Kể chuyện

1 Nêu nhiệm vụ :

2 Hướng dẫn học sinh kể toàn truyện theo

tranh

- Gọi 1 học sinh kể

- Chia nhóm đôi

- Gọi 4 học sinh kể nối tiếp 4 đoạn

Củng cố , dặn dò :

- Qua câu chuyện này các em thấy anh Kim

Đồng là 1 thiếu niên như thế nào ?

- Đọc đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Trả lời

- Trả lời

- 3 học sinh đọc nối tiếp

- Trả lời

- Các nhóm phân vai đọc theo vai ( 3 em )

- 1 học sinh đọc

- Quan sát tranh

- 1 học sinh kể

- Từng cặp tập kể

- Kể nối tiếp

- 1 kể cả truyện

- Trả lời

Giúp HS yếu trả lời

Nhiều nhóm đọc trước lớp

Tiết : 4

Môn : Toán Luyện tập

I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

2 Kĩ năng :

- Làm đúng các bài tập

3 Thái độ :

- Có ý thức tham gia xây dựng bài trong giờ học

II - Đồ dùng dạy học :

- Một số cân đồng hồ loại nhỏ ( 2 kg hoặc 5 kg )

III - Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1 trong

vở bài tập

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, nghi bảng

Bài 1 : Cho học sinh làm và chữa bài

Bài 2 : Hướng dẫn học sinh giải bằng 2 phép

tính

Bài 3 : Hướng dẫn học sinh giải

- 2 học sinh lên bảng làm

- Nhắc đầu bài

744 g > 474 g

400 g + 8 g < 480 g

1 kg > 900 g + 5 g

305 g < 305 g

Giải :

Cả 4 gói kẹo cân nặng là :

130 x 4 = 520 ( gam )

Cả kẹo và bánh cân nặng là :

520 + 175 = 695 ( gam ) Đáp số : 695 gam

Giải :

Hướng dẫn kĩ

HS yếu

Đặt câu hỏi cho nội dung

1 kg = 100 g

Bài 4 : Tổ chức cho học sinh thực hành cân

* Củng cố , dặn dò

- Về nhà làm bài tập trong VBT

1 kg = 1000 gam

Số đường còn lại cân nặng là

1000 - 400 = 600 ( gam )

Mỗi túi đường nhỏ cân nặng

là :

600 : 3 = 200 ( gam )

Đáp số : 200 gam Thực hành cân

bài

Thứ ba ngày23 tháng 11 năm 2010

Tiết : 1

Môn : Toán Bảng chia 9

I - Mục tiêu :

1 Kĩ năng :

- Bước đầu thuộc bảng chia 9

- Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong giải toán (có một phép chia 9)

2 Kĩ năng :

- HS làm đúng các bài tập

3 Thái độ :

- Có ý thức tham gia xây dựng bài và làm bài trong giờ học

* Cho học sinh thực hành đọc bảng chia nhiều lần và thực hành trả lời bài tập

1,2

II - Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn

III - Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới : Giới thiệu bài, nghi bảng

1 Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân 9

a/ Nêu phép nhân 9

- 2 học sinh lên bảng làm

- Nhắc đầu bài

Có 3 tấm bìa , mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn ?

Vậy ta phải làm thế nào để biết được có 27

chấm tròn ?

9 x 3 = 27

b/ Nêu phép chia

Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa , mối tấm

có 9 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?

Vậy làm thế nào để biết được có 3 tấm bìa ?

27 : 9 = 3

c/ Từ phép nhân ta lập được phép chia 9

- Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3

2 Lập bảng chia :

Cho học sinh chuyển từ phép nhân sang

phép chia 9 x 1 = 9 thì 9 : 9 = 1

9 x 2 = 18 thì 18 : 9 = 2

9 x 10 = 90 thì

- Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng chia 9

3 Thực hành :

Bài 1 : Cho học sinh tính nhẩm dựa vào bảng

chia 9

Bài 2 : Tính nhẩm theo từng cột

Bài 3 : Hướng dẫn học sinh giải

Bài 4 : Cho học sinh làm rồi chữa bài

* Củng cố , dặn dò :

- Về nhà học thuộc bảng chia 9 và làm bài tập

- Có 27 chấm tròn

- Ta lấy 9 x 3 = 27

- Có 3 tấm bìa

- Lấy 27 chia 9

9 : 9 = 1

18 : 9 = 2

90 : 9 = 10

- Đọc bảng chia 9

18 : 9 = 2 ; 54 : 9 = 6

45 : 9 = 5 ; 36 : 9 = 4

63 : 9 = 7 ; 63 : 7 = 9

9 x 5 = 45 ; 9 x 6 = 54

45 : 9 = 5 ; 54 : 9 = 6

45 : 5 = 9 ; 54 : 6 = 9

Giải :

Số kg gạo trong mỗi túi là:

45 : 9 = 5 ( kg ) Đáp số : 5 kg gạo

Giải :

Số túi gạo có tất cả là :

45 : 9 = 5 ( túi ) Đáp số : 5 túi gạo

Nhiều h/s trả lời

Đọc bảng chia nhiều lần

Nhiều h/s nêu kết quả

Đặt câu hỏi cho nội dung bài

trong VBT.

Tiết : 2

Môn : Chính tả Nghe - viết : Người liên lạc nhỏ

I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

2 Kĩ năng :

- Nghe viết đúng, đẹp, nhanh, trình bày sạch sẽ

- Làm đúng các bài tập

3 Thái độ :

- Có ý thức tham gia xây dựng bài trong giờ học

* Cho học sinh viết nhiều từ ngữ khó trên bảng con

II - Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 1

- Ba băng giấy viết nội dung bài tập 3

III - Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết : huýt sáo , hít

thở , suýt ngã

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, nghi bảng

2 Hướng dẫn HS nghe viết :

a/ Hướng dẫn chuẩn bị : Đọc đoạn chính tả

- Gọi 1 HS đọc lại bài

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng

nào viết hoa ?

- Cho học sinh viết bảng con : lững thững , gậy

- 2 học sinh lên bảng Cả

lớp viết bảng con

- Nhắc đầu bài

- Theo dõi SGK

- 1 học sinh đọc lại

- Đức Thanh , Kim Đồng

Viết

trúc , nhanh nhẹn

b/ Đọc cho học sinh viết

- Đọc chính tả

- Đọc lại bài

c/ Thu vở chấm , chữa bài

- Thu vở chấm , nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

a/ Bài tập 2 ; Nêu yêu cầu

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

* Lời Giải : Cây sậy , chày giã gạo , dạy học ,

ngủ dậy , số bảy , đòn bảy

b/ Bài tập 3 : Lựa chọn

- Dán 3 băng giấy viết sẵn nội dung

- Chia nhóm

* Lời giải :

a/ Trưa nay - nằm , nấu cơm - nát - mọi lần

4 Củng cố , dặn dò : Nhắc học sinh khắc phục

lỗi chính tả

- Viết trên bảng con

- Viết chính tả

- Dò soát lỗi

- Rút kinh nghiệm

- 2 học sinh lên bảng Cả lớp làm trong vở

- Đọc lời giải đúng

- Sửa bài trong vở

- Các nhóm điền tiếp sức

- Đọc lời giải đúng

- Viết bài trong vở

nhiều từ ngữ khó trên bảng con

Giúp HS yếu tìm đúng các

từ

Tiết : 3

Môn : Thủ công Cắt , dán chữ H , U ( tt )

I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- HS biết cách kẻ , cắt ,dán ,chữ H , U

- Kẻ , cắt dán được chư H , U Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ

dán tương đối phẳng

2 Kĩ năng :

- Cắt được chữ H, U đẹp, đúng quy trình kĩ thuật

3 Thái độ :

- HS thích cắt , dán chữ

* Cho học sinh thực hành kẻ , cắt chữ H , U nhiều lần

II - Giáo viên chuẩn bị :

- Mẫu chữ H , U cắt đã dán và mẫu chữ H , U cắt bằng giấy mầu

- Tranh quy trình kẻ , cắt , dán chữ H , U

- Giấy thủ công , kéo , thước , hồ

III - Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài , ghi bảng

+ Hoạt động 3 : Cho học sinh thực hành cắt ,

dán chữ H , U

- Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ

, cắt chữ H , U

- Hệ thống lại các bước kẻ , cắt , dán chữ H , U

theo quy trình :

Bước 1 : Kẻ chữ H , U

Bước 2 : Cắt chữ H , U

Bước 3 : Dán chữ H , U

- Tổ chứ cho học sinh thực hành

- Quan sát , giúp đỡ những em yếu để các em

hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Đánh giá , nhận xét sản phẩm thực hành

IV - Nhận xét , dặn dò :

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học

tập và kĩ năng thực hành của HS

Nhận xét giờ học , chuẩn bị cho tiết sau

- Nhắc lại các bước kẻ , cắt , dán chữ H , U và thực hiện các bước

- Lắng nghe

- Thực hành kẻ , cắt, dán chữ H , U

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

Nhiều học sinh nhắc lại

Giúp HS yếu hoàn thành sản phẩm

Tiết : 4

Môn : Tự nhiên xã hội Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn đang sống

I - Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Kể được tên 1 số cơ quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế … ở địa

phương

2 Kĩ năng :

- Nói được một số danh lam, di tích lịch sử của địa phương

3 Thái độ :

- Cần có ý thức gắn bó , yêu quê hương

* Cho nhiều học sinh thực hành kể tên 1 số cơ quan hành chính

II - Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong SGK

III - Các hoạt động dạy học :

+ Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

- Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ quan

hành chính cấp tỉnh

- Tiến hành : Bước 1 : Chia nhóm, yêu cầu các

nhóm quan sát hình và thảo luận

Bước 2 :

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét

* Kết luận : Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các

cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế …

để điều hành công việc, phục vụ đời sống, vật

chất, tinh thần và sức khỏe nhân dân

+ Hoạt động 2 : Nói về tỉnh (thành phố) nơi

bạn đang sống

- Mục tiêu : HS hiểu biết về các cơ quan hành

chính văn hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh nơi đang

sống

- Tiến hành :

Bước 1 :

- Tổ chức cho HS tham quan

Bước 2 : Gọi HS kể lại những gì quan sát được

+ Hoạt động 3 : Vẽ tranh

- Mục tiêu : Biết vẽ và mô tả sơ lược về bước

tranh… nơi em đang sống

- Tiến hành :

Bước 1 : Gợi ý HS cách vẽ

- Cho HS thực hành vẽ

Bước 2 : Cho HS dán tranh lên bảng

- Gọi HS mô tả tranh vẽ của mình

Củng cố , dặn dò

- Các nhóm quan sát hình

và thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả , nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Đi tham quan

- Kể lại những gì mình quan sát được

- Lắng nghe

- Thực hành vẽ tranh

- Dán tranh lên bảng và

mô tả tranh của mình

Nhiều h/s trình bày

Gợi ý HS yếu kể

Tiết : 5

Môn : Thể dục

Ôn bài thể dục phát triển chung

I - Mục tiêu :

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương

đối chủ động

II - Địa điểm và phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “ Đua

ngựa “

III - Các hoạt động dạy học :

1 Phần mở đầu :

- Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học : 1phút

- Cho HS chạy chậm theo 1 hàng dọc xung

quanh sân tập : 1 phút

- Cho HS chơi trò chơi “ Thi xếp hàng nhanh “:

1-2 phút

2 Phần cơ bản :

- Cho HS ôn bài thể dục phát triển chung 8

động tác : 8-10 phút

- Cho HS ôn luyện 8 động tác trong 2-3 lần ,

mỗi lần tập liên hoàn 2 x 8 nhịp

- Chia tổ yêu cầu HS tập luyện theo tổ

- Quan sát và sữa sai

- Cho các tổ thi đua biểu diển trước lớp

- Nhận xét và biểu dương

- Cho HS chơi trò chơi “ Đua ngựa “ : 8-10

phút

- Cho HS khởi động xoay các khớp cổ tay ,chân

- Lắng nghe

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc

- Chơi trò chơi

- Thực hiện 8 động tác của bài thể dục phát triển chung

- Thực hiện theo tổ

- Các tổ thi biểu diễn trước lớp

- Khởi động xoay các

Giúp HS yếu thực hiện đúng các độngtác