Giáo án Lớp 3 - Tuần 15 - Năm học 2010-2011 (Bản chia 2 cột)

- NhËn xÐt giê häc - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau... Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên.[r]

Trang 1

Lịch Báo Giảng

Tuần 1

2

23/08/201

0

T KH

mèn bênh

Ơn các 100 000 Con "#$% & gì ( "

Trung trong * +

3

24/08/201

0

LS T CT KC

Mơn / 0 và /2 lý

Ơn các 100 4% theo)

mèn bênh

7 tích 9 Ba :(

4

25/08/201

0

T T LT&C TLV

M >

Ơn các 100 4% theo) ? @! A2 %"

nào là B ( C+ 5

26/08/201

0

KH T LT&C KT

Trao D% ? E "#$%

Bi( F cĩ F2 H I Luy C J ? @! A2 %"

6

27/08/201

0

;

T TLV SHL

Làm quen v Q% R 9

;C

Nhân trong )C

Trang 2

Th ứ hai,ngày 23 thỏng 8 năm 2010

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

1/ Đọc loát toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Đọc rành mạch, trôi chảy; . đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn )

2/ Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực

5 yếu, xoá bỏ áp bức bất công

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần (. dẫn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở bài.

- Giáo viên giới thiệu 5 chủ đề trong sgk

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học

2 @. dẫn đọc và tìm hiểu bài

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV chia bài thành 4 đoạn

- GV theo dõi, khen những học sinh đọc

- Cả lớp mở mục lục sgk - 2 HS

đọc- HS quan sát tranh

- 1 HS đọc bài

- HS đọc nối tiếp lần 1

- HS đọc nối tiếp lần 2

Trang 3

đúng, sửa sai những HS mắc lỗi.

- Sau đọc lần 2 GV cho HS hiểu các từ ngữ

mới, khó

- GV theo dõi

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành 3 nhóm

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh (

thế nào ?

- GV nhấn mạnh khắc sâu

Đoạn 2:

Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt ?

Đoạn 3:

Nhà Trò bị bạn Nhện ức hiếp, đe doạ (

thế nảo ?

Đoạn 4:

Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích ?

Cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ?

c) Hoạt động 3:

cảm

- GV (. dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV (. dẫn luyện đọc diễn cảm 1 đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- Các nhóm đọc thầm đoạn 1 và trả lời

- HS đọc thầm đoạn 2 và đại diện trả lời

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

- HS đọc . toàn bài và trả lời câu hỏi

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

Trang 4

tiêu biểu trong bài.

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dõi uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò:

Em học 1 gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- Nhận xét giờ học

- Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- Vài HS thi đọc '. lớp

- 2 - 3 học sinh trả lời

Toán

Ôn tập các số đến 100 000

I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số

và các hàng

a) GV viết số 83 251 và yêu cầu HS nêu

chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,

hàng nghìn, chục nghìn là chữ số nào ?

b) Lg tự ( trên với số: 83 001 ;

80 201 ; 80 001

c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền

- Học sinh đọc số và nêu

- HS nêu: 1 chục = 10 đơn

Trang 5

d) GV cho vài HS nêu:

- Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,

tròn chục nghìn ?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a Cho HS nhận xét tìm ra quy luật

viết các số trong dãy số này Cho biết số

cần viết tiếp theo 10 000 là số nào? ( 20

000) và sau đó là số nào?

b Lg tự: - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài

Bài 3: Lg tự

a) Giáo viên cho học sinh làm mẫu ý 1

8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

b) Cho HS tự làm

Bài 4: Học sinh tự làm rồi chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

vị

- Học sinh lần 1 nêu

- HS lần 1 nhận xét và tìm ra quy luật

- HS nêu quy luật và kết quả

- HS tự phân tích, tự làm và nêu KQ

- Học sinh tự viết 2 số

- HS thực hành – HS khác nhận xét

Khoa học

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

Trang 6

Nêu 1 con 5 cần thức ăn, . uống, không khí, ánh sáng,

nhiệt độ để duy trì sự sống của mình.Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con 5 mới cần trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trong sách giáo khoa

- Phiếu học tập

Hoạt động 1: Động não

- GV nêu: Liệt kê tất cả những gì mà có

cho cuộc sống của mình?

- Kể ra những thứ mà các em cần dùng

hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- Giáo viên ghi các ý kiến lên bảng

- Giáo viên tóm tắt : Những điều kiện cần

để con 5 sống và phát triển là:

+ Điều kiện vật chất ( thức ăn, .

uống, quần áo, nhà cửa

+ Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội (

tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

và sgk

- Làm việc với phiếu học tập theo nhóm

+ GV phát phiếu và (. dẫn học sinh

- Chữa bài tập

- Học sinh lần 1 kể ra

- HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận và đánh dấu vào các cột g ứng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

Trang 7

- Thảo luận cả lớp

GV yêu cầu HS mở sgk và trả lời câu hỏi:

:( mọi sinh vật khác, con 5 cần gì

để duy trì sự sống của mình?

Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống

của con 5 cần những gì?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến

hành tinh khác

- Tổ chức

GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho mỗi

nhóm 20 tấm phiếu

- @. dẫn cách chơi và chơi

- Yêu cầu mỗi nhóm chọn ra 10 thứ 1

vẽ trong 20 phiếu mà các em cần phải

mang theo khi đến hành tinh khác

- Tiếp theo cần chọn 6 thứ cần thiết hơn

- Thảo luận

Các nhóm so sánh kết quả và giải thích tại

sao lại lựa chọn ( vậy

Củng cố, dặn dò:

Học sinh nhắc lại kết luận ở bảng

Nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bàitiết

sau

- Cả lớp thảo luận và trả lời

- Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận và chọn

- Đại diện các nhóm trình bày

đạo đức

Trang 8

I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

1)Nhận thức 1 - Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2) Biết trung thực trong học tập

3) Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện về tấm g trung thực

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (T3-

SGK)

GV tóm tắt

GV hỏi: Nếu bạn là Long cách nào?

GV kết luận

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1-

SGK)

- GV nêu yêu cầu BT

- GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

(BT2-SGK)

- GV nêu từng ý BT

_ GV yêu cầu các nhóm có cùng lựa chọn

thảo luận, giải thích lí do lựa chọn

- GV kết luận

Hoạt động tiếp nối:

GV nhận xét giờ học, khen, dặn dò

HS xem tranh và đọc ND tình huống

Liệt kê cách giải quyết

-HS nêu

- Học sinh nghe

.- Các nhóm TL,đại diện trình bày

- HS đoc phần ghi nhớ trong SGK

HS làm việc cá nhân, trình bày kq

- HS lựa chọn ý đúng

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- HS M tầm các mẫu chuyện, tấm

Trang 9

g trong học tập.

- Tự liên hệ BT6, SGK, Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài tập sau

Thứ ba,ngày 24 thỏng 8 năm 2010

Lịch sử

Môn Lịch sử và Địa lí

I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng của . ta

- Trên đất . ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử, một

Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

II Đồ DUNG DAY - học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN, bản đồ hành chính VN

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc một số vùng

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV phát mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh

sinh hoạt của một vùng

- GV kết luận

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề

- HS trình bày lại và xác định trên bản đồ

- Học sinh tìm hiểu và mô tả

- Các nhóm làm việc và trình bày

Trang 10

Hỏi: Em nào có thể kể 1 một sự kiện

chứng minh điều đó?

- GV kết luận

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV (. dẫn cách học

III Hoạt động dạy - học:

- Nhận xét giờ học, dặn về làm BT

- HS phát biểu ý kiến

- HS có thể nêu ví dụ

Toán

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:

- Thực hiện 1 phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân ( chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số

- So sánh, xếp thứ tự các số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm.

- GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn

giản

- GV đọc phép tính thứ nhất:

Chẳng hạn: "Bảy nghìn cộng hai nghìn"

- GV đọc phép tính thứ hai

- Học sinh tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào vở hoặc giấy nháp

Trang 11

Chẳng hạn " Tám nghìn chia hai"

Lg tự làm 4 -5 phép tính

- GV nêu nhận xét chung

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho HS làm bài tập

Bài 1: Cho HS tính nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Giáo viên cho HS làm mẫu 1 phép

Sau đó cho HS tự làm từng bài

- GV nhận xét

Bài 3: GV cho HS nêu cách so sánh hai số

5 870 và 5 890

Bài 4:Cho Hs tự làm -GV nhận xét.

Bài 5: GV cho HS đọc và (. dẫn cách

làm,yêu cầu tính rồi viết câu trả lời

- GV nhận xét

- Học sinh làm g tự ( trên

- Cả lớp thống nhất kết quả, HS tự

đánh giá

- Học sinh tính nhẩm, viết kết quả vào vở

- HS đặt tính rồi tính

HS lên bảng làm, cả lớp hệ thống kq

- 1 HS nêu

Lg tự,HS tự làm

- HS tính rồi viết câu trả lời

- HS thực hiện phép trừ rồi viết câu trả lời

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, dặn về làm BT

Chính tả (Nghe - viết)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Làm đúng các bài tập chính tả /(g ngữ: những tiếng có âm đầu l/ n dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

Trang 12

A/ Mở đầu: Nhắc lại một số điểm cần 

ý của giờ Chính tả

B/ Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: @. dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc đoạn văn 1 1

- Giáo viên nhắc một số yêu cầu khi viết

- Giáo viên đọc bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài một 1

- Chấm chữa bài chính tả

- Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: @. dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2: Giáo viên treo bảng phụ phần a-

Hình thức thi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 3: ( 3b) Yêu cầu học sinh đọc đề

bài

Giáo viên theo dõi, nhận xét, khen ngợi

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm một 1

- Học sinh viết bài

- Học sinh rà soát lại bài ( Khảo bài)

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS HS lên bảng thi viết nhanh , đúng các từ có âm đầu l,

n lên bảng

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Cả lớp chữa bài

Trang 13

C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học và yêu cầu học

sinh học thuộc 2 câu đó ở bài tập 3

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Thi giải câu đố nhanh và đúng

- Đọc lại và viết vào vở

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại 1 câu chuyện đa nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi những con 5 giàu lòng nhân

ái, khẳng định 5 giàu lòng nhân aí sẽ 1 đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ năng nghe: - kể lại 1 từng đoạn câu chuyện ,kể nối tiếp 1 toàn bộ câu chuyện

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ trong SGK

Hoạt động 1: GV giới thiệu truyện.

Hoạt động 2: GV kể chuyện

- Kể lần1: giải nghĩa một số từ khó

-Kể lần2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ

Hoạt động 3: @. dẫn HS kể chuyên,

- Học sinh nghe

- HS đoc lần 1 các yêu cầu bài tập

Trang 14

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

a) Kể chuyện theo nhóm

b) Thi KC '. lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chốt lại

- HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu

chuỵện

- GV chốt lại

III củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, khen, dặn HS về kể

lại câu chuyện cho 5 thân nghe

- Nhóm 4 HS tự kể

- Vài HS kể từng đoạn, -Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

-HS tự kể

- HS trao đổi theo nhóm bàn và nêu ý kiến của từng nhóm mình

Thứ tư,ngày 25 thỏng 8 năm 2010

Tập đọc

Mẹ ốm

I Mục tiêu:

1/ Đọc loát trôi chảy toàn bài.: Đọc đúng các từ và câu Đọc rành mạch, trôi chảy

- Biết đọc diễn cảm bài thơ-đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng,

tình cảm

2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu (g sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết

ơn của bạn với 5 mẹ ốm

3/ Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần (. dẫn

Trang 15

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học

2 @. dẫn đọc và tìm hiểu bài

HĐ1 Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2, Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm,

suy nghĩ trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét

- Cho HS rút ra nội dung chính

HĐ3.'( dẫn HS đọc diễn

cảm,HTL

GV (. dẫn HS tìm đúng

giọngđểđọc

- GV theo dõi, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò:

Hỏi về ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét giờ học, dặn về HTL bài thơ

- 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi về nội dung

- HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ

- HS đọc thầm phần chú thích,giải nghĩa

-HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc cả bài

-HS đọc thầm khổ thơ1trả lời câu hỏi1trong SGK

HS đọc thầm khỏ thơ 3 trả lời câu hỏi2

- HS đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi3

- 3HS đọc nối tiếp bài thơ

- Vài HS thi đọc '. lớp

- HS nhẫm HTL bài thơ,thi HTL

HS tự học ở nhà

Trang 16

Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Luyện tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần (3 biết của phép tính

- Luyện giải toán có lời văn

Hoạt động 1: Làm BT1

- GV cho HS tính nhẫm

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm BT 2

- GV cho HS tự tính, sau đó chữa bài

(chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực hiện

các phép tính

GV cho HS tự làm, sau đó nhận xét

GV cho HS nêu cách tính x

Chấm, chữa bài

- Học sinh nêu kết quảvà thống nhất cả lớp

.- Cả lớp thống nhất cách tính và ghi kết quả tính giá trị của từng biểu thức

- HS tự tính giá trị biểu thức

- Cả lớp thống nhât kết quả

- HS tự tính và nêu kết quả

Trang 17

Hoạt động 5 Làm BT 5

GV cho HS tự làm,sau đó gọi lên bảnggiải

GV nhận xét, cho điểm

III củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài

và chuẩn bị bài sau

- HS tự làm vào vở

1HS lên làm ở bảng phụ, cả lớp chữa bài

- HS tự học

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu:

1) Nắm 1 cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh) của

đơn vị tiếng trong tiếng Việt

2) Điền 1 các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu ( mục 3)

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

A Phần mở đầu: GV nêu tác dụng của

LTVC

A Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV ghi bảng

Hoạt động2: Phần nhận xét

- GV theo dõi

* Yêu cầu1: Đếm số tiếng trong câu tục

- HS đọc lần 1 các yêu cầu SGK

bài

Giáo viên theo dõi, nhận xét, khen ngợi

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm 1

- Học sinh viết

- Học. .. động 2: @. dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc đoạn văn 1

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết

- Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại toàn 1

- Chấm... 9

;C

Nhân )C

Trang 2< /span>

Th ứ hai,ngày 23 thỏng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	258,73 KB