b.Hoạt động 1 : Tiểu phẩm.10’ *Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.. -GV phaân vai : Baïn Huøng -Coâ giaùo Mai -Một số bạn trong lớp -Ng[r]
Trang 1TUẦN 14
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Thi văn nghệ
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Chào cờ: Nhận xét đầu tuần
TẬP ĐỌC: TIẾT 40+41
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
+Hiểu nội dung : đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau( TLCH 1,2 3,5)
- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch
- Giáo dục HS biết anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, một bó đũa, túi tiền
2.Học sinh : Sách Tiếng Việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Kđ(1’):
2.Bài cũ (5’) :
-Gọi 2 học sinh đọc bài : “ Quà của bố “
- Quà của bố đi cắt tóc về có những gì ?
- Quà của bố đi câu về có những gì ?
-Nhận xét, cho điểm
3 Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài (1’).
Giáo viên cho học sinh xem tranh “Tranh vẽ
cảnh gì “?
-Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Truyện ngụ
ngôn Câu chuyện bó đũa sẽ cho các em thấy
lời khuyên bổ ích về quan hệ anh em Chúng
ta cùng tìm hiểu
b.Hoạt động 1 : Luyện đọc.(25’)
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm
rãi, ôn tồn
*Đọc từng câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó
*Đọc từng đoạn trước lớp
-2 em đọc bài và TLCH
-Người cha đang nói chuyện với bốn đứa con -Câu chuyện bó đũa
-Hs theo dõi
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết -HS luyện đọc các từ :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
Trang 2Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần
chú ý cách đọc
-Gọi hs đọc chú giải
- Đọc từng đoạn trong nhóm
-Nhận xét cho điểm
TIẾT 2
c Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài ()
Câu chuyện này có những nhân vật nào ?
-Hỏi thêm : Thấy các con không thương yêu
nhau, ông cụ làm gì ?
-Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được
bó đũa ?
-Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?
-Một chiếc đũa được ngầm so sánh với hình
ảnh gì ?
-Cả bó đũa được ngầm so sánh với hình ảnh
gì ?
-Người cha muốn khuyên các con điều gì ?
Giảng từ : Đùm bọc
Đoàn kết
-GV truyền đạt : Người cha đã dùng câu
chuyện rất dễ hiểu về bó đũa để khuyên bảo
các con, giúp cho các con thấm thía tác hại
của sự chia rẽ, sức mạnh của đoàn kết
d.Luyện đọc lại.(10’)
-Nhận xét
-HS ngắt nhịp các câu trong SGK
-Một hôm,/ ông đặt một bó đũa và một túi
tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và bảo://
-Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền.//
-Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng.//
-Như thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.//
-2 hs đọc -HS đọc từng đoạn trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) -CN - Đồng thanh
-1 em đọc cả bài
-1 em đọc đoạn 1-2 Lớp theo dõi -Ông cụ và bốn người con
-Ôâng rất buồn, bèn tìm cách dạy con với bó đũa và túi tiền, ai bẻ gãy được đũa ông thưởng tiền
-Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ (vì không thể bẻ gãy cả bó)
-Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc
-Với từng người con, với sự chia rẽ, sự mất đoàn kết
-Với bốn người con, với sự thương yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết
-1 em đọc đoạn 3
-Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới có sức mạnh, chia rẽ thì yếu
( Giúp đỡ che chở ) ( Yêu mến nhau chung sức nhau )
-HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện,
Trang 34 Củng cố -dặn do:ø(2’)
-Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
Giáo dục tư tưởng anh em phải đoàn kết
nhau
Dặn học sinh về đọc lại bài chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học
ông cụ, bốn người con)
-Đoàn kết là sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, ……
-
TOÁN: TIẾT 66
55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 + Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng
- Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác
- Phát triển tư duy toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ
2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Kđ :(1’)
2 Bài cũ (5’)õ : Luyện tập tìm số bị trừ.
-Ghi : 15 – 8 18 - 9 17 -8
-Nhận xét, cho điểm
3 Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài (1’):
b Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8,
68 – 9 :(12’) :
* Phép trừ 55 – 8.
Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt đi 8 que
tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế
nào ?
-Giáo viên viết bảng : 55 – 8
-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ Lớp
làm nháp
Hát -3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con
_ _ _
8
15
9
18
8 17
7 9 9
-Nghe và phân tích đề toán
-1 em nhắc lại bài toán
-Thực hiện phép trừ 55 - 8 -1 em lên đặt tính và tính
_ 8 55
Trang 4-Em nêu cách đặt tính và tính ?
-Bắt đầu tính từ đâu ?
-Vậy 55 – 8 = ?
Viết bảng : 55 – 8 = 47
*Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
-Gọi 1 em lên đặt tính
-Em tính như thế nào ?
-Ghi bảng : 56 – 7 = 49
* Phép tính : 37 – 8
* Phép tính 68 – 9
c.Luyện tập (17’):
Bài 1 :
-Gọi 5 em lên bảng Lớp tự làm vào vở
47 -Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới, sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị) Viết dấu – và kẻ gạch ngang
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4
- Vậy : 55 – 8 = 47
-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính -1 em lên đặt tính và tính
-
7 56
49 -Viết 56 rồi viết 7 xuống dưới, sao cho 7 thẳng cột với 6 (đơn vị) Viết dấu – và kẻ gạch ngang
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9 viết 9 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4
- Vậy 56 – 7 = 49
-1 em lên đặt tính và tính
_
8 37
29 -7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8 bằng 9, viết 9 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2 viết 2
Vậy 37 – 8 = 29 -1 em lên đặt tính và tính _
9 68
59
- 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ 9 bằng 9 viết
9 nhớ 1, 6 trừ 1 bằng 5 viết 5
Vậy 68 – 9 = 59 -4 em nhắc lại cách tính 4 bài
-Hs nêu yêu cầu -Hs làm bài
Trang 5- Gọi một số em nêu cách tính
-Nhận xét, cho điểm
Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài
-Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm như thế
nào ?
-Nhận xét, cho điểm
4 Củng cố-Dặn dò: (2’)
Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ?
-Thực hiện bắt đầu từ đâu ?
-Nhận xét tiết học
Dặn học sinh về học thuộc bảng trừ
_ _ _ _ _ 9
45
6
75
7
95
8
65
9 15
36 69 88 57 6
_ _ _ _ _ 7
66
9
96
8
36
9
56
7 46
59 87 28 47 39
_ _ _ _ _ 9
87
8
77
9
48
9
58
7 35
78 69 39 49 28
-1 hs nêu -Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
-2 em lên bảng làm, mỗi em 1 cột
x + 9 = 27 7 + x =35
x = 27 – 9 x = 35 – 7
x = 18 x = 28
-Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Từ hàng đơn vị
ĐẠO ĐỨC: TIẾT 14 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT1) I/ MỤC TIÊU :
-Nêu được ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
+Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
+giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh
- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm
2.Học sinh : Sách, vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trang 62.Bài cũ: (5’) :
-Em sẽ làm gì khi em có quyển sách hay mà bạn
hỏi mượn ?
-Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em sẽ làm
gì
-Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm gì ?
-Nhận xét, đánh giá
3.Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài(1’)
-Hát bài hát “Em yêu trường em”
b.Hoạt động 1 : Tiểu phẩm.(10’)
*Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một việc
làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-GV phân vai : Bạn Hùng
-Cô giáo Mai
-Một số bạn trong lớp
-Người dẫn chuyện.
-Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi :
-Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình ?
-Hãy đoán xem vì sao bạn Hùng làm như vậy ?
-Nhận xét
c.Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.(10’)
*Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ phù
hợp trước việc làm đúng và không đúng trong
việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-Tranh (5 tranh / tr 50)
-Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo các câu
hỏi -Em có đồng ý với việc làm của bạn trong
tranh không? Vì sao?
-Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì ?
-GV nhận xét
-GV đưa ra câu hỏi đề nghị thảo luận lớp :
-Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch
đẹp
-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết 2
-3 em nêu cách xử lí
+ Cho bạn mượn sách
+ Xách hộ bạn
+ Lớp tổ chức đi thăm bạn
-Giữ gìn trường lớp sạch đẹp./ tiết 1
-Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (Kịch bản: SGV/ tr 50)
-Các bạn khác quan sát
-HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
Kết luận :Vứt giấy rác vào đúng nơi quy
định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch
đẹp
- 2 em nhắc lại
-Quan sát
-Đại diện các nhóm lên trình bày theo nội dung 5 bức tranh
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Trực nhật mỗi ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, đi vệ sinh đúng nơi quy định
-Nhận xét
Kết luận :Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta cần làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không
Trang 7d.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.(8’)
*Mục tiêu :Giúp cho học sinh nhận thức được
bổn phận của người học sinh là biết giữ gìn
trường lớp sạch đẹp
-GV phát phiếu học tập Hướng dẫn học sinh
làm bài vào phiếu
-Gv nx đánh giá
Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn
phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng
yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh
hoạt, học tập trong một môi trường trong lành
4.Củng cố- Dặn dò (2’):
Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ gìn trường lớp
-Nhận xét tiết học
Dặn học sinh về thực hành những điều đã học
vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định
-Vài em đọc lại
-Làm phiếu học tập Đánh dấu + vào trước các ý kiến mà em đồng ý
a/ Trường lớp sạch đẹp có lợi cho sức khỏe của học sinh
b/ Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn
c/ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn
d/ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh
e/ Vệ sinh trường lớp sạch đẹp chỉ là trách nhiệm của các bác lao công
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
TOÁN: TIẾT 67
65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29.
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
+Biết giải bài toán có một phép tính trừ dạng trên (bài toán về ít hơn)
- Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác
- Phát triển tư duy toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ
Trang 82 Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kđ(1’) :
2.Kt bài cũ(5’) :
Nhận xét ,chữa bài
3.Bài mới :
a.giới thiệu bài (1’):nêu MĐYC của tiết học
bTổ chức cho hs tự thực hiện phép trừ
-Hát
2 hs lên bảng làm bài 2/66
65-38,46-17,57-28,78-29 (14’)
*Phép trừ 65-38:
?Nêu cách thực hiện phép trừ ?
Gọi hs đứng tại chỗ nói cách thực hiện
-
38
65
27
-Tương tự gọi hs lên bảng làm 3 phép tính còn
lại
c.Thực hành (16’):
Bài 1:Tính
Nêu yêu cầu ,Hd hs làm bài
Chấm PBT nx
Bài2: Số?
Gọi hs nêu cách làm
-Đặt tính theo cột dọc số bị trừ rồi đến số trừ thẳng cột với nhau viết dấu trừ kẻ vạchngang +Tính từ phải sang trái
-Hs nêu:5 không trừ được 8 Lấy15 trừ 8 bằng
7 viết 7 nhớ 1.3 thêm 1 bằng 4,6 trừ 4 bằng 2 viết 2
-làm bảng lớp ,bảng con
- -27
46
28
57
29 78
29 29 49
-Nêu yc -Làm PBT-3 em lên bảng làm
a b -27
85
45
95
48
96
19 66
58 49 48 47
c - - 39
88
48 77
49 29
-Lấy số ở hình tròn thứ nhất trừ đi số ở trên mũi tên liền nó được bao nhiêu ghi vào ô ở hình vuông sau đó lấy kq tìm được trừ đi số tiếp theo được kq bao nhiêu ghi tiếp
-Làm bảng con -6 -10
86 80 70
Trang 9Bài 3:Gọi hs đọc đề bài
Hd hs tự tóm tắt , làm vào vở
Gv chấm ,chữa bài
4.Củng cố - dặn dò(2’):
-Hd hs làm lại 4 phép tính vừa học
-Gv củng cố nd bài
-Về nhà làm BT 4 chuẩn bị bài sau
-1 hs đọc y/c Bài giải Tuổi của mẹ năm nay là : 65-27=38(tuổi) Đáp số :38 tuổi
MỸ THUẬT: TIẾT 14
VẼ TRANG TRÍ:VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VUÔNG VÀ VẼ MÀU
I-MỤC TIÊU
-Học sinh nhận biết được cách sắp xếp (bố cục)một số hoạ tiết đơn giản vào trong hình vuông -Vẽ tiếp được hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
-Bước đầu cảm nhận được cách sắp xếp hoạ tiết cân đối trong hình vuông
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
*Giáo viên
-Chuẩn bị một vài đồ dùng dạng hình vuông
-Một số bài trang trí hình vuông
*Học sinh
-Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ
-Bút chì, màu vẽ, tẩy
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YÊU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ổn định tổ chức:(1’)
2- KTBC:(5’)
Chấm bài-Nhận xét.
3-Bài mới : Giới thiệu - ghi bảng:(1’)
Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét:(5’)
-Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí
Hát
- Chấm một số bài
HS theo dõi
Trang 10hình vuông để HS nhận biết.
+Vẻ đẹp của hình vuông được trang trí
ntn?
+Có những đồ vật nào được trang trí
hình vuông?
+Trang trí hình vuông thường được sử
dụng hoạ tiết nào?
+Cách sắp xếp hoạ tiếtt trong hình
vuông ntn?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách
vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu:(5’)
-Gợi ý HS cách vẽ màu
+Hoạ tiết giống nhau nên cùng vẽ một
màu
+Có thể vẽ màu nền trước, màu hoạ tiết
vẽ sau
Hoạt động 3 : Thực hành:(20’)
-Giáo viên quan sát hướng dẫn HS cách
vẽ hoạ tiết vào các mảng
-Giáo viên nhắc nhở học sinh không nên
dùng quá nhiều màu trong bài vẽ
Hoạt động 4 : Đánh giá - nhận xét:(2’)
-Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét :
Dặn dò:(1’)
Về nhà hoàn thành bài vẽ
-Chuẩn bị bài sau
-Cái khăn vuông, cái khay
-Hoa lá, các con vật
-Hình mảng chính thường ở giữa -Hình mảng phụ ở xung quanh
-Học sinh làm bài ra vở -HS tìm và vẽ màu theo ý thích -Học sinh tìm ra bài mình thích
-HS hoàn thành bài vẽ ở nhà ( nếu ở lớp HS vẽ chưa song)
-Tìm các đồ vật có trang trí -Qua sát các loại cốc
KỂ CHUYỆN: TIẾT 14 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện :Câu chuyện bó đũa
- Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
Trang 11- Giáo dục học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa
2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kđ :(1’) :
2.Ktbc :(5) :
Gọi 2 hs nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
bông hoa niềm vui
Gv nx,ghi điểm
3.Dạy bài mới :
a.Giới thiệu bài (1’) :Nêu MĐYC tiết học
b.Kể từng đoạn theo tranh (14’)
Hd hs dựa vào tranh và gợi ý kể lại từng
đoạn theo tranh
-Gọi 1 hs kể mẫu tranh1
Gv cùng hs nx
-Cho hs kể trong nhóm
Gọi hs kể trước lớp
nhân xét
c.Phân vai dựng lại câu chuyện (15’)
Hd hs kể chuyện theo vai :ông cụ ,4 người
con (cùng nói),người dẫn chuyện
-Gv nx
4.Củng cố-Dặn dò: (2’)
?câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ?
Liên hệ giáo dục
Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
Nx tiết học
Hát -2hs kể
-Hs nêu ND tranh Tranh1:vợ chồng người anh và người em cãi nhau ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn Tranh 2:ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các con
Tranh3:2 anh ra sức bẻ bó đã mà không nổi Tranh 4:ông cụ bẻ từng chiếc đũa rất dễ dàng Tranh 5:những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha
-1 hs kể
-Hs dựa vào tranh và những gơi ý nt nhau kể từng đoạn trong nhóm
-đại diện nhóm thi kể theo đoạn
-Hs kể theo vai
-Yêu thương,sống hoà thuận với anh chị em