Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Tuần 21

-Đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm độ dài các đoạn thẳng nhö theá naøo?. -Có 2 đoạn t[r]

TUẦN 21

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

TẬP ĐỌC:TIẾT 61+62 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch được toàn bài

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.(trả lời được câu hỏi 2, 3, 4 )

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh : Chim sơn ca và bông cúc trắng Một bông hoa cúc tươi

-Sách Tiếng Việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kđ:(1’)

2.Bài cũ :(5’)

-Goị 3 em đọc bài “Mùa xuân đến ”

- Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến ?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài :(1’)

Dùng tranh trong SGK

b Luyện đocï :(28’)

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 đoạn 1-2, phát âm rõ,

chính xác, giọng đọc phù hợp với nội dung bài, vui

tươi, ngạc nhiên

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý

cách đọc

-Hát -3 Hs đọc

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Hs theo dõi

.-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ :nở, lồng, lìa đời, héo lả, xoè cánh, xinh xắn, ẩm ướt, an ủi,ngào ngạt

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

+Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm.//

+Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống

và ca hát/ các cậu đã để mặc nó chết vì

-Đọc chú giải

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét

Tiết2

c.Tìm hiểu đoạn bài :(20’)

-Gọi 1 hs đọc đoạn 1-2

Câu 1: Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống

như thế nào ?

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh để thấy cuộc

sống hạnh phúc của những ngày còn tự do của sơn

ca và bông cúc trắng

Câu 2 : Vì sao tiếng chim trở nên buồn thảm ?

Câu 3: Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối

với chim, đối với hoa ?

Câu4 :Hành động nào của cậu bé gây ra chuyện

đau lòng ?

-Em muốn nói gì với cậu bé ?

d.Luyện đọc lại :(12’)

hd hs đọc lại câu chuyện

4 Củng cố -Dặn dò: (3’)

?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/

chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

-2 Hs đọc -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài)

- Đồng thanh (đoạn 1-2)

-1 em đọc đoạn 1-2

-Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm.Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón ánh nắng mặt trời -Quan sát tranh “Sơn ca và bông cúc trắng”

-Vì chim bị bắt bị cầm tù trong lồng

* Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim

nhốt vào lồng, không cho chim ăn uống, để chim chết vì đói và khát

* Đối với hoa :Chẳng cần thấy hoa cúc

nở đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

-Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn

-Đừng bắt chim, đừng hái hoa! Hãy để cho chim tự do bay lượn, ca hát! Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời! Các bạn thật vô tình! Các bạn ác quá!

-3-4 em thi đọc lại truyện

-Hãy bảo vệ chim chóc ,bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống của chúng ta thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình như các cậu bế trong chuyện này

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh về đọc lại bài.Chuẩn bị tiết kể

chuyện

TOÁN :TIẾT 101 LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

-Thuộc bảng nhân 5

-Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 5

-Nhân biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II/ CHUẨN BỊ :

sách, vở, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kđ :(1’)

2.Bài cũ :(5’)

- Gọi 2 em lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài :(1’)

b.Hd làm bài tập :(28’)

Bài 1 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài.Hướng dẫn học sinh vận dụng bảng nhân 5 để

ghi kết quả ngay bên cạnh phép tính vào vở

-NX

Bài 2 :

-Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

Hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính từ trái

sang phải

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Nhận xét chữa bài

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề toán.

-Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

Hát -2 hs đọc -Luyện tập

-Tính nhẩm -Làm vào vở –Đọc kết quả đúng a.5 x 3 = 15 5 x 8 = 40 5 x 2 = 10

5 x 4 = 20 5 x 7 = 35 5 x 9 = 45

5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 10 = 50 -Tính (theo mẫu)

-Làm vở

5 x 7 – 15 = 35 – 15 5 x 8 – 20= 40 - 20 = 20 = 20

5 x 10 – 28 = 50 – 28 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 22 = 11 -1 em đọc đề lớp đọc thầm

-Tự tóm tắt và giải vào vở

-Nhận xét.

4 Củng cố -Dặn dò: (2’)

- Gọi 3 em đọc thuộc bảng nhân 5

-Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh về ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, 5

Tóm tắt :

1 ngày học : 5 giờ

5 ngày học : giờ ? Giải

Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ :

5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số : 25 giờ

ĐẠO ĐỨC: TIẾT 21 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T1)

I/ MỤC TIÊU :

-Biết một số câu yêu cầu đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kđ :(1’)

2.Bài cũ :(5’)

- Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi

-Giờ ra chơi em nhặt được cây bút đẹp.Em sẽ làm

gì?

-Bạn em nhặt được quyển sách nhưng không trả

cho người bị mất em sẽ nói gì với bạn?

- Nhận xét

3.Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài :(1’)

b.Hoạt động 1 : Thảo luận (10’)

-Trực quan : Tranh

Em hãy phán đoán nội dung tranh ?

Hát -2hs trả lời câu hỏi

-Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 1

-Quan sát và cho biết nội dung tranh

-Tranh : Cảnh hai em nhỏ đang ngồi học

cạnh nhau Một em quay sang đưa tay muốn

-Giới thiệu nội dung tranh : Trong giờ học vẽ

Nam muốn mượn bút chì của Tâm Em đoán xem

Nam sẽ nói gì với Tâm ?

Kết luận : Muốn mượn bút chì của Tâm, Nam cần

sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng

lịch sự Như vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có

lòng tự trọng

c.Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi:(10’)

-Trực quan : Tranh 1.2.3.

-Các bạn trong tranh đang làm gì ?

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn không

? Vì sao ?

-Nhận xét đưa ý kiến đúng

Kết luận : Việc làm trong tranh 2 và 3 là đúng vì

các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần

được giúp đỡ

-Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh

nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng

phải nói lơiø yêu cầu đề nghị

d.Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ(10’)

-Cho HS làm phiếu : Hãy đánh dấu + vào ô trống

trước những ý kiến mà em tán thành

 a/Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng ngùng

và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu, đề nghị

khi cần sự giúp đỡ của người khác

 b/Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người

thân là khách sáo, không cần thiết

 c/Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người

lớn tuổi

 d/Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần

nhờ việc quan trọng

 đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự là tự

trọng và tôn trọng người khác

Kết luận : Ý kiến đ là đúng, Ý kiến a.b.c.d là sai.

Lời nói chẳng mất tiền mua,

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

4.Củng cố -Dặn dò: (2’)

mượn bạn bút chì (vòng tròn từ miệng em có đánh dấu ? )

-Trao đổi thảo luận lớp (chú ý bạn Nam sẽ sử dụng cảm xúc của Tâm khi được đề nghị)

-Đại diện nhóm cử người trình bày

-Quan sát và thảo luận từng đôi một, nội dung 3 tranh

-Một số học sinh trình bày trước lớp

-Nhận xét

a/Không tán thành

b/Không tán thành

c/Không tán thành

d/Không tán thành

đ/Tán thành

-Thảo luận

-Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh thực hiện nói lời yêu cầu đề nghị

lịch sự khi cần được giúp đỡ và nhắc bạn be,ø anh

em cùng thực hiện

Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012

TOÁN : TIẾT102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC.

I/ MỤC TIÊU :

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II/ CHUẨN BỊ :

-Mô hình đường gấp khúc Ghi bảng bài 1-2

-Sách, vở, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kđ :(1’)

2.Bài cũ :(5’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài:(1’)

b Giới thiệu đường gấp khúc – Độ dài

đường gấp khúc :(10’)

-Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ hình

vẽ)

-Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp

khúc ABCD

-Đường gấp khúc này gồm mấy đoạn thẳng

-Đó là những đoạn thẳng nào ?

-Điểm B và C là điểm chung của hai đoạn

thẳng nào

Hát

-Tính :

5 x 9 – 38 = 45 – 38 5 x 5 + 25 = 25 + 25 = 7 = 50 -Hs đọc đề bài

-Hs quan sát B

A C -HS lần lượt nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng

-AB, BC, CD

-B là điểm chung của hai đoạn thẳng AB và BC,

C là điểm chung của hai đoạn thẳng BC và CD

-Hướng dẫn học sinh biết độ dài của đường

gấp khúc

-Nhìn vào số đo của từng đoạn thẳng trên

hình vẽ, em hãy nêu độ dài của từng đoạn

thẳng ?

-Vậy độ dài của đường gấp khúc ABCD là

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD

-Tính tổng độ dài của đường gấp khúc ?

c.Thực hành :(18’)

Bài 1a:

Goiï hs đọc yêu cầu

Gv hd làm

Bài 2 : Hướng dẫn học sinh tính độ dài

đường gấp khúc bằng cách cộng tổng độ

dài các đoạn thẳng

- Yêu cầu học sinh giải vào vở

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Em có nhận xét gì về đường gấp khúc đặc

biệt này ?

-Nhận xét – cho điểm

-Độ dài của đoạn thẳng AB dài 2 cm

-Độ dài của đoạn thẳng BC dài 4 cm

-Độ dài của đoạn thẳng CD dài 3 cm

-Vài học sinh nhắc lại

-HS làm nháp

Độ dài của đường gấp khúc ABCD là 2cm + 4cm + 3cm = 9cm.

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm

-Đọc yêu cầu

-hs làm vào vở

- Hs theo dõi,làm vào vở Giải

a/ Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :

3 + 2 + 4 = 9(cm).

Đáp số : 9 cm

Giải : b/ Độ dài đường gấp khúc ABC là :

5 + 4= 9(cm) Đáp số : 9 cm.

-1 em đọc đề Cả lớp thảo luận nhóm

-Đường gấp khúc khép kín này gồm có 3 đoạn thẳng tạo thành hình tam giác Điểm cuối của đoạn thẳng thứ ba trùng với điểm đầu của đoạn thẳng thứ nhất

4 Củng cố -Dặn dò: (2’)

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức

-Dặn học sinh về tập vẽ đường gấp khúc

-Độ dài mỗi đoạn thẳng của đường gấp khúc này đều bằng 4 cm nên độ dài của đường gấp khúc có thể tính

như sau :

4 + 4 + 4= 12 (cm)

4 x 3 = 12 (cm)

KỂ CHUYỆN: TIẾT 21 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-Biết nghe bạn kể chuyện

- Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh “Chim sơn ca và bông cúc trắng”.

-Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kđ:(1’)

2.Bài cũ :(5’)

Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Ông

Mạnh thắng Thần Gió”

-Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn

của mình ?

-Truyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” cho em

biết điều gì ?

-Nhận xét

3 Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:(1’)

-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan sát

tranh và kể lại câu chuyện “Chim sơn ca và

bông cúc trắng”

b Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:(26’)

Trực quan : 4 bức tranh.

Hát -2 hs kể và trả lời câu hỏi

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Quan sát

-GV nhắc học sinh chú ý : Kể từng đoạn là dàn

ý của câu chuyện

-Bảng phụ : Viết câu hỏi gợi ý :

-Bông cúc đẹp như thế nào ?

-Sơn ca làm gì và nói gì ?

-Bông cúc vui như thế nào ?

-GV yêu cầu kể theo nhóm

-Nhận xét, chấm điểm nhóm

4 Củng cố -Dặn dò: (2’)

Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Dặn học sinh về tập kể lại câu chuyện

-4 em nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài Lớp đọc thầm

-1 em nhìn bảng, kể mẫu đoạn 1 Có một bông cúc rất đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại

-1 em kể tiếp : Một chú chim sơn ca thấy bông cúc đẹp quá sà xuống, hót lời ngợi ca : Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!

-1 em kể tiếp : Cúc nghe sơn ca hót như vậy thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm

-Chia nhóm : HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

-4 bạn đại diện nhóm nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn theo gợi ý

-Nhận xét, bổ sung

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Phải biết yêu loài vật, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

-Tập kể lại chuyện

CHÍNH TẢ :TẬP CHÉP:TIẾT 41 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chép lại chính xác bài chính tả trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

-Làm được bài tập 2 a/b hoặc bài chính tả phương ngữ do giáo viên chọn

- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

- Giáo dục học sinh biết chim và hoa đều có ích cho cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ :

-Viết sẵn đoạn truyện :Chim sơn ca và bông cúc trắng” Viết sẵn BT 2a

-Vở chính tả, bảng con, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kđ :(1’)

2.Bài cũ :(5’)

-Giaó viên đọc cho học sinh viết những từ các

em hay sai

Hát -3 em lên bảng Lớp viết bảng con

Sương mù, xương cá, đường xa, phù sa

-Nhận xét.

3 Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn tập chép:(23’)

* Nội dung bài tập chép ;

-Trực quan : Bảng phụ.

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

-Bài này cho em biết điều gì về cúc và chim sơn

ca?

*Hướng dẫn trình bày

-Đoạn chép có những dấu câu nào ?

-Tìm những chữ bắt đầu bằng r, tr s ?

-Những chữ nào có dấu hỏi, dấu ngã ?

* Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ

khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

* Viết bài.

-Giáo viên cho HS nhìn bảng viết

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét

c Bài tập: (8’)

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-GV : Cho học sinh làm vào bảng con câu b

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải đúng

4.Củng cố -Dặn dò: (2’)

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng

chính tả và làm bài tập đúng

-Dặn học sinh về xem lại bài

-Viết lại những chữ đã viết sai

-Chính tả (tập chép) : Chim sơn ca và bông cúc trắng

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

-rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung, sướng -giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm

-HS nêu từ khó : sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống

-Viết bảng

- HS nhìn bảng viết vở

-Tìm từ chỉ loài vật : -Hs thảo luận nhóm

* Có tiếng bắt đầu bằng ch ?

* Chào mào, chích choè, chèo bẻo, chiền chiện

* Có tiếng bắt đầu bằng tr ?

* trâu, cá trắm, cá trê, cá trôi, trai, trùng trục, trĩ,

-Tìm các từ chỉ vật hay việc có vần uốt/ uôc -Làm bảng con

a/chân trời- chân mây

b/thuốc- thuộc bài