Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 20

* Mục tiêu: HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về bài văn miêu tả đồ vật, bài viết đúng với y/c của đề, có đủ 3 phần MB, TB, KB diễn đạt thành câu,[r]

Trang 1

Tuần 20

Ngày soạn: 1/1/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

$20: Tập trung

Tiết 2: Tập đọc

$39: Bốn anh tài (tiếp) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Hiểu TN mới: Núc nác, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm một đoạn bài văn phù hợp với nội dung câu

chuyện: (Hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt

chống yêu tinh, chậm rãi khoan thai ở lời kết)

3 Thái độ: Có ý thức đọc sách.

(*) HSKKVH: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Hiểu nội dung truyện

II) Đồ dùng: Tranh minh họa SGK

III) Các HĐ dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

1.1 KT bài cũ:

Đọc thuộc lòng và nêu ý nghĩa bài thơ "Chuyện cổ tích về loài người"

1.2 GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Hiểu TN mới: Núc nác, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

* Cách tiến hành:

Luyện đọc: - Mở SGK (T13)

? Bài được chia làm mấy đoạn?

- HDHS đọc bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn

Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ

- GV đọc bài

Tìm hiểu bài:

? Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ ntn?

- 2 đoạn

Đ1: Bốn anh em yêu tinh đấy

Đ2: Cẩu Khây đông vui

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- 1 HS đọc bài

- HSKKVH: đọc được 1 đoạn câu chuyện.

- 1 HS đọc đoạn 1, lớp ĐT

- chỉ gặp một bà cụ già được yêu tinh cho

Trang 2

? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì?

? Nêu ý chính của đoạn 1?

? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

? Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh

em chống yêu tinh?

? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh?

? Nếu để một mình thì ai trong số bốn

anh em sẽ thắng được yêu tinh?

? đoạn 2 của truyện cho biết điều gì?

? Câu chuyện ca ngợi điều gì?

2.2 Hoạt động 2: HDHS đọc diễn

cảm:

? Nhận xét bài đọc của bạn? giọng đọc

đã phù hợp chưa?

- HDHS đọc diễn cảm đoạn" Cẩu Khây

hé cửa tối sầm lại"

- GV đọc mẫu

sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh em

được bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ

- Thấy yêu tinh về đánh hơi mùi thịt người,

bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn

* ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở và được bà cụ giúp đỡ

- 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - phun nước như mưa làm dâng nước ngập cả cánh đồng, làng mạc

- HS trình bày

- NX bổ sung - Có SK tài năng phi thường, đoàn kết,

đánh nó bị thương, phá phép thần thông của

nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng

- Không ai thắng được

*ý2: Anh em Cẩu Khây chiến thắng được

yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực trong chiến đấu

- 1 HS đọc toàn bài

* ND: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh

em Cẩu Khây

- HSKKVH: trả lời dưới sự HD của bạn,

của gv

- 2 HS đọc 2 đoạn

- HS nêu

- Đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- NX bình chon bạn đọc hay nhất

3 Kết luận:

- NX giờ học BTVN: thuật lại câu chuyện: Bốn anh tài cho người thân nghe

- CB bài : Trống đồng Đông Sơn

-Tiết 3: Toán

$96: Phân số I) Mục tiêu:

Trang 3

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết phân số.

3 Thái độ: Yêu thích học Toán.

* HSKKVH: Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số, đọc, viết phân số II) đồ dùng: Các mô hình dạy phân số Hình vẽ (T106- 107) SGK

III) Các HĐ dạy - học:

1.1 KT bài cũ: Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình bình hành

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Giới thiệu phân số

- GV treo hình tròn được chia làm 6

phần bằng nhau, có 5 phần được tô màu

? Hình tròn được chia làm mấy phần

bằng nhau?

? Có mấy phần được tô màu?

- Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau,

tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm

phần sáu hình tròn

- Năm phần sáu viết là:

6 5

( Viết 5, kẻ ngang dưới 5 , viết 6 dưới

gạch ngang và thẳng với 5)

- Y/ cầu HS viết và đọc năm phần sáu

- Ta gọi là phân số

6

5

- Phân số có tử số là 5, MS là 6

6

5

? Khi viết P/S thì MS được viết ở trên

6 5

hay dưới vạch ngang?

? Mẫu số của P/S cho em biết điều

6 5

gì?

- GV đính hình tròn, hình vuônghình zic

zắc như SGK lên bảng y/ cầu HS đọc

P/S chỉ số phần đã tô màu của mỗi hình

- GV đưa ra hình tròn

? Đã tô màu bao nhiêu hình tròn? Hãy

- Quan sát

- 6 phần bằng nhau

- có 5 phần được tô màu

- HS lên bảng

- Lớp viết nháp

- Viết đọc năm phần sáu

6 5

- Nhắc lại phân số

6 5

- MS được viết ở dưới vạch ngang

- MS của P/S cho biết hình tròn được chia

6 5

làm 6 phần bằng nhau

- HS thực hành

- Quan sát

Trang 4

giải thích? Nêu TS, MS của phân số?

- GV đưa ra hình vuông

? Đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông?

Hãy giải thích?

? Nêu TS và MS của P/S ?

4 3

- GV đưa ra hình zíc zắc

? Đã tô màu bao nhiêu phần của hình zíc

zắc ? Hãy giải thích?

? Nêu TS , MS của phân số ?

7 4

- HS nhận xét

7

4 , 4

3 , 2

1 , 6 5

2.2 Hoạt động 2: Thưc hành

* Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số

Bài 1(T107): ? Nêu yêu cầu?

- Đã tô màu hình tròn ( vì hình tròn được

2 1

chia làm hai phần bằng nhau và tô màu 1 phần)

- Quan sát

- Đã tô màu hình vuông( vì hình vuông

4

3

được chia làm 4 phần bằng nhau và tô màu

3 phần)

- P/S có TS là 3, MS là 4

4 3

- Quan sát

- Đã tô màu của hình zíc zắc( vì hình zíc

7 4

zắc được chia làm 7 phần bằng nhau và tô màu 4 phần)

- Phân số có TS là 4, MS là 7

7 4

- HS nêu NX là những P/S Mỗi

7

4 , 4

3 , 2

1 , 6 5

P/S có TS và MS TS là số tự nhiên viết trên gạch ngang MS là số TN khác 0 viết dưới gạch ngang

- Tự làm vào vở, 6 HS báo cáo trước lớp Hình 1 : Viết , đọc hai phần năm MS cho biết HCN được chia 5 phần bằng nhau TS

5 2

cho biết có hai phần được tô màu

- Tương tự với các phần còn lại * HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV

Bài 2(T107): ? Nêu y/cầu?

Phân số Tử số Mẫu số

11

10

12

Bài 3(T107): ? Nêu yêu cầu?

- Thảo luận nhóm 2 vào SGK

- 2 HS lên bảng, NX

Phân số Tử số Mẫu số

8

25

55

12 12 55

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của

HS giỏi

Trang 5

(Dành cho HS khá giỏi)

a Hai phần năm c Bốn phần chín

5

2

9 4

b Mười một phần hai d Chín phần mười

10

9 12

11

đ Năm mươi hai phần tám mươi tư

84 52

Bài 4(T107): (Bài tập phát triển)

- Chấm một số bài

năm phần chín ba phần hai mươi bẩy

9

5

27 3

mười chín phần ba mươi ba tám phần mười bẩy

33

19

17 8

tám mươi phần một trăm

100

80

4 Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét giờ học

-Tiết 4: Luyện từ và câu

$39: Luyện tập về câu kể ai làm gì?

I Mục tiêu:

- Củng cố KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN, VN trong câu

- Thực hành viết được một số đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì?

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn.

3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng vốn từ Tiếng Việt.

* HSKKVH: Bước đầu có KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN, VN trong câu

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa làm trực nhật lớp

- 1 số tờ phiêú rời viết từng câu của BT1, 3 tờ giấy trắng 3 bút dạ

III Các HĐ dạy - học:

1.1 KT bài cũ: Đọc TL 3 câu tục ngữ ở BT 3

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Củng cố KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN, VN trong câu

Trang 6

Bài 1(T16):

- GV dán giấy lên bảng

- Câu 3, 4, 5, 7

Bài 2(T16): ? Nêu y/c?

Gạch 1 gạch dưới bộ phận CN

Gạch 2 gạch dưới bộ phận VN

- 1 HS đọc BT lớp theo dõi

- Trao đổi, tìm câu kể Ai làm gì?

- HS phát biểu, NX sửa sai 1 HS lên đánh dấu câu kể

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của

HS giỏi

- Làm vào vở

- 3 HS lên bảng

* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV

Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa

Một số khác // quây quần bên boong sau ca hát, thổi sáo

Cá heo // gọi nhau đến quây quanh tàu như để chia vui

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Thực hành viết được một số đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì?

Bài 3(T16): ? Nêu y/c?

- Treo tranh minh họa

- Đề bài y/c viết 5 câu (1 đoạn văn) kể

về công việc trực nhật lớp của tổ em (của

cả tổ, không phải một mình em) Em cần

viết ngay vào phần thân bài, kể công

việc cụ thể của từng người, không cần

viết hoàn chỉnh cả bài

Đoạn văn phải có 1 số câu kể Ai làm gì?

- Chọn bài làm tốt dán lên bảng

- NX chấm bài

- Nghe

- HS viết đoạn văn

- 3 HS làm vào phiếu

- Lớp đọc kết quả

* HSKKVH: Viết khoảng 3-4 câu, có sử dụng một câu kể Ai làm gì?

3 Củng cố - dặn dò:

- NX giờ học HS viết đoạn văn chưa đạt VN viết lại vào vở

-Tiết 5: Khoa học

$39: Không khí bị ô nhiễm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học HS, biết

- Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2

2 Kĩ năng: Phân biệt k2 trong lành và k2 bẩn (k2

bị ô nhiễm)

3 Thái độ: Biết bảo vệ không khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch.

* HSKKVH: Bước đầu nêu được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2

Trang 7

* THMT: Giáo dục HS biết những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2, từ đó biết bảo vệ không khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ (T78-79) SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, HV thể hiện bầu k2 trong sạch

III Các HĐ dạy - học:

1.1 KT bài cũ: Nêu phần ghi nhớ tiết 38

Nêu cách phòng chống bão?

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về k2 ô nhiễm và trong sạch

* Mục tiêu: Mục tiêu: Phân biệt k2 trong sạch (trong lành) và k2 bẩn (k2 bị ô nhiễm)

B 1: Làm việc theo cặp

B 2: Làm việc cả lớp

- Q/ s hình vẽ (T78 -79) chỉ ra hình nào thể hiện bầu k2 trong sạch? Hình nào thể hiện bầu k2 bị ô nhiễm?

- HS trình bày k/quả theo cặp

- Hình 2: Cho biết nơi đây k2 trong sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng

- Hình cho biết k2 bị ô nhiễm: Hình 1 nhiều ống khói nhà máy nhả khói đen lên bầu trời Hình 3 ô nhiễm do đốt chất thải Hình 4 cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy đi lại xả khí thải

? Nêu t/c của không khí? - K2 trong suốt, không màu, không mùi,

không vị, không có hình dạng nhất định, k2

có thể bị nén lại hoặc giãn ra

* HSKKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp

đỡ của GV

* GV kết luận:

- K2 trong sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe của con người

- K2 bẩn hay ô nhiễm là k2 có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi,

vi khuẩn quá tỷ lệ cho phép, có hại cho sức khỏe con người và các sinh vật khác

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

* Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí Tác hại

* Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm 6

? Nêu ng/nhân làm nhiễm bẩn bầu k2?

? Nêu tác hại của k2 bị ô nhiễm?

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ không

khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch?

- GVKL: Mục bạn cần biết

- HS liên hệ thực tế và nêu Do khí thải của nhà máy, khói, khí độc, bụi do các phương tiện ô tô, xe máy thải ra, khí độc, vi khuẩn

do các rác thải sinh ra

- ảnh hưởng tới SK của con người

- HS trả lời

* HSKKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp

đỡ của các bạn trong nhóm

Trang 8

- NX Học bài CB bài 40

-Ngày soạn: 3/1/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2010

Tiết 2: Kể chuyện:

$20: Kể chuyện đã nghe đã học

*Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài.

I Mục tiêu:

- HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) các em đã nghe, đã đọc nói về 1 người có tài

- Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Rèn KN nói

- Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Có ý thức học tập để trở thành người có tài.

* HSKKVH: Kể được một đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về 1 người có tài

II Đồ dùng: Một số truyện viết về những người có tài: Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân

- Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá câu chuyện

III Các HĐ dạy - học:

1.1 KT bài cũ:

2 HS kể lại truyện Bác đánh cá và gã hung thần Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- KT truyện HS đã CB, GT truyện em mang đến lớp

2.1 Hoạt động 1: HDHS kể chuyện:

* Mục tiêu: hiểu yêu cầu của đề bài

HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc

hoặc đã nghe về một người có tài năng ở

các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó (trí

tuệ, sức khỏe)

- Những nhân vật có tài được nêu làm

VD trong SGK là những nhân vật các em

đã biết qua các bài TĐ Nếu không tìm

được câu chuyện ngoài SGK em có thể

chọn kể về một trong những nhân vật ấy

Khi đó, em sẽ không được điểm cao

- 1 HS đọc đề + gợi ý 1, 2

- Nghe

Trang 9

bằng bạn chọn được truyện ngoài SGK.

? GT tên câu chuyện của mình? - HS nối tiếp GT tên câu chuyện của mình 2.2 Hoạt động 2: Thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Mục tiêu: - HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói

về 1 người có tài

- Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

- GV dán dàn ý bài KC

Lưu ý truyện dài chọn kể 1-2 đoạn có sự

kiện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá

- HS dọc dàn ý bài KC

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu CH cho bạn TL

* HSKKVH: Kể được một đoạn chuyện

- Bình chọn bạn có câu chuyên hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất

3 Kết luận:

- NX giờ học, khen học sinh chăm chú nghe bạn kể

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tiết 3: Toán

$97: Phân số và phép chia số tự nhiên ( T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận ra rằng:

- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) không phải bao giờ cũng

có thương là một số tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (# 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu là số chia

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết phép chia thành phân số.

3 Thái độ: Yêu thích học Toán.

* HSKKVH: Bước đầu nắm được:

II Đồ dùng:

- Hình vẽ phục vụ bài học như SGK

III Các HĐ dạy -học:

1.1 KT bài cũ:

- GV đọc HS viết phân số

Sáu phần chín

Tám mươi lăm phần một trăm

- HS viết nháp, 1 HS lên bảng ;

9

6

100 85

Trang 10

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra rằng:

- GVnêu vấn đề HS tự giải quyết

a, Trường hợp có thương là một số tự nhiên:

- Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì

mỗi bạn được mấy quả cam?

? Các số 2, 4, 8 được gọi là số gì?

- GV tiểu kết, chuyển ý

8 : 4 = 2 (quả cam)

- Số tự nhiên

b, Trường hợp thương số là phân số:

? Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần của cái

bánh?

? Em có thể thực hịên phép chia 3 : 4

tương tự như thực hiện 8 : 4 được

không?

? Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho

4 bạn ?

- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì

mỗi bạn nhận được cái bánh Vậy

4 3

3 : 4 = ?

- GV ghi bảng 3 : 4 =

4 3

* Thương trong phép chia 3 : 4 = có

4 3

gì khác so với thương trong phép chia

trong phép chia 8 : 4 = 2

- Như vậy khi chia một số TN cho một

số TN khác không ta có thể tìm được

thương là một phân số

? Em có nhận xét gì về TS và MS của

thương và SBC, số chia trong phép

4

3

chia 3 : 4?

* KL: Thương số của phép chia số TN

cho số TN ( khác không) có thể viết

thành một phân số, TS là SBC và mẫu số

- Nghe tìm cách giải quyết vấn đề

- HS trả lời

- HS thảo luận

Chia đều mỗi cái bánh thành 4 phần bằng nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận

được 3 phần bằng nhau của cái bánh Vậy mỗi bạn nhận được cái bánh

4 3

3 : 4 =

4 3

- HS đọc: 3 chia 4 bằng

4 3

- Thương trong phép chia 8 : 4 = 2 là

1 số tự nhiên còn thương trong phép chia

3 : 4 = là 1 phân số

4 3

- SBC là TS của thương và số chia là MS của thương

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	169,59 KB