Thiết kế bài dạy lớp 2, kì I - Tuần 6

Yêu cầu cần đạt - Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng các dấu câu trong bài.. Không mắc quá 5 lỗi trong baøi.[r]

Trang 1

Tuần 6 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Toán

7 cộng với một số: 7 + 5

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lặp được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II/ Chuẩn bị :

GV : bộ thực hành toán , bảng gài

HS : que tính , bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KTBC :

- GV ghi phép tính lên bảng :

48 75 29 36

+ 7 + 9 + 38 + 49

1/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán và thao tác que tính

- Hướng dẫn HS cách đặt tính dọc

7

+ 5 Hay 7 + 5 = 12

12

2/ HS lặp bảng 7 cộng với một số và thuộc

các công thức :

- GV nêu phép tính :

7 + 4 … 7 + 9

- GV nhận xét và ghi bảng

3/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

- GV nhận xét , sửa bài

b/ Bài 2 :

- GV ghi phép tính lên bảng

c/ Bài 3 :

d/ Bài 4 :

e/ Bài 5 :

- Giúp HS nắm vững y/c bài tập

- 4 HS lên bảng tính và nêu cách tính

- HS quan sát , nghe

- HS thao tác que tính tìm kết quả

7 + 5

- HS nêu lại cách tính

- HS thao tác que tính tìm kết quả

- Vài HS nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- HS tính nhẩm ghi kết quả vào SGK

- Vài HS đọc kết quả

- HS giải vào bảng con

- 2 , 3 HS đọc yêu cầu

- HS tính nhẩm ghi kết quả vào SGK

- 2 , 3 HS đọc đề toán

- HS giải vào vở

- 1 HS lên bảng giải Bài giải

Số tuổi anh có là :

7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi

- HS chú ý nghe

- HS đếm que tính tìm kết quả

- Vài HS lên bảng giải

- Bài toán cho biết

gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết anh bao nhiêu tuổi ta làm như thế nào ?

Trang 2

3/ Củng cố , dặn dò :

- Vài HS đọc thuộc bảng cộng

- Dặn HS về xem lại bài và học thuộc bảng

cộng

- Giáo dục HS …

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng giải

- Lớp nhận xét

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( trả lời được câu hỏi 1 , 2 , 3 )

- HS khá , giỏi : trả lời được câu hỏi 4

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

A/ KTBC :

- GV nhận xét cho điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : rộng rãi , sáng

sủa , lối ra vào , giữa cửa , mẩu giấy , sọt rác ,

cười rộ

b/Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc đúng một số câu :

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng

khen ! //

+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu

giất đang nói gì nhé ! //

+ Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá

nhân )

- GV nhận xét , tuyên dương

Tiết 2 3/ Tìm hiểu bài :

C1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

C2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- 2HS đọc bài “ Mục lục sách ” và trả lời câu hỏi SGK

- HS nghe ,dò theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS tập phát âm các tiếng … -HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS gạch nhịp vào SGK

- HS luyện đọc các câu

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc với nhau -Lớp nhận xét ,bình chọn

- … nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy

- … lắng nghe và cho cô biết

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

Trang 3

C3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không ?

C4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ?

* GDHS : Không bỏ rác bừa bãi , phải bỏ rác

đúng nơi quy định

4/ Luyện đọc lại :

- GV nhận xét tuyên dương

5/ Củng cố , dặn dò :

- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái

nói ?

- Em thích bạn gái trong truyện này không ? Vì

sao ?

- GDHS : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Dặn HS về đọc lại truyện , nhớ nội dung để

chuẩn bị cho tiết kể chuyện

mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

- Đó không phải là tiếng của mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý của bạn gái

- …phải có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Các nhóm tự phân vai thi đọc lại truyện

- Lớp nhận xét bình chọn

- HS giỏi trả lời

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Chính tả ( TC )

- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài Không mắc quá 5 lỗi tropng bài

- Làm được BT2 , BT(3) a

II Chuẩn bị

- GV : viết lên bảng bài chính tả ; nội dung BT2 ; BT(3) a

- HS: Bảng con, vở

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi chú

A/ KTBC :

- GV đọc : tìm kiếm , mỉm cười , hiếu học ,

- GV nhận xét ,sửa chửa

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

2/ Hướng dẫn tập chép :

a/ hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc bài chính tả

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy

phẩy ?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài

chính tả

- 3 HS viết trên bảng lớp…

- Cả lớp viết bảng con

- 2,3 HS đọc lại bài chính tả + … có 2 dấu phẩy

+ … dấu chấm , dấu hai chấm , dấu gạch ngang , dấu ngoặc kép , dấu chấm than

- Đọc lại các từ

Trang 4

- GV đọc : bỗng , mẩu giấy , nhặt lên , sọt

rác , …

- GV nhận xét , uốn nắn

b/ HS chép bài vào vở :

- GV nhắc nhở HS…

- GV theo dõi giúp đỡ HS

c/ Chấm chữa bài :

-GV chấm 1/3 vở – Nhận xét

3/Hướng dẫn làm bài tập :

a/ Bài 2 :

- GV nhận xét , uốn nắn

b/Bài 3a :

- GV nêu y/c của bài tập

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

4/ Dặn dò :

- Về xem lại bài , viết lại những chữ đã viết

sai

- HS Viết vào bảng con

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS soát lỗi chính tả

- 2,3 HS đọc y/c của bài tập

- HS làm bài vào VBT

- Lớp nhận xét

- HS chú ý nghe

- 2 HS lên bảng làm

- Đọc lại các từ

Mĩ thuật

-Toán

47 + 5

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II/ Các hoạt động dạy học :

1/ KTBC :

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng cộng 7

2/ Giới thiệu phép cộng 47 + 5 :

- GV nêu bài toán …

- Hướng dẫn HS đặt tính và tính :

47 * 7 cộng 5 bằng 12 , viết 2 , nhớ 1

+ 5 * 4 thêm 1 bằng 5 , viết 5

52

3/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

b/ Bài 2 :

- GV kẻ lên bảng như SGK

- Vài HS đọc thuộc bảng cộng 7

- HS chú ý nghe

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 47 + 5 = 52

- Vài HS nhắc lại cách tính

- HS chú ý nghe

- Nêu cách tính

- Cột 1 , 2 , 3

Trang 5

c/ Bài 3 :

- GV gợi ý HS cách đặt đề toán

d/ Bài 4 :

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng cộng 7

- Dặn HS về xem lại bài

- HS ghi kết quả vào SGK

- HS chú ý nghe

- HS đặt đề toán theo tóm tắt

- HS giải vào vở

- Lớp nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS khoanh kết quả vào SGK

- HS nêu kết quả

Kể chuyện

I Yêu cầu cần đạt

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

- HS khá , giỏi : Biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT2 )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa trong SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động

A/ KTBC :

- GV nhận xét , cho điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Dựa theo tranh kể chuyện :

-GV y/c HS quan từng tranh

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- GV nêu y/c bài tập

-GV nhận xét , tuyên dương

- Qua câu chuyện em thấy bạn Mai là người như

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện “ Chiếc bút mực ”

- 2,3 HS đọc y/c bài tập

- HS quan sát kĩ từng tranh SGK nhớ lại nội dung các đoạn của câu chuyện để kể lại

- HS tập kể từng đoạn trong nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Lớp nhận xét ,bình chọn

- HS đọc y/c bài tập

- HS tự phân tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét

-1 HS kể mẫu 1 tranh

- Dành cho HS khá , giỏi

Trang 6

thế nào ?

- Giáo dục HS : Noi gương theo bạn Mai

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Buổi chiều

Thể dục

-Toán

7 cộng với một số: 7 + 5

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lặp được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II/ Chuẩn bị :

GV : bộ thực hành toán , bảng gài

HS : que tính , bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

b/ Bài 2 : GV ghi bảng như VBT

c/ Bài 3 :

d/ Bài 4 :

- GV gợi ý cách giải :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết chi của Hoa bao nhiêu tuổi ta

làm như thế nào ?

e/ Bài 5 :

- Giúp HS nắm vững y/c BT

- Chấm sửa bài

2/ Củng cố – dặn dò :

- Chuẩn bị bài : “ 47 + 5 ”

- HS tính nhẩm ghi vào VBT

- Lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét bài làm trên bảng

- HS chú ý nghe

- 2 , 3 HS đọc đề toán

- HS trả lời …

- HS giải vào VBT

- Lớp nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS nêu câu lời giải

- 1 HS nêu phép tính

Trang 7

Tập đọc

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( trả lời được câu hỏi 1 , 2 , 3 )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- HS: SGK

A/ KTBC :

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : rộng rãi ,

sáng sủa , lối ra vào , giữa cửa , mẩu giấy ,

sọt rác , cười rộ

b/Đọc từng đoạn trước lớp.

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá

nhân )

3/ Tìm hiểu bài :

* GV nêu câu hỏi và 3 câu trả lời

C1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

a/ Nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy

b/ Nằm ở góc lớp , rất khó thấy

c/ Nằm trên bục giảng giáo viên , rất dễ thấy

C2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm điều gì ?

a/ Lắng nghe và cho biết mẩu giấy đang nói

gì

b/ Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

c/ Bạn trực nhật trong ngày quét lại lớp

4/ Luyện đọc lại :

- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn

gái nói ?

- Em thích bạn gái trong truyện này không ?

Vì sao ?

- HS nghe ,dò theo

- HS tập phát âm các tiếng …

-HS đọc từng đoạn trước lớp -HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS chú ý nghe , chọn câu trả lời đúng nhất

a/ Nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy

a/ Lắng nghe và cho biết mẩu giấy đang nói gì

- HS thi đọc lại truyện

- Lớp nhận xét , bình chọn

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

- Nhắc lại câu trả lời

- Đọc lại đoạn 3

Trang 8

- GDHS : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Dặn HS về đọc lại truyện , nhớ nội dung để

chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định , phủ định MRVT : Từ ngữ về đồ dùng học tập

I Yêu cầu cần đạt

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( BT1 ) ; đặt được câu phủ định theo mẫu ( BT2 )

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm

gì ( BT3 )

II Chuẩn bị

- GV: tranh minh họa BT3 trong SGK

- HS: SGK , VBT

A Bài cũ :

- GV đọc : song Đà , núi Nùng , hồ Than Thở ,

Thành phố Hồ Chí Minh

- GV gọi 2 HS lên đặt câu

- GV nhận xét

B Bài mới :

1/ Giới thiệu: GV nêu Y/c của tiết học

2/ Hướng dẫn làm bài tập :

2.1/ Bài 1:

- GV giúp HS nắm vững y/c bài tập

+ Bộ phận nào được in đậm ?

-Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả lời

em ?

- Tương tự với câu b , c

- GV nhận xét , ghi bảng câu đúng

2.2/ Bài 2:

- GV giúp HS hiểu y/c bài tập

2.3/ Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con

- 2 HS lên đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì ) là gì ?

- 1 , 2 HS đọc y/c bài tập

- Lớp chú ý nghe + … Em

+ Ai là HS lớp 2 ?

- HS tiếp nối nhau phát biểu

- Lớp nhận xét

- HS đọc y/c BT và mẫu

- Thảo luận – trình bày

b/ Em không thích nghỉ học đâu.

Em có thích nghỉ học đâu

Em đâu có thích nghỉ học c/ Đây không phải là đường đến trường đâu

Đây có phải là đường đến trường đâu

Đây đâu có phải là đường đến

trường

- Nêu lại cách viết tên riêng

- Đọc lại câu hỏi

- Đọc lại các câu

Trang 9

- GV nhận xét

- Nhắc HS thực hành nói viết các câu theo mẫu

vừa học

- Dặn HS về xem lại bài

- HS đọc y/c bài tập

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

Âm nhạc

-Tập đọc

Ngôi trường mới

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài

văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rải

- Hiểu nội dung : Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô , bạn bè ( trả lời được các câu hỏi 1 , 2 )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa trong SGK

- HS: SGK

A/KTBC :

B/ Bài mới :

1/Giới thiệu bài :…

2/Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài

2.2/Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : trên nền ,

lấp ló , trang nghiêm , cũ , sáng lên , thân

thương , …

b/Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc đúng một số câu :

+ Em bước vào lớp , / vừa bỡ ngỡ , / vừa thấy

quen thân //

+ Dưới máy trường mới , / sao tiếng trống

rung động kéo dài ! //

+ Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì , / sao

cũng đáng yêu đến thế //

- Gọi vài HS đọc bài “ Chiếc bút mực ”và trả lời câu hỏi SGK

- HS nghe ,dò theo

- HS tập phát âm các tiếng … -HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS gạch nhịp vào SGK

- HS luyện đọc các câu

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

Trang 10

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá

nhân )

e/ Đọc đồng thanh

3/ Tìm hiểu bài :

C1: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung

C2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi

trường ?

C3: Dưới mái trường mới , bạn HS cảm thấy

có những gì mới ?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS

với ngôi trường mới như thế nào ?

4/ Luyện đọc lại :

- Ngôi trường em học củ hay mới ?

- Em có yêu mái trường của mình không ?

- GDHS : …

- Dặn HS về đọc lại bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Tả ngôi trường từ xa ( Đoạn 1- 2 câu đầu ) Tả lớp học ( đoạn 2 – 3 câu tiếp ) Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới ( đoạn 3 – còn lại )

- … ngói đỏ , bàn ghế gỗ xoan đào , …

- … tiếng trống rung động kéo dài ,… như cũng đáng yêu hơn

- … bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- HS thi đọc lại bài

- Lớp nhận xét bình chọn

- …

Toán

47 + 25

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: que tính , bảng gài

- HS: SGK , que tính , bảng con

III Các hoạt động

1/ Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- GV nêu bài toán và thao tác que tính

- Hướng dẫn HS cách đặt tính dọc

47 * 7 cộng 5 bằng 12 , viết 2 , nhớ 1

+ 25 * 4 cộng 2 bằng 6 , thêm 1 bằng 7 , viết 7

72

2/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

- HS quan sát , nghe

- HS thao tác que tính tìm kết quả 47 + 25

- HS nêu lại cách tính

- Đọc lại cách tính

- Cột 1 , 2 , 3

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	155,83 KB