Thiết kế bài dạy lớp 2, kì I - Tuần 16

Yêu cầu cần đạt : - Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.. - Hiểu nội dung : Sự gần gũi đáng yêu của con vật nuôi đối với[r]

Trang 1

TUẦN 16 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Con chó nhà hàng xóm

I Yêu cầu cần đạt :

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Sự gần gũi đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( trả lời được các bài tập trong SGK )

II/ Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ KTBC :

- GV nhận xét cho điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : nhảy nhót , tung

tăng , vẫy đuôi , rối rít , thỉnh thoảng , …

b/Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc đúng một số câu :

+ Bé rất thích chó / nhưng nhà Bé không nuôi

con nào //

+ Cún mang cho Bé / khi thì tờ báo hay cái bút

chì , / khi thì con búp bê //

+ Nhìn Bé chơi với cún , / bác sĩ hiểu / chính cún

đã giúp bé mau lành //

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm ( đồng thanh , cá nhân

)

-GV nhận xét , tuyên dương

e/ Đọc đồng thanh ( đoạn 1 ,2 )

Tiết 2 3/ Tìm hiểu bài :

C1: Bạn của Bé ở nhà là ai ?

- Bé và Cún thường chơi đùa với nhau như thế

nào ?

C2 : Vì sao Bé bị thương ?

- Khi Bé bị thương , Cún đã giúp Bé như thế nào

?

- 2HS đọc thuộc bài “ Bé Hoa ” và trả lời câu hỏi SGK

- HS nghe ,dò theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS tập phát âm các tiếng …

-HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS gạch nhịp vào SGK

- HS luyện đọc các câu

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc với nhau -Lớp nhận xét ,bình chọn

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

- … Cún bông , con chó của bác hàng xóm

- … nhảy nhót tung tăng khắp vườn

- Vì Bé chạy theo Cún , vấp phải một khúc gỗ và ngã

- Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp

- Bạn bè thay nhau đến thăm , kể chuyện tặng quà cho Bé

- HS đọc 1,2 câu

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

- Nhắc lại câu trả lời

- Chuyện gì sảy ra khi Bé chạy theo Cún ?

- Cún đã làm gì giúp Bé ?

Trang 2

C3 : Những ai đến thăm Bé ?

- Vì sao Bé vẫn buồn ?

C4 : Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ?

C5 : Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau

lành là nhờ ai ?

4/ Luyện đọc lại :

- GV nhận xét tuyên dương

5/ Củng cố , dặn dò :

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?

- GDHS : Yêu quý những con vật nuôi trong nhà

- Dặn HS về đọc lại bài và chép bài vào vở

- Chuẩn bị tiết sau : “Thời gian biểu ”

- Nhận xét tiết học

- Vì Bé nhớ Cún bông

- Cún chơi với bé mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì , khi thì con búp bê , … làm cho Bé cười

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau lành là nhờ cún

- Các nhóm thi đọc toàn truyện

- Lớp nhận xét bình chọn

Toán

Ngày giờ

- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ , 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày , giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian , các buổi sáng , trưa , chiều , tối , đêm

- GV : Mô hình đồng hồ

1/ Hướng dẫn và thảo luận cùng HS về nhịp

sống tự nhiên hằng ngày :

- GV giới thiệu : Mỗi ngày có ban ngày và ban

đêm Ngày nào cũng có buổi sáng , buổi trưa ,

buổi chiều , buổi tối , …

- GV hỏi :

+ Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

+ Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì ?

+ Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì ?

+ Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ?

- Mỗi khi HS trả lời GV quay kim đồng hồ đúng

vào thời điểm của câu trả lời

2/ GV giới thiệu tiếp :

- Một ngày có 24 giờ Một ngày được tính từ

12 giơ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- HS chú ý nghe

- HS suy nghĩ trả lời + … ngủ

+ … em đang ăn cơm cùng gia đình + … học bài

+ … đang xem ti vi

- Vài HS đọc giờ trên đồng hồ

- HS chú ý nghe

Trang 3

- GV ghi bảng phân chia thời gian như SGK

+ 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?

+ 23 giờ đêm còn gọi là mấy giờ ?

+ Phim truyền hình thường được chiếu vào lúc 18

giờ , tức là mấy giờ chiều ?

3/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

- GV y/c HS quan sát tranh

- GV nhận xét , sửa bài

b/ Bài 2 :

- GV y/c HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , tuyên dương

c/ Bài 3 :

- GV giới thiệu sơ lược về đồng hồ điện tử

4/ Củng cố , dặn dò :

- Một ngày có bao nhiêu giờ ?

- 19 giờ tức là mấy giờ ?

- Dặn HS về xem lại bài và tập xem đồng hồ

- Vài HS đọc lại bảng phân chia thời gian

+ … 14 giờ + … 11 giờ đêm + … 6 giờ chiều

- HS quan sát hình vẽ điền kết quả vào SGK

- Vài HS đọc kết quả

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh trả lời

- Vài HS trả lời trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS quan sát nghe

- HS điền kết quả vào SGK

- Vài HS đọc kết quả

- Lớp nhận xét

- HS khá , giỏi làm

Buổi chiều

Tập đọc

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

A/ KTBC :

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : …

2/ Luyện đọc :

2.1/ Đọc mẫu : GV đọc đoạn 1 ,2 ,3

2.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- HS nghe ,dò theo

Trang 4

a/ Đọc từng câu :

- Uốn nắn HS đọc đúng các từ : nhảy nhót ,

khắp vườn , vấp phải , vết thương , bó bột , …

b/Đọc từng đoạn trước lớp.

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm :( đồng thanh , cá

nhân )

e/ Đọc đồng thanh ( đoạn 1 ,2 )

3/ Tìm hiểu bài :

* GV nêu câu hỏi và 3 câu trả lời

C1: Bạn của Bé ở nhà là ai ?

a/ Là con Cún bông , con chó nhà hàng xóm

b/ Là con của bác hàng xóm

c/ Là một con búp bê xinh đẹp

C2: Khi Bé bị thương , Cún đã giúp Bé như thế

nào ?

a/ Cún đứng bên cạnh Bé

b/ Cún chạy đi bỏ mặt Bé

c/ Cún chạy đi tìm người giúp

C3 : Những ai đến thăm Bé ?

a/ Cô, dì , chú , bác đến thăm Bé

b/ Bạn bè đến thăm Bé

c/ Cô giáo đến thăm Bé

4/ Luyện đọc lại :

- GDHS : Yêu quý những con vật nuôi trong nhà

- Dặn HS về đọc lại bài

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS tập phát âm các tiếng …

-HS đọc từng đoạn trước lớp -HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc với nhau -Lớp nhận xét ,bình chọn

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

- HS chú ý nghe , chọn câu trả lời đúng nhất

* a/ Là con Cún bông , con chó nhà hàng xóm

* c/ Cún chạy đi tìm người giúp

* b/ Bạn bè đến thăm Bé

- HS thi đọc lại đoạn 1 ,2 , 3

- Lớp nhận xét , bình chọn

- Đánh vần , đọc trơn

- Đọc 1,2 câu

- HS đọc 1 đoạn

Toán

Ngày giờ

- GV : Mô hình đồng hồ

a/ Bài 1 :

- Giúp HS nắm vững y/c bài tập - HS chú ý nghe

- HS điền số vào VBT

Trang 5

b/ Bài 2 :

- Y/c HS quan sát tranh điền vào VBT

c/ Bài 3 :

- Giúp HS nắm vững y/c bài tập

d/ Bài 4 :

- 16 giờ tức là mấy giờ ? …

- Dặn HS về xem lại bài và tập xem đồng hồ

- Vài HS đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS điền số vào VBT

- Lớp nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS điền vào VBT

- Lớp nhận xét

- HS điền vào VBT

- Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Toán

Thực hành xem đồng hồ

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng , chiều , tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ : 17 giờ , 23 giờ …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt , học tập thường ngày liên quan đến thời gian

Mô hình đồng hồ

1/ KTBC :

- 15 giờ còn gọi là mấy giờ ?

- 20 giờ còn gọi là mấy giờ ?

a/ Bài 1 :

- Y/c HS quan sát tranh và đồng hồ trả lời các

câu hỏi

b/ Bài 2 :

- Y/c HS quan sát tranh và đồng hồ trả lời các

câu hỏi

- … có 24 giờ

- … 3 giờ

- … 8 giờ

- HS quan sát tranh và đồng hồ

- Vài HS trả lời trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh , liên hệ giờ ghi trên đồng hồ với thời gioan

Trang 6

c/ Bài 3 :

- GV quay kim đồng hồ : 8 giờ , 11 giờ , 14 giờ ,

18 giờ , 23 giờ

d/ Bài 4 :

- Y/c HS lên thực hành quay kim đồng hồ

- GDHS : học tập và làm việc theo giờ trên đồng

hồ

- Dặn HS về tập xem giờ trên đồng hồ

thực tế để trả lời câu nào đúng câu nào sai

- Vài HS nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Nhiều HS đọc giờ trên đồng hồ

- Lớp nhận xét

- HS lên thực hành trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS khá giỏi làm

Chính tả ( tập chép )

- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng bài văn xuôi

- Làm được BT2 , BT(3) b

- GV : Chép lên bảng bài chính tả; nội dung BT2 , BT3b

- HS : VBT , bảng con , phấn

A/ KTBC :

- GV đọc : sắp xếp , ngôi sao , xếp hàng , xôn

xao

- GV nhận xét uốn nắn

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu M Đ Y C của tiết học

2/ Hướng dẫn tập chép :

2.1/ Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc bài chính tả

+ Vì sao từ “ Bé” phải viết hoa ?

+ Trong hai từ “bé” ở câu “ Bé là một cô bé

yêu loài vật ” Từ nào là tên riêng ?

- GDHS : Biết yêu thương những con vật nuôi

trong nhà

- GV đọc : quấn quýt , bị thương , mau lành

2.2/ HS chép bài vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

2.3 Chấm chữa bài :

- HS viết vào bảng con

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- … Vì tên riêng

- Từ Bé thứ nhất là tên riêng

- HS viết vào bảng con …

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS nhìn bảng soát lỗi chính tả

- Đọc lại các từ

- HS đọc lại các tiếng

Trang 7

- GV chấm 1/3 số vở – nhận xét

3/ Hướng dẫn làm BT :

a/ BT2 :

- Giúp HS nắm vững y/c BT

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

* Vần ui : núi , mùi , bui , chui , …

* Vần uy : lũy tre , tàu thủy , suy nghĩ , …

b/ BT3b :

- GV y/c HS làm BT 3b

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Nhảy nhót , mải , kể chuyện , …

* khúc gỗ , ngã đầu , vẫy đuôi , bác sĩ

4/ Dặn dò :

- Dặn HS về xem lại bài và viết lại những chữ

đã viết sai

- 1 HS đọc y/c BT

- HS trao đổi trong nhóm 4 ( 3’)

- Đại diện nhóm nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc y/c BT3b

- HS làm bài vào VBT

- Vài HS đọc bài làm của mình

- Lớp nhận xét

- HS đọc lại các từ

- Đọc lại các từ

Tập viết

Chữ hoa O

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Viết đúng chữ hoa O ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ong ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Ong bay bướm lượn ( 3 lần ) Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét , thẳng hàng , bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- GV : Chữ mẫu , Viết lên bảng câu ứng dụng

- HS : vở tập viết , bảng con , phấn

III Các hoạt động dạy học :

A/ KTBC :

- GV đọc : N , Nghĩ

- GV nhận xét ,uốn nắn

B/ Bài mới :

2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa :

2.1/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :

- GV treo chữ mẫu …

- GV nêu cấu tạo …

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết

2.2/ Hướng dẫn viết bảng con :

- - 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết

Vào bảng con

- HS quan sát chữ mẫu

- HS chú ý nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại cách viết

- HS đọc lại

- HS đếm số ô trên chữ mẫu

- Cầm tay HS viết

Trang 8

- Gv đọc : O

- GV nhận xét , uốn nắn

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giúp HS hiểu nghĩa: …

- GV đọc : Ong

4/ Viết vào VTV :

- GV nêu y/c viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Chấm 1/3 số vở – Nhận xét

6/ Dặn dò :

- Về luyện viết thêm

- HS viết vào bảng con 2,3 lượt

- 1,2 HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS quan sát câu ứng dụng và nhận xét về độ cao của các con chữ

- HS chú ý nghe , viết vào VTV

Kể chuyện

- Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện

- HS khá , giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện ( BT2 )

Tranh minh họa truyện trong SGK

A/ KTBC :

- GV nhận xét , cho điểm

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

2.1/ Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV hướng dẫn HS nêu vấn tắt nội dung từng

tranh

- Y/c HS kể trong nhóm

2.2/ Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- GV nêu y/c bài tập

- 2 HS kể lại câu chuyện “ Hai anh em” Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện

-1 HS đọc y/c BT1

- HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn

- 1 ,2 HS đọc y/c BT

- 2 , 3 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Tranh 1 vẽ những ai

?

- Cún và Bé đang làm

gì ?

- Tranh 2 vẽ Cún bông làm gì ?

Trang 9

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

Buổi chiều

Tập viết

Chữ hoa O

- Viết đúng chữ hoa O ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ong ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Ong bay bướm lượn ( 3 lần ) Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét , thẳng hàng , bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- GV : Chữ mẫu , Viết lên bảng câu ứng dụng

- HS : vở tập viết , bảng con , phấn

III Các hoạt động dạy học :

2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa :

- GV treo chữ mẫu …

- GV nêu cấu tạo …

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết

- Gv đọc : O

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giúp HS hiểu nghĩa : …

- GV đọc : Ong

4/ Viết vào VTV :

- GV nêu y/c viết vào vở

5/ Chấm chữa bài :

- Chấm 1/3 số vở – Nhận xét

6/ Dặn dò :

- Về luyện viết thêm

- HS quan sát chữ mẫu

- HS chú ý nghe

- HS quan sát ,nghe

- HS nhắc lại cách viết

- 1,2 HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS quan sát câu ứng dụng và nhận xét về độ cao của các con chữ

- HS chú ý nghe , viết vào VTV

Trang 10

Thể dục

Toán

Thực hành xem đồng hồ

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng , chiều , tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ : 17 giờ , 23 giờ …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt , học tập thường ngày liên quan đến thời gian

Mô hình đồng hồ

1/ Thực hành :

a/ Bài 1 :

- Chấm sửa bài

b/ Bài 2 :

- Giúp HS nắm vững y/c BT

c/ Bài 3 :

2/ Củng cố – dặn dò :

- Chuẩn bị bài : “ Luyện tập chung”

- HS dùng thước nối đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh

- 4HS nêu kết quả

- HS chú ý nghe

- HS vẽ kim đồng hồ chỉ thời gian tương ứng

- HS thực hành làm vào VBT

- 3 HS nêu kết quả

- 5 HS lên thực hành quay kim đồng hồ chỉ thời gian tương ứng

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009

Tự nhiên – Xã hội

Các thành viên trong nhà trường

Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

- Hình vẽ trong SGK

- Các tấm bìa , mỗi tấm ghi một thành viên trong nhà trường ( Hiệu trưởng , cô giáo , cô thư viện , bác bảo vệ)

* Hoạt động 1 : Làm việc với SGK :

- GV chia nhóm cho lớp

- GV nêu câu hỏi gợi ý :

- HS ngồi theo nhóm 6

- Các nhóm quan sát hình SGK và

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	157,85 KB