* Kh«ng biÕt l¾ng nghe tích cực có thể dẫn đến hËu qu¶: - Cã thÓ hiÓu sai, hiÓu không đầy đủ về những điều người khác nói với m×nh.. - Có thể làm cho người nãi víi m×nh c¶m thÊy kh«ng vu[r]
Trang 1Chủ đề 2: kĩ năng lắng nghe tích cực
I Mục tiêu:
- HS hiểu được lắng nghe tích cực là tập trung sẵn sàng lắng nghe người khác Lắng nghe tích cực là điều không thể thiếu được trong cuộc sống
- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng biết lắng nghe tích cực thể hiện sự tôn trong người khác
- Có ý thức lắng nghe tích cực
- K/n làm việc nhóm, k/n đàm phán, k/n giải quyết vấn đề
II Đồ dùng dạy học
- Bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 2
- Tranh, ảnh, một số đồ dùng để phục vụ cho thực hành một sô tình huống
III Các hoat động day học
Tiết 7 - Tuần 7
Ngày dạy: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
TG
3’
25’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Khi bị tai nạn thương tích em thấy thế
nào? Em làm gì để lần sau không bị tai nạn thương
tích
2 Bài mới:BT1 tr 11
*HĐ1: Tìm hiểu kĩ năng lắng nghe tích cực:
- GV cho HS quan sát tranh 1
? Các bạn trong tranh đang làm gì?
? Bạn nào đã lắng nghe tích cực?
HS chỉ vào hình từng bạn biết lắng nghe tích cực
? Thế các bạn ây ngồi trong tư thế như thế nào?
( nét mặt, tai cái miệng)
? Thế nào gọi là lắng nghe tích cực?
- HS nối tiếp nhau nêu
- GV chốt ý đúng - nhiều HS nhắc lại
ND
1 Lắng nghe tích cực
là tập trung sẵn sàng lắng nghe người khác
Trang 2Tranh 2
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
? Bạn nào biết lắng nghe? Bạn nào không biết lắng
nghe? Vì sao?
- HS lên bảng chỉ
?Lắng nghe tích cực bạn ngồi tư thế như thế nào?
? Lắng nghe tích cực có hiểu được bạn đang nói gì
không?
? Bạn trai đang làm gì? Bạn trai đã lắng nghe tích cực
chưa? Vì sao em biết?
- Hai bạn trai đang tranh nhau quyển truyện và bạn
gái đang ngồi nhìn ra ngoài Bạn gái đó đã lắng nghe
tích cực chưa? Bạn có hiểu bạn gái đang nói gì
không?
- Tranh 3 Hai bạn nhỏ đã biết lắng nghe tích cực
chưa?
?Bạn nào chưa biết lắng nghe tích cực?
? Chưa biết lắng nghe tích cực bố mẹ có hiểu được
con của mình nói gì không?
- Tranh 4 Các bạn đã biết lắng nghe tích cực chưa?
Vì sao em biết?
GVKL: Lắng nghe tích cực là tập trung lắng nghe
người khác Thể hiện tư thế ngồi, nét mặt, thảo luận,
giải quyết vấn đề được nêu ra
3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực không thể thiếu
trong cuộc sống
Lắng nghe tích cực hiểu người nói đang nói gi?
- Tập trung suy nghĩ nghe
- Hiểu được người nói
đang nói gì?
- Suy nghĩ để giải quyết vấn đề
Trang 3Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012
TG
3’
17’
12’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Lắng nghe cô giáo giảng bài em làm gì?
Em đã biết lắng nghe tích cực chưa?
2 Bài mới:
*HĐ1: Biết lắng nghe tích cực
- HS đọc to câu hỏi
? Trong bài có mấy tình huống? (5 )
? Mỗi tình huống yêu cầu các em làm gì?
- Chọn phương an thể hiện là người biết lắng nghe
tích cực
- HS thảo luận trong thời gian 5’ TL theo cặp đôi
- GV nêu từng tình huống Đại diện các nhóm nêu
câu trả lời
- GV chốt ý giải thích, tại sao không chọn các
phương án còn lại để HS có thể nêu ý tưởng của
mình
- HS khác bổ sung
- Qua đó Gv chốt giúp HS hiểu lắng nghe tích cực
là như thế nào?
- GVKL: Mỗi người đều phải biết lắng nghe tích
cực.Lắng nghe tích cực thể hiện sự tôn trọng người
nói
*HĐ2: Thảo luận nhóm:
- Chia lớp làm 3 nhóm cho HS thảo luận trong 5p
TLCH: Kể những việc em đã làm để thể hiện
mình là người biết lắng nghe tích cực
ND
Bài tập 2 tr13
Em làm gì … thể hiện là người biết lắng nghe tích cực
TH1 c TH2 a TH3 a
Trang 4- HS nối tiếp nhau kể - HS khác NX
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - NX
- GVKL: Lắng nghe tích cực thể hiện tôn trong mình và tôn trọng người nói
3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực giúp mình mở
rộng hiểu biết
- Lắng nghe tích cực là người biết xử lí tình huống linh hoạt
Trang 5Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
TG
3’
10’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Nêu một số việc làm của em thể
hiện mình là người biết lắng nghe tích cực
2 Bài mới:BT3 tr 14
*HĐ1: Hậu quả của việc không biết lắng
nghe tích cực.
- GV đưa ra một số tình huống giúp HS nhận
biết tác hại của việc không biết lắng nghe
tích cực
- TH1 Khi em đang kể với bạn một câu
chuyện Bạn không nghe, nói chuyện với
người khác hoặc chạy đi chơi lúc đó em cảm
thấy thế nào?
- HS nhiều em nêu cảm giác của mình khi
đó
- TH2 Khi cô giáo giảng bài em mải nói
chuyện? Em đã biết lắng nghe tích cực chưa?
Em có hiểu bài không? Cô giáo thấy em mất
trật tự như vậy có vui không? Như vậy em đã
tôn trọng cô giáo chưa?
- TH3 Em bé kể với chị điều gì đó muốn chị
chia sẻ với em Nhưng em quát em bé hoặc
bỏ chạy đi chơi thì em bé có còn quý chị,
muốn gần gũi với chị nữa không?
- HS nối tiếp nhau trả lời
- HS khác nhận xét góp ý
ND
Bài tập 3 tr 14
* Không biết lắng nghe tích cực có thể dẫn đến hậu quả:
- Có thể hiểu sai, hiểu không đầy đủ về những
điều người khác nói với mình
- Có thể làm cho người nói với mình cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm
- Có thể ảnh hưởng mối quan hệ giữa mình với người khác
- Mất thời giờ
………
Trang 62’
? Không biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu quả như thế nào?
- HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời
HĐ2 Làm bài tập 3
- HS thảo luận nhóm đôi TG 3 phút
- Đại diện một số nhóm TL câu hỏi
- Có thể nêu VD thể hiện ý mình tán thành VD: Mất thì giờ
- Không chú ý nghe giảng không hiểu bài không biết cô giáo nói gì yêu cầu cô giáo giảng lại làm mất thời gian, ảnh hưởng tới các bạn khác
- Các ý khác tương tự
- GVKL: Không biết lắng nghe tích cực là không biết tôn trọng chính bản thân mình
3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực giúp mọi
người yêu quý mình hơn
Trang 7Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012
TG
3’
18’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Nêu VD về một tình huống không
biết lắng nghe tích cực hiểu sai, hiểu không
đúng những điều người khác nói với mình?
HS khác nhận xét-GV nhận xét
2 Bài mới:BT4 tr 15
*HĐ1: Những biểu hiện của việc biết lắng
nghe tích cực :
- HD đọc yêu cầu BT 4
- HS thảo luận theo nhóm đôi TG 3’
- HS nối tiếp nhau nêu ý tưởng của mình
- HS nhận xét - GV chốt ý đúng
? Thế ngồi dưới bắt trước giọng nói, điệu bộ,
cử chỉ của người đang nói hoặc pha trò cho
mọi người cười như vậy đã tôn trọng người
nói chưa ?
? Làm cho người đang nói có cảm giác gì?
? Ngắt lời người đang nói hoặc tỏ ý sốt ruột,
khó chụi, bực bội Bạn đã tôn trọng người
đang nói chưa? Người đang nói có vui
không? Mình có phải là người biết kiên trì
bình tĩnh, biết lắng nghe tích cực chưa?
? Nêu một số biểu hiện của người biết lắng
nghe tích cực?
- Hs nối tiếp nhau nêu
- HS khác nhận xét bổ sung
ND
Bài tập 4 tr 15
Biết lắng nghe tích cực là hướng mắt về phía người nói Tập trung chú ý lắng nghe Không nói chuyện riêng, không làm việc riêng hỏi lại nếu có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói……
Trang 83’
GV KL:
*HĐ2: Thực hành
- HS đưa một số tình huống
? Thực hành những biểu hiện của người biết lắng nghe tích cực?
Mắt, tư thế ngồi, … cách giải quyết vấn đề
- HS dưới lớp nhận xét - góp ý
- GVKL: Biết lắng nghe tích cực là hướng mắt về phía người nói Tập trung chú ý lắng nghe Không nói chuyện riêng, không làm việc riêng Hỏi lại nếu có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi
động viên người nói……
3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực thể hiện tư
thế ngồi, nét mặt cử chỉ điệu bộ
- Thể hiện cách giải quyết vấn đề mà người nói đưa ra
Trang 9Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
TG
3’
17’
13’
2’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Nêu những biểu hiện của người biết lắng
nghe tích cực?
Hs trả lời - GV nhận xét
2 Bài mới:BT5 tr 15
*HĐ1: Tự đánh giá :
- HS thảo luận nhóm đôi kể cho bạn của mình nghe
một số ví dụ thể hiện mình là người biết lắng nghe
tích cực?
- Bạn lắng nghe góp ý cho bạn Đồng thời cũng kể
cho bạn nghe ví dụ của mình thể hiện biết lắng
nghe tích cực
- Đại diện các nhóm nêu VD trước lớp
- Các bạn lắng nghe và góp ý cho bạn giúp bạn biết
lắng nghe tích cực tốt hơn
*HĐ2: Thực hành:
- HS thực hành một số VD mà học sinh vừa nêu
thể hiện biết lắng nghe tích cực
HS nhận xét - GV NX
- GVKL: Biết lắng nghe tích cực là tôn trọng người
nói và tôn trọng chính mình
3 Tiểu kết:
- Em cần có ý thức tạo cho mình một thói quen biết
lắng nghe tích cực
ND
Bài tập 5
1 Tự đánh giá mình đã biết lắng nghe tích cực chưa
2 Thực hành lắng nghe tích cực
Trang 10Tiết 12 - Tuần 12
Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012
TG
3’
20’
7’
HĐ của GV và HS
1 Bài cũ: Nêu một số VD thể hiện
người biết lắng nghe tích cực?
Hs trả lời - GV nhận xét
2 Bài mới:BT6 tr 15
*HĐ1: Thực hành lắng nghe tích
cực :
- GV đưa ra từng tình huống
- HS thực hành
- HS nhận xét - GV nhận xét
GVKL: Biết lắng nghe tích cực tạo
cho mình sự tự tin
- Biết giải quyết vấn đề linh hoạt
- Tạo được cảm tình của người nói
với mình
*HĐ2: Kết luận:
? Thế nào là biết lắng nghe tích
cực?
? Không biết lắng nghe tích cực
dẫn đến hậu quả gì?
? Nêu những biểu hiện của biết
lắng nghe tích cực?
ND
Bài tập 6 tr15 Thực hành lắng nghe tích cực 1.Nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài
2 Lắng nghe ý kiến của các bạn khi thảo luận
3 Lắng nghe yêu cầu của em nhỏ trong gia đình
4.Lắng nghe những lời dặn dò của
ông bà cha mẹ
Trang 11chính là tôn trọng người nói và tôn
trọng mình
Nhận xét của ban giám hiệu