9 GV yêu cầu HS làm bài Bài 3 /vbt: Yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đó đổi tập để kiểm tra lẫn nhau GV Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất Bài 4/vbt Yêu cầu H[r]
Trang 1GV: Nguyễn Thị Toan Giỏo ỏn tb lớp 4 – Tuần 22
Tuần 22
Thứ hai, ngày 30 thỏng 1 năm 2012
Luyện đọc
SẦU RIấNG
I Mục đớch – Yờu cầu
1 – Kiến thức
- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài
- Hiểu được giỏ trị và vẻ đặc sắc của cõy sầu riờng
2 – Kĩ năng
+ Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rói
3 – Thỏi độ
- Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quờ hương đất nước thụng qua sự giàu cú trự phỳ, những đặc sản của đất nước
II Đồ dựng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Cỏc tranh, ảnh về trỏi cõy, trỏi sầu riờng
III Cỏc hoạt động dạy – học
Hoạt động của giỏo viờn TG Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 Bài cũ : Bố xuụi sụng La
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lũng và trả lời
cõu hỏi
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài
b Nội dung bài mới:
Hoạt động1:Luyện đọc
-GV chia đoạn :3 đoạn
-HS đọc nối tiếp lượt 1
-HS đọc nối tiếp lượt 2
-1 HS đọc chỳ giải
-HS đọc theo nhúm đụi
-GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài
- 1 HS đọc đoạn 1
- Sầu riờng là đặc sản của vựng nào ?
+ Những vựng cú nhiều sầu riờng nhất là
Bỡnh Long, Phước Long
Đọc lướt toàn bài, thảo luận nhúm đụi
TLCH:
- Dựa vào bài văn hóy miờu tả những nột
đặc sắc của: hoa sầu riờng, quả sầu riờng,
dỏng cõy sầu riờng?
- Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm của
tỏc giả đối với cõy sầu riờng?
- Nờu nội dung của bài ?
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ
1’
3-4’
1’
9-11’
10-12’
6-8’
2 HS đọc bài
-HS theo dừi -HS luyện đọc + sửa lỗi phỏt õm -HS luyện đọc
-HS đọc thầm -HS đọc theo nhúm đụi
- HS theo dừi
- HS đọc thầm – thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi
- của miền Nam + Hoa: “Trổ vào cuối năm; thơm ngỏt như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chựm, màu tớm ngắt; cỏnh hoa nhỏ như vẩy cỏ, hao hao giống cỏnh sen con…" + Quả: “mựi thọm đậm, bay xa, lõu tan trong khụng khớ, cũn hàng chục một mới tới nơi để sầu riờng đó nghe thấy mựi hương ngào ngạt, thơm mựi thơm của mớt chớn quyện với hương bưởi, bộo cỏi bộo của trứng
gà, ngọt vị mật ong già hạn.”
+ Dỏng cõy: “thõn khẳng khiu, cao vỳt; cành ngang thẳng đuột; lỏ nhỏ xanh vàng, hơi khộp lại tưởng là hộo
Trang 2nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt
giọng củ đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn 1 lên bảng
-GV đọc mẫu
-Cho HS thi đọc diễn cảm
Bình chọn tuyên dương bạn đọc hay nhất
4 Củng cố :
Ở địa phương ta có loại cây nào là đặc
sản?
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Chợ Tết
2’
1’
- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm
ở miền Nam Hương vị quý hiếm đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”
Giá trị và nét đặc sắc của cây sầu riêng
- HS luyện đọc diễn cảm
Đại diện thi đọc diễn cảm
HS nêu
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Củng cố, khái niệm về phân số
Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ : 1
’
3-5'
Rút gọn các phân số sau:
8
6
;
100
25 2 HS lên bảng
3 Dạy – học bài mới
a Giới thiệu bài : 1’
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/vbt:
GV yêu cầu HS tự làm bài
Nêu cách rút gọn phân số ?
8-10’ 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn
2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tapä
GV chữa bài
Bài 2/vbt :
Muốn biết phân số nào bằng phân số
chúng ta làm như thế nào ?
9
2
GV yêu cầu HS làm bài
6-8’ Chúng ta rút gọn các phân số
HS tự làm bài
Bài 3 /vbt:
Yêu cầu HS tự QĐMS các phân số,
sau đó đổi tập để kiểm tra lẫn nhau
6-8’ 2 HS lên bảng làm bài
HS cả lớp làm vào vở bài tập
GV Chữa bài và tổ chức cho HS trao
đổi để tìm được MSC bé nhất
Bài 4/vbt
Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các
phân số chỉ ngôi sao đã tô màu trong
từng nhóm
Yêu cầu HS giải thích cách đọc phân
số của mình
4 Củng cố: GV nhận xét tiết học
3-4’
2’
5
3
; 5
2
; 3
2
; 3 1
Hình đã tô màu vào 2/3 số sao
Trang 3GV: Nguyễn Thị Toan Giỏo ỏn tb lớp 4 – Tuần 22
5 Dặn dũ: So sỏnh hai phõn số cựng
mẫu số
1’
THể DụC Nhảy dây kiểu chụm hai Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”
I Mục tiêu:
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng
đối chính xác
- Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ
động
II Địa điểm và phơng tiện
- Vệ sinh an toàn sân trờng
- Chuẩn bị: Còi,2- 4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và sân chơi trò chơi nh ở bài 40
III Nội dung và Phơng pháp lên lớp
Nội dung Thời lợng Cách tổ chức
A Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Khởi động các khớp
- Đi đều theo 1- 4 hàng dọc
* Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung
quanh sân tập
B Phần cơ bản
a)Bài tập RLTTCB
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
+Trớc khi tập cho HS khởi động kỹ các khớp
cổ chân,cổ tay đầu gối,khớp vai ,khớp hông
+GV nhắc lại và làm mẫu động tác so
dây,chao dây quay dây kết hợp giải thích từng
cử động để HS nắm đợc
+HS đứng tại chỗ chụm 2 chân bật nhảy
không có dây 1 vài lần, rồi mới nhảy có dây
- Nhắc lại cách so dây: Hai tay cầm 2 đầu dây,
chân phải hoặc chân trái giẫm lên dây(dây đặt
sát mặt đất),co kéo dây cho vừa độ dài củ dây
từ đất lên tới ngang vai là thích hợp Cách
quay dây: Dùng cổ tay quay dây,đa dây từ
phía sau lên cao ra trớc xuống dới, dây gần
đến chân thì chụm lại hai chân bật nhảy lên
cho dây qua và cứ nh vậy bật nhảy qua dây 1
cách nhịp nhàng theo nhịp quay của dây
không để vớng dây vào chân
- Khi tổ chức luyện tập có thể chia thành từng
nhóm tập hoặc cho luân phiên từng nhóm tập
6- 10’
18- 22’
12- 13’
Trang 4GV thờng xuyên hớng dẫn, sửa chữa những
động tác sai cho HS đồng thời động viên,
khuyến khích những em nhảy đúng và đợc
nhiều lần Cũng có thể chỉ định 1 số em nhảy
đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng quan
sát và nhận xét
b)trò chơi vận động
- Trò chơi “Lăn bóng bắng tay” Cho từng tổ
thực hiện trò chơi 1 lần, sau đó GV nhận xét
và uốn nắn những em làm cha đúng GV phổ
biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật
chơi, sau đó cho các em chơi chính thức và có
thi đua GV có thể quy định lăn bóng bắng 1
hoặc 2 tay tuỳ theo những lần chơi khác nhau
Tổ nào thắng thì đợc khen tổ nào thua thì bị
phạt Gv cần chia thành các tổ đêù nhau để thi
đua xem tổ nào khéo léo hơn
C Phần kết thúc
- Đi thờng theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay
tích cực
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ
học
- GV giao bài tập về nhà ôn nội dung đã học
5- 7’
4- 6’
Thứ tư , ngày 1 thỏng 2 năm 2012
Toỏn LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:
Củng cố về so sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số, so sỏnh phõn số với 1
Thực hành sắp xếp ba phõn số cú cựng mẫu số theo thứ tự từ bộ đến lơn
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ : 1
’
-Nờu cỏch so sỏnh hai phõn số cú cựng
mẫu số
So sỏnh hai phõn số và
6
5 6 15
3-5’ 2 HS lờn bảng
HS dưới lớp theo dừi nhận xột bài làm của bạn
3 Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài : 1’ Nghe GV giới thiệu bài
b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1/vbt :HS nờu yờu cầu
Yờu cầu HS tự làm bài
Nờu cỏch so sỏnh hai phõn số cú cựng
mẫu số?
8-10’ 2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS so
sỏnh 2 cặp phõn số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS nờu
Trang 5GV: NguyÔn ThÞ Toan Giáo án tb lớp 4 – Tuần 22
Bài 2 /vbt:
GV yêu cầu HS tự làm bài
Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước
lớp
Yêu cầu HS khác đổi chéo vở để KT bài
của nhau
Nêu cách so sánh phân số với 1
8-10’ Kết quả làm đúng :
1 11
14
; 1 16
16
; 1 15 14
1 3
7
; 1 7
3
; 1 4 1
-HS nêu
Bài 3/vbt:
Muốn viết được các phân số theo thứ tự
từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?
GV yêu cầu HS tự làm bài
7-9’ Viết các phân số theo thứ tự từ bé
đến lớn
Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau :
4 Củng cố:
Nêu cách so sánh các phân số có cùng
mẫu số?
5 Dặn dò:
Xem bài : So sánh hai phân số khác mẫu
số
2-3’
1’
HS nêu
Kỹ thuật:
TRỒNG CÂY RAU, HOA
TIẾT 1
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng
- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc tyrong bầu đất
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành qủa lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Cây con rau , hoa để trồng
- Túi bầu có chứa đầy đất
- Cuốc , dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen ( loại nhỏ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
-Kể tên các yếu tố điều kiện ngoại cảnh ảnh
hưởng đến sự phát triển của cây rau hoa ?
3 Dạy – học bài mới:
a Giới thiệu bài :
b.Dạy – Học bài mới:
Hoạt động1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu
quy trình kĩ thuật trồng cây con
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong
SGK
-Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bước
gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn
bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công
việc chuẩn bị trước khi trồng rau , hoa và
1’
3-5’
1’
10-12’
-Mang ĐDHT để lên bàn cho
GV kiểm tra
-HS nêu -Lắng nghe
-HS nhắc lại các bước gieo hạt
và so sánh các công việc chuẩn
bị gieo hạt với chuẩn bị trồng
Trang 6gợi ý HS trả lời các câu hỏi sau :
+Tại sao chọn cây con khoẻ, khơng cong
queo, gầy yếu và khơng bị sâu bệnh, đứt
rễ, gãy ngọn
+Nhắc lại cách chuẩn bị trước khi gieo
hạt?
+Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế
nào?
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trồng cây con
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ
thuật
-GV cĩ thể kết hợp tổ chức thực hiện hoạt
động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường
Nếu khơng cĩ vườn trường GV hướng dẫn
HS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng
cây con trên bầu đất
-GV hướng dẫn cách trồng cây con theo
các bước trong SGK Cần làm mẫu chậm
và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của
từng bước một
4 Củng cố:
-Để trồng cây con trước hết ta phải làm gì?
-Nêu quy trình thực hiẹn trồng cây con?
5 Dặn dị:
Đem cây con, bầu đất để tiết sau thực hành
8-10’
3-5’
1’
cây con -1 vài HS thực hiện yêu cầu
HS cả lớp lắng nghe nhận xét -HS thảo luận trả lời
-Để cây cĩ đủ điều kiện phát triển một cách thuận lợi ,cây nhanh bén rễ, hút được nước dễ dàng
- Nhặt sạch cỏ ,làm nhỏ đất ,san bằng phẳng mặt luống
Thực hiện yêu cầu
-Quan sát hướng dẫn GV
HS nêu
rÌn ch÷
Bµi 22
I Mục tiêu
Viết đúng chữ o, « ¬ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dõng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng ¤ M«n ( 3 lần ) Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng HS khá giỏi viết đủ các dòng trên trang vở tập viết.
II Chuẩn bị
- Chữ mẫu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
III Các hoạt động
1 Bài cũ GV giới thiệu về các dụng
cụ học tập.
-Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận và
kiên nhẫn.
3
(ĐDDH: chữ mẫu)
- 2,5 đv; - 6 đường kẻ ngang.
Trang 7GV: NguyƠn ThÞ Toan Giáo án tb lớp 4 – Tuần 22
2 Bài mới Giới thiệu: Nêu yc
Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
h,kh
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng.
Mục tiêu: Nắm được cách viết câu
ứng dụng, mở rộng vốn từ.
Phương pháp: Đàm thoại.
.
Hoạt động 3: Viết vở
Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ,
trình bày cẩn thận.
Phương pháp: Luyện tập.
* Vë rÌn ch÷:
-GV nêu yêu cầu viết GV theo dõi,
giúp đỡ HS yếu kém.
-Chấm, chữa bài GV nhận xét chung.
3 Củng cố – Dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
5
5
20
2
- nét
- HS quan sát
- HS tập viết trên bảng ,nhap
(ĐDDH: bảng phụ câu mẫu)
- HS đọc câu
-
- Dấu chấm (.)
- Dấu ng· (\)
- Khoảng chữ cái o
- Vở
- HS viết vở
Thứ năm ngày 2tháng 2 năm 2012
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I MỤC TIÊU:
Biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát cây cối Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả lồi cây và miêu tả cái cây
Quan sát, ghi nhận kết quả quan sát một cái cây cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy khổ to kẻ sẳn bảng thể hiện nội dung BT1a
Bảng phụ viết sẳn lời giải của bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hoạt động của GV TG Các hoạt động của HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra kiến thức : 1
’
3-5’
- Gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc dàn ý tả một
cây ăn quả theo một trong hai cách đã
đọc
- 2 HS đứng tại chỗ đọc bài
3 Dạy – học bài mới :
b.Hướng dẫn làm bài tập :
17-19’
Trang 8- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc
thầm
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm, mỗi nhóm 4 HS
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn GV
- Hướng dẫn từng nhóm
+ Đọc lại các bài văn trong SGK : Bãi
Ngô, Cây gạo, sầu riêng.
+ Trao đổi, trả lời miệng từng câu hỏi
+ Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi
+ GV cùng HS nhận xét, bổ sung để có
kết quả đúng
Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu
Bài 2/39 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 8-10’
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu Hs làm bài, nhắc HS quan
sát một cái cây cụ thể, có thể là cây
bóng mát, cây ăn quả, cây hoa nhưng
cây đó có thật trồng ở khu vực trường
em hoặc nơi em ở.
Tự ghi lại các kết quả quan sát
- Ghi nhanh các câu hỏi làm tiêu chí
- Cây có thật trong thực tế quan sát
không ?
+ Cái cây bạn quan sát có gì khác với
cây cùng loài
+ Tình cảm của bạn đối với cây đó như
thế nào?
- Gọi Hs đọc bài lài của mình
- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn dựa
vào các câu hỏi
- Nhận xét, chửa những hình ảnh chưa
đúng cho từng HS
4 Củng cố:
- Khi quan sát ta sử dụng những giác
quan nào ?Theo trình tự nào ?
5 Dặn dò:Xem bài :Luyện tập miêu tả
các bộ phận của cây
3’
1’
3 đến 5 HS đọc bài của mình Nhận xét
-HS nêu
Toán:
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số rồi so sánh Củng cố về so sánh hau phân số cùng mẫu số
II CHUẨN BỊ:
Băng giấy kẽ vẽ như phần bài học ở SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 ỔN định :
2 Kiểm tra bài cũ : 1
’
3-5’
Trang 9GV: Nguyễn Thị Toan Giỏo ỏn tb lớp 4 – Tuần 22
So sỏnh phõn số và ; và
7
4 7
5 10
8 10
15 2 HS lờn bảng
3 Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài :
b Nội dung bài mới:
1’ Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động1:Hướng dẫn so sỏnh hai
phõn số khỏc mẫu số :
8-10'
GV đưa ra hai phõn số
4
3 vaứ 3
2
- Em cú nhận xột gỡ về mẫu số của hai
phõn số này ?
Mẫu số của 2 phõn số khỏc nhau
-Muốn so sỏnh được ta phải làm gỡ ?
-Quy đồng rồi ta làm gỡ?
-Đưa về cựng mẫu số ( Quy đồng )
HS quy đồng = ; =
3
2 12
8 4
3 12 9
So sỏnh < vỡ 8<9
12
8 12 9
-Muốn so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu
số ta làm như thế nào ?
Hoạt động2: Luyện tập
Bài 1vbt:HS tự làm
-Nờu cỏch so sỏnh hai phõn số khỏc
mẫu số ?
6-8’
<
3
2 4 3
Ta cú thể quy đồng mẫu số hai phõn số đú rồi
so sỏnh cỏc tử số của hai phõn số mới
HS nờu
Bài 2/vbt : Bài tập yờu cầu chỳng ta
làm gỡ ?
GV yờu cầu HS làm bài
5-7’ Rỳt gọn rồi so sỏnh hai phõn số
2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
vở bài tập
- Nờu cỏch rỳt gọn phõn số ?
Bài 3 /vbt: GV gọi HS đọc đề bài
-Muốn biết bạn nào ăn nhiều bỏnh ta
làm như thế nào ?
3-5’
Mai ăn cỏi bỏnh, Hoa ăn cỏi bỏnh đú Ai
8
3
5
2
ăn nhiều bỏnh hơn
Chỳng ta phải so sỏnh số bỏnh mà hai bạn đó ăn với nhau
GV yờu cầu HS làm bài
Nhận xột và cho điểm
4 Củng cố:
-Nờu cỏch so sỏnh hai phõn số khỏc
mẫu số ?
5 Dặn dũ: Xem bài luyện tập
2’
1’
HS làm vào vở bài tập
-HS nờu
THể DụC Bài: Bài 42: Nhảy dây _Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”
I Mục tiêu:
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tơng đối
chính xác
- Trò chơi : ”Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ
động
Trang 10
II Địa điểm và phơng tiện
- Vệ sinh an toàn sân trờng
- Chuẩn bị: Còi,2- 4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và sân chơi trò chơi nh ở bài 41
III Nội dung và Phơng pháp lên lớp
Nội dung Thời lợng Cách tổ chức
A Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng tay,
cánh tay, gối hông
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự
nhiên
* Trò chơi “Có chúng em”
B Phần cơ bản
a)Bài tập RLTTCB
- ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Các
tổ tập luyện theo khu vực đã quy định Khi tổ
chức tập luyện có thể chia thành từng đội tập
hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập
GV bao quát lớp, trực tiếp chỉ dẫn, sửa chữa
động tác sai cho HS
- Những sai thờng mắc phải và các sửa
+Sai: So dây dài hoặc ngắn quá: Quay dây
không đều, phối hợp giữa tay quay dây và 2
chân bật nhảy không nhịp nhàng làm cho dây
vớng chân;động tác chụm 2 chân bật nhảy
không nhanh gọn hoặc bật nhảy chân trớc
chân sau
+Cách sửa: Trớc khi tập nhảy dây, GV cho HS
tập nhảy không có dây 1 số lần để làm quen,
sau đó cho quay dây chậm để nhảy, tốc độ
quay dây nhanh dần và ổn định theo nhịp bật
nhaỷ Động tác bật nhảy nên nhẹ nhàng,
nhanh gọn và có nhịp đệm
- GV nên có những chỉ dẫn kịp thời để HS sửa
chữa những chỗ sai sót Cho HS làm theo
những bạn thực hiện tốt kỹ thuật động tác Khi
tập luyện,GV nên dùng lời và tiếng vỗ tay để
điều khiển nhịp cho HS nhảy Khi kết thúc
động tác cần nhắc các em thả lỏng tích cực
* Thi xem ai nhảy dây đợc nhiều nhất
- GV nên áp dụng hình thức thi đua bắng cách
đếm số lần nhảy liên tục hoặc theo thời gian
quy định Có thể phân công trong từng đôi
thay đổi nhau ngời tập và ngời đếm Kết thúc
nội dug xem bạn nào nhảy đợc nhiều lần nhất
b)Trò chơi vận động
- Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” Tổ chức đội
hình chơi có trình độ tơng đơng nhau,GV nêu
tên trò chơi, nhăc lại ngắn gọn cách chơi rồi
cho HS chơi chính thức, khi chơi đội nào thực
6- 10’
18- 22’
12- 14’
5- 6’