Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2005-2006

- GV nh¾c c¸c em: + Đọc 2 ví dụ M trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ pận[r]

Trang 1

Tuần 31 Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2006

Tập đọc

ăng – co vát

I.mục đích yêu cầu

1 KN: Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng:Ăng – co Vát, Cam- pu- chia, XII

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng- co Vát

2 KT: Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

3.TĐ: Có ý thức bảo vệ các công trình kiến trúc

II.đồ dùng dạy học

- ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK

III.các hoạt động dạy học

A KTBC: - GV kiểm tra 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo, trả lời các câu

hỏi về nội dung bài đọc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài, đọc 3 lượt

- GV giúp HS hiểu các từ mới trong bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

*Đoạn 1: HS đọc thầm

? Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ

- HS trả lời, GV chốt lại ý đúng

*Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm

? Khu đền chính đồ sộ như thế nào

? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào

*Đoạn 3: HS đọc thầm

?Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp

- GV hỏi để HS nêu nội dung chính của bài

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn GV HD các em tìm đúng giọng đọc của từng đoạn

- GV HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn: “Lúc hoàng hôn…từ các ngách’’

3 Củng cố, dặn dò:

Trang 2

Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2006

Tập đọc Con chuồn chuồn nước

1.KN: Đọc lưu loát bài văn

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt 2.KT: Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung của bài:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương

3.TĐ: Yêu mến cảnh đẹp của quê hương, đất nước

Tranh minh họa bài đọc SGK; ảnh chú chuồn chuồn

A KTBC: -GV kiểm tra 2-3 HS đọc bài Ăng –co Vát, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu qua ảnh chú chuồn chuồn

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài, đọc 3 lượt

- GV giúp HS hiểu từ mới trong bài: lộc vừng

- Hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: HS đọc thầm

? Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào

? Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao?

- HS trả lời, GV nhận xét

*Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm

? Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay

? Tình yêu quê hương đất nước của tác giả được thể hiện qua những câu văn nào?

- GV hỏi để HS nêu nội dung chính của bài

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

Hai HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn GV HD các em tìm đúng giọng đọc của từng đoạn

- GV HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn: “Ôi chao! …còn phân vân.’’

- GV? HS về ý nghĩa bài văn

- GVnhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau

Trang 3

chính tả

nghe- viết: nghe lời chim nói phân biệt l/ n, dấu hỏi / dấu ngã

1.KT: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói

2.KN: Phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n

-Viết đúng tốc độ, viết đúng kĩ thuật, viết đẹp

3.TĐ: Có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

A KTBC: -GV kiểm tra 2-3 HS đọc lại thông tin trong BT 3a ( tiết chính tả trước ).

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của bài.

2 Hướng dẫn viết chính tả:

- GV nêu yêu cầu của bài, 1HS đọc 4 khổ thơ trong bài Nghe lời chim nói

- HS đọc thầm lại bài thơ

- HS nói về nội dung bài thơ

- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ; khoảng cách giữa các khổ thơ

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt HS soát lại bài

- GV chấm chữa một số bài, nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm các bài tập chính tả:

Bài tập 2a (125 )

- GV nêu yêu cầu của BT

- HS làm theo nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV khen ngợi nhóm tìm được đúng/ nhiều tiếng ( từ )/ viết đúng chính tả

Bài tập 3a (125 )

- GV thực hiện tương tự như BT 2

- HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả cho nhau

- 1 số HS lên chữa bài ở bảng lớp

- Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng

- GV nhận xét giờ học

-Yêu cầu ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả

Trang 4

Thứ tư ngày 19 tháng 4 năm 2006

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu

1.KT: Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2.KN: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

3.TĐ: Có ý thức học tập

Bảng phụ

A.KTBC: -GV yêu cầu 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LTVC trước và đặt 2 câu cảm

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của bài.

2 Phần nhận xét:

- Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến

- GV chốt kết quả đúng:

+ Câu b có thêm hai bộ phận ( được in nghiêng )

+ Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân ( Nhờ tinh thần ham học hỏi) và thời gian ( sau này) xảy ra sự việc nói ở CN và VN (I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng )

3 Phần ghi nhớ:

2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ

HS tự lấy VD

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm vào vở BT

- GV nhắc các em chú ý: Bộ phận TN trả lời các câu hỏi Khi nào? ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

- HS phát biểu ý kiến

- GV chốt lời giải đúng ( đưa bảng phụ )

Bài tập 2

- HS tự viết đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu dùng TN Viết xong, từng cặp HS đổi bài sửa lỗi cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn dùng TN

- GV nhận xét , chấm điểm

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS viết đoạn văn ở BT 3 chưa đạt về hoàn thành

Trang 5

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

1 KT: Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời cho câu hỏi ở đâu?.)

2 KN: Biết nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn; thêm được TN chỉ nơi chốn cho câu 3.TĐ: Có ý thức học tập

Một số băng giấy

A KTBC: -GV yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần đi chơi xa ở tiết LTVC trước

2 Phần nhận xét:

- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1,2

- GV nhắc HS: Trước hết cần tìm thành phần CN, VN của câu Sau đó, tìm thành phần TN

- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TN trong câu

- GV chốt kết quả đúng

3 Phần ghi nhớ:

2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ

HS tự lấy VD

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm vào vở BT

-1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TN trong câu

- GV chốt lời giải đúng

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của BT2.

- GV nhắc HS: Phải thêm đúng là TN chỉ nơi chốn cho câu

- HS làm bài, phát biểu ý kiến

- GV dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 HS lên làm bài

- Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả

Bài tập 3

- 1 HS đọc nội dung bài tập, trả lời câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào?

- GV thực hiện tương tự BT2

- Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn

Trang 6

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

A KTBC: -GV gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm.

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) HD HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Một HS đọc đề bài GV? để gạch chân các từ ngữ quan trọng: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia.

- Một HS đọc gợi ý 1 và 2

- GV nhắc HS:

+ Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lịch ( hoặc cắm trại ) cùng bố mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với người nào đó

+ Kể 1 câu chuyện có đầu có cuối

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

b)Thực hành kể chuyện:

- KC trong nhóm: Từng HS kể cho nhau nghe

- Thi kể chuyện trước lớp

- Một vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong, cùng các bạn trao đổi về nội dung câu chuyện

- Cả lớp nhận xét về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử chỉ

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hấp dẫn nhất

3.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 7

Thứ năm ngày 20 tháng 4 năm 2006

Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

I.mục đích, yêu cầu

1 KT: Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

2 KN: Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

3.TĐ: Có ý thức dùng các từ ngữ hay, đúng ngữ pháp

-Tranh ảnh 1 số con vật

1 KTBC:

3 Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài tập 1,2

- Một HS đọc nội dung BT1,2

- HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào vở BT

- GV dùng phấn màu đỏ gạch dưới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả; dùng phấn màu vàng gạch chân các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó

Bài tập 3

- Một HS đọc nội dung BT3

- GV treo 1 số ảnh con vật đã chuẩn bị

- Một vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát

- GV nhắc các em:

+ Đọc 2 ví dụ ( M ) trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ pận đó + Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2 cột

- HS viết bài, đọc kết quả

- GV nhận xét, cho điểm

- Dặn HS quan sát con gà trống để chuẩn bị bài sau

Trang 8

Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2006

Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

1 KT:Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật

2 KN: Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết

đoạn văn

3.TĐ: Có ý thức dùng các từ ngữ hay, đúng ngữ pháp

Bảng phụ

1 KTBC:

- GV gọi 1-2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích ( BT3, tiết TLV trước )

3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1

- HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước trong SGK, xác định các đoạn văn trong bài Tìm ý

chính của từng đoạn

- Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân- xác định thứ tự đúng của các câu văn để tạo thành

đoạn văn hợp lí

- GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn

-1 HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng, đọc lại đoạn văn Bài tập 3

- Một HS đọc nội dung BT3

- GV nhắc HS:

+ Mỗi em phải viết 1 đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã ra dáng một chú

gà trống đẹp.

+ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống ( theo gợi ý ), làm rõ con gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào

- Dán lên bảng tranh, ảnh chú gà trống

- HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết

- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm

- Dặn HS quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật mình yêu thích để chuẩn bị bài sau

Trang 9

Toán Tiết 151 : Thực hành ( tiếp theo )

Giúp HS:

- Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước ), một đoạn thẳng AB ( thu nhỏ ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

- Thước thẳng có vạch chia xăng- ti - mét

- Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ ‘’ trên đó

1 KTBC:

3 Giảng bài :

a/ Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( VD trong SGK )

- GV nêu BT ( SGK-159 )

- Gợi ý cách thực hiện:

+Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo xăng- ti – mét )

Đổi 20m = 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 ( cm )

- Hãy vẽ một đoạn thẳng AB có độ dài 5cm

- HS vẽ vào vở nháp

b/ Thực hành

Bài 1(159)

- GV giới thiệu chiều dài bảng lớp học là 3cm

- HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

- GV kiểm tra và hướng dẫn HS cách làm:

+ Đổi 3m = 300cm

+ Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)

+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm

Bài 2(159)

- GV hướng dẫn tương tự như bài 1

- GV hướng dẫn các em cần tính riêng chiều rộng, chiều dài hình cữ nhật trên bản đồ

4.Củng cố,dặn dò:

- Dặn chuẩn bị bài sau

Trang 10

Toán Tiết 152: ôn tập về số tự nhiên

Giúp HS ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

1 KTBC:

Bài 1(160)

- GV kẻ bảng như SGK và hướng dẫn mẫu

- HS tự làm nháp và bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng

GV củng cố lại cách đọc, viết số TN trong hệ thập phân

Bài 2(160)

- HS nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu của bài

- HS làm vở, chữa ở bảng lớp (3em)

- HS, GV nhận xét

Bài 3(160)

- GV nêu yêu cầu BT , yêu cầu HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào?Lớp triệu gồm những hàng nào?

- HS tự làm theo yêu cầu

+ GV củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

+ Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể Bài 4(160)

- HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu lại dãy số tự nhiên và lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK

GV củng cố về dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó

Bài 5(161)

- Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a), b) , c)

Trang 11

Toán Tiết 153: ôn tập về số tự nhiên( tiếp theo)

- Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- Rèn kĩ năng so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

1.KTBC:

Bài 1(161)

- HS tự làm nháp và bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng

GV? để củng cố cách so sánh hai số

Bài 2(161)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS, GV nhận xét

Bài 3(161)

- Làm tương tự bài 3

- GV lưu ý cho HS : BT yêu cầu sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé ( khác BT 2) Bài 4(161)

- HS đọc yêu cầu BT

- GV? để gợi ý HS cách làm:

+ Số bé nhất có một chữ số là số nào?

+ Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào?

+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào?

+ ố chẵn lớn nhất có một chữ số là số nào?

- HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 5(161)

- Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a), b) , c)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	146,48 KB