Giáo án Lớp 4 - Tuần 33 - Năm học 2005-2006

Các hoạt động dạy - học A - KiÓm tra bµi cò: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Vương quốc vắng nụ cười ” trả lời câu hái vÒ néi dung bµi.. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc -[r]

Trang 1

tuần 33 Thứ hai ngày 1 tháng 5 năm 2006

tập đọc Vương quốc vắng nụ cười

i mục đích yêu cầu

1 Kĩ năng :

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui , bất ngờ , hào hứng , thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và nhân vật trong truyện

2.Kiến thức

- Hiểu những từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài : Tiếng cười rất cần thiết với cuộc sống của chúng ta

3 Thái độ : GD tình yêu quê hương đất nước

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

iii các hoạt động dạy học

A Kiểm tra : HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Ngắm trăng

và không đề

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lượt

- GV kết hợp giúp HS đọc đúng các từ khó ,hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:

? con người phi thường mà cả triều đình háo hức nhìn là ai ?

? Thái độ của nhà vua như thế nào khi gặp chú bé ?

? Cậu bé phát hiện ra những truyện buồn cười ở đâu ?

Trang 2

? Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

? Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào ?

- 3 HS phát biểu

- HS khác nhận xét , bổ sung

- GV nhận xét

- Em hãy tìm nội dung chính của mỗi đoạn văn

- GV ghi ý chính của từng đoạn

- Phần cuối truyện cho ta biết điều gì?

- Hãy nêu ý chính của bài văn

- GV kết luận ghi ý chính lên bảng

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS luyện đọc phân vai GV nhắc nhở các em thể hiện đúng vai của từng nhân vật

mà mình đảm nhiệm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn “ Tiếng cười thật

dẽ lây nguy cơ tàn lụi “

-Tổ chức cho học sinh đọc đoạn

3 Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà đọc bài

Trang 3

chính tả ( Nghe- viết ) Ngắm trăng, không đề phân biệt ch / tr hoặc iêu/ iu

i mục tiêu

1 Kiến thức : Nghe - viết chính xác , đẹp bài Ngắm trăng ,Không đề của Bác

2 Kĩ năng : Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch ( hoặc iêu / iu )

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

ii đồ dùng học tập

HS chuẩn bị vở Bài tập Tiếng Việt

A KTBC : GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết vở nháp

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.

2 Hướng dẫn HS nhớ-viết

- GV đọc bài cần nghe - viết

- GV hỏi:

?Qua bài thơ Ngắm trăng và không đề của Bác , em biết được điều gì về Bác Hồ ?

? Qua bài thơ em học được điều gì ở Bác ?

- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả

- Viết chính tả

- Soát lỗi , thu và chấm bài

3 Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả

Bài tập 2 (lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu của bài tập ,chọn phần a

- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập

- Gv nhận xét và kết luận lời giải đúng

Bài tập 3 : ( chọn phần a)

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm , trao đổi theo cặp

- GV yêu cầu Hs tìm những từ láy có tiếng bắt đầu bằng tr và ch

- HS nêu từ mà mình tìm được

- HS khác nhận xét , sửa chữa

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS về nhà xem kại bài tập 2b, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết

Trang 4

Thứ tư ngày 3 tháng 5 năm 2006

luyện từ và câu

mở rộng vốn từ : lạc quan – yêu đời

1 Kĩ năng

Mở rộng và , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm :Lạc quan – Yêu đời

2 Kiến thức

- Biết và hiểu nghĩa , tình huống sử dụng của một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan , bền gan , vững chí trong những lúc khó khăn

3 Thái độ :

Luôn có thái độ lạc quan , yêu đời trong cuộc sống

- ii đồ dùng dạy học

- Bảng phụ choHS làm bài tập

A KTBC

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân , trả lời cho câu hỏi : vì ,

do , nhờ

-HS nhận xét , GV đánh giá

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.Thực hành

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- - Gv gợi ý : Xác định nghĩa của từ lạc quan sau đó nối câu với nghĩa phù hợp.

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

- Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá

Tình hình đội tuyển rất lạc quan

Chú ấy sống rất lạc quan

Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp Lạc quan là liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát bút dạ và giấy cho từng nhóm , các nhóm làm

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét bổ sung

Trang 5

- Gv nhận xét , kết luận lời giải đúng

- Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng lạc nêu ở bài tập :

+ Lạc quan , lạc thú , lạc hậu lạc điệu , lạc đề

- hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng lạc vừa giải nghĩa

Bài 3: Twng tự như bài tập 2

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo cặp

- GV gợi ý: Em hãy tìm xem nghĩa đen , nghĩa bóng của từng câu tục ngữ Sau đó hãy đặt câu tục ngữ trong tình huống cụ thể

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét , bổ sung

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà ghi nhớ câu tục ngữ

Trang 6

kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1 Kiến thức : HS kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc về tinh

thần lạc quan , yêu đời Yêu cầu truyện phải có cốt chuyện , có nhân vật có ý nghĩa

2 Kĩ năng : Hiểu ý nghĩa truyện các bạn vừa kể

Lời kể chân thật , sinh động , giàu hình ảnh , sáng tạo

Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn

3 Thái độ : Mạnh dạn , tự nhiên khi nói trước đông người

Truyện đọc lớp 4

A KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện Khát vọng sống

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2. GV hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi Hs đọc đề bài

- Phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ : được nghe , được

đọc về tinh thần lạc quan , yêu đời

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- GV gợi ý HS kể chuyện

- GV yêu cầu : Em hãy gới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể cho các bạn cùng biết

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm , mỗi nhoma 4 HS cùng kẻ chuyện , trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện

- GV theo dõi chung

c Kể trước lớp

- Tổ chức cho Hs thi kể

- Khuyến khích HS hỏi bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa hành động của nhân vật , ý nghĩa truyện

- Gọi Hs nhận xét bạn kể

- GV nhận xét cho điểm HS kể tốt

Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau

Trang 7

Thứ ba ngày 2 tháng 5 năm 2006

tập đọc Con chim chiền chiện

I Mục đích, yêu cầu

1.Kĩ năng :

- Đọc đúng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm

2 Kiến thức:

-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : cao hoài , cao vợi , bối rối ,

-Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn , ca hát giữa không gian cao rộng , trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no , hạnh phúc , reo trong lòng người đọc cảm giác yêu đời , yêu cuộc sống

3 Thái độ Luôn lạc quan yêu đời yêu cuộc sống

II Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ bài

III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Vương quốc vắng nụ cười ” trả lời câu

hỏi về nội dung bài

B - Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lượt

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm,hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài

- Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

HS trả lời câu hỏi :

? Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

Trang 8

Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn giữa không gian cao rộng ?

Hãy tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con chim chiền chiện ?

Qua bức tranh bằng thơ của Huy Cận , em hình dubng được điều gì ?

GV giảng bài

HS nêu ý chính của bài

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm vag học thuộc lòng bài

-HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ

-GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu , 3 khổ thơ cuối

- GV đọc mầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét , đánh giá

- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Trang 9

Tuần 33 Thứ năm ngày 4 tháng 5 năm 2006

tập làm văn miêu tả con vật ( kiểm tra viết )

1 Kiến thức

- HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật

- Bài viết đúng nội dung , yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần : Mở bài , thân bài , kết luận

2.Kĩ năng:

- Lời văn tự nhiên , chân thực , biết cách dùng các từ ngữ miêu tả , hình ảnh so sánh làm nổi bật lên con vật mình định tả

3 Thái độ : HS yêu mến và biết chăm sóc cọn vật trong gia đình

Giấy viết bài

A KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Thực hành

- GV ghi đề lên bảng :

- Hãy chọn một trong các đề sau :

Đề 1: Viết một bài văn miêu tả con vật mà em yêu thích Trong đó có sử dụng lối

mở bài gián tiếp

Đề 2: Viết một bài văn tả con vật nuôi trong nhà Trong đó có sử dụng cách kết bài mở rộng

Đề 3: Viết một bài văn tả một con vật nuôi ở vườn thú mà em có dịp quan sát .Trong đó có sử dụng lối mở bài gián tiếp

- HS viết bài

- GV thu , chấm một số bài

- Nêu nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

Trang 10

Thứ năm ngày 4 tháng 5 năm 2006

tập làm văn miêu tả con vật ( kiểm tra viết )

1 Kiến thức

- HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật

- Bài viết đúng nội dung , yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần : Mở bài , thân bài , kết luận

2.Kĩ năng:

- Lời văn tự nhiên , chân thực , biết cách dùng các từ ngữ miêu tả , hình ảnh so sánh làm nổi bật lên con vật mình định tả

3 Thái độ : HS yêu mến và biết chăm sóc cọn vật trong gia đình

Giấy viết bài

B KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Thực hành

- GV ghi đề lên bảng :

- Hãy chọn một trong các đề sau :

Đề 1: Viết một bài văn miêu tả con vật mà em yêu thích Trong đó có sử dụng lối

mở bài gián tiếp

Đề 2: Viết một bài văn tả con vật nuôi trong nhà Trong đó có sử dụng cách kết bài mở rộng

Đề 3: Viết một bài văn tả một con vật nuôi ở vườn thú mà em có dịp quan sát .Trong đó có sử dụng lối mở bài gián tiếp

- HS viết bài

- GV thu , chấm một số bài

- Nêu nhận xét chung

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

Trang 11

luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

1.Kiến thức : Hiểu tác dụng , ý nghĩa của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu 2.Kĩ năng : Xác định được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu Thêm đúng trạng ngữ

chỉ mục đích trong câu cho phù hợp với nội dung

Vở bài tập tiếng Việt

A KTBC :

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2. Tìm hiểu ví dụ

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1

GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo cặp

- HS suy nghĩ, làm bài

- HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

- GV hỏi : Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho những câu hỏi nào ?

Kết luận :

3 Ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

- HS nói các yêu cầu , đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài tập 1:

- Một HS đọc nội dung bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- HS khác nhận xét ,GV đánh giá , kết luận lời giải đúng

Bài tập 2: Gv tổ chức cho Hs làm như bài tập 1

Bài tập 3

Trang 12

- Hs đọc yêu cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV gợi ý : Các em hãy đọc kĩ đoạn văn , đặc biệt là câu mở đoạn , thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho phù hợp với câu in nghiêng

- HS báo cáo kết quả làm bài

- Lớp nhận xét GV đánh giá , chốt lại lời giải đúng

Trang 13

luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

1.Kiến thức : Hiểu tác dụng , ý nghĩa của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu 2.Kĩ năng : Xác định được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu Thêm đúng trạng ngữ

chỉ mục đích trong câu cho phù hợp với nội dung

Vở bài tập tiếng Việt

A KTBC :

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3. Tìm hiểu ví dụ

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1

GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

- GV hỏi : Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho những câu hỏi nào ?

Kết luận :

3 Ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

- HS nói các yêu cầu , đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài tập 1:

- Một HS đọc nội dung bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- HS khác nhận xét ,GV đánh giá , kết luận lời giải đúng

Bài tập 2: Gv tổ chức cho Hs làm như bài tập 1

Bài tập 3

Trang 14

- Hs đọc yêu cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV gợi ý : Các em hãy đọc kĩ đoạn văn , đặc biệt là câu mở đoạn , thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho phù hợp với câu in nghiêng

- HS báo cáo kết quả làm bài

- Lớp nhận xét GV đánh giá , chốt lại lời giải đúng

Trang 15

Thứ sáu ngày 5 tháng 5 năm 2006

Tập làm văn điền vào giấy tờ in sẵn

1 Kiến thức : HS hiểu được được các yêu cầu, nội dung trong thư chuyển tiền.

2 Kĩ năng : Biết điền đúng nội dung cần thiết vào thư chuyển tiền

3 Thái độ : GD HS tính khoa học và biết ứng dụng kiến thức học trong thực tế

Mẫu thư chuyển tiền phô tô cho từng học sinh

A.KTBC :

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- Gv gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gv treo tờ Thư chuyển tiền đã phô tô theo khổ giấy to và hướng dẫn HS cách

điền :

- Hoàn cảnh viết thư chuyển tiền là em và mẹ em ra bưu điệ chuyển tiền về quê biếu bà Như vậy người gửi là ai?Người nhận là ai?

- Các chữ viết tắt: SVĐ, TBT, ĐBT ở mặt trước cột phải phía trên thư chuyển tiền là những kí hiệu riêng của ngành bưu điện các em lưu ý không ghi mục

đó

- Mặt trước thư các em phải ghi đầy đủ những nội dung

- Gọi một HS khá đọc mẫu thư chuyển tiền cho cả lớp nghe

- Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc thư của mình ,các bạn nhận xét , bổ sung

- GV đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn HS viết mặt sau thư chuyển tiền

- Mặt sau thư chuyển tiền dành cho người nhận tiền Nếu khi nhận được tiền các

em cần điền đủ vào mặt sau các nội dung sau:

+Số chứng minh thư của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	146,06 KB