Giáo án Lớp 1 - Tuần 28 - GV: Trần Thị Hải Yến - Tiểu học Tân Lập

Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” bài tập 4: - Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi..  Giáo viên nêu ra các tình huống dưới dạng các câu hỏi để[r]

 28: (  ngày 21 tháng 03 – 25 tháng 03  ! 2011).

 

Ngôi nhà ( 2 $"#

I "# tiêu:

() 

 *+ , dung bài: Tình &!'( )* + ,  ngôi nhà.

2

 Tranh, , 9 dùng %;<'  - => 1

 Máy tính, máy 

3 Các

,./ 0 1 trò

1: *+ tra bài -

- BC xét, ghi +#

2

3 1/ 23 h/sinh 0 6

a Giáo viên 6 3 bài 8

( ! rãi, tha $ tình &!"#

b 1/ 23  sinh 0 6



- Ghi

- H/sinh các câu 2 1, 2

- BC xét

- 2 – 3 h/sinh  Ngôi nhà.

- Nghe

- BL# # tìm, nêu các '  khó

%P QR hàng xoan, xao 3$ 4 & lót,

- S<>  cá nhân ( 0T phân tích

-

 :0 6 câu.

- BC xét, ) sung

 :0 6 6' bài.

- Bài  0 chia thành #U< ()V

- BC xét, ghi +# cho cá nhân và

+# thi 8 cho các nhóm

- BC xét, ghi +#

- BC xét

3.Ôn các 8) iêu - yêu

a Giáo viên nêu yêu  1 trong

SGK:   dòng  có  yêu,

nói I h/sinh I  ôn là I yêu, I

iêu.

- BC xét, HX8

b Giáo viên nêu yêu  3 trong

SGK: Nói câu Y8  có I iêu,

yêu.

- BC xét ) sung, ghi +# thi 8

4 Tìm + bài 6 và 0 nói.

a.Tìm

- : ngôi nhà mình )* + nhìn ; gì?

- : ngôi nhà mình )* + nghe ;

 

- BC xét

-  " T cá nhân  dòng 

- BC xét

- Bài  chia thành 3 ()

- B" T  theo () cá nhân, nhóm

- BC xét

-  cá nhân ( 1- 2 h/sinh)

- BC xét

-  9 thanh

-  theo yêu  [8 câu 2' nêu quy

- BC xét

-  câu #Q

-

- H/sinh thi nêu T án

- BC xét

- ?! SGK trang 82 L# #

- 1 h/sinh #

- 1 h/sinh  câu 2 1

- : ngôi nhà mình )* + nhìn ; hàng xoan 0A  ngõ, hoa 4 A mây

 chùm.

gì ?

- D* + E ; gì?

-

thích

- Con hãy   dòng  nói lên

tình yêu ngôi nhà [8 ; 2 ] I

tình yêu U 

- BC xét, ghi +#

- Giáo viên

- BC xét, ghi +#

b FA  GH h/sinh  I

lòng !I KL mà mình thích.

c N nói.Giáo viên nêu yêu

 Nói ,O ngôi nhà mà em !5 A #

- 8 tranh minh 8' 0 ý

- BC xét ) sung, bình  / nói

Ib ngôi nhà #  hay U 

- D* + nghe ; $ chim hót & lót.

- D* ; mùi 5! '( 05! 0* 4 sân

- BC xét

-  cá nhân ( 2 -3 h/sinh).

- BC xét

- 2 – 3 h/sinh 

- BC xét

- 1 h/sinh  yêu  [8 bài

- 1 h/sinh khá, 2 nói #Q

- H/sinh thi nói Ib ngôi nhà mà mình #



4 : -1 5 - 78 dò:

 BC xét / ' tuyên %   h/sinh  "

 * %Q h/sinh  8 " Ib nhà <> 

 * %Q h/sinh L c bài: Ôn "F$

Toán

(

I "# tiêu: Giúp h/sinh:



II



III Các

1 *+ tra bài -)

- H/sinh làm

- H/sinh C xét và nêu (j ` so sánh

2 Gi

- H/sinh

- Bài toán cho   gì? ( Nhà An có 9 con gà, !R 8=! bán 3 con gà).

- Bài toán 2 gì? ( F+ nhà An còn * !; con gà?).

- Giáo viên ghi tóm

Tóm S

Có : 9 con gà.

Bán : 3 con gà Còn * ? con gà

Giáo viên h/ %Q UV )$ nhà An còn * !; con gà ta làm $ nào?

; ?V gà nhà An có 0 8i ?V gà !R An 8ã bán).

- Bài

- * sinh k hành:

Bài &

WV gà còn * là:

9 – 3 = 6 (con gà) Záp ?V : 6 con gà

H/sinh

3 M hành:

Bài 1: *G%Q h/sinh k  bài, k hoàn > tóm ] và 8 bài ( K$ khích h/sinh nêu O câu 0& [ khác nhau, \(  cách 0& [ hay ;"#

- H/sinh C xét bài 8

- Giáo viên 8 T án, C xét, ghi +# bài 8 và U# #, H" bài

Bài 2, : 6 nêu yêu  [8 bài:

-Tóm S Bài &

Có: 8 con chim WV chim còn * là:

Bay 8i : 2 con chim 8 – 2 = 6 ( con )

Còn

- H/sinh, giáo viên C xét bài 8

- Giáo viên 8 T án, C xét bài 8' ghi +#

- Giáo viên U# #, H" bài

Bài 3: * %Q   k

IV -1 5 - 78 dò:

 * %Q h/sinh L c bài : :0 "F$

_

%/ 

Chào ( $ 1).

I "# tiêu: Giúp h/sinh:

 Nêu 0 ý n8 [8 I> chào 2' ;# > 

 H//sinh  nói /4 2' ;# > trong  tình " e +' quen , hàng ngày

em 2

II

 =! bài CT ;4 Y





 Bài ca “Con chim vành khuyên”.

III Các

1:

+ Khi nào  nói / cám ' khi nào  nói / xin $V

+ Vì sao  nói / cám ' / xin $V

2.Bài

'" 6& 1 : ^ trò  “Vòng tròn chào +a bài CT 4:

- Giáo viên nêu yêu  và ) Y cho  sinh tham gia trò 

 Giáo viên nêu ra các tình

tình

- Khi uT nhau ()* ,  )*  trò ,  b cô giáo, ,  A[   L" …

- Khi chia tay nhau …

- * sinh Y thành 2 vòng tròn 9 tâm có H" / v nhau, quay #u vào nhau thành  W #, 

- B/ b (+ trò  Y ! tâm 2 vòng tròn và nêu các tình " +

 sinh O vai chào 2

- Ví %e Hai / ; uT nhau (Tôi chào )* )* có Kc không?)

- * sinh uT < giáo (cô giáo) ! ngoài / (Em chào b cô *e"

- Em  nhà ;  uT " #x ; …

1.Cách chào 2 trong #$ tình " " hay khác nhau? Khác nhau   nào?

2 Con

a 0 / khác chào 2V

b Con chào  và 0 T ;V

c Con chào ;  ; " tình không T ;V

-

- 6 ; %> nhóm trình bày

- H/sinh trình bày

1 Cách chào 2 trong #$ tình " khác nhau, do " 0 khi uT y khác nhau nên cách chào 2 khác nhau

2.Khi

- Khi con chào và

mà không 0 T ; con U< k Y và khó c

 GV

+

+ Chào

- * sinh ] nghe và ] ;

IV -1 5 - 78 dò:

! / thân trong sinh 4; / ngày

 * %Q h/sinh L c bài 29: Chào Q và "' ,0" $ 2.

HR:

 

Ôn 

I "# tiêu: H/sinh 0

 S<>  bài: Ngôi nhà.

 Làm  các bài CT trong I! \ hành $ `N trang 35 -

36

II

 =! \ hành $ `N \<+ 1/2.

III Các

1

- BC xét ) sung, ghi +#

2   N bài.

3 FA  GH h/sinh N 8#

-

 %Q h/sinh HX8 #, H" $ sai

/ uT 4u  %Q h/sinh cách

- 3 h/sinh  " T bài: Ngôi nhà (

- BC xét

- ?! SGK trang: 82

-  cá nhân ( 2 – 3 h/sinh ), phân tích

- BC xét

- BC xét, ghi +# thi 8

- BC xét, ghi +#

4. 1/ 23 h/sinh làm bài "F$)

 Bài 1:

- 60 ý  %Q h/sinh %k8 vào ,

dung [8 bài CT ' k8  và b

theo yêu 

- BC xét ) sung

- 8 T án, U# #, H" bài.

Bài 2: -) Y thành trò 

- 60 ý  %Q h/sinh " các  !

, A I các  ! , B phù 0T I ý

trong bài CT 

- BC xét ) sung U# +# thi 8

Bài 3: Treo

-

theo nhóm W

- 8 T án:

- BC xét, U# #, H" bài

- 2 – 3 nhóm  " T

- BC xét

- 2 h/sinh

-  9 thanh

- ?! - => k hành trang 35

- Nêu yêu  1: `$ câu 6( $ có

,b iêu.

- Nêu

86 8b#

- BC xét.

- Làm bài

- 2 nhóm h/sinh lên 8 ?, H"  bài làm

- BC xét bài 8

- H/sinh nêu yêu  2V 8@

-

- Các nhóm trình bày

- BC xét

- 1 – 2 h/sinh nêu yêu  `$ j câu 5 nói ,O tình yêu ngôi nhà '( )*

+ S ,  tình yêu 8; A #

- Làm bài,

- 1 h/sinh lên 8 ?, H"  bài làm

[8 mình

- H/sinh C xét

IV: -1 5 - 78 dò:



 BC xét / 

 {u h/sinh  (j bài L c cho / CT chép

Toán

KA 

I "# tiêu: -T e h/sinh [ " Ib



II

 =! <> CT toán +  \<+ 1/2



III Các

1 *+ tra bài -)

- H/sinh nêu các

2 1/ 23 h/sinh làm bài "F$ trang 40 0 "F$ toán "+  U+ 1/2.

Bài 1: H/sinh nêu yêu  [8 bài: & toán.

- DA  1 : * %Q h/sinh  bài toán và phân tích b toán.

- H/sinh k  bài toán

- Bài toán cho  gì ? ( An có 7 viên bi, An cho D& 3 viên bi)

- Bài toán 2 gì ? ( An còn * bao nhiêu viên bi)

- Sau khi cho

- + tìm H" bi còn ; [8 An con làm   nào? Vì sao ?

- DA  2 : * %Q h/sinhghi tóm ] 

An : 7 viên bi.

Cho D& : 3 viên bi

Còn * : viên bi ?

H/sinh làm bài

- 1 h/sinh lên 8

- H/sinh và giáo viên C xét bài 8' gfhi +#

- Giáo viên U# #, H" bài.

Bài 2,3: * %Q   k.

Bài 4: H/sinh nêu yêu  & bài toán theo tóm S sau.

- H/sinh  bài toán  tóm ] 

2 h/sinh lên 8

- Giáo viên U# #, H" bài

- H/sinh C xét bài 8

- Giáo viên 8 T án

- BC xét bài [8 h/sinh, ghi +#

IV: -1 5 - 78 dò:



Êm êm sóng )MN An Giang, Thánh Gióng.

I "# tiêu: Giúp h/sinh :

 B]# 0 quy ] I hoa  I hoa  C 

 S<> I các  Y %e Êm êm sóng ,n An Giang, Thánh

Gióng

II



III Các

,./ 0 1 trò

1

- BC xét ) sung

-

- BC xét

- 2 h/s  bài I 

2   N bài ghi )&#

- Nêu , dung, yêu ' #e @ [8

bài I 

3 FA  GH h/s ,$ )& con.

-

I hoa

- = #Q và  %Q quy trình I 

- BC xét ) sung

 Các "; còn ' %;<

  k S ý h/s ghi  quy ] I

hoa tên c8 danh

4 FA  GH h/s ,$ ,4#

- Nêu , dung yêu  bài I ( ,$

!n  1 dòng).

- Theo dõi, giúp y h/s <

- ^U# #, H" bài- C xét

- 2 h/sinh  và nêu C xét Ib cách I 

- Nghe

-

- BC xét

- 5X8 ( $ sai).

- ?! I!' HX8   9

- = bài

- Soát $ sau khi I xong

VI -1 5 - 78 dò.

 H/s nêu   9 I 

 Giáo viên C xét / ' khen  h/sinh I xT , có b  ,



 {u h/s L c bài: Tô < hoa: H, I, K.

Tô

1 "# tiêu:

 H/sinh  tô  hoa: H, I, K.

2

 * sinh: -CT I 

3 Các

1: *+ tra bài -

- BC xét, ghi +#

2

3. 1/ 23 h/sinh tô < hoa.

aH< H : Treo  #QH

- Nêu quy trình tô, I8 nêu I8 dùng bút

 theo b #z tên

b Các  I, K  %Q   k

4

% 2[

- * %Q h/sinh C xét Ib quy trình

 trong I' trong ' 8  I

 trong 

- BC xét ) sung,  %Q h/sinh HX8

5 1/ 23 h/sinh "F$ tô, "F$

- B] ; quy trình tô các ^ H, I, K,

nêu , dung, yêu  CT tô, CT I 

- quy ] I hoa

- BC xét

- Quan sát, nêu C xét Ib H" nét (3 nét),

- BC xét

- H/sinh ' quan sát các I uôi, 1#

uyêt, iêt, iêu, yêu các cây,

- H/sinh

- BC xét

- 5X8

- ?! I! CT I 

- Theo dõi, giúp y  h/sinh còn lúng

túng

- Thu U# #, H" bài, C xét - H/sinh tô các I'  Y %e hoa theo quy trình và I

IV : -1 5 - 78 dò:

 H/sinh bình  / I xT' tuyên % 

 * %Q h/sinh L c bài: 116, 117 8_ M hành 0

Chính :

Ngôi nhà.

I "# tiêu:

phút.

II

III Các

,./ 0 1 thày ,./ 0 1 trò

1 7+# tra bài z

- BC xét, ghi +#

2 1/ 23 h/sinh "F$ chép:

- Treo

-

Em yêu, !I !* tre, 8; A #

 * %Q h/sinh I  khó vào

- BC xét, HX8 S ý h/sinh I hoa

yêu

- BC xét, HX8

 Các  khác  %Q

  k

 423 h/sinh chép vào 8_

- * %Q h/sinh cách trình bày bài

I  S ý h/sinh I hoa  câu và

cách I I yêu

- Theo dõi, giúp y  h/sinh còn

lúng túng

 1/ 23 h/sinh soát W

- Giáo viên

và  bài I + h/sinh nghe và soát

- ^8 #, H" $ T) 

- ^U# #, H" bài, C xét

4 1/ 23 h/sinh làm bài "F$

chính

Bài 2:

2

3

- BC xét

- 2 – 3 h/sinh  bài chép

-  9 thanh

-

- BC xét

- ?! I!' HX8   9

- H/sinh I bài

- ^# bút chì

- 6; chân %   I sai, HX8 bên b I!

- # và ghi H" $ ra b I!' phía trên bài I 

- ) I! HX8 $ cho nhau

- 2 h/sinh nêu yêu  bài CT 2: ZO ,b iêu hay yêu?

* sinh làm VBT

-

2 bài CT " nhau [8 các bài CT

-

Y thi 8 8 các nhóm

- 8 T án:

F$  ! ngoan,  + có  

K$ ,p# DV !R 0; yêu quý F$#

- BC xét, tuyên %  nhóm ]

,

Bài 3:

- BC xét,  %Q h/sinh IC %e

quy

b

- 8 T án,

Ông 0t cây &#

Bà

Tu xâu kim.

- BC DE 'U# #, H" bài

- Các em thi 8 nhau T HY b vào

%> 5  sinh

- BC xét

- 1 h/sinh nêu yêu  bài 3: ZO j c hay k?

- 2 – 3 h/sinh

+ e, ê, i.

- Làm bài cá nhân

- BC xét

-

( 2 – 3 h/sinh).

IV -1 5 - 78 dò:

 BC xét / ' khen  h/sinh có bài I ' xT

 *G%Q h/sinh Ib <> I ! nhà ( ,  j h/sinh còn lúng túng và ,$ hay sai).

 * %Q h/sinh L c bài CT  Quà '( )V#

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán

KA  ( trang 150).

I "# tiêu: Giúp h/sinh:



II



III Các

1 *+ tra bài -) H/sinh 8 bài 3 I! bài CT toán trang 40.

2

2 1/ 23 h/sinh làm bài "F$ trang 150 SGK.

Bài 1: H/sinh nêu yêu  [8 bài: & toán.

- DA  1 : * %Q h/sinh  bài toán và phân tích b toán.

- H/sinh k  bài toán

- Bài toán cho  gì ? ( có15 búp bê, 81 bán 8 3 búp bê).

- Bài toán 2 gì ? ( TE( hàng còn * bao nhiêu búp bê)

- Sau khi bán  2 búp bê H" búp bê so I lúc    nào ? ( ít 5 lúc 8b"#

- + tìm H" búp bê còn ; [8 X8 hàng con làm   nào? Vì sao ?

H/sinh làm bài

- 1 h/sinh lên 8

- H/sinh và giáo viên C xét bài 8' gfhi +#

- Giáo viên U# #, H" bài

Bài 2: * %Q   k.

Bài 3: H/sinh nêu yêu

- 2 - 3

- 4 + 1

17

18

14

+ 2 - 5

- H/sinh

- 3 h/sinh lên 8 ƒ % ) I! (+# tra chéo

- Giáo viên U# #, H" bài

- H/sinh C xét bài 8

- Giáo viên 8 T án

- 2 - 3

- 4 + 1

+ 2 - 5

- BC xét bài [8 h/sinh, ghi +#

IV -1 5 - 78 dò:

 BC xét / 

 H/sinh thi tìm



_

Con

I "# tiêu: Giúp h/sinh;

 Nêu #, H" tác ; [8 #$

 ^ 0 các , TC bên ngoài [8 con #$ trên hình I„

18 14

14 16

15 11

II

 H/sinh: =! bài CT TNXH, T  CT

III Các

1 '" 6& 1: H/sinh quan sát tranh con #$

2 =[ tiêu: * sinh  tên các , TC bên ngoài [8 con #$

- DA  1:

- Giao ># Ie và k > 4; ,

- Giáo viên nêu yêu  : quan sát tranh con !n y và nói tên các )I

- Giáo viên h %Q  sinh quan sát theo uT 2  sinh, em này u câu

 Con !n to hay +<

 Con !n có chân, có cánh, có râu hay không?

B

-



Un là * sâu ) + bé h5n 0t# Nó có 8b mình, chân và cách Nó bay

?V# Un 0O )N qua 8A[ hút máu.

- * sinh ] ;

- B" T  theo () cá nhân, nhóm

- BC xét

-  cá nhân ( 1- h/sinh)

- BC xét

-  9

-  theo yêu  [8 câu 2'' nêu quy

- BC... BC xét

-  câu #Q

-

- H/sinh thi nêu T án

- BC xét

- ?! SGK trang 82 L# #

- h/sinh #

- h/sinh  câu 2

- : ngơi nhà... sinh 0 6



- Ghi

- H/sinh câu 2 1,

- BC xét

- – h/sinh  Ngôi nhà.

- Nghe

- BL# # tìm, nêu ''  khó

%P