Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 20

Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học” Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm Hướng dẫn HS[r]

Trang 1

TUẦN 20

Ngày soạn : / / 2009 Ngày dạy : Thứ hai, ngày / / 2009

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I MỤC TIÊU :

- Đọc lưu lốt , diễn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khĩ trong truyện ( thái sư , câu đương, quân hiệu )

- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Tần thủ Độ một người cư xử gương mẫu nghiêm minh , khơng vì tìmh riêng mà làm sai phép nước

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh minh hoạ cho bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Bài cũ :

Kiểm tra bài “ Người cơng dân số một “ và

trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài :

* Hướng dẫn đọc :

-HS khá đọc diễn cảm

-Cho HS quan sát tranh

*GV hướng dẫn HS luyện các yêu cầu

luyện đọc:

-Cho HS luyện đọc theo 3 đoạn

- Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp giúp HS tìm

hiểu nghĩa một số từ khĩ , từ được chú giải

cuối bài

- Sửa lỗi phát âm: thái sư, khinh nhờn, xã

tắc

Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài

* Tìm hiểu bài :

-HS đọc thầm từng đoạn văn và trả lời câu

hỏi

+Khi cĩ người muốn xin chức câu đương,

Trần Thủ Độ đã làm gì?

+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử lý ra sao?

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- 1 HS khá đọc tồn bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu - ông mới tha cho Đoạn 2: Tiếp - lấy vàng lụa thưởng cho Đoạn 3: Còn lại

Kết hợp giải nghĩa từ ở phần chú giải Đọc nối tiếp theo cặp

- Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu chặt

1 ngĩn chân

-Khơng trách mĩc mà cịn thưởng vàng, lụa

Lop4.com

Trang 2

+Khi biết cĩ viên quan tâu với vua rằng

mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nĩi như

thế nào?

+Những lời nĩi và việc làm của Trần Thủ

Độ cho thấy ơng là người thế nào?

-Sau từng câu trả lời của HS, GV nhận xét

và chốt lại

*Luyện đọc diễn cảm :

-GV cho HS luyện cách phân vai ( người

dẫn truyện, viên quan, Trần Thủ Độ )

-2 HS thi đọc diễn cảm tồn chuyện

-GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dị :

-Nêu ý nghĩa của câu chuyện

-HS trả lời, GV chốt lại

-GV nhận xét tiết học

-Dặn về nhà kể câu chuyện cho người thân

nghe

- Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nĩi thẳng

- Cư xử liêm minh khơng vì tình riêng, luơn đề cao kỷ cương phép nước và nghiêm khắc với bản thân

-HS từng nhĩm nối tiếp đọc theo lối phân vai

-HS đọc -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

-HS nêu ý nghĩa câu chuyện -HS khác nhắc lại

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình trịn.

- Rèn học sinh kỹ năng vận dụng cơng thức để tính chu vi hình trịn nhanh, chính xác,

khoa học

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK, vở bài tập

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải

bài

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt

- C = d  3,14

- C = r  2  3,14

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh sửa bài 1, 2/ 5

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Tĩm tắt

- Giải – sửa bài

- Tĩm tắt

Trang 3

- Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính khi

biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa

biết)

- C = r  2  3,14

- (1) r  2  3,14 = 12,56

- Tìm r?

- Cách tìm đường kính khi biết C

- (2) d  3,14 = 12,56

 Bài 3:

- C = d  3,14

- Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng  đi được S

đúng bằng chu vi bánh xe

 Bài 4:

- Chu vi hình chữ nhật – vuông – tròn

- P = (a + b)  2

- P = a  4

- C = d  3,14

 Hoạt động 2: ôn lại các qui tắc công

thức hình tròn

Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh giải

- Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi

- r = c : 3,14 : 2

- d = c : 3,14

- Tóm tắt

- Giải – sửa bài

- Nêu công thức tìm c biết d

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Sửa bài

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn

- Vài nhóm thi ghép công thức

EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này ,HS biết:

-Mọi người cần phải yêu quê hương

-Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi,việc làm phù hợp với khả năng của mình

-Yêu quý ,tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương

II CHUẨN BỊ

-GV:+Phiếu học tập

+Bảng phụ

-HS:Thẻ màu

Lop4.com

Trang 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Bài cũ:

-Đọc ghi nhớ

-Hỏi lại bài tập 2

2 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 4/

SGK

-GV Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày và

giới thiệu tranh

-GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ

niềm tin rằng các em sẽ làm được những

công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê

hương

 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập,

cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

theo qui ước

-GV mời một số HS giải thích lý do

-GV kết luận :

+Tán thành với những ý kiến : (a) (d)

- +Không tán thành với những ý kiến : (b)

(c)

 Hoạt động 3: Xử lý tình huống

-GV nêu yêu cầu các nhóm thảo luận để xử

lý tình huống ở bài tập 3

-GV kết luận :

+Tình huống a : Bạn Tuấn có thể góp sách

báo của mình, vận động các bạn cùng tham

gia

+Tình huống b : Bạn Hằng cần tham gia làm

vệ sinh với các bạn vì đó là việc làm góp

phần làm sạch đẹp làng xóm

 Hoạt động 4: Củng cố bài

-GV cho HS trình bày bài thơ, bài hát, điệu

múa đã chuẩn bị

-GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê

hương bằng việc làm cụ thể

-1 học sinh trả lời

-HS trưng bày tranh theo nhóm

-Đại diện nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo qui định với từng ý kiến GV đưa ra -HS giải thích lý do vì sao chọn thái độ đó

-HS thảo luận nhóm, đưa ra cách xử lý đối với từng tình huống 1

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS biểu diễn trước lớp nội dung đã chuẩn bị

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

Trang 5

- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II CHUẨN BỊ

- Hình vẽ trong SGK trang 70, 71 Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Bài cũ: Sự biến đổi hoá học.

 Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: Trò chơi “ Chứng minh

vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

Hướng dẫn HS thực hiện trò chơi được giới

thiệu ở trang 80 SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

Đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của nhiệt

 Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin

trong SGK :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm:

GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

nhóm mình đọc thông tin ,quan sát hình vẽ

để trả lời câu hỏi ở mục thực hành trang 80,

81 SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp:

Đại diện các nhóm trình bày , nhận xét,

GV kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thế nào là sự biến đổi hoá học?

- Nêu ví dụ?

- Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy

ra dưới tác dụng của nhiệt, ánh sáng

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Năng lượng”

- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc : Từng nhóm lần lượt giới thiệu của nhóm mình với các bạn nhóm khác

- Các nhóm khác bổ sung, rút ra kết luận

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoạt động theo yêu cầu ở SGK

Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình : mỗi nhóm chỉ trả lời câu hỏi của một bài tập, các nhóm khác

bổ sung, rút ra kết luận

HS trả lời , HS khác bổ sung

Lop4.com

Trang 6

Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy : Thứ ba, ngày / / 2009

Tiết 2 Toán:

DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I.MỤC TIÊU:

- Giúp cho học sinh nắm được quy tắc và cơng thức tính diện tích hình trịn

- Biết vận dụng tính diện tích hình trịn biết chu vi

- Rèn tính cẩn thận, yêu thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị bìa hình trịn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm

2 Giới thiệu bài mới: Diện tích hình trịn.

 Hoạt động 1: Nhận xét về qui tắc và

cơng thức tính S thơng qua bán kính

- Nêu VD: tính diện tích hình trịn cĩ bán

kính là 2cm

- Giáo viên chốt:

- Yêu cầu học sinh nhận xét về cách tính S

hình trịn

 Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- Lưu ý: cm cĩ thể đổi thành 0,5cm để

2

1

tính

 Bài 2:

- Lưu ý bài: d = m ( giữ nguyên phân số

3

2

để làm bài; đổi 3,14 thành phân số để tính S)

 Bài 3:

HS đọc yêu cầu, tĩm tắt và tự giải

- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2, 3/ 6

- Cả lớp nhận xét cách tính S hình trịn

- Muốn tính S hình trịn ta cần cĩ bán kính

- Dự kiến: S hình trịn bé hơn S

- Học sinh lần lượt phát biểu cách tính diện tích hình trịn

S= r x r x 3,14

- Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửa bài

a r = 5cm, S = 5 x 5 x 3,14 =78,5 (cm2 )

b r = 0,4 dm , S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,502 ( dm2 )

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh đọc đề tĩm tắt

- Giải - 1 học sinh sửa bài

Trang 7

 Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm r biết C

 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Học sinh nhắc lại công thức tìm S

- Về nhà làm bài tập ở vỡ bài tập toán

Diện tích mặt bàn hình tròn:

45 x 45 x 3,14 = 6358,5 ( cm2 ) Đáp số : 6358,5 cm2

- Học sinh đọc đề tóm tắt

- Giải - 1 học sinh lên bảng sửa bài

ÔN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại những sự kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập được

bản tổng kết đơn giản, thống kê các tư liệu

2 Kĩ năng: - Nêu được các sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ

năng tổng kết theo niên đại các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý và giữ gìn quê

hương

II CHUẨN BỊ :

Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

1 Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ

(7-5-1954)

- Nêu diễn biến của chiến dịch Điện Biên

Phủ?

- ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên

Phủ?

2 Giới thiệu bài mới: ôn tập.

 Hoạt động 1: ôn tập.

- Phát phiếu học tập có nội dung sau:

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại

các sự kiện lịch sử trong giai đoạn 1945 –

1954

 Điền vào bảng trên

+ 19/12 năm 1946, Trung ương Đảng và Bác

Hồ đã quyết định điều gì?

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh trả lời và điền vào bảng trên phiếu học tập

- Nhân dân ta đã chống lại “Giặc đói” và “Giặc dốt” như thế nào?

+ Năm 1947, có sự kiện lịch sử nào xảy ra?

+ Ta quyết định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào?

+ Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì?

+ Sau chiến thắng Biên Giới, chính quyền ta đã làm gì?

+ Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy ra vào thởi điểm nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

Lop4.com

Trang 8

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, 3 SGK?

- Giáo viên nhận xét

- Trò chơi “Ai đúng – Ai sai?”

- Giáo viên đọc nội dung câu hỏi

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội

thắng

- GV hệ thống lại bài

- Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt”

- Học sinh đọc  Học sinh trả lời

- Mỗi dãy 4 em

- 2 đội đưa bảng Đ – S

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân

- Bước đầu nắm được cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân

- Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng đúng từ trong chủ điểm

Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép.

- Giáo viên gọi 2, 3 học sinh đọc đoạn văn

đã viết lại hoàn chỉnh

- Giáo viên nhận xét bài cũ

2 Giới thiệu bài mới: MRVT: Công dân.

 Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ công dân.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, các em có thể

sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến

- VD: dòng b: công dân là người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nước

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Trang 9

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên

bảng mời 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại các từ thuộc

chủ điểm cơng dân

 Hoạt động 2: Học sinh biết cách dùng

từ thuộc chủ điểm

Bài 3:

- Cách tiến hành như ở bài tập 2

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Tổ chức cho học sinh làm bài theo nhĩm

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng

- Tìm các từ ngữ thuộc chủ điểm cơng dân

 đặt câu

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dị:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ”

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, các

em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa của từ mà các em chưa rõ ý

3 – 4 học sinh lên bảng làm bài

- VD:

Cơng là của nhà nước của chung

Cơng là khơng thiên vị

Cơng là thợ khéo tay

Cơng dân Cơng cộng Cơng chúng

Cơng bằng Cơng lý Cơng minh Cơng tâm

Cơng nhân Cơng nghệ

- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ cơng dân

- Học sinh phát biểu ý kiến

- VD: Đồng nghĩa với từ cơng dân, nhân dân, dân chúng, dân

- Khơng đồng nghĩa với từ cơng dân, đồng bào, dân tộc nơng nghiệp, cơng chúng

- 1 học sinh đọc lại yêu cầu, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi trong nhĩm để trả lời câu hỏi, đại diện nhĩm trả lời

- VD: Các từ đồng nghĩa với tìm được ở bài tập 3 khơng thay thế được tử cơng dân

- Lý do: Khác về nghĩa các từ: “nhân dân, dân chúng…, từ “cơng dân” cĩ hàm ý này của từ cơng dân ngược lại với nghĩa của từ

“nơ lệ” vì vậy chỉ cĩ từ “cơng dân” là thích hợp

(4 em/ 1 dãy) -Học sinh thi đua

Ngày soạn : / / 2009 Ngày dạy : Thứ tư, ngày / / 2009

Lop4.com

Trang 10

Tiết 1 : Tập đọc:

NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, đọc đúng các từ ngữ khĩ

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc thể hiện sự thán phục, kính trọng ơng Đỗ Đình Thiện

- Nắm được nội dung chính của bài văn biểu dương một cơng văn yêu nước, một cơng sản

đã trợ giúp cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kỳ cách mạng gặp khĩ khăn về tài chính

- Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in trong SGK

1 Bài cũ: Thái sư Trần Thủ Độ

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi nội dung bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho những

từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác:

nhiệt thành, sản phẩm ,…

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên cần đọc diễn cảm tồn bài

(giọng cảm hứng, ca ngợi thể hiện sự trân

trọng đề cao)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc lướt tồn bài, trả lời

câu hỏi: Vì sao nhà tư sản Đỗ Đình Thiện

được gọi là nhà tài trợ của cách mạng?

- Yêu cầu học sinh đọc lướt tồn bài chú ý

các con số về tài sản tiền bạc mà ơng Đỗ

Đình Thiện đã trợ giúp cho cách mạng

- Em hãy kể lại những đĩng gĩp to lớn và

liên tục của ơng Đỗ Đình Thiện qua các

thời kỳ cách mạng

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh các

- Học sinh trả lời câu hỏi

1 học sinh khá giỏi đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- Cho đọc từ ngữ chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

Vì ơng Đỗ Đình Thiện đã giúp tài sản cho cách mạng trong lúc cách mạng khĩ khăn

- 1 học sinh đọc lại yêu cầu đề bài

- Học sinh cả lớp đọc lướt bằng mắt

- Học sinh tự do nêu ý kiến

- Các nhĩm trao đổi trình bày trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	284,72 KB