Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 30

Hướng dẫn HS ôn tập  Bài 1 : Làm miệng , thực hiện nhanh 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT GV dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn 3 phần của bài văn tả con vật Cả lớp đọc thầm và thực hiện[r]

TUẦN 30

Ngày soạn : / / 2009

Ngày dạy : Thứ hai,ngày / /

2009

Tiết 1 Tập đọc:

THUẦN PHỤC SƯ TỬ

I MỤC TIÊU:

Xem Sách GV T2 trang 198

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức tơn trọng phụ nữ

II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ bài học ở SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: HS đọc bài : Con gái.

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẩn HS luyện tập và tìm hiểu

bài.

 Luyện đọc:

HS quan sát tranh minh hoạ ở SGK

Hướng dẫn phát âm từ khĩ

Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp cho HS luyện

đọc câu, đoạn và giúp HS hiểu nghĩa của

một số từ khĩ

GV đọc diễn cảm tồn bài

 Tìm hiểu bài:

HS đọc đoạn 1 thảo lọân và trả lời câu hỏi:

Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?

GV nhận xét kết luận

HS đọc lướt đoạn 2 trả lời câu hỏi: Vị giáo

sĩ đã ra điều kiện gì?

GV nhận xét chốt lại ý đúng

HS đọc lướt đoạn 3-4 trả lời câu hỏi:

- Vì sao nghe điều kiện của giáo sĩ Ha-li-ma

sợ tốt mồ hơi?

1 HS đọc bài trả lời câu hỏi 2 SGK

1 HS khá đọc tồn bài

HS đọc nối tiếp theo đoạn (5đoạn)

HS phát âm từ khĩ

HS luyện đọc theo cặp, 1HS đọc tồn bài

HS thảo luận theo nhĩm đơi

- Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để được vị giáo sĩ cho lời khuyên làm thế nào để chồng hết cau cĩ

- Vị giáo sĩ ra điều kiện lấy dược 3 sợi lơng bờm sư tử

- Ha-li-ma sợ con sư tử dữ

- Ha-li-ma nghĩ cách gì để làm thân với sư

tử?

GV chốt lại câu tả lời đúng

HS đọc thầm đoạn 5 trả lời câu hỏi

- Ha-li-ma làm thế nào để lấy được 3 sợi

lông bờm của sư tử?

- Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con

sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mặt xuống

rồi lẳng lặng bỏ đi”

- Bí quyết để làm nên sức mạnh của người

phụ nữ là gì?

Luyện đọc diễn cảm:

GV hướng dẩn HS đọc diễn cảm từng đoạn,

toàn bài theo quy trình

Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố- dặn dò:

Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Chuẩn bị tiết sau: Tà áo dài Việt Nam

Nhận xét tiét học

- Đêm nào cũng vào rừng để làm quen với

sư tử

- Sau thời gian Ha-li-ma đã làm thân được với sư tử nên nhổ trộm 3 sợi lông bờm

- Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư

tử không thể tức giận, vì sư sử yêu mến Ha-li-ma

- Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng

HS luyện đọc diễn cảm theo quy trình

HS nêu ý nghĩa câu chuyện

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Sau khi học cần nắm: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích (bao gồm

các đơn vị đo điện tích ruộng đất)

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

Bảng đơn vị đo diện tích

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: ôn tập về độ dài và đo độ dài.

- Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65

- Nhận xét chung

2 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập về đo diện tích

 Ghi tựa

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện

tích

 Bài 1:

- HS điền vào chỗ chấm bảng đơn vị đo diện

tích

- Giáo viên chốt:

Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100

lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn

dùng đơn vị a – hay ha

- a là dam2

- ha là hn2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

- Yêu cầu làm bài 2

- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu

phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2

chữ số

 Bài 3:

- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân

- Chú ý bài nối tiếp từ m2  a  ha

6000 m2 = 60a = ha = 0,6 ha

100

60

 Hoạt động 3: Giải toán.

- Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu

đề bài

- Nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- 2 học sinh sửa bài

- Học sinh đọc kết quả tiếp sức

- Nhận xét

- Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1

- Học sinh học thuộc các đơn vị đo diện tích thong dụng

- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Đội A làm bài 2a

1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2

1ha = 10000 m2

1km2 = 100 ha = 1000000 m2

- Đội B làm bài 2b

1m2 = 0,01 dm2 1 m2 = 0,000001 km2

1m2 = 0,0001 hm2 1 ha = 0,01 km2

= 0,0001 ha 4 ha = 0,04 km2

- Nhận xét chéo

- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài (mỗi em đọc một số)

a) 65000 m2 = 6,5 ha

846000 m2 = 84,6 ha

5000 m2 = 0,5 ha b) 6 km2 = 600 ha 9,2 km2 = 920 ha 0,3 km2 = 30ha

- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh,

- Thi đua đổi nhanh, đúng.

- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: ôn tập về đo thể tích

- Nhận xét tiết học

đúng

Tiết 3 Đạo đức:

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống

con người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển

môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

II.CHUẨN BỊ:

- GV: ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta

- HS: SGK Đạo đức 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

2 Giới thiệu bài mới:

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về

tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và

của địa phương

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu

thêm một số tài nguyên thiên nhiên chính

của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài

tập 5/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm

học sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết

kiệm tài nguyên thiên nhiên

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 6/ SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn,

nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

của mình

4 Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: ôn tập

- Nhận xét tiết học

ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

Tiết 4 Khoa học:

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I MỤC TIÊU:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng nẹ.- Kể tên một số thú đẻ một con một lứa, một số thú đẻ từ 2 đến 5 con một lần, một số thú đẻ trên 5 con một lứa

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong quá trình sinh sản của thú và chim

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II.CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ trong SGK trang 112, 113 Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi con của

chim

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản

của thú”

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát.

Hướng dẫn HS quan sát tranh ở SGK

+ Chỉ vào bào thai trong hình

+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở

đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

mà bạn nhìn thấy

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú

con và thú mẹ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi

bằng gì?

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình

1, 2 trang 112 SGK

+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng

mẹ, thú non sinh ra đã có hình dạng như thú mẹ

- Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sửa

+ So sánh sự sinh sản của thú và của

chim, bạn có nhận xét gì?

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

- Thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học

tập

- Giáo viên phát phiếu học tập cho các

nhóm

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy)

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy con của một

số loài thú”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình

- Đại diện nhóm trình bày

Số con trong một lứa Tên động vật

- 1 con - Trâu, bò, ngựa,

hươu, nai hoẵng, voi, khỉ …

- Từ 2 đến 5 con - Hổ sư tử, chó,

mèo,

- Trên 5 con - Lợn, chuột,…

  

Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy : Thứ ba, ngày / / 2009

Tiết 2 Toán:

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Sau khi học cần nắm: Quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích

- Yêu thích mơn học

II.CHUẨN BỊ:

Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: ơn tập về số đo diện tích.

- Sửa bài 3, 4/ 66

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: ơn tập về đo thể

tích

 Ghi tựa

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan hệ giữa m3 , dm3 ,

cm3

 Bài 1:

- Kể tên các đơn vị đo thể tích

- Giáo viên chốt:

* m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thể tích

* Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém

nhau 1000 lần

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới

dạng thập phân

 Bài2:

Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra nhỏ

Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé

 Bài 3: Tương tự bài 2.

- Lần lượt từng học sinh đọc từng bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích và quan hệ giữa hai đơn

vị đo liên tiếp

- Thực hiện theo cá nhân

- Sửa bài

1m3 = 1000 dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3m3 2 dm3 = 3002 dm3

1 dm3 = 1000 cm3

4,351 dm3 = 4351 cm3

0,2 dm3 = 200 cm3

1 dm39 cm3 =1009 cm3

Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài

 Hoạt động 4: Củng cố.

4 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm bài 3, 5/ 67

- Chuẩn bị: ôn tập về số đo thời gian

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại quan hệ giữa đơn vị liền nhau

Tiết 3 Lịch sử:

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại những nét chính về việc xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình

- Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nỗi bật của

công cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

3 Thái độ: - Giáo dục sự yêu lao động, tếit kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày II.CHUẨN BỊ:

+ GV: Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước.

- Nêu những quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI?

- ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc

hội khoá VI?

 Nhận xét bài cũ

2 Giới thiệu bài mới:

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

3 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây

dựng vào năm nào? ở đâu? Trong thời gian

bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ

“chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có những

hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến,

chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó là

hàng loạt công trình chuẩn bị: kho tàng, bến

bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu,

các cơ sở sửa chữa máy móc Đặc biệt là xây

dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở,

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

(đọc sách giáo khoa  gạch dưới các ý chính)

- Dự kiến:

- nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, tại thị xã Hoà bình

- sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979

1994)

cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500

công nhân xây dựng và gia đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ

vị trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên

công trường

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và

chuyên gia liên sô đã làm việc như thế nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu

hỏi

- Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình?

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hoà

bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình

là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: ôn tập

- Nhận xét tiết học

- Học sinh chỉ bản đồ

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch dưới các ý chính

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình của những người xây dựng……

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các

ý cần trả lời

1 số học sinh nêu

- Học sinh nêu

Tiết 5 Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam

- Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìm được hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

II.CHUẨN BỊ:

- Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học

sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

1 HS chữa BT 3

nhận xét , ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

 Bài 1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4

học sinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời

giải đúng

 Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội

dung từng câu tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý

của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

 Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu

hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa

bóng

 Hoạt động 2: Củng cố.

4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu

tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “ôn tập về dấu câu (dấu phẩy –

trang 151)”

- 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Hoạt động lớp.

- Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam