Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH 1 Quảng Phú - Tuần 17

Bài mới : + Hoạt động 1 : Kể chuyện các tấm gương yêu lao động - Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp… - Hỏi : Theo em, nh[r]

TuÇn 17: Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC TIÊU:

KT Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ

KN Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

KNS Cách nghĩ của các em về thế giới rất khác với người lơn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra :

- GV : Gọi 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba

cá bống” theo cách phân vai, trả lời các câu

hỏi 4 trong SGK

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

+ Hoạt động 1 : Luyện đọc

* Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Đọc từng đoạn

- GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần

đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự

nhiên giữa những câu dài:

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

mới và khó trong bài

- Đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt

+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các

câu hỏi:

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

- 4 HS đứng lên đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS : Nghe GV giới thiệu bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt

- Đọc theo sự hướng dẫn của GV

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã

làm gì?

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ?

+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu

hỏi:

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác biệt với

các vị đại thần và các nhà khoa học?

+ Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu

hỏi:

+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một

“mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận

món quà?

Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy cách

nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất

ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

+ Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách

phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú

hề GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuối bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân

vai

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước

lớp

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa + Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

+ Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã / Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn

+1 HS trả lời

+1 HS trả lời

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai

- Nghe GV đọc

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- HS : Nghe GV nhận xét và dặn dò

bị bài sau.

-Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS :

- Hiểu được ý nghĩa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh

2 Thái độ : - Yêu lao động

- Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn Không đồng tình với những bạn lười lao động

3 Hành vi : -Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình

- Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra:

- GV : Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ

- GV : Theo dõi nhận xét, cho điểm

2 Bài mới :

+ Hoạt động 1 : Kể chuyện các tấm gương yêu

lao động

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động

của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của

các bạn trong lớp…

- Hỏi : Theo em, những nhân vật trong các câu

chuyện đó có yêu lao động không ?

- Hỏi : Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì

?

(GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng)

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Kết luận :

- Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo

đuổi công việc từ đầu đến cuối …

- Đó là những biểu hiện rất đáng trân trọng và

học tập

- Yêu cầu lấy ví dụ về biểu hiện không yêu lao

động ?

- 2 HS đứng lên nêu lại nội dung bài cũ – cả lớp theo dõi nhận xét

- HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS kể)

- HS dưới lớp lắng nghe

- Trả lời : Có

- Trả lời : Những biểu hiện yêu lao động là :

+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình…

+ Tự làm lấy công việc của mình

+ Làm việc từ đầu đến cuối …

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- 3 – 4 HS trả lời : + Ỷ lại, không tham gia vào lao

+ Hoạt động 2 : Trò chơi : “hãy nghe và đoán”

- GV phổ biến nội quy chơi :

+ Cả lớp chia làm 2 đội, mỗi đội có 5 người

Sau mỗi lượt chơi có thể thay người

+ Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội đưa ra

ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà đã

chuẩn bị trước ở nhà để đội kia đoán đó là câu

ca dao, tục ngữ nào

+ Mỗi đội trong một lượt chơi được 30 giây suy

nghĩ

+ Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ ghi được 5

điểm

+ Đội chiến thắng sẽ là đội ghi được nhiều số

điểm hơn

+ 5 HS trong lớp đại diện làm Ban giám khảo

để chấm điểm và nhận xét các đội

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi thật

- GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội

dung, ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà

hai đội sẽ đưa ra

- GV khen ngợi đội thắng cuộc

+ Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân

- GV yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về

một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương

lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút

- GV yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề

sau :

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+ Lý do em yêu thích công việc hay nghề

nghiệp đó

+ Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây

giờ em cần phải làm những công việc gì ?

+ GV : Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV : Củng cố lại tiết học và nhận xét

động

+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối

+ Hay nản chí, không khắc phục khó khăn trong lao động…

+ Ví dụ :

- Đội 1 đọc : Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến; còn những kẻ lười biếng, lười lao động sẽ không được ai mời hay quan tâm đến

- Đội 2 : Đoán được đó là câu tục ngữ :

Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

* Một số câu ca dao, tục ngữ : + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

+ Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu

- HS trình bày

- HS dưới lớp lắng nghe, nhận xét kết luận : Mỗi bạn trong lớp mình đều có những ước mơ về những công việc của mình Bằng tình yêu lao động, cô tin rằng các em ai cũng thực hiện được ước mơ của mình

- HS : Về nhà xem lâi bài và chuẩn

bị tiết sau

-Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Giúp HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số

- Giải bài toán có lời văn

* Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Kiểm tra:

- GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập

- GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính, sau đó

cho HS nhận xét bài của bạn

- GV: Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề

- GV : Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: - GV : Yêu cầu HS đọc đề

- GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài

của bạn

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn

- HS: Nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

a/ 54322 346 25275 108

1972 157 367 234

2422 435

- HS: Nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra nhau

- HS: Đọc đề

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Bài giải

18 kg = 18000 g Mỗi gói có tất cả là:

18000 : 240 = 75 ( g ) Đáp số : 75 gam

- 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

- GV: Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV: Cuỷng coỏ vaứ nhaọn xeựt tieỏt hoùc

vụỷ sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ kieồm tra nhau

- HS veà nhaứ xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ tieỏt sau

-Bd gđ toán:

ôn luyệnchia cho số có 3 chữ số, làm vở bài tập tiết 80

I- Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về rốn KN thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số

- Làm các bài tập có liên quan

-HS yếu biết cách chia và biết cách giải bài toán

II Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

-HS tự làm, 3HS yếu lên bảng chữa bài

- Lớp, GV nhận xét chữa bài HS đổi vở kiểm tra bài nhau

Bài 2: HS đọc đề bài.

- HD HS tóm tắt rồi giải

Bài giải

Chiều dài của khu đất a là:

112564 : 263 = 428 (m) Diện tích khu đất B là:

428 x 362 = 154936 (m2)

Đáp số: 154936 (m2)

Bài 3: Tính bằng 2 cách

- Lớp làm vào vở, mỗi bài gọi 1 HS lên bảng làm

- GV, lớp nhận xét chữa bài

Bài 4: Tìm x

- HS tự làm vào vở, gọi HS nêu bài làm

- HS đổi vở kiểm tra bài nhau

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

-BD GĐ Tiếng Việt:

Hoàn thành đề bài: tả đồ chơi em thích

I Mục tiêu

- Dựa vào dàn bài đó làm để hoàn thành đề bài tả đồ chơi mà em thớch.

- Bài viết hay, cõu văn dỳng ngữ phỏp ,giàu hỡnh ảnh

- HS yếu biờt viết được hoàn thành một ý và biết viết được kết bài ở mức bỡnh thường

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 3

- HS đọc yêu cầu và mẫu.

- HS đọc dàn bài của mình đã chuẩn bị

- Chọn một ý ở thân bài để viết một đoạn văn theo yêu cầu

- HS làm sau đó trình bày trước lớp.GV cho vài HS yếu đọc bài của mỡnh.Lớp nhận xột

Bài 4: HS nêu lại 2 cách kết bài đã học.

- HS chọn một cách kết bài để viết vào bài của mình

- HS trình bày trước lớp

- HS , GV nhận xét

- GV chú ý thêm HS yếu các em được GVchữa bài kĩ hơn

3 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét giờ học

………

Thửự 3 ngaứy 21 thaựng 12 naờm 2010 Taọp ủoùc:

RAÁT NHIEÀU MAậT TRAấNG (tieỏp)

I MUẽC TIEÂU

1 ẹoùc lửu loaựt trụn tru toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ linh hoaùt (caờng thaỳng ụỷ ủoaùn ủaàu ; nheù nhaứng ụỷ ủoaùn sau) ẹoùc phaõn bieọt lụứi ngửụứi ngửụứi daón chuyeọn vụựi lụứi caực nhaõn vaọt: chuự heà naứng coõng chuựa nhoỷ

2 Hieồu yự nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi

Hieồu noọi dung baứi: Treỷ em raỏt ngoọ nghúnh ủaựng yeõu Caực em nghú veà ủoà chụi nhử veà caực vaọt thaọt trong ủụứi soỏng Caực em nhỡn theõ giụựi xung quanh, giaỷi thớch veà theỏ giụựi xung quanh raỏt khaực ngửụứi lụựn

* Chuự yự: ẹoỏi vụựi HS yeỏu caàn taờng thụứi gian luyeọn ủoùc theõm 5 – 7 phuựt

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- GV : Goùi 2 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc baứi cuừ

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu baứi :

- Trong tieỏt taọp ủoùc trửụực , caực em ủaừ bieỏt

phaàn ủaàu cuỷa truyeọn Raỏt nhieàu maởt traờng

Tieỏt hoùc naứy, chuựng ta seừ tỡm hieồu phaàn tieỏp

theo cuỷa caõu chuyeọn

+ Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

Muùc tieõu :

- ẹoùc trụn tru, lửu loaựt toaứn baứi

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi

- ẹoùc tửứng ủoaùn

- 2 HS ủửựng leõn ủoùc – Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt

- Nghe GV giụựi thieọu baứi

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn - ủoùc 2-3 lửụùt

+ GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần

đọc đúng những câu hỏi; ngắt, nghỉ hơi đúng

tự nhiên trong câu:

Nhà vua rất mừng vì con gái đã khỏi bệnh,

nhưng/ ngài lập tức lo lắng vì đêm đó/ mặt

trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

mới và khó trong bài

- Đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt

+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà

khoa học đến để làm gì?

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa với mặt

trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời thế nào?

+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên

điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em?

Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy

cách nghĩ trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu

Các em nghĩ về đồ chơi như về các vật thật

trong đời sống Các em nhìn thê giới xung

quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất

khác người lớn

+ Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh

+ Đọc theo sự hướng dẫn của GV

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trơi, nếu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại + Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

+1 HS trả lời

+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa

+ HS phát biểu

+ HS suy nghĩ, chọn ý trả lời hợp lí nhất theo suy nghĩ của mình

hoạt (căng thẳng ở đoạn đầu ; nhẹ nhàng ở

đoạn sau) Đọc phân biệt lời người người dẫn

chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng

công chúa nhỏ

- GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách

phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú

hề GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài

- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức

phân vai

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước

lớp

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai

- Nghe GV đọc

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề

- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau

-Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: + Giúp HS củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số

- Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân, chia

- Giải bài toán có lời văn và giải bài toán về biểu đồ

* Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Kiểm tra:

- GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập

- GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài -GV nêu mtiêu giờ học và ghi đề bài

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - GV : Yêu cầu HS đọc đề và hỏi: bài

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn

- HS: Nêu yêu cầu

tập yêu cầu ta làm gì

- Hỏi: Các số cần điền vào ô trống trong bảng

là gì trong phép tính nhân, phép tính chia?

- GV: Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm

tích chưa biết trong phép nhân; tìm số bị chia,

số chia, thương chưa biết trong phép chia

- GV: Yêu cầu HS làm bài và nhận xét bài

làm của bạn

- GV: Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề

- Hỏi: + Bài toán yêu cầu ta làm gì?

+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu

bộ đồ dùng học toán ta cần biết được gì?

- GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài

của bạn

- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: - GV:Yêu cầu cầu HS quan sát biểu đồ

SGK/ 91

- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì?

- Yêu cầu HS: Hãy đọc biểu đồ và nêu số

sách bán đc của từng tuần

- Yêu cầu HS: Đọc các câu hỏi của SGK và

làm bài

- GV: Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dò:

- GV: Nhận xét tiết học

- HS về nhà chuẩn bị tiết sau

- Là thừa số hoặc tích chưa biết trg phép nhân, là số bị chia, số chia hoặc thương chưa biết trong phép chia

- 5HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS: Nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

a/ 38970 123 b/ 25863 251

207 316 763 103

840 10

Dư 102

- HS: Đọc đề

- Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được

- Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Bài giải Số đồ dùng chứa trong 4 thùng là:

468 x 40 = 18720 ( Bộ ) Số đồ dùng mỗi trường nhận được là:

18720 : 156 = 120 ( Bộ ) Đáp số : 120 Bộ

- HS: Quan sát

- Số sách bán được trong 4 tuần

- HS: Nêu

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau

- HS nghe GV nhận xét và dặn dò về nhà

-Luyện từ và câu: