Giáo án các môn lớp 1 - Nguyễn Đức Định - Tuần 1

- Thái độ: HS có ý thức học tập tốt - KNS: Biết yêu quý và giữ gìn các đồ chơi II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học: 1 KTBC: G[r]

TUẦN 16: Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010.

Tập đọc:

KÉO CO

I Mục tiêu:

- Kiến thức- kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy (Trả lời được các CH trong SGK)

- Thái độ: HS chăm chỉ học tập

- GDKNS, HS đồn kết, cĩ ý chí rèn luyện bản thân

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Tuổi ngựa

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa

- Các em cho biết bức tranh vẽ cảnh gì?

- Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những dịp nào?

b HD đọc và tìm hiểu bài:

*) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của

bài

- HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu

Trấp, Quế Võ, Tích Sơn

- Gọi hs đọc lượt 2

- HD hs hiểu nghĩa các từ mới trong bài :

giáp

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi,

hào hứng Nhấn giọng ở những từ ngữ

gợi tả, gợi cảm trong bài

*) Tìm hiểu bài:

- Gọi hs đọc đoạn 1

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách

chơi kéo co như thế nào?

- Gọi hs đọc đoạn 2

+ Gọi HS thi giới thiệu về cách chơi kéo

co ở làng Hữu Trấp?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

- 3 hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: Từ đầu bên ấy thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện đọc cá nhân

- 3 hs đọc lượt 2

- HS đọc ở phần chú thích

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- 1 hs đọc thành tiếng đoạn 1 + Kéo co phải có 2 đội, …đội mình nhiều keo hơn là thắng

- 1 hs đọc thành tiếng + 2 hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt ….cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem

- HS đọc thầm đoạn 3

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt?

+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng

vui?

- Ngoài kéo co, em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác?

- Hãy nêu nội dung của bài?

* HD hs đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn

của bài

- Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm ra giọng

đọc đúng

- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi 3 hs đọc

+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm

đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm

đọc hay

+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng… , thế là chuyển bại thành thắng

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi; vì những tiếng reo hò khích lệ của rất nhiều người xem

- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi

- Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta

- 3 hs đọc nối tiếp đọc 3 đoạn

- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài

- Lắng nghe

- 3 hs đọc

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu lại nội dung của bài?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"

- Nhận xét giờ học



Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1 ) I/ Mục tiêu:

- Kiến thức-kĩ năng: Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cự tham gia các hoạt động ở lớp, trường, nhà phù hợp với khả năng bản thân

- Thái độ: HS chăm chỉ học tập

- GDKNS: + Kĩ năng xác định giá trị của lao động Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

II/ Đồ dùng dạy-học: 1 số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người

- Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? - Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô

-Nhận xét

2 Dạy-học bài mới:

*Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của

Pê-chi-a

- GV đọc truyện

- Gọi hs đọc lại

-Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi:

1) Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện?

2) Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế

nào sau câu chuyện xảy ra?

3) Nếu em là Pê-chi-a, em cĩ là như bạn

khơng ?

Kết luận: Lao động mới tạo ra được của

cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc

Bởi vậy mỗi người phải yêu lao động và

tham gia lao động phù hợp với khả năng

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

*)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)

- Nêu y/c: Các em hãy thảo luận nhóm 6

tìm những biểu hiện của yêu lao động và

lười lao động rồi ghi vào phiếu theo 2 cột

(phát phiếu cho các nhóm)

- Gọi các nhóm trình bày

Kết luận: Trong cuộc sống và xã hội, mỗi

người đều có công việc của mình, chúng

ta đều phải yêu lao động, khắc phục mọi

khó khăn thử thách để làm tốt công việc

của mình

- 1 hs đọc

- Làm việc nhóm 4 1) Trong khi mọi người đều hăng say làm việc thì Pê-chi-a lại bỏ phí mất một ngày mà không làm gì cả

2) Pê-chi-a sẽ thấy hối hận nuối tiếc vì đã bỏ phí một ngày Có thể Pê-chi-a sẽ bắt tay vào làm việc một cách chăm chỉ sau đó 3) Nếu là Pê-chi-a, em sẽ không bỏ phí một ngày như bạn

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2,3 hs đọc

- Chia nhóm thảo luận

- Các nhóm dán phiếu trình bày

* Những biểu hiện yêu lao động:

+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

+ Tự làm lấy công việc của mình + Làm việc từ đầu đến cuối

* Những biểu hiện không yêu lao động + Ỷ lại không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn khi lao động

- HS lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc

- Thảo luận nhóm 4 phân công đóng vai

- Lần lượt vài nhóm lên thể hiện

*) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2)

- Gọi hs đọc BT2

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 thảo luận

đóng vai 1 tình huống

- Gọi các nhóm lên thể hiện

- Hỏi: Cách ứng xử trong mỗi tình huống

như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

- Ai có cách ứng xử khác?

- HS trả lời

3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Làm tốt các việc tự phục vu bản thân Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội

- Chuẩn bị BT 3,4,5,6 Nhận xét tiết học.



Toán:

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Kiến thức- kĩ năng:Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số Giải toán có lời văn

- Thái độ:HS say mê tốn học

- KNS: Áp dụng phép chia vào thực tế

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt)

- Gọi hs lên bảng thực hiện - 3 hs lên bảng thực hiện

75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Viết lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs

thực hiện bảng con

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

nháp

- Gọi 2 hs lên bảng, 1 em làm tóm tắt, 1

- 1 hs đọc y/c a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57

4725 15 4674 82

22 315 574 57

75 0 0

b) 35136 : 18 = 192 18408 : 52 = 354

35136 18 18408 52

171 1952 280 354

93 208

36 0 0

- 1 hs đọc đề bài

- HS tự làm bài

- 2 hs lên bảng thực hiện

em giaỷi baứi toaựn

25 vieõn: 1m2

1050 vieõn: m2

*Baứi 3: Goùi hs ủoùc ủeà baứi

- Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

- Baứi toaựn hoỷi gỡ?

- GV ghi laàn lửụùt toựm taột sau moói caõu traỷ

lụứi cuỷa hoùc sinh

- Muoỏn bieỏt trong caỷ 3 thaựng trung bỡnh

moói ngửụứi laứm ủửụùc bao nhieõu saỷn phaồm

chuựng ta caàn bieỏt gỡ?

- Y/c hs tửù laứm baứi (phaựt phieỏu cho 2 nhoựm

hs)

- Goùi hs laứm treõn phieỏu leõn daựn phieỏu vaứ

trỡnh baứy baứi giaỷi

- Cuứng hs nhaọn xeựt, keỏt luaọn baứi giaỷi ủuựng

Baứi 4*: Goùi hs ủoùc y/c

- Muoỏn phaựt hieọn pheựp tớnh sai ụỷ ủaõu, ta

phaỷi laứm gỡ?

- Caực em tửù kieồm tra pheựp tớnh trong SGK

(GV ghi pheựp tớnh sai leõn baỷng)

- Pheựp tớnh naứo ủuựng, pheựp tớnh naứo sai vaứ

sai ụỷ ủaõu?

- Goùi hs leõn baỷng thửùc hieọn laùi

Giaỷi Soỏ meựt vuoõng neàn nhaứ laựt ủửụùc laứ:

1050 : 25 = 42 (m2) ẹaựp soỏ: 42 m2

- 1 hs ủoùc to ủeà baứi

- ẹoọi saỷn xuaỏt coự 25 ngửụứi Thaựng 1 laứm ủửụùc 855 saỷn phaồm, thaựng 2: 920 saỷn phaồm, thaựng 3: 1350 saỷn phaồm

- Trong caỷ 3 thaựng ủoự trung bỡnh moói ngửụứi laứm ủửụùc bao nhieõu saỷn phaồm?

- Bieỏt toồng soỏ saỷn phaồm ủoọi ủoự laứm trong

3 thaựng

- HS tửù laứm baứi

- Daựn phieỏu trỡnh baứy

Giải

Soỏ saỷn phaồm caỷ ủoọi laứm trong 3 thaựng laứ:

855 + 920 + 1350 = 3125 (saỷn phaồm) Trung bỡnh moói ngửụứi laứm ủửụùc laứ:

3125 : 25 = 125 (saỷn phaồm) ẹaựp soỏ: 125 (saỷn phaồm)

- Ta thửùc hieọn pheựp tớnh chia, kieồm tra laùi caực bửụực chia, nhaõn, trửứ nhaồm

- HS tửù kieồm tra

- Pheựp tớnh b ủuựng, a sai Sai ụỷ laàn chia thửự hai do ửụực lửụùng thửụng sai neõn soỏ dử laứ

95 lụựn hụn 67

- 1 hs leõn baỷng thửùc hieọn

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ: - Veà nhaứ laứm caõu b.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.



BD GĐ toán:

Ôn luyện về chia cho số có hai chữ số HD làm vở Bài tập toán

tiết 75 I- Mục tiêu: Giúp HS.

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện chia cho số có hai chữ số

- Giúp học sinh yếu chia thành thạo không bắt buộc chia nhẫm

II- Các hoạt động dạy học

1/ Nội dung học sinh ôn luyện:

- Học sinh nhắc lại các bước chia cho số có hai chữ số

- Nêu cách nhẩm để trừ

2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu, cả lớp làm vào bảng con

- Giáo viên giúp những em yếu, không bắt buộc các em cách nhẩm để trừ

- Nhận xét chữa chung, tuyên dương những em yếu làm bài đúng

Bài 2: Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện các phếp tính trong biểu thức, cả lớp làm bài vào vở

- Gọi học sinh trình bày trên bảng, nhận xét chữa chung

a, 12054: ( 45+37) = 12054 : 82

= 147

b 30284: (100 - 33) = 30284 : 67

= 452

Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tìm số trung bình học

Học sinh đọc bài toán và làm vào vỡ

Giáo viên thu chấm một số em, nhận xét chữa chung

Trung bình mỗi ngày làm được 235 sản phẩm

3/ Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh nhắc lại chia cho số có hai chữ số

- Nhận xét tiết học



BD GĐ Tiếng Việt:

Ôn luyện văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Rèn kỷ năng lập dàn ý viết văn miêu tả đồ vật

- Học sinh lập được dàn ý tả đồ chơi em thích

II Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra :

- Học sinh nhắc bố cục của bài văn miêu tả đồ vật

2/ Hướng dẫn học sinh ôn luyện:

+ Giáo viên ghi đề bài lên bảng

? yêu cầu trọng tâm của đề bài là gì ( lập dàn ý tả đồ chơi em thích

? muốn lập dàn ý phải thực hiện qua mấy phần

( ba phần: mở bài , thân bài , kết bài)

? phần mở bài giới thiệu được gì ?

? Phần thân bài tả như thế nào

? Phân kết bài nêu những gì

- Học sinh tự lập dàn ý vào vỡ bài tập

- Giáo viên đi từng bàn giúp đỡ thêm những em yếu

VD:

+ Mở bài: Con búp bê rát đẹp là món quà bố tặngnhân ngáy sinh nhật em tròn 9 tuổi

+ Thân bài:

- Con búp bê có đôi mắt đen láy

- Mái tóc vàng óng cài nơ xinh xinh

- Làn tóc mai ôm khuôn mặt trái xoan

- Búp bê mặc bộ váy hoa màu sặc sỡ

- Môi đỏ như son môi trái tim

- Những ngón tay thon thon búp măng

- Chân đi hài óng ánh hạt cườm

+ Kết bài:

-Em rất thích búp bê

-Em cho búp bê ngủ cùng em

- Nó là kỷ vật em giử gìn cẩn thận

- Cho học sinh trình bày dàn ý mình đã lập

-Lớp nhận xét-bổ sung

- Tuyên dương những em yếu lập được dàn ý tốt

3/ Củng cố - dặn dò :

-Cho học sinh nhắc lại bố cục văn miêu tả đồ vật

- Nhận xét tiết hóc



Thửự 3 ngaứy 07 thaựng 12 naờm 2010 Taọp ủoùc:

TRONG QUAÙN AấN “ BA CAÙI BOÁNG”

I/ Muùc tieõu:

- Kiến thức- kĩ năng: Bieỏt ủoùc ủuựng caực teõn rieõng nửụực ngoaứi (Bu-ra-ti-noõ, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, ẹu-reõ-ma, A-li-xa, A-di-li-oõ); bửụực ủaàu phaõn bieọt roừ lụứi ngửụứi daón chuyeọn vụựi lụứi nhaõn vaọt

+ Hieồu ND: Chuự beự ngửụứi goó (Bu-ra-ti-noõ) thoõng minh ủaừ bieỏt duứng mửu ủeồ chieỏn thaộng keỷ aực ủang tỡm caựch haùi mỡnh ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

- Thỏi độ: HS chăm chỉ học tập

- GDKNS: Trong cuộc sống biết tự bảo vệ mỡnh

II/ ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù ghi ủoaùn luyeọn ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

1 KTBC: Keựo co: - Goùi hs leõn baỷng ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi: 3 HS

? Qua phaàn ủaàu baứi vaờn, em hieồu caựch chụi keựo co nhử theỏ naứo?

? Haừy giụựi thieọu caựch chụi keựo co ụỷ laứng Hửừu Traỏp

? Noọi dung cuỷa baứi keựo co naứy laứ gỡ?

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

2 Daùy-hoùc baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi: Y/c hs quan saựt tranh minh hoùa vaứ noựi: ẹaõy laứ bửực tranh keồ laùi moọt ủoaùn

trong nhửừng chuyeọn kỡ laù cuỷa chuự beự baống goó Bu-ra-ti-noõ ẹoự laứ moọt chuự beự coự caựi muừi raỏt daứi maứ treỷ em treõn theỏ giụựi raỏt yeõu thớch chuự Vỡ sao chuự laùi ủửụùc nhieàu baùn nhoỷ bieỏt ủeỏn nhử vaọy? Caực em cuứng tỡm hieồu qua ủoaùn trớch "Ba caự boỏng"

b Hd ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

* Luyeọn ủoùc:

- Goùi hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 4 ủoaùn cuỷa baứi

- HD hs luyeọn phaựt aõm: Bu-ra-ti-noõ,

Tooực-ti-la, Ba-ra-ba, ẹu-reõ-ma, A-li-xa,

A-di-li-oõ

- Goùi hs ủoùc 4 ủoaùn lửụùt 2

- 4 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 4 ủoaùn cuỷa baứi + ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu loứ sửụỷi naứy

+ ẹoaùn 2: Tieỏp theo Caực-loõ-aù

+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi

- HS luyeọn ủoùc caự nhaõn

- Giảng nghĩa từ mới trong bài : mê tín,

ngay dưới mũi

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng khá

nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật:

* Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện

và TLCH:

1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ,

TLCH:

2) Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điểu bí mật?

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH:

3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân như thế nào?

- Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm

những hình ảnh, chi tiết trong truyện em

cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

- Nêu ND bài: phần mục tiêu

* HD hs đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai

- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng từng lời nhân vật

- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm một đoạn

Gv đọc mẫu

Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm 4

theo cách phân vai

Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- 4 hs đọc 4 đoạn lượt 2

- HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- HS đọc thầm

2) Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đã nói ra bí mật

- HS đọc thầm đoạn còn lại 3) Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài

- HS nối tiếp nhau trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chui vào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít

- 4 hs đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa

- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm từng lời nhân vật

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 4

- Vài nhóm thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm

đọc hay

3/ Củng cố, dặn dò: - Truyện nói lên điều gì?

- Kết luận nội dung bài (mục I)

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần Bài sau: Rất nhiều mặt trăng

Nhận xét tiết học



Toán :

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu:

- Kiến thức- kĩ năng: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có

chữ số 0 ở thương

- Thái độ: HS say mê tốn học

- KNS: Áp dụng phép chia trong cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Gọi hs lên bảng tính - 3 hs lên bảng thực hiện tính, 3 dãy làm 3 bài ứng với 3

bạn thực hiện trên bảng

78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 63 =

Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

* Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng

đơn vị

- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?

- Muốn chia cho số có 2 chữ số ta làm

sao?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở nháp

- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính của

mình

- Gọi hs nhận xét

- HD lại cách đặt tính và tính như SGK

- Em có nhận xét gì ở lượt chia thứ ba?

- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là

0, thì ta chỉ việc viết thêm 0 vào bên phải

của thương

* Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng

chục

- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?

- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm

sao?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

- Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

- HS nêu cách tính 9450 35

- Nhận xét 245 270

- Theo dõi, lắng nghe 000

- Ở lượt chia thứ ba, ta có 0 chia 35 được

0, nên viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương

- Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải

- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

vào vở nháp

- Em có nhận xét gì về lượt chia thứ hai?

- Kết luận:

*) Thực hành:

Bài 1 Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi

hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào BC

(dòng 3 câu a và câu b bỏ)

*Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Để giải bài toán này, trước tiên em phải

làm gì?

- Y/c hs tự làm tóm tắt và giải bài toán,

gọi 1 hs lên bảng thực hiện

1 giờ 12 phút : 97200 l

1 phút: l ?

- Y/c hs nhận xét, đổi vở nhau kiểm tra

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Y/c hs nhìn vào sơ đồ tóm tắt nhận dạng

bài toán

- Gọi hs nhắc lại các công thức tính chu vi

và diện tích

- Muốn tính được diện tích của mảnh đất

ta cần biết gì?

- Ta tìm chiều rộng và chiều dài bằng

cách nào?

- Gọi hs trình bày bài giải

- HS làm trên phiếu lên dán phiếu

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

nháp

2449 24

0048 102 00

- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, 4 chia 24 được 0, nên ta viết 0 ở vị trí thứ hai của thương

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm vào Bảng con a) 8750 : 35 = 250 ; 23520 : 56 = 420

8750 35 23520 56

175 250 112 420

00 00 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201

2996 28 2420 12

196 107 020 201

0 8

- 1 hs đọc đề bài

- Em đổi 1 giờ 12 phút ra phút

- HS tự làm bài vào vở nháp, 1 hs lên

bảng thực hiện Giải

1 giờ 12 phút = 72 phút Trung bình mỗi phút bơm được là:

97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 l nước

- 1 hs đọc đề bài

- Đây là dạng bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- P = (D + R) : 2 S = D x R

- Em lấy 307 x 2 (vì 307 chính là tổng của chiều rộng và chiều dài)

- Ta cần biết số đo của chiều rộng, số đo của chiều dài

- Áp dụng công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu

- Vài hs trình bày bài giải

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Chia cho số có hai chữ số, khi lượt chia cuối cùng là 0 thì ta làm sao?