Giáo án Lớp 3 2 buổi - Tuần 15 - Năm học 2009-2010

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 Bước 1: Kể trong nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt tranh minh hoạ và các gợi ý để kể cho từng em kể từng lời của các nà[r]

Tập đọc Chuyện bốn mùa

i Mục tiêu

 Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn do ảnh  của các "# ngữ.

 Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

 Hiểu nghĩa các từ ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, thủ thỉ, bập bùng, tựu

trường

bốn mùa, tác giả muốn nói với chúng ta rằng mùa nào trong năm cũng

có vẻ đẹp riêng và có ích lợi cho cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ bài tập đọc hoặc các bức tranh vẽ cảnh đẹp của từng mùa trong năm

 Bảng ghi sẵn nội dung cần . dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giới thiệu bài: 3’

- Gọi 1 HS kể tên các mùa trong năm,

nêu đặc điểm của mỗi mùa đó

2 Dạy học bài mới:

2.1 Luyện đọc: 30’

a) Đọc mẫu:

GV đọc mẫu toàn bài

Cho HS đọc nối tiếp từng câu

b)Luyện đọc đoạn:

- Cho HS chia đoạn

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc chú giải trong SGK,

có thể giải nghĩa thêm nếu thấy HS

! hiểu

- Mời 1 HS đọc câu của Thu nói với

Đông

- Tổ chức cho HS luyện đọc câu văn

dài

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

- HS theo dõi , lắng nghe

- HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1câu, HS tìm từ khó luyện đọc

- HS chia đoạn

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc bài sau đó nêu cách ngắt câu văn này

+ Có em / mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong chăn // Sao lại có người không thích em được? //

- 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc

đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Theo dõi HS luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

=. lớp, GV và cả lớp theo dõi để

nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm

- Một số HS đọc bài theo yêu cầu

- 1 HS đọc bài

- Một số HS đọc bài =. lớp

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2 (Đọc 2 vòng)

mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

Tiết 2 2.2 Tìm hiểu bài: 20’

- GV đọc lại bài lần 2

- Cho HS nêu câu hỏi 1

- GV nhận xét

Câu 2: E# tự

Câu 3:

Câu 4:

Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ

3 Luyện đọc lại: 15’

HS luyện đọc trong nhóm

GV cùng lớp bình chọn nhóm đọc hay

nhất

4 Củng cố - Dặn dò: 3’

Cho HS liên hệ thực tế 4 mùa

Nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài

sau: Lá  nhầm địa chỉ

câu hỏi

- HS khác theo dõi và trả lời câu hỏi 1 a) 4nàng tiên đại diện cho 4 mùa xuân, hạ, thu, đông

b) HS lên chỉ từng nàng tiên trong SGK

Câu 2: Xuân về )3 cây nào cũng

đâm chồi nảy lộc vì mùa xuân ấm áp thuận lợi cho cây cối phát triển

Câu 3: HS trả lời từng ý

Câu 4: HS nêu ý thích của mình và nêu lý do vì sao em thích

HS Mỗi nhóm 6 em phân vai đọc

Thứ ba ngày11tháng 9năm 2007

Kể chuyện Chuyện bốn mùa

I Mục tiêu

dung Chuyện bốn mùa.

 Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy- học

 Tranh minh hoạ câu chuyện  SGK

 Bảng các câu hỏi cần gợi ý

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

GV hỏi HS bài tập đọc 2 tiết là bài gì?

2 Dạy- học bài mới

2.1 Hướng dẫn kể lại đoạn 1

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào

tranh minh hoạ và các gợi ý để kể cho

các bạn trong nhóm cùng nghe

Bước 2: Kể =. lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày =. lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần có

HS kể

2.2 Kể lại đoạn 2

- Hỏi: Bà Đất nói gì về bốn mùa?

2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm và yêu cầu HS kể chuyện

theo vai

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần có

nhóm HS trình bày

3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết giờ học, tuyên #

các em tích cực hoạt động

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu

chuyện cho 3& thân nghe

- Bài Chuyện bốn mùa.

từng em kể từng lời của các nàng tiên theo tranh

- Đại diện các nhóm trình bày Mỗi

em chỉ kể theo 1 tranh sau đó kể cả

đoạn 1

- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã giới

thiệu ở Tuần 1.

HS kể lại lời của bà Đất nói với bốn nàng tiên

- Nối tiếp nhau kể đoạn 1, 2 - Tập kể trong nhóm và trình bày =. lớp

- Một số HS phát biểu ý kiến cá nhân

Chính tả

Chuyện bốn mùa

I Mục tiêu

 Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Xuân làm cho đâm chồi nảy lộc trong bài Chuyện bốn mùa.

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt n/l, dấu hỏi/dấu ngã.

II Đồ dùng dạy- học

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giới thiệu bài

GV giới thiệu

2.Dạy- học bài mới

2.1.Hướng dẫn viết chính tả

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần

chép

- Bà Đất nói về các mùa  thế nào?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những tên riêng

nào?

- Hãy nêu các chữ cái cần viết hoa

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào

bảng con

-.Đọc bài cho HS soát lỗi

2.2.Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên

bảng

Bài 3:- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu

cầu HS thi tìm các chữ theo yêu cầu đã

nêu

- Nhận xét và tuyên # nhóm thắng

cuộc

3.củng cố, dặn dò

- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi trên bảng

HS trả lời

- Viết hoa các chữ cái đầu câu văn

- HS Viết bảng - Nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình

- Hoạt động theo nhóm để tìm chữ theo yêu cầu, sau đó cả lớp cùng kiểm tra kết quả của từng nhóm

Mỹ thuật: GV chuyên soạn giảng

luyện từ và câu:

Từ ngữ về các mùa Đặt và trả lời câu

hỏi Khi nào?

I mục tiêu

 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về thời gian theo các mùa trong năm

nói về đặc điểm của các mùa

 Biết trả lời và đặt câu hỏi về thời gian theo mẫu: Khi nào?

 Bảng kẻ sẵn bảng thống kê  bài tập 2, SGK

 Mẫu câu bài tập 3

III các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 giới thiệu bài: 2’

- Trong giờ tập đọc đầu tuần các em đã

2 dạy - học bài mới: 35’

Bài 1: (miệng)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS chia nhóm và làm việc

theo nhóm để giải quyết yêu cầu bài

tập

- Gọi đại diện các nhóm trình bày phần

thứ nhất, kể về các tháng trong năm

Nghe và ghi lên bảng

Bài 2: (viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

HS làm vở, 2 em làm bảng phụ

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3

- Yêu cầu 2 HS đọc đề bài

- Tổ chức cho HS trò chơi hỏi đáp

- Tuyên # nhóm làm tốt

3.củng cố, dặn dò: 3’

- GV cho HS nhắc lại bài

- Dặn HS về ôn bài

xuân, hạ, thu, đông

- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Chia nhóm, 4 HS thành 1 nhóm và làm bài theo nhóm

- Một HS đại diện trình bày sau đó các nhóm nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh tên các tháng trong năm

- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm theo

- Làm bài và chữa bài

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Thực hiện chia nhóm

- Nghe GV . dẫn cách chơi và chơi theo nhóm

Tập viết Chữ hoa: P

I mục tiêu

 Biết viết chữ P hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

 Biết viết cụm từ ứng dụng Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, viết đúng

mẫu, đều nét và nối nét đúng quy định

II đồ dùng dạy- học

 Mẫu chữ P hoa Viết mẫu cụm từ ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn.

 Vở Tập viết 2, tập 2.

III các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 giới thiệu bài:3’

- GV giới thiệu bài từ chữ mẫu

2 hướng dẫn tập viết: 30’

- Cho HS quan sát chữ P mẫu và phân

tích về độ cao và cách viết

- GV phân tích cách viết chữ P

- Yêu cầu HS viết chữ P hoa trong

không trung và bảng con

- Sửa cho từng HS

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- Phân tích về độ cao các con chữ và

khoảng cách các con chữ

- Cho hS tập viết bảng con chữ Phong

- 5. dẫn HS viết bài vào vở

- Thu và chấm 5đến 7 bài

- Nhận xét bài của HS

3 củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà hoàn thành bài viết

trong Vở Tập Viết 2, tập hai.

- HS phân tích chữ mẫu

- HS lắng nghe

- HS viết

- HS đọc cụm từ

- HS giải nghĩa cụm từ

- HS phân tíchcác con chữ ở cụm từ ứng dụng

- Viết bảng

- HS viết theo yêu cầu vở tập viết

Tập đọc thư trung thu

I mục tiêu

 Đọc đúng các từ mới, các từ khó, các từ dễ lẫn do ảnh  của

"# ngữ

 Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Ngắt hơi đúng nhịp thơ

 Biết thể hiện giọng đọc tình cảm, ân cần khi đọc bài

 Hiểu nghĩa các từ mới: Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hoà bình

 Hiểu nội dung của bài: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác mong các cháu thiếu nhi cố gắng học hành, làm các việc vừa sức của mình để tham gia kháng chiến, để giữ gìn hoà bình, xứng đáng là cháu Bác Hồ

II đồ dùng dạy- học

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện ngắt giọng

 Bảng chép sẵn bài thơ cho HS học thuộc lòng

III các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.kiểm tra bài cũ: 4’

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra bài

Lá thư nhầm địa chỉ.

2.dạy- học bài mới: 30’

2.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu một số HS kể những điều

các em biết về Bác Hồ

2.2 Luyện đọc

- GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng

câu =. lớp Chú ý theo dõi HS đọc

để phát hiện thêm các từ cần luyện

phát âm, các câu cần chú ý ngắt

giọng và các em mắc lỗi

- Đọc mẫu sau đó yêu cầu HS đọc

các từ này

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài

vòng 2

- Mời 1 HS đọc phần đầu

- Gọi 1 HS đọc bài thơ

- Gọi 1 HS đọc chú giải

- HS 1 đọc cả bài trả lời câu hỏi 1, 2 cuối bài

- HS 2 đọc cả bài và trả lời câu hỏi 3

- HS tự do phát biểu ý kiến

- Nối tiếp nhau đọc bài theo tổ hoặc theo dãy bàn Mỗi em đọc 1 câu

Đọc từ đầu cho đến hết bài

- HS tìm từ khó đọc và luyện đọc

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho

đến hết bài

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc bài thơ

- 1 HS đọc chú giải

- 5. dẫn HS ngắt nhịp thơ.

- Gọi HS đọc lại cả bài thơ

- GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp =.

lớp bài tập đọc

- Yêu cầu HS chia nhóm và luyện

đọc trong nhóm của mình

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

đoạn 3, 4

- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn đầu bức



- Hỏi: Mỗi Tết Trung Thu, Bác Hồ

nhớ tới ai?

- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ

rất yêu thiếu nhi?

- Theo Bác, các cháu thiếu niên, nhi

đồng là những 3&  thế nào?

- Bác khuyên các cháu làm việc gì?

- Kháng chiến có nghĩa là gì?

- Lịch sử dân tộc ta đã có rất nhiều

cuộc kháng chiến, em có biết cuộc

kháng chiến nào không?

- Bác Hồ là 3& lãnh đạo nhân dân

ta dành chiến thắng trong 2 cuộc

kháng chiến: chống thực dân Pháp và

chống đế quốc Mỹ, đem lại hoà bình

cho dân tộc Em hiểu thế nào là hoà

bình?

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc

lại bài, sau đó xoá dần nội dung bài

thơ trên bảng cho HS học thuộc

3 Củng cố, Dặn dò: 3’

- Nhận xét giờ học và dặn dò HS

chuẩn bị bài sau

- 1 đến 2 HS đọc lại bài thơ

- Đọc bài nối tiếp theo đoạn

- 4 HS thành một nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc

đồng thanh 1 đoạn trong bài

- 1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp

đọc thầm theo

- Trả lời: Bác nhớ tới các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Câu thơ: Ai yêu các nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh?

- Bác thấy các cháu đều ngoan ngoãn, xinh xinh

- Bác khuyên các cháu cố gắng học hành, chăm chỉ làm các công việc vừa sức để tham gia kháng chiến, giữ gìn hoà bình, xứng đáng là cháu ngoan của bác

- Kháng chiến có nghĩa là chống

- Kháng chiến chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mỹ,

- Hoà bình nghĩa là yên vui không

có giặc Hiện nay chúng ta đang sống trong hoà bình

- Học thuộc lòng bài thơ sau đó thi học thuộc lòng

Chính tả

Thư Trung Thu I/ Mục Tiêu

 Nghe và viết lại chính xác 12 dòng thơ trong bài E Trung Thu

 Biết viết hoa các chữ cái theo đúng quy tắc viết riêng , các chữ cái đầu mỗi dòng

II/ Đồ dùng dạy học

 Tranh vẽ minh học bài tập 2

 Bảng phụ chép sẵn bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy - Học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho

học sinh viết các từ sau:

+ MB: lá  lá lúa, lòng mẹ, nòng

súng, năm tháng, ,3& lăm, làm việc,

trả lại

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc bài thơ trung thu

- Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

- Bài thơ của Bác Hồ có những từ `

hô nào?

- Bài thơ có mấy câu thơ? mỗi câu thơ

có mấy chữ?

- Các chữ đầu câu thơ viết  thế nào?

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài này

chúng ta còn phải viết hoa những chữ

nào? vì sao?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu

cầu

- 3 HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

Trực tiếp

- Theo dõi GV đọc 1 HS đọc lại bài

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác mong các cháu thiếu nhi hãy luôn cố gắng học hành, rèn luyện, làm các việc vừa sức của mình để tham gia kháng chiến, để giữ gìn hoà bình, để xứng

đáng là cháu của Bác Hồ

- Từ bác, các cháu

- Bài thơ có 12 câu thơ Mỗi câu có 5 chữ

- Viết Hoa

Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính với bác, viết hoa chữ Hồ Chí Minh vì

đây là tên riêng

- MB: làm việc, sức, gìn giữ,

- MN: ngoan ngoãn, cố gắng, tuổi nhỏ , gín giữ,

- 4 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp

- HS nghe GV đọc và viết lại bài thơ

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các

tiếng khó cho HS chữa

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh và tự tìm

từ theo yêu cầu

- Gọi HS báo cáo kết quả theo hình

thức nối tiếp ( theo tổ hoặc theo bàn)

- Nhận xét và cho HS điểm

Bài 3

- Tiến hành # tự  bài tập 2

Đáp án:

a Lặng lẽ, nặng nề, lo lắng, đói no.

b Thi đỗ, đổ rác, giả vờ, giã gạo.

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc

quy tắc chính tả HS nào viết xấu, sai

nhiều lỗi phải viết lại bài

- Dùng bút chì đỏ, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Suy nghĩ và làm bài vào vở bài tập

a Chiếc lá, quả na, cuộn len, cái nón

b Cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, con muỗi

Tập Làm Văn:

Đáp lời chào, lời tự giới thiệu

I/ Mục tiêu

 Biết nghe và đáp lại lời chào, lời giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp

 Biết viết lại lời chào, lời đáp lại thành câu

II/ Đồ dùng dạy - học

 Tranh minh họa bài tập 1

 Bài tập 3 viết trên bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài.2’

2 Bài mới.35’

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu

hỏi:

+ Bức tranh 1 minh họa điều gì?

+ Còn bức tranh thứ hai?

- GV: Theo các em, các bạn nhỏ trong

tranh sẽ làm gì? Các em hãy cùng nhau

đóng lại tình huống này và thể hiện

cách ứng xử mà các em cho là đúng

- Gọi 1 số nhóm HS trình bày =.

lớp

- Yêu cầu HS nhận xét, sau đó nhận xét

và tuyên # các nhóm nói tốt

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc đề bài bài tập 2

- GV nhắc lại tình huống cho HS hiểu

Yêu cầu HS suy nghĩ và ! ra lời đáp

với =3 hợp khi bố mẹ có nhà

-Nhận xét sau đó chuyển tình huống

-Dặn HS cảnh giác khi ở nhà một mình

các em không nên cho 3& lạ vào

nhà

- Theo em, các bạn trong hai bức tranh

.& đây sẽ đáp lại  thế nào?

+ Một chị lớp lớn đang chào các em nhỏ chị nói : chào các em !

+ Chị phụ trách đang tự giới thiệu mình với các em nhỏ

- HS chia thành các nhóm Mỗi nh1om

4 HS Sau đó cùng bàn bạc và đóng vai thể hiện lại tình huống

- Ví dụ:

5#8 chào các em !

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và tìm hiểu bài

- HS suy nghĩ sau đó nối tiếp nhau nói lời đáp Ví dụ : Cháo chào chú ạ Chú chờ cháu 1 chút để cháu báo với bố mẹ./ Cháo chào chú Mời chú vào nhà chơi, bố mẹ cháu đang ở trong nhà đấy

ạ!/

- HS nối tiếp nhau nói lời đáp với tình huống bố mẹ không có ở nhà

với = 3  hợp bố mẹ có nhà

-Nhận xét sau chuyển tình

-Dặn HS cảnh giác nhà

các em không nên cho  3& amp; lạ vào

nhà

- Theo em, bạn hai tranh... Một chị lớp lớn chào em nhỏ chị nói : chào em !

+ Chị phụ trách tự giới thiệu với em nhỏ

- HS chia thành nhóm Mỗi nh1om

4 HS Sau bàn bạc đóng vai thể lại tình

- Ví dụ:... bàn bạc đóng vai thể lại tình

- Ví dụ:

5#8 chào em !

- HS đọc bài, lớp theo dõi tìm hiểu

- HS suy nghĩ sau nối tiếp nói lời đáp Ví dụ : Cháo chào Chú chờ cháu chút