Nghiên cứu cầu trúc tâm hoạt động enzyme polysaccharide monooxygenase bằng tính toán lượng tử

- Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh?. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu cả lớ[r]

TUầN 22

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Taọp ủoùc

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của

mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (TLCH 1,2 3,5.)

*HSKG trả lời CH 4

- Kĩ năng sống: Ứng phú với căng thẳng

II Chuaồn bũ :

- Tranh minh hoùa, baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

Tieỏt 1

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-2 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi “ Veứ

chim “

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu

Hoõm nay tỡm hieồu baứi : “ Moọt trớ khoõn hụn

traờm trớ khoõn”

b) ẹoùc maóu

-ẹoùc maóu dieón caỷm baứi vaờn (chuự yự gioùng

ngửụứi daón chuyeọn khoan thai gioùng Choàn

khi chửa gaởp naùn thỡ hụùm húnh, hueõnh

hoang, khi gaởp naùn thỡ ổu xỡu buoàn baừ

Gioùng Gaứ rửứng khieõm toỏn, bỡnh túnh, tửù tin

, thaõn maọt)

* Hửụựng daón phaựt aõm :

-Hd tỡm vaứ ủoùc caực tửứ khoự deó laón trong

baứi

-Tỡm caực tửứ khoự ủoùc hay nhaàm laón trong

baứi?

-Yc ủoùc tửứng caõu, nghe vaứ chổnh sửỷa loói

* ẹoùc tửứng ủoaùn :

- Baứi naứy coự maỏy ủoaùn caực ủoaùn ủửụùc

- HS thửùc hieọn

-Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu ẹoùc chuự thớch

- Chuự yự ủoùc ủuựng gioùng caực nhaõn vaọt coự trong baứi nhử giaựo vieõn lửu yự

- cuoỏng quyựt , nghú keỏ , buoàn baừ ,

quaỳng , thỡnh lỡnh , vuứng chaùy , bieỏn maỏt

- HS tieỏp noỏi ủoùc moói em moọt caõu

- Baứi naứy coự 4 ủoaùn

phân chia như thế nào ?

Nêu yêu cầu luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu

tiên ?

-Yc đọc câu văn trên

- Để đọc hay bài này các em còn cần chú

ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua

đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang ,

giọng Gà rừng khiêm tốn

- Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt

giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt

chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi

mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà

buồn bã lo lắng

- GV đọc mẫu hai câu này

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn

-Chồn bảo Gà rừng: // “ Một trí khôn của

cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình ”//

( giọng cảm phục , chân thành )

* Đọc cả bài :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu

cầu đọc bài trong nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh:

Đoạn 1 : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn 2 : Một buổi .trí khôn nào cả Đoạn 3: Đắn đo một lúc vào rừng ; Đoạn 4 : Phần còn lại

-Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân /

nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn //

- HS đọc, lớp đọc đồng thanh

- HS đọc từng câu hội thoại giữa Chồn và Gà rừng

- Một em đọc lại cả đoạn 1

- Một HS khá đọc đoạn 2

- HS luyện đọc 2 câu

- Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì đi

.// ( giọng hơi hoảng hốt )

- Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn

một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất

vọng )

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc

- Một em đọc đoạn 3

- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi

em đọc một đoạn

-HS luyện đọc trong nhóm -Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc

-Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu

-Yc ủoùc ủoàng thanh 1, 2 ủoaùn trong baứi

Tieỏt 2 Tỡm hieồu baứi

- Goùi HS ủoùc baứi

-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi :

-Tỡm nhửừng caõu noựi leõn thaựi ủoọ cuỷa Choàn

ủoỏi vụựi Gaứ rửứng ?

- Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi ủoõi baùn khi

chuựng ủang daùo chụi treõn caựnh ủoàng ?

-Coi thửụứng coự nghúa laứ gỡ ?

-Trốn đằng trụứi coự nghúa ra sao ?

- Khi gaởp naùn Choàn ta xửỷ lớ nhử theỏ naứo ?

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3, 4

- ẹaộn ủo coự nghúa laứ gỡ ?

- Thỡnh lỡnh coự nghúa laứ gỡ ?

-Gaứ rửứng nghú ra keỏ gỡ ủeồ caỷ hai cuứng

thoaựt naùn ?

- Qua chi tieỏt treõn caực em thaỏy ủửụùc nhửừng

phaồm chaỏt toỏt naứo ụỷ Gaứ rửứng ?

- Sau laàn thoaựt naùn thaựi ủoọ cuỷa Choàn ủoỏi

vụựi - Gaứ rửứng nhử theỏ naứo ? Caõu vaờn naứo

cho ta thaỏy ủieàu ủoự ?

- Vỡ sao Choàn laùi thay ủoồi nhử vaọy ?

- Qua caõu chuyeọn treõn muoỏn khuyeõn ta

ủieàu gỡ ?

-Goùi moọt em ủoùc caõu hoỷi 5

-Em choùn teõn naứo cho chuyeọn ? Vỡ sao ?

- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ ?.

ủ) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Goùi hai em ủoùc laùi baứi

caàu

- Moọt em ủoùc ủoaùn 1 cuỷa baứi -Lụựp ủoùc thaàm baứi traỷ lụứi caõu hoỷi:

-Choàn vaón ngaàm coi thửụứng baùn Ít theỏ sao ? mỡnh thỡ coự haứng traờm

- Chuựng gaởp moọt ngửụứi thụù saờn

- Toỷ yự coi khinh -Khoõng coứn loỏi ủeồ chaùy troỏn -Choàn sụù haừi, luựng tuựng neõn khoõng coứn moọt tớ trớ khoõn naứo trong ủaàu

- Hai em ủoùc ủoaùn 3 , 4

- Caõn nhaộc xem coự lụùi hay haùi

- Laứ baỏt ngụứ

- Gaứ nghú ra meùo laứ giaỷ vụứ cheỏt ủeồ ủaựnh lửứa ngửụứi thụù saờn Khi ngửụứi thụù saờn quaỳng noự xuoỏng ủaựm coỷ, boóng noự vuứng daọy chaùy , oõng ta ủuoồi theo taùo ủieàu kieọn cho Choàn troỏn thoaựt

- Gaứ rửứng raỏt thoõng minh / Raỏt duựng caỷm ? Gaứ rửứng bieỏt lieàu mỡnh vỡ baùn

- Choàn trụỷ neõn khieõm toỏn hụn

- Choàn baỷo Gaứ rửứng : “ Moọt trớ khoõn

cuỷa caọu coứn hụn caỷ traờm trớ khoõn cuỷa mỡnh “

- Vỡ Gaứ rửứng ủaừ duứng moọt trớ khoõn maứ cửựu ủửụùc caỷ hai cuứng thoaựt naùn

- Khuyeõn chuựng ta haừy bỡnh túnh khi gaởp hoaùn naùn

- Moọt em ủoùc to caõu hoỷi 5

- Tửù ủaởt teõn khaực cho caõu chuyeọn “ Choàn vaứ Gaứ rửứng “ “ Gaứ rửứng thoõng minh “ “ Con Choàn khoaực laực “

- Luực gaởp khoự khaờn hoaùn naùn mụựi bieỏt ai khoõn

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

sao?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hai em dọc lại cả câu chuyện -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Toán KIỂM TRA

I Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về :

- Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5

-Tính độ dài đường gấp khúc

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên :đề kiểm tra

- Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ

III Đề kiểm tra :

1 Tính : 4 x 7 = 2 x 8 =

4 x 8 = 4 x 3 =

5 x 9 = 3 x 6 =

2 Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm

3 x 6 … 3 x 5 5 x 4 … 5 x 6

2 x 8 … 3 x 8 2 x 5 … 5 x 2

4 x 6 … 6 + 4 3 x 4 … 4 x 3

3 Mỗi can đựng 5 lít nước mắm Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ?

4 Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

B 2 cm 4 cm

4 cm D

A C

IV Củng cố :- Thu bài - chấm

V Nhận xét dặn dò :

- Về nhà xem trước bài “ Phép chia”

- GV nhận xét đánh giá tiết học

Chiều:

Tiếng việt: Luyện : TẬP ĐỌC

I- Mục đích yêu cầu:

- Luyện đọc đúng , biết ngắt hơi ở dấu phẩy , nghỉ hơi ở dấu chấm

- Luyện đọc diễn cảm

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1 Ôn kiến thức đã học:

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi

em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm

trí khôn”, kết hợp trả lời các câu hỏi có

trong bài

- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét

2.Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài Kết

hợp trả lời câu hỏi :

+Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn

đối với Gà rừng ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi

chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?

+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ?

+Gà Rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng

thoát nạn ?

+Qua chi tiết trên các em thấy được những

phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?

+ Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối

với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho

ta thấy điều đó ?

Học sinh lên bảng đọc Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc theo nhóm : 3 em

Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

- Chúng gặp một người thợ săn

- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu

- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát

- Gà rừng rất thông minh / Rất dũùng cảm Gà rừng biết liều mình vì bạn

- Chồn trở nên khiêm tốn hơn

- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”

+ Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?

+ Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều

gì ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

Luyện đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc

hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài ,

xem trước bài sau

- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn

- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết

ai khôn

- 4 em

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất

- Thực hiện ở nhà

Tốn: ¤N LUYỆN

I Mục tiêu: - Chữa bài kiểm tra

- Luyện về toán nâng cao

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1.Chữa bài kiểm tra :

-Gọi 1 số em lên bảng làm bài tập

- Yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Toán nâng cao:

Bài 1: Điền dấu > < =

2 x 3 2 x 4 2 x2 2 + 2

2 x 6 2 + 6 2 x 5 10 – 3

Bài 2:Một cửa hàng lần đầu bán

được 46 kg gạo , lần sau bán được

kém hơn lần đầu là 19 kg gạo Hỏi cả

hai lần cửa hàng bán được bao nhiêu

kg gạo ?

- Phân tích đề toán :

+ Bài toán cho ta biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- 4 em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở , mời 4 em lên bảng làm chữa bài

- Cả lớp nhận xét

-Lần đầu bán được 46 kg gạo , lần sau bán được kém hơn lần đầu 19 kg

-Hỏi : cả hai lần bán được bao nhiêu kg gạo

? -Tìm số gạo bán được lần sau

+ Muoỏn bieỏt caỷ hai laàn cửỷa haứng baựn

ủửụùc bao nhieõu kg gao trửụực tieõn ta

phaỷi tỡm gỡ?

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ sau ủoự

goùi 1 soỏ em leõn baỷng laứm chửừa baứi

- Thu vụỷ chaỏm , nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ , mụứi 1 em lean baỷng laứm

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

_

Thửự ba ngaứy 25 thaựng1 naờm 2011

Toaựn phép chia

I Muùc tieõu :

- Nhaọn dạng được và gọi đúng tên ủửụứng gaỏp khuực

- Nhận bieỏt ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết ủoọ daứi mỗi ủoaùn thaỳng cuỷa nó

-Phaựt trieồn khaỷ naờng tử duy cho hoùc sinh.

II Chuaồn bũ :

- 6 hỡnh troứn baống bỡa

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ 1.Kieồm tra baứi cuừ :

-Goùi hai hoùc sinh leõn baỷng sửỷa BT veà nhaứ

-Yeõu caàu moói em laứm moọt pheựp tớnh

2 x 3 2 x 5 3 x 4 4 x 3

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự phaàn baứi cuừ

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

-Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu veà pheựp chia

b) Khai thaực:

* Pheựp chia 6 : 2 = 3

- Giaựo vieõn ủửa 6 boõng hoa vaứ neõu: Coự 6

boõng hoa chia ủeàu cho 2 baùn Hoỷi moói baùn

coự maỏy boõng hoa ?

- Mụứi moọt em leõn baỷng laỏy 6 boõng hoa vaứ

ủửa chia ủeàu cho 2 baùn ngoài beõn caùnh

-Khi chia ủeàu 6 boõng hoa cho 2 baùn thỡ moói

baùn ủửụùc maỏy boõng hoa ?

-Hai hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi -Hai hoùc sinh khaực nhaọn xeựt -Vaứi hoùc sinh nhaộc laùi tửùa baứi

-Hoùc sinh quan saựt vaứ nhaọn xeựt baứi toaựn

- Moọt em nhaọn 6 boõng hoa vaứ ủem chia ủeàu cho 2 baùn

- Khi chia ủeàu cho 2 baùn thỡ moói baùn ủửụùc 3 boõng hoa

- Bài toán 2 :Có 6 hình vuông , chia thành

2 phần bằng nhau Hỏi mỗi phần có mấy

hình vuông?

-Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì

mỗi nhóm được mấy hình vuông ?

- Giới thiệu :Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính

để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông

ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3

- Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia

-Phép tính này gọi là Sáu chia hai bằng ba

* Phép chia 6 : 3 = 2

- Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia

đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông

hoa Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ?

- Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn

mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được

nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba

bằng hai

-Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa

lập

* Mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

-Giáo viên nêu tiếp bài toán : Mỗi phần có

3 ô vuông Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông

?

- Ngược lại : Có 6 ô vuông chia thành 2

phần Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông của mỗi

phần ?

- Có 6 ô vuông được chia thành các phần

bằng nhau , mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi

chia đuợc mấy phần như thế ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số phần được

chia?

* Giới thiệu : 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2

bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2 Đây là mối

quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng và thực hiện thao tác Chia 6 ô vuông thành 2 phần bằng nhau

- 6 hình vuông chia đều cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được 3 hình vuông

- Nghe giáo viên giảng bài

- Đọc phép tính trên bảng

- Thực hiện bằng đồ dùng trực quan sau đó rút ra kết quả là : Số bạn được nhận hoa là 2 bạn

- HS lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2

- Sáu chia ba bằng hai

- Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6

- Mỗi phần có 3ô vuông

- Phép tính đó là 6 : 2 = 3

- Chia ra được hai phần như thế -Phép tính là : 6 : 3 = 2

- Nghe giảng và thực hiện lại phép tính

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề

toán

- Có 2 nhóm vịt đang bơi , mỗi nhóm có 4

con vịt Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con

vịt?

- Hãy nêu phép tính để tìm số vịt cả hai

nhóm

- Viết lên bảng phép tính – HS đọc lại.

-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều

thành 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu

con vịt ?Vì sao?

-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều

thành 2 nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm như

vậy ? Vì sao?

- Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được

những phép chia nào ?

- Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp

đọc

- Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Có thể nói phép chia là phép tính ngược

của phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì

sao ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu :

- Cả hai nhóm có tất cả 8 con vịt

- Phép tính 4 x 2 = 8

- Lần lượt từng học sinh nêu lại

- Mỗi nhóm có 4 con vịt Vì 8 : 2 = 4

- Chia được 2 nhóm Vì 8 : 4 = 2

- là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2

- HS đọc lại các phép tính

- Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn

- Một em nêu yêu cầu bài 2

-Một học sinh lên sửa bài -Sau khi tính ra kết quả hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa

ra mối quan hệ phép nhân và phép chia

-Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng,

ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân

-Về nhà học bài và làm bài tập

Chớnh taỷ Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Nghe vieỏt chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật

- Laứm ủửụùc baứi taọp(2)a/b, hoaởc baứi taọp chớnh taỷ phửụng ngửừ do giaựo vieõn soaùn

-Yeõu thớch moõn hoùc.

II Chuaồn bũ :

- Baỷng phuù vieỏt saỹn caực qui taộc chớnh taỷ

III Leõn lụựp :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Goùi 3 em leõn baỷng

-ẹoùc caực tửứ khoự cho HS vieỏt Yeõu caàu lụựp

vieỏt vaứo giaỏy nhaựp

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi

-Hoõm nay caực em nghe ủeồ vieỏt ủuựng , vieỏt

ủeùp moọt ủoaùn trong baứi “Moọt trớ khoõn hụn

traờm trớ khoõn “.

b) Hửụựng daón taọp cheựp :

1/ Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt :

-Treo baỷng phuù ủoaùn vaờn ẹoùc maóu ủoaùn

vaờn 1 laàn sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc laùi

-ẹoaùn vaờn coự maỏy nhaõn vaọt ?Laứ nhửừng

nhaõn vaọt naứo ?

-ẹoaùn trớch keồ laùi chuyeọn gỡ ?

2/ Hửụựng daón trỡnh baứy :

- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ?

- Trong ủoaùn vaờn nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt

hoa ? Vỡ sao ?

- Tỡm caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ?

- Caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ủửụùc ủaởt trong

daỏu gỡ?

3/ Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự :

- HS thửùc hieọn

con cuoỏc , lem luoỏc , chuoọc loói , con chuoọt , tuoọt tay , con baùch tuoọc ,

- Nhaọn xeựt caực tửứ baùn vieỏt

- Laộng nghe giụựi thieọu baứi

- Nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe giaựo vieõn ủoùc -3 em ủoùc laùi, lụựp ủoùc thaàm -ẹoaùn vaờn trớch coự 3 nhaõn vaọt laứ Gaứ Rửứng , Choàn vaứ baực thụù saờn

- Gaứ Rửứng vaứ Choàn ủang daùo chụi thỡ chuựng gaởp baực thụù saờn Chuựng sụù haừi troỏn vaứo caựi hang Baực thụù saờn thớch chớ vaứ tỡm caựch baột chuựng

- ẹoaùn vaờn coự 4 caõu

- Chụùt , Moọt , Nhung , OÂng , Coự , Noựi

,vỡ ủaõy laứ caực chửừ ủaàu caõu

- Coự maứ troỏn ủaống trụứi

- Trong daỏu ngoaởc keựp