Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 6

Bài mới: Dùng mô hình răng để giới thiệu và ghi tựa Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét : HS làm việc từng cặp :quan sát răng của bạn và nhận xét.. Gọi HS nêu kết quả thực hiện quan sát răng[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

Học vần:

Bài 22 : p – ph, nh

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Đọc được: p – ph, nh, phố xá, nhà lá ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : p – ph, nh, phố xá, nhà lá

- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị x?

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị x?

- GV có thể sưu tầm các đồ vật, tranh ảnh hoặc sách báo cho bài dạy có âm chữ mới:

p – ph, nh

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng con (4 học sinh lên

bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ

khế

GV nhận xét chung

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

GV treo tranh và hỏi: Các em cho cô biết trong

tranh vẽ gì?

Trong tiếng phố và nhà có chữ và dấu thanh

nào đ? học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các con

chữ, âm mới: p – ph, nh

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

Ai có thể cho cô biết chữ p gồm những nét

nào?

So sánh chữ p và chữ n?

Yêu cầu học sinh tìm chữ p trong bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm

-Phát âm

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô,

rổ khế

Vẽ cảnh phố xá và một ngôi nhà lá

Có âm ô, a , thanh sắc, thanh huyền

Theo dõi và lắng nghe

Chữ p gồm một nét xiên phải, một nét sổ thẳng và một nét móc ngược hai đầu

Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu

Khác nhau: Chữ p có một nét xiên phải và nét

sổ thẳng, còn chữ n có nét móc trên

Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

GV phát âm mẫu: âm p

Lưu ý học sinh khi phát âm uốn lưỡi, hơi thoát

mạnh, không có tiếng thanh

GV chỉnh sửa cho học sinh

Âm ph

a) Nhận diện chữ

Ai có thể cho cô biết chữ ph được ghép bởi

những con chữ nào?

So sánh chữ ph và p?

b) Phát âm và đánh vần tiếng

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh khi

phát âm môi trên và răng dưới tạo thành một

khe hẹp, hơi thoát ra nhẹ, không có tiếng

thanh)

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm ph

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng phố

GV nhận xét và ghi tiếng phố lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng phố

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm nh

- Chữ “nh” được ghép bởi chữ n và h

- So sánh chữ “nh” và chữ “kh”

-Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi

nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát hơi qua

miệng và mũi

-Viết: Điểm kết thúc của chữ n là điểm bắt đầu

của chữ h, không nhấc bút khi viết

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm nh

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm như thế

Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

Chữ p và h

Giống nhau: Đều có chữ p

Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p

Lắng nghe

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Ta thêm âm ô sau âm ph, thanh sắc trên âm ô

Cả lớp

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ h

Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k

Lớp theo dõi hướng da?n của GV

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Ta thêm âm a sau âm nh, thanh huyền trên

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà

GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nhà

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: p – phố, nh – nhà

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ

cỏ

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng

chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3 Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng:

nhà dì na ở phố, nhà dì na có chó xù

Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ

trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh vẽ cảnh gì?

 Nhà em có gần chợ không?

 Nhà em ai đi chợ?

 Chợ dùng để làm gì?

âm a

Cả lớp

1 em

2 em

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗii nhóm 2 em

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng nhà, phố)

CN 6 em

CN 7 em

“chợ, phố, thị xã”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV VD:

 Vẽ cảnh chợ, cảnh xe đi lại ở phố và nhà cửa ở thị xã

 Có ạ (không ạ)

 Mẹ

 Dùng để mua và bán đồ ăn

Giáo dục tư tưởng tình cảm.

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở

bảng con

GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sửa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5 Liên hệ: Nhìn tranh phân biệt được phố và

thị xã Em có hay được dẫn đi chợ không?

6 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới.

7 Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu Giang,

Ý, Vân, Na đoc bài tốt

CN 10 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Đạo đức:

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

 Biết được tác dụng vở, đồ dùng học tập

 Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

 Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ như SGK.

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Hỏi bài trước : Giữ gìn sách vở

đồ dùng học tập

GV nêu câu hỏi : Em thường làm gì để giữ

gìn sách vở đồ dùng học tập

Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho

việc học tập của em

GV nhận xét

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất? GV

yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi

HS trả lời

HS trả lời

BGK gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập

GV yêu cầu có 2 gìn thi: thi ở tổ, thi ở lớp.

Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách vở

đồ dùng học tập, tất cả đều sạch sẻ gọn

gàng

BGK khảo chấm và công bố kết quả

Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách bút

thân yêu ơi!

Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh đọc

câu thơ cuối bài

Kết luận chung:

Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp cho

các em thực hiện tốt quyền được học của

chính bản thân mình

3 Củng cố: Nêu lại nội dung bài học, đọc

câu thơ cuối bài

4 Liên hệ: Vở các em có bị quăn góc

không, có bị bôi bẩn không ?

5 Dặn dò : Học bài, xem bài mới.

6 Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu

Giang, Ý, Vân, Na phát biểu xây dựng bài

sôi nổi

Chọn 1 -> 2 bạn có đồ dùng học tập sạch đẹp nhất để thi gìn 2

Học sinh hát và vỗ tay

Học sinh đọc

Nhắc lại

4 -> 6 em

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011

Toán:

Số 10

I Mục tiêu Giúp học sinh:

Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10 ; đọc, đếm được từ 0 đến 10 ; biết so sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10

II Đồ dùng dạy học:

Nhóm vật mẫu có số lượng là 10 như :10 hình vuông, 10 chiếc xe…, chữ số 10 , các

số từ 0 đến 10, VBT, SGK, bảng …

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

Hỏi tên bài cũ, gọi HS nộp VBT để chấm

điểm

Gọi 2 HS làm bảng lớp

Gọi HS nêu số từ 0 -> 9 và ngược lại

Lớp làm bảng con :

HS nêu tên bài “Số 0” và nộp vở

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 0…1 , 2… 0 , 0… 0, 7 …0

1 HS nêu từ 0 ->9 và 1 HS nêu ngược lại

2 Bài mới :

Lập số 10 :

Thực hiện ví dụ 1 :

GV hỏi : Cô đính mấy hình vuôngì

Cô đính thêm mấy hình vuôngì

GV nêu : Có 9 hình vuông thêm 1 hình

vuông là mấy hình vuôngì

Gọi HS đọc phần nhận xét đ? ghi bảng

Ví dụ 2, 3 : Thực hiện tương tự ví dụ 1

GV hỏi : Hình vuông, quả xoài, xe đều có số

lượng là mấy?

GV giới thiệu số 10 in, 10 viết thường GV

đọc, HS đọc

Vậy số 10 so với số 0 th? như thế nào?

GV hỏi HS để ghi dòy số từ 0 -> 10, gọi

đếm

GV chỉ và nói : số 10 đứng liền sau số 9

GV hỏi HS để ghi dòy số từ 10 -> 0, gọi

đếm

Cho HS cài bảng từ 0 ->10 và từ 10 ->0

Hướng dẫn viết mẫu số 10

Học sinh thực hành về cấu tạo số 10 bằng

que tính (chia thành 2 nhóm và nêu : số 10

gồm 1 và 9, 10 gồm 9 và 1 … )

Giới thiệu SGK: GV giới thiệu và hỏi nội

dung SGK

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu các em viết vào VBT

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của đề

GV gợi ? học sinh dựa vào thứ tự dòy số từ

1 đến 10 để điền số thích hợp vào các ô

trống Thực hiện bảng từ theo 2 nhóm

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu thực hiện bảng con

4 Củng cố:

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 10

9 hình vuông

1 hình vuông

10 hình vuông

(Cho đếm trên trực quan )

Số lượng là10 5->7 em đọc số 10, nhóm đồng thanh

Số 10> số 0

3 HS nêu từ 0 ->10, nhóm 1 và 2

HS nêu lại

3 HS nêu từ 10 ->0, nhóm 3 và 4

Lớp thực hành

Lớp viết bảng con số 10, đọc số 10 Đếm xuôi ngược cấu tạo số 10

HS quan sát và trả lời HS thực hành bài tập vào VBT…

HS nêu nội dung

Viết số 10 vào VBT

Đếm số hình và ghi vào ô trống

Quan sát và nêu:

Số 10 lớn hơn những số nào?

Những số nào bé hơn số 10?

Đọc lại dòy số từ 0 ->10 và ngược lại

5 Liên hệ: Số 10 có mấy chữ số, số nào

đứng trước, số nào đứng sau

6 Dặn dò :

Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới

7 Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu

Giang, Ý, Vân, Na phát biểu xây dựng bài

sôi nổi

Thực hiện bảng con:

a) số 7 b) số 10 c) số 6 Nêu lại cấu tạo như trên

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Đọc

Học vần:

Bài 23 : g, gh

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Đọc được: g, gh, gà ri, ghế gỗ ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : g, gh, gà ri, ghế gỗ

- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

lên bảng viết): ph – phố, nh - nhà

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì?

Đưa một cái ghế gỗ và hỏi: Đây là cái gì?

Trong tiếng gà, ghế có âm và dấu thanh nào

đ? học?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn

lại: g, gh

GV viết bảng g, gh

Lưu ? học sinh: Để phân biệt, g gọi là gờ

đơn, còn gh gọi là gờ kép

2.2 Dạy chữ ghi âm.

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: ph – phố, N2: nh – nhà

Tranh vẽ đàn gà

Cái ghế

Âm a, ê và thanh huyền, thanh sắc

Lắng nghe

a) Nhận diện chữ:

Chữ g gồm một nét cong hở phải và một nét

khuyết dưới

Chữ g gần giống chữ gì?

So sánh chữ g với chữ a

Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm g

Lưu ? học sinh khi phát âm g, gốc lưỡi nhíc

về phía dưới, hơi thoát ra nhẹ, có tiếng

thanh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm g

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm g muốn có tiếng gà ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng gà

GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm gh (dạy tương tự âm g)

- Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai con chữ g

đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “g” và chữ “gh”

-Phát âm: giống âm g

-Viết: Chú ? nét nối giữa chữ g và chữ h, sao

cho nét kết thúc của chữ g là nét bắt đầu của

chữ h

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: g – gà, gh – ghế

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi

nhớ

Theo dõi và lắng nghe

Gần giống chữ a

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ g có nét khuyết dưới

Tìm chữ g và đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Ta thêm âm a sau âm g, thanh huyền trên âm a

Cả lớp

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ g

Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g Theo dõi và lắng nghe

2 em

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề,

Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa

âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu:

Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu

ứng dụng:

 Trong tranh có những gì? Em bé đang

làm gì? Bà đang làm gì?

Câu ứng dụng của chúng ta là:

Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.

Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô

GV gợi ? cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

(GV tuỳ trònh độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ?)

 Trong tranh vẽ những con vật nào?

 Gà gô sống ở đâu?

 Gà ri sống ở đâu?

 Kể tên một số loại gà mà em biết?

 Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì?

 Theo em gà thường ăn thức ăn gì?

 Quan sát tranh và cho cô biết gà ri trong

tranh là gà trống hay gà mái? Tại sao em

biết?

Nhận xét phần luyện nói của học sinh

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở

bảng con

ghi

6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm 2 em

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé đang xếp ghế cho gọn gàng Bà đang quét bàn

Đọc lại

3 em

4 em

Đọc lại

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

 Gà ri, gà gô

 Gà gô sống ở trên đồi

 Sống ở nhà

 Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp

 Liên hệ thực tế và nêu

 Gà trống, v? có mào đỏ

GV nhận xét cho điểm.

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

*Trò chơi: Ai nhanh hơn ai

Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh trong

các từ ứng dụng:

Cách chơi: Mỗi học sinh chỉ được điền một

chữ vào chỗ trống Thi tiếp sức giữa 2 đội,

mỗi đội 3 em Đội nào hoàn thành trước và

đúng

đội đó thắng

5 Liên hệ: Nhà em có nuôi gà không, em có

hay cho gà ăn không ?

6 Dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, xem bài mới

7 Nhận xét: Tuyên dươmg Tuân, Lưu

Giang, Ý, Vân, Na phát biểu xây dựng bài

sôi nổi

5 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Lắng nghe cách chơi và cử đại diện nhóm tham gia trò chơi

Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm mình

Lắng nghe để thực hiện ở nhà

Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011

Học vần:

Bài 24: q, qu, gi

I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể:

- Đọc được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : q, qu, gi, chợ quê, cụ già

- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: quà quê

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa : chợ quê, cụ già

- Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ : Câu luyện nói