Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 25 năm học 2010

3.Bài mới Mở bài : Trong giờ kể chuyện này, chúng ta sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.1phút Hoạt động 1.Hdẫn kể từng đoạn truyện14' -Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh[r]

TUẦN 25

Ngày dạy :Thứ hai / 28/2/2011

Tập đọc:

SƠN TINH , THỦY TINH

I./ Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

-Hiểu nội dung bài:Truyện giải thích hiện tượng lũ lụt ở nước ta là do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra ,đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt ( trả lời được câu hỏi

* MTR: Đánh vần và đọc được các từ : tuyệt trần ,cuồn cuộn , đuối sức , ván

II./ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn các từ , câu cần luyện ngắt giọng

III./ Hoạt động dạy học :

Tiết 1

1.Ổn định: (1 phút ) Hát

2.Bài cũ: (3 phút )

Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Voi nhà trả lời câu

hỏi cuối bài

3.Bài mới:

Mở bài: Treo tranh và giới thiệu: Vào khoảng

tháng 7, tháng 8 hằng năm,ở nước ta thường

xảy ra lụt lội Nguyên nhân của những trận lụt

này theo truyền thuyết là do cuộc chiến đấu của

2 vị thần Sơn Tinh và Thuỷ Tinh Bài học ngày

hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về cuộc

chiến đã kéo dài hàng nghìn năm của hai vị

thần này.(1 phút )

Hoạt động 1: Luyện đọc: ( 30 phút )

1.Đọc mẫu:-GV đọc mẫu toàn bài

2.Luyện đọc và giải nghĩa từ.

a.Đọc từng câu.

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Gọi HS luyện đọc từ khó: tuyệt trần, cuồn

cuộn, đuối sức, ván,…

b.Đọc từng đoạn trước lớp.

-Bài tập đọc có mấy đoạn?

-Các đoạn được phân chia như thế nào?

-Y/c HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn trước lớp

-Y/c HS tìm cách ngắt giọng các câu dài

2 HS lên bảng thực hiện Lớp theo dõi , nhận xét

-1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS đọc theo GV các từ khó, đọc cá nhân, đồng thanh

-Bài tập đọc chia làm 3 đoạn

+Đoạn 1:Hùng Vương….nước thẳm.

+Đoạn 2:Tiếp theo…….đón dâu về.

+Đoạn 3:Thuỷ tinh đến sau…chịu thua.

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Một người là Sơn Tinh/ chúa miền non cao/còn người kia là Thuỷ Tinh/ vua vùng nước thẳm.//

-Hãy đem đủ 100 ván cơm nếp/ hai trăm nệp bánh chưng/ voi chín ngà/ gà chín cựa/ ngựa

-Gọi HS đọc các từ Chú giải cuối bài đọc

c.Đọc từng đoạn trong nhóm.

d.Thi đọc giữa các nhóm.

e.Cả lớp đồng thanh.

chín hồng mao.//

-HS đọc các từ chú giải ở cuối bài

-HS thi đọc

Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: ( 26 phút )

-GV đọc lại toàn bài 1 lần

Câu 1: Những ai đến cầu hôn Mỵ Nương?

Câu 2: Hùng Vương phân xử việc hai vị thần

cùng cầu hôn như thế nào?

Câu3:Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị

thần?(GV gợi bằng các câu hỏi nhỏ:)

-Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh bằng cái gì?

-Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh bằng cái gì?

-Cuối cùng ai thắng?

Câu 4: Gọi HS đọc yêu cầu và trả lời:

-GV kết luận: Câu chuyện nói lên một điều có

thật Nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên

cường(c).Mị Nương rất xinh đẹp (a), Sơn Tinh

rất tài giỏi (b) đúng với những điều có trong

truyện, nhưng chưa chắc đã là những điều có

thật, mà do nhân dân tưởng tượng ra

Hoạt động 3: Thi đọc lại bài ( 5 phút )

-GV đọc mẫu lần 2

-Gọi3 - 4 HS thi đọc lại truyện

4.Củng cố- dặn dò: (4 phút )

-Nhận xét tiết dạy

-Y/c HS về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi

cuối bài Chuẩn bị tiết sau kể chuyện

-HS theo dõi, đọc thầm

-Những người đến cầu hôn là Sơn Tinh – Chúa miền non cao và Thuỷ Tinh – Vua miền nước thẳm

-Vua giao hẹn :Ai mang đủ lễ vật đến trước thì được lấy Mỵ Nương

-Thần hô mưa, gió, dâng nước lên cuồn cuộn khiến cho nước ngập cả ruộng vườn, ruộng đồng,

-Thần bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

-Sơn Tinh thắng, -Thuỷ Tinh hằng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh gây lũ lụt ở khắp nơi

-HS lắng nghe và đọc thầm theo

-3 - 4 HS thi đọc lại truyện

Toán:

MỘT PHẦN NĂM

I./ Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần năm”

-Biết đọc, viết

5 1

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau

II./ Đồ dùng dạy học:

-Các hình vẽ trong SGK

III./ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút ) Hát

2.Bài cũ: (3 phút )

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: HS 1: 5  2……50 : 5 ; 30 : 5……2  3

3.Bài mới:

+Mở bài: Trong giờ học toán hôm nay, các em sẽ

được làm quen tiếp với một số mới, đó là số Một

phần năm.(1’)

Hoạt động 1 Giới thiệu “Một phần năm.(16phút )

-Cho HS quan sát hình vuông như trong phần bài

học trong SGK, sau đó, dùng kéo cắt hình vuông ra

làm 5 phần bằng nhau và giới thiệu:

-Có một hình vuông, chia làm 5 phần bằng nhau, lấy

một phần, được một phần năm hình vuông.

-Tiến hành tương tự với hình tròn để HS rút ra kết

luận:

+Có một hình tròn, chia thành năm phần bằng nhau,

lấy một phần, được một phần năm hình tròn

-Trong toán học, để thể hiện một phần năm hình

vuông, một phần năm hình tròn người ta dùng số

“Một phần năm”viết là .

5 1

Hoạt động 2 Luyện tập, thực hành: ( 10 phút )

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc đề bài tập 1

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài, sau đó gọi HS

phát biểu ý kiến

-GV nhận xét và cho điểm HS

-Hỏi tương tự với hình C

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-Y/c HS nêu đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự làm

bài

-Vì sao em nói hình a đẽ khoanh vào một phần năm

số con vịt?

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố – dặn dò: (4 phút )

-GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi nhận biết

Một phần năm tương tự như trò chơi nhận biết Một

phần hai ở tiết 105.

-Tuyên dương nhóm thắng cuộc và tổng kết tiết

học

-Dặn dò HS về nhà làm bài tập số 2 ôn lại bài để

tiết sau luyện tập

HS 2:3  5……45 : 5 ; 10 : 2……2  4

-Theo dõi thao tác của GV và phân tích

bài toán, sau đó trả lời: Được một phần

năm hình vuông.

-Theo dõi bài giảng của GV và đọc,viết

số

5 1

-Đã tô màu hình nào?

5 1

-Các hình đã tô màu hình là A,D

5 1

-Hình nào đã khoanh vào một phần năm

số con vịt?

-Hình a đã khoanh vào một phần năm số con vịt

-Vì hình a có tất cả 10 con vịt, chia làm năm phần bằng nhau thì mỗi phần sẽ có 2 con vịt, hình a có 2 con vịt được khoanh

Hoạt động tập thể:

CHÀO CỜ – SINH HOẠT SAO.

I Mục tiêu:

-Nắm được mục đích, ý nghĩa của việc chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần

-Nghe nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần này

- Tiếp tục sinh hoạt chủ điểm “ Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM”

II Cách tiến hành:

1 Chào cờ: 20’

-Hướng dẫn hs xếp hàng, chuẩn bị làm lễ chào

cờ

-Chào cờ

-Theo dõi, chấn chỉnh hs, nghe nhận xét kq’

hoạt động tuần qua vàphổ biến nhiệm vụ hoạt

động của tuần này

2 Sinh hoạt sao 15’

Sinh hoạt chủ điểm “Yêu sao nhi đồng và đội

thiếu niên tiền phong HCM”

1 ổn định:

- Y/c:

2 Sơ kết tuần:

- Y/c:

3 Sinh hoạt chủ đề:

-Y/c:

- Chốt lại: mỗi sao đều có tên riêng và ý nghĩa

của từng sao Chúng ta phải học tập tốt để xứng

đáng với tên sao của mình

4.Kết thúc HĐ: Giao nhiệm vụ cho các sao

-Xếp thành 2 hàng dọc theo thứ tự hs bé đứng trước, hs lớn đứng sau

-Chào cờ

-Nghe nhận xét kq’ hoạt động tuần qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động trong tuần này

- Các sao điểm danh và báo cáo sĩ số

-Từng sao báo cáo kết quả theo dõi của từng thành viên trong tuần qua về chủ điểm “ Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong HCM”

- Các sao thảo luận về tên sao và ý nghĩa của chúng

- Đại diện các sao trình bày ý kiến

Ngày dạy: Thứ ba /1 /3./2011

Toán : LUYỆN TẬP

I./ Mục tiêu: Giúp HS:

-Học thuộc lòng bảng chia 5

-Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 5 )

II./ Đồ dùng dạy học:

III./ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định : (1 phút ) Hát

2.Bài cũ: (3 phút )

GV vẽ trước lên bảng một số hình hình học và

yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu

một phần 5 hình?

3.Bài mới:

Mở bài : Trong giờ học toán này, các em

sẽ được luyện tập thực hành về các kiến thức

trong bảng chia 5 kiến thức về Một phần 5

(1’)

Hoạt động 1 Hướng dẫn luyện tập: (26 ' )

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

-Gọi HS đứng tại chỗ đọc thuộc lòng bảng

chia 5

Bài 2:

-Nêu yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS làm

bài

-Gọi HS nhận xét bài bạn, kết luận về lời giải

đúng

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Có tất cả bao nhiêu quyển sách?

-Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia như thế nào?

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau

đó chữa bài

4.Củng cố- dặn dò: (4 phút )

-Gọi 1 số HS đọc thuộc lòng bảng chia

5.(HS xung phong đọc)

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại các bài tập đã làm ở lớp và

nhớ học thuộc bảng chia 5

-HS quan sát hình và giơ tay phát biểu ý kiến

-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét

-4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính

trong bài.Chẳng hạn:

5  2 = 10

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2

-Có 35 quyển vở, chia đều cho 5 bạn Hỏi mỗi bạn có mấy quyển vở?

-Có tất cả 35 quyển vở

-Nghĩa là chia thành 5 phần bằng nhau, mỗi bạn nhận được một phần

-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào

Vở bài tập

Tóm tắt:

5 bạn: 35 quyển vở

1 bạn: ……quyển vở?

Bài giải:

Mỗi bạn nhận được số quyển vở là:

35 : 5 = 7(quyển) Đáp số: 7 quyển vở

Kể chuyện:

SƠN TINH – THỦY TINH

I./Mục tiêu:

-Sắp xếp đúng thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện (BT1).

-Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện

* MTR: Kể lại được toàn bộ câu chuyện

II./Đồ dùng dạy học:

-3 tranh minh hoạ trong SGK

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút ) Hát.

2.Bài cũ: (3 phút )

Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra: Kể nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện Qủa tim khỉ Mỗi HS

kể một đoạn

3.Bài mới

Mở bài : Trong giờ kể chuyện này, chúng

ta sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Sơn Tinh,

Thuỷ Tinh.(1phút )

Hoạt động 1.Hdẫn kể từng đoạn truyện(14' )

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-Treo tranh và cho HS quan sát

-Hỏi: Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?

-Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

- Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-Hãy nêu nội của bức tranh thứ 3?

-Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo

đúng nội dung truyện

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung

truyện.( 12phút )

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

có 3 HS và giao nhiệm vụ cho các em tập kể

lại truyện trong nhóm: Các nhóm kể chuyện

thao hình thức nối tiếp Mỗi HS kể một đoạn

truyện tương ứng với nội dung của mỗi bức

tranh

-Tổ chức cho các nhóm thi kể

-Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

4.Củng cố – dặn dò: (4 phút )

- Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều

gì có thật?(TL: Nhân dân ta chiến đấu chống

lũ lụt rất kiên cường từ nhiều năm nay.)

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương, động

viên những HS kể có tiến bộ

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng kể chuyện

- Lớp theo dõi, nhận xét

-Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội

dung câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

-Quan sát tranh

-Bức tranh 1 minh hoạ trận đánh của 2 vị thần Thuỷ Tinh đang hô mưa, gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc từng quả đồi chặng đứng dòng nước lũ

-Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện -Bức tranh 2 vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón Mị Nương

-Đây là nội dung thứ 2 của câu chuyện

-Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương -1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 3,2,1

-HS tập kể chuyện trong nhóm

-Các nhóm thi kể theo 2 hình thức trên

Chính tả : SƠN TINH – THỦY TINH

I.Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Làm được (BT2 ).

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút ) Hát.

2.Bài cũ: (3 phút ) Gọi 3 HS lên bảng, sau

đó đọc cho HS viết các từ:(cả lớp viết bảng

con): lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng.

3.Bài mới:

Mở bài : Trong giờ chính tả hôm nay, các

em sẽ nhìn bảng và chép lại chính xác đoạn

đầu trong bài Sơn Tinh, Thuỷ Tinh sau đó làm

các bài tập chính ta phân biệt ch / tr; dấu hỏi

/ dấu ngã (1’)

Hoạt động 1 Hướng dẫn viết chính tả:(19')

a)Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

-GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép

một lượt sau đó yêu cầu 3HS lần lượt đọc lại

đoạn viết

-Đoạn văn giới thiệu chúng ta điều gì?

b)Hướng dẫn trình bày.

-Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên

bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn

c)Hướng dẫn viết từ khó.

-Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu bởi

âm: r,d,gi, ch, tr, các chữ có dấu hỏi, dấu ngã.

-Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng

con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS

d)Viết chính tả.

-GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng

chép

e)Soát lỗi.

g)Chấm , chữa bài.

-Thu vở và chấm một số bài

Hoạt động 2.Hướng dẫn làm bài tập ( 10' )

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó, tổ chức cho HS

thi làm bài nhanh 5 HS làm xong đầu tiên

được tuyên dương

-Cho HS làm bài vào vở, hai HS làm bảng

lớp

Bài 3:

- HS thực hiệm theo yêu cầu

-3 HS lần lượt đọc bài

-Giới thiệu về vua Hùng Vương thứ mười tám Ông có một người con gái xinh đẹp tuyệt trần Khi nhà vua kén chồng cho con gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn

-Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầu đoan phai

vế hoa và lùi vào 1 ô vuông

-Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ chỉ tên

riêng như : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.

-tuyệt trần, công chúa, cồng, chàng trai, non

cao, nước….

-giỏi, thẳm,…

-Viết các từ khó dễ lẫn

-Viết bài

-2HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào

Vở bài tập Đáp án:

a)trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành; chở

hàng, trở về.

b)Số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã.

-GV kẻ bảng lớp thành 4 cột, tương ứng với 4

nhóm

-Gọi HS từng nhóm tiếp nối nhau lên bảng

những từ tìm được

-HS cuối cùng đọc lại kết quả bài làm

4.Củng cố: (3 phút )

-Nhận xét tiết học, tuyên dương các em

chép bài đúng, đẹp chính xác và làm đúng

bài tập chính tả

5.Dặn dò: (1 phút )

-Về nhà xem lại bài, và viết lại các từ còn

viết sai

-Yêu cầu HS về nhà hỏi bố mẹ hoặc người

thân về thời tiết, khí hậu ở địa phương mình

hoặc các vùng, các tỉnh mà bố mẹ biết

HS làm bài theo Y/C của GV

a)chõng tre, che chở Nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi rơm, chào hỏi, chê bai,…

-cây tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trò chơi, bánh trôi, trao đổi.

b)biển xanh, đỏ thắm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, chỉ

trỏ, quyển vở, nổ lực, nghĩ ngợi, cái chõ, cái

mõ, vỏ trứng.

Đạo đức:

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I Mục tiêu

-Ôn tập các chuẩn mực đạo đức: học tập và sinh hoạt đúng giờ, biết nhận lỗi và sửa lỗi, gọn gàng, ngăn nắp; chăm làm việc nhà, chăm chỉ học tập

-Thực hành tốt các chuẩn mực đạo đức đã học

-Giáo dục học sinh ngoan, chăm học, chăm làm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, vở bài tập.

2 Học sinh: VBT.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức: (1phút ) HS hát.

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút )

Tại sao phải chăm chỉ học tập?

Làm bài vào giờ ra chơi có phải là chăm chỉ

học tập không?

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài: (1phút ) tiết học hôm nay các em sẽ

được ôn tập và thực hành kĩ năng giữa học kì 1

Hoạt động 1 Học tập sinh hoạt đúng giờ ( phút )

Yêu cầu học sinh nêu những việc thường làm trong

ngày

Hãy đánh dấu x trước ý kiến em cho là đúng

Liên hệ nêu

Buổi sáng: đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, chuẩn bị đồ dùng, đi học

Buổi trưa: ăn trưa, ngủ

Buổi chiều: học, ra về

Buổi tối: thư giãn, học, ngủ

Học sinh nêu yêu cầu, thực hiện trên phiếu a Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ

b Học tạp đúng giờ giúp em mau tiến bộ

c Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

Kết luận: Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ,

sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

Hoạt động 2 Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( 25 phút )

Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì?

HS dùng thẻ màu đỏ, màu xanh (màu đỏ là tán thành,

màu xanh không tán thành)

a Người biết nhận lỗi là người trung thực, dũng cảm

b Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi

c nếu có lỗi chỉ cần tự nhận lỗi, không cần sửa lỗi

d cần biết nhận lỗi dù mọi người không biết mình có

lỗi

đ Cần xin lỗi khi có lỗi với bạn bè và em nhỏ

e Chỉ cần xin lỗi những người mình quen biết

Nhận xét

Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu mến

HS nêu

Mặt đỏ

Mặt xanh

Mặt xanh

Mặt đỏ

Mặt đỏ

Mặt xanh

d gọn gàng, ngăn nắp

Hãy đánh dấu x trước ý kiến em cho là đúng

Vì sao phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

HS nêu yêu cầu làm việc trên phiếu

a Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp khi nhà chật

b Lúc nào cũng xếp gọn đồ dùng làm mất thời gian

c gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch sẽ

d Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp là việc làm của mỗi người trong gia đình Nhận xét

Làm nhà cửa luôn sạch đẹp Khi cần tìm thấy ngay

Nhận xét

HS đọc

Con mẹ rất ngoan, đã có ý thức giúp đỡ

bố mẹ làm một số việc nhà

e Chăm làm việc nhà

Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài thơ Khi mẹ vắng

nhà

Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc

bạn nhỏ đã làm?

Trẻ em có bổn phận giúp đỡ gia đình làm những việc

vừa sức mình

g Chăm chỉ học tập

-Chăm chỉ học tập là:

-Ích lợi của việc chăm chỉ học tập

Ghi dấu x vào các ô trước ý kiến em tán thành

-Cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao

Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong nhóm, tổ

-Tự giác học bài mà không cần nhắc nhở Giúp em mau tiến bộ, học ngày càng giỏi

Nhận xét

4 Củng cố: (3 phút )

Học tập đúng giờ là như thế nào?

Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì?

5 Dặn dò: (1 phút )

Về nhà hoàn thành bài tập

Nhận xét tiết học

hơn

a Chỉ những bạn không giỏi mới cần chăm chỉ

b Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra

c Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ, của lớp

d Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya

Ngày dạy: Thứ tư ngày 2 / 3./2011

Tập đọc :

BÉ NHÌN BIỂN I./ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc rành mạch , thể hiện giọng vui tươi , hồn nhiên

-Hiểu nội dung bài: Bé rất yêu biển , bé thấy biển to , rộng mà ngỗ nghỉnh như trẻ con (trả lời

được

- Các câu hỏi trong sách GK

II./ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

III./ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút ) Hát.

2.Bài cũ: (3 phút ) -Goị 3 HS lên bảng đọc

bài Sơn Tinh,Thủy Tinh và trả lời câu hỏi về nội

dung của bài

3.Bài mới:

Mở bài:Trong bài tập đọc hôm nay, chúng ta

sẽ được nhìn biển qua con mắt của một bạn

nhỏ Lần đầu tiên được bố cho ra biển, bạn nhỏ

có những tình cảm suy nghĩ gì? Chúng ta cùng

học bài hôm nay để biết được điều này nhé.(1

phút )

Hoạt động 1 Luyện đọc: ( 13 phút )

a)Đọc mẫu:

-GV đọc mẫu lần 1

-Chú ý đọc giọng đọc vui tươi thích thú

b)Luyện đọc và giải nghĩa từ.

-Yêu cầu HS tìm các từ chú ý phát âm:

-Tìm các tiếng trong bài có thanh hỏi/ngã, âm

cuối là n, c, t.

-3 HS lên bảng thực hiện -Lớp theo dõi,nhận xét

-Nghe GV đọc Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

-biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi, giằng, bễ,

vẫn, trẻ,