Giáo án Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2008-2009

Chiếc bút mực Chiếc bút mực 38 + 25 Goïn gaøng, ngaên naép Chiếc bút mực Chuyển đổi đội hình hàng dọc … Luyeän taäp Gấp máy bay đuôi rời Chiếc bút mực Muïc luïc saùch Hình chữ nhật- Hình[r]

SINH HOẠT LỚP (Tuần 4)

I Nhân xét đánh giá tuần 4:

-Tiếp tục nhắc nhở các em mua đầy đủ đồ dùng.

-Nề nếp lớp cĩ sự tiến bộ hơn trước

-Các em chưa mưa đủ sách vở

-Đảm bảo việc luyện viết cho HS

-Thực hiện tốt15 phút đầu giờ

-Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp

-Chưa thực hiện tốt vệ sinh cá nhân

-Tỉ lệ chuyên cần chưa đảm bảo

- Cịn một số em chưa thiêu tên

II Kế hoạch tuần 5 :

-Tiếp tục kèm HS yếu

-Luyện viết cho HS

-Duy trì nề nếp lớp

-Dặn các em bao bọc sách vở

-Làm tốt vệ sinh trường lớp

-Kèm học sinh yếu ở lớp

- Chuẩn bị họp phụ huynh học sinh

TUẦN 5 LỊCH BÁO GIẢNG

Từ ngày: 21/ 9/ 09 đến ngày:25 /9 / 2009

Thứ

Hai

21/9/09

1 2 3 4

37 38 21 5

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Chiếc bút mực Chiếc bút mực

38 + 25 Gọn gàng, ngăn nắp

Ba

22/9/09

1 2 3 4

39 9 22 5

Kể chuyện Thể dục Toán Thủ công

Chiếc bút mực Chuyển đổi đội hình hàng dọc … Luyện tập

Gấp máy bay đuôi rời

Tư

22/9/09

1 2 3 4 5

40 41 23 5

Chính tả (TC) Tập đọc Toán Aâm nhạc TNXH

Chiếc bút mực Mục lục sách Hình chữ nhật- Hình tứ giác

Cơ quan tiêu hóa

Năm

24/9/09

1 2 3 4

10 42 24 42

Thể dục

Mĩ thuật Toán LTVC

Động tác bụng…

Bài toán về nhiều hơn Tên riêng cầu kiểu Ai là gì?

Sáu

25/ 9 /09

1 2 3 4 5

43 44 45 25

Tập viết Chính tả(NV) Tập làm văn Toán Sinh hoạt lớp

Chữ hoa D Cái trống trường em Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập

Ngày soạn:14/9/09

Ngày dạy: 21/9/09

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ : hồi hộp Nức nở, ngạc nhiên , loay hoay

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ mới

- Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan , biết giúp bạn

- Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5

II Đồ dùng dạy- học:

- Băng giấy

III Các hoạt động dạy – học :

Tiết 1 :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS 2 em nối tiếp nhau đọc bài : Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?

+ Dế Mèn Và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

GV nêu Yêu cầu của tiết học

b.Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài :giọng kể chậm

rãi

* Hướng dẫn HS luyện đọc :

- 1, 2 HS đọc toàn bài

* Đọc câu :

- GV hướng dẫn HS đọc đúng một số

câu chú ý HS ngắt nghỉ trong câu :

-Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

-Nhận xét

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- HS luyện đọc từ khó :bút mực, buồn, nước mắt, mượn, loay hoay

* Đọc từng đoạn trước lớp :

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc CN, ĐT : + Thế là trong lớp, / chỉ còn mình em/ viết bút chì //

+ Nhưng hôm nay / cô cũng định cho

em viết bút mực / vì em biết khá rồi //

- HS giải nghĩa một số từ mới :loay hoay, ngạc nhiên

* Đọc từng đoạn trong nhóm :

* Thi đọc giữa các nhóm :ĐT, CN Các nhóm thi đọc từng đoạn – nhóm khác nhận xét

Tiết 2 :

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được bút mực ?

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

-Mai nghĩ và nói thế nào ?

- Vì sao cô giáo khen Mai ?

-4 Luyện đọc lại :

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- Lan được viết bút mực, nhưng lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở

- Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói :

“Cứ để bạn Lan viết trước ”

- Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

Dặn học sinh đọc bà và chuẩn bị

bài sau

- GV nhận xét giờ học

- 2, 3 nhóm, mỗi nhóm 4 HS tự phân các vai thi đọc toàn bộ truyện

- Cả lớp nhận xét

Tiết : 3 Toán Bài : 38 + 25

I Mục đích yêu cầu: - HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Biết giải bài tốn bằng một phép cộng các số đo với số đo cĩ đơn vị là dm - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số - Củng cố phép cộng dạng 8 + 5 ; 28 + 5 II Đồ dùng dạy - học : 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - HS cả lớp làm vào bảng con : 18 38 48 29

+ + + +

3 4 8 7

21 42 56 36

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : GV nêu yêu cầu của tiết học.

a.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

- GV nêu đề toán : Có 38 que tính,

thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

- HS thao tác trên que tính :Lấy ra 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính, lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 que tính

que tính ?

- GV hướng dẫn : gộp 8 que tính với 2

que tính thành 1 bó 1 chục que tính, 3

bó 1 chục với 2 bó 1 chục là 5 bó 1

chục thêm 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục,

6 bó 1 chục với 3 que tính rời là 63

que tính

Vậy 38 + 25 = 63

- GV yêu cầu học sinh thực hiện đặt

tính rồi tính

-GV nhận xét

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép

tính

b Thực hành :

Bài 1 :

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3 :

- GV đọc đề bài và vẽ hình minh họa

lên bảng

-GV hướng dẫn HS phân tích bài toán

-Gọi HS lên bảng giải cã lớp làm vào

vở

rồi tìm cách tính tổng số que tính

38 + 25 -HS quan sát lắng nghe

- HS thực hiện phép tính dọc : Theo 2 bước

38 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ1 + 3 cộng 2 bằng 5, thêm1,bằng6,

25 viết 6 63

- HS nêu cách thực hiện phép tính

CN, ĐT

- 1HS đọc đề bài

- HS tự làm bài vào vở KT bài lẫn nhau :

38 58 28 48 38 + + + + +

45 36 59 27 38

83 94 87 75 76

-HS đọc lại đề bài

-Bài giải:

Con kiến phải đi đoạn đường dài là :

-Nhận xét cho điểm.

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc các em về nhà xem lại bài

chuẩn bị bài sau

28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm

-HS làm

Bài : GỌN GÀNG , NGĂN NẮP (tiết 1)

I Mục đích yêu cầu:

- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Tài liệu và phương tiện :

- Bộ tranh thảo luận nhóm

- Dụng cụ diễn kịch

- VBT

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động 1 : Hoạt cảnh : Đồ dùng để ở đâu ?

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

* Kịch bản : SGK trang 28

- GV chia nhóm và giao kịch bản để

các

nhóm chuẩn bị

- Một số HS trình bày hoạt cảnh

- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh + Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở ?

+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì

?

- GVKL :Tính bừa bãi của bạn Dương

khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất

nhiều thời gian tìm kiếm sách vở đồ

dùng khi cần đến Do đó các em nên

rèn

luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp

trong sinh hoạt

Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội

dung tranh :

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận theo câu hỏi:

+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?

-GV nhận xét

- GVKL :Nơi học tập và sinh hoạt phải

gọn gàng, ngăn nắp

Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu :Giúp HS biết đề nghị, biết

bày tỏ ý kiến của mình với người khác

* Cách tiến hành :

- GV nêu tình huống :Bố mẹ xếp cho

Nga một góc học tập riêng nhưng mọi

người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của Nga

- Theo em cần làm gì để giữ cho góc

học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp

- GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu

cầu mọi người trong gia đình để đồ

dùng đúng nơi quy định

- HS làm việc theo nhóm Tranh 1 :Gọn gàng , ngăn nắp Tranh 2 :Chưa gọn gàng, ngăn nắp Tranh 3 :Gọn gàng, ngăn nắp Tranh 4 :Chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Đại diện từng nhóm trình bày -HS lắng nghe

- HS thảo luận

- Một số em lên trình bày ý kiến Các

HS khác bổ sung

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS thực hành theo những điều đã học.

Ngày soạn:14/9/09

Ngày dạy: 22/9/09

BÀI : CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho

phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được

lời bạn

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS kể lại hoàn chỉnh câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ , YC của tiết học

b.Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể từng đoạn theo tranh :

- GV nêu yêu cầu của bài :

- GV HD học sinh nói câu mở đầu

- HS quan sát từng tranh trong SGK, phân biệt

các nhân vật

- HS nói tóm tắt nội dung mỗi tranh

-GV nhận xét nội dung , cách diễn đạt,

-Yêu cầu HS kể trong nhóm

-Gọi HS kể từng đoạn của câu chuyện

-Nhận xét cách thể hiện giọng kể

* Kể toàn bộ câu chuyện :

- GV khuyến khích HS kể bàng lời của

mình , có thể chuyển các câu hội thoại

thành câu nói gián tiếp

-Nhận xét

-Một hôm,ở lớp 1A, HS đã bắt đầu viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì

-Kể chuyện trong nhóm

-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuỵên

- Đại diện nhóm lên trình bày

- 2, 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Sau mỗi lần HS kể, cả lớp nêu nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc các em về nhà tập kể lại câu chuyện và kể cho người thân nghe

Bài: chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.

I Mục tiêu:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, nhanh và trật tự

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trị chơi

II Phương tiện:

- Địa điểm: sân trường, vệ sinh an toàn

- Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung && phương pháp lên lớp:

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp.

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- HS giậm chân tại chỗ, đếm to theo

nhịp 1,2

- Kiểm tr bài cũ : 2 – 4 HS thực hiện 4

động tác đã học

- Nhận xét

2/ Phần cơ bản :

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội

hình vòng tròn và ngược lại

+ GV giải thích động tác, hô khẩu

lệnh, dùng lời chi dẫn cho HS cách

nắm tay nhau di chuyển thành vòng

tròn theo ngược chiều kim đồng hồ, bắt

đầu từ tổ 1 nối tiếp đến hết

+ Sau khi thành vòng tròn, GV cho HS

đứng lại bằng khẩu lệnh, rồi quay mặt

vào tâm vòng tròn

- Nhận xét

- Tiếp theo chuyển về đội hình ban

đầu

- Tập 2 – 3 lần

- Dừng lại ở đội hình hàng dọc , so

hàng ngang, giãn cách hàng để tập bài

thể dục phát triển chung

- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân,

lườn: thực hiện 2 lần x 8 nhịp

+ Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp

+ Lần 2: CS lớp hô nhịp, không làm

mẫu, thi xem tổ nào tập đúng

- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

Chơi kết hợp có vần điệu như tiết 7

3/ Phần kết thúc :

- Thả lỏng :

- Cán sự lớp tập hợp theo đội hình 4 hàng dọc, điểm số, chuyển thành hàng ngang, báo cáo khi GV nhận lớp

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x X

x x x x x x x x x

- Treo tranh

- Giới thiệu đội hình qua tranh

- Giảng giải lần 1 cho HS nắm ý về chuyển đội hình

- Lần 2 kèm hướng dẫn HS thực hiện chuyển đội hình

- Thực hiện từ 2 – 3 lần

- Thực hiện ngược lại

- Đội hình tập hợp lớp

- Thực hiện 2 lần, mỗi lần 8 nhịp

- Lần 1, GV hô có làm mẫu

- Lần 2, cán sự lớp hô

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm

- HS nhận xét

+ Cúi người thả lỏng.

+ Cúi lắc người thả lỏng

+ Nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học, giao bài về

nhà tập

- Đội hình tập bài thể dục phát triển chung

- Cúi xuống lắc người sang phải, 2tay thả lỏng

- HS tham gia hệ thống bài, nhận xét

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng : 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (

cộng qua10 có nhớ dạng tính viết )

- Củng cố giải toán có lời văn theo tĩm tắt với một phép tốn và làm quen với loại toán “Trắc nghiệm”

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

- VBT

III Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào bảng con :

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8

9 + 7 > 9 + 6 19 + 10 > 10 + 18

- GV nhận xét , tuyên dương

3 Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS sử dụng bảng : “8

cộng với một số để tính nhẩm”

- 1HS đọc đề bài : Tính nhẩm

- HS làm bài vào bảng con :

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15

- GV nhận xét , tuyên dương

Bài 2

-GV yêu cầu HS thực hiện theo 2 bước

-GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc đề

- GV tóm tắt bài lên bản

Tóm tắt

Gói kẹo chanh : 28 cái

Gói kẹo dừa : 26 cái

Cả hai gói : ……… cái ?

- GV nhận xét, tuyên dương

18 + 6 = 24 18 + 7 = 25

8 + 4 = 12 8 + 5 = 13

8 + 8 = 16 8 + 9 = 17

18 + 8 = 26 18 + 9 = 27

- 1 HS đọc đề bài :

- HS làm bài vào vở rồi tự kiểm tra bài lẫn nhau :

38 48 68 78 58

+ + + + +

15 24 13 9 26

53 72 81 87 84

- 1 HS đọc đề bài và yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng giải bài, cả lớp làm bài vào vở :

Bài giải Cả hai gói có :

28 + 26 = 54 ( cái ) Đáp số : 54 cái kẹo

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc các em về xem lại bài chuẩn bị bài sau

Bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

- HS làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp

- Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm

do tự mình làm ra

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh học cho từng bước gấp.

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III Các hoạt động trên lớp:

Nội dung

KT và KN

cơ bản

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

Kiểm tra

dụng cụ

3 Bài mới :

- Giới thiệu

bài

* Hoạt động

1:

Hướng dẫn

quan sát và

nhận xét

mẫu

- Trò chơi “ Máy bay”

- HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs

- Tiết trước các em đã học gấp cái

gì ?

- Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách gấp một loại máy bay mới nưã đó là “Gấp máy bay đuôi rời” GV ghi tên bài

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời của thầy được làm bằng gì?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ?

- GV chốt lại : Máy bay đuôi rời

gồm có đầu, cánh, thân, đuôi Phần đầu và cánh không dính liền phần thân và đuôi

- GV mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay

ta dùng tờ giấy hình gì ?

- GV gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên bảng, Mở dần phần

- Cả lớp

- Nhóm 2hs

- Máy bay phản lực

- HS nhắc lại tên bài

- Hs quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

- Làm bằng giấy

- HS trả lời

- HS quan sát

- Hình chữ nhật

- HS trả lời

- Đầu, cánh, thân, đuôi

-HS trả lời