Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 9 - Trường trẻ em khuyết tật Quảng Trị

Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống.. Chuaån bò: + GV:Phaán maøu, baûng phuï.[r]

Trang 1

TUN 9

Thứ 2 ngày 02 thỏng 11 năm 2009 TOÁN

ễN 

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực veà so saựnh soỏ thaọp phaõn theo thửự tửù ủaừ xaực ủũnh - Laứm quen vụựi moọt soỏ ủaởc ủieồm veà thửự tửù cuỷa soỏ thaọp phaõn

2 Kú naờng: Reứn kú naờng laứm ủuựng, chớnh xaực

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc hoùc sinh tớnh caồn thaọn, trỡnh baứy khoa hoùc

II Chuaồn bũ:

- Thaày: Phaỏn maứu - Baỷng phuù theỷ ủuựng - sai

- Troứ: Vụỷ toaựn, SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ:

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

- ẹeồ naộm vaứ cuỷng coỏ theõm nhửừng kieỏn thửực veà so

saựnh hai soỏ thaọp phaõn Thaày troứ chuựng ta cuứng

tỡm hieồu qua tieỏt Luyeọn taọp

- Ghi tửùa baứi

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

* Hoaùt ủoọng 1: OÂn taọp cuỷng coỏ kieỏn thửực veà so

saựnh hai soỏ thaọp phaõn, xeỏp thửự tửù ủaừ xaực ủũnh

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

Phửụng phaựp: ẹaứm thoaùi, thửùc haứnh, ủoọng naừo

- Yeõu caàu hoùc sinh mụỷ SGK/46

- ẹoùc yeõu caàu baứi 1

 Baứi 1:

- Baứi naứy coự lieõn quan ủeỏn kieỏn thửực naứo? - So saựnh 2 soỏ thaọp phaõn

- Yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi quy taộc so saựnh - Hoùc sinh nhaộc laùi

- Cho hoùc sinh laứm baứi 1 vaứo vụỷ - Hoùc sinh sửỷa baứi, giaỷi thớch taùi sao

 Sửỷa baứi: Sửỷa treõn baỷng lụựp baống troứ chụi “haừy

* Hoaùt ủoọng 2: OÂn taọp cuỷng coỏ veà xeỏp thửự tửù - Hoaùt ủoọng nhoựm (4 em)

- ẹoùc yeõu caàu baứi 2,3

- ẹeồ laứm ủửụùc baứi toaựn naứy, ta phaỷi naộm kieỏn thửực

naứo? - Hieồu roừ leọnh ủeà - So saựnh phaàn nguyeõn cuỷa taỏt caỷ caực

soỏ

- Hoùc sinh thaỷo luaọn (5 phuựt) - Phaàn nguyeõn baống nhau ta so saựnh

tieỏp phaàn thaọp phaõn cho ủeỏn heỏt caực soỏ

Trang 2

 Sửỷa baứi: Baống troứ chụi ủửa soỏ veà ủuựng vũ trớ(vieỏt

soỏ vaứo baỷng, 2 daừy thi ủua tieỏp sửực ủửa soỏ veà

ủuựng thửự tửù

- Xeỏp theo yeõu caàu ủeà baứi

- Hoùc sinh giaỷi thớch caựch laứm

 GV nhaọn xeựt choỏt kieỏn thửực - Ghi baỷng noọi dung luyeọn taọp 2

* Hoaùt ủoọng 3: Tỡm soỏ ủuựng - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

Phửụng phaựp: ẹaứm thoaùi, hoỷi ủaựp, thửùc haứnh

 Baứi 4: Tỡm chửừ soỏ x

- Giaựo vieõn gụùi mụỷ ủeồ HS traỷ lụứi

- Nhaọn xeựt xem x ủửựng haứng naứo trong soỏ 9,7 x 8? - ẹửựng haứng phaàn traờm

- Vaọy x tửụng ửựng vụựi soỏ naứo cuỷa soỏ 9,718? - Tửụng ửựng soỏ 1

- Vaọy ủeồ 9,7 x 8 < 9,718 x phaỷi nhử theỏ naứo? - x phaỷi nhoỷ hụn 1

- x laứ giaự trũ naứo? ẹeồ tửụng ửựng? - x = 0

- Sửỷa baứi “Haừy choùn soỏ ủuựng” - Hoùc sinh laứm baứi

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

a 0,9 < x < 1,2

- x nhaọn nhửừng giaự trũ naứo? - x nhaọn giaự trũ laứ soỏ tửù nhieõn beự hụn 1,2

vaứ lụựn hụn 0,9

- Ta coự theồ caờn cửự vaứo ủaõu ủeồ tỡm x? - Caờn cửự vaứo 2 phaàn nguyeõn ủeồ tỡm x

sao cho 0,9 < x < 1,2

- Sửỷa baứi

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

ĐẠO ĐỨC

TèNH BAẽN (TIEÁT 1)

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Ai cuừng caàn coự baùn beứ Treỷ em coự quyeàn tửù do keỏt giao baùn beứ.

2 Kú naờng: Caựch cử xửỷ vụựi baùn beứ.

3 Thaựi ủoọ: Coự yự thửực cử xửỷ toỏt vụựi baùn beứ trong cuoọc soỏng haứng ngaứy.

- Thaày + hoùc sinh: - SGK

- ẹoà duứng hoựa trang ủeồ ủoựng vai truyeọn “ẹoõi baùn” (trửụứng hụùp hoùc sinh khoõng tỡm ủửụùc)

2 Baứi cuừ:

Trang 3

- Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ

lòng biết ơn ông bà, tổ tiên

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đàm thoại

Phương pháp: Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp chúng ta có vui như vậy không?

- Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có

bạn bè?

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em

biết điều đó từ đâu?

- Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em cũng

cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn

bè

 Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.

Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận.

- GV đọc truyện “Đôi bạn”

- Nêu yêu cầu

- Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy

thoát thân của nhân vật trong truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn

giữa hai người sẽ như thế nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào?

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn

kết, giúp đở nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn

nạn

 Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu

 Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè

trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một

trường hợp cụ thể

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

a) Chúc mừng bạn

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực

d) Khuyên ngăm bạn không sa vào những hành vi

sai trái

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp

- Buồn, lẻ loi

- Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em

- Đóng vai theo truyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn

- Làm việc cá nhân bài 2

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

Trang 4

ủ) Hieồu yự toỏt cuỷa baùn, khoõng tửù aựi, nhaọn khuyeỏt

ủieồm vaứ sửỷa chửừa khuyeỏt ủieồm

e) Coự theồ hoỷi thaờm, ủeỏn thaờm baùn, cheựp baứi, giaỷng

baứi cho baùn tuứy theo ủieàu kieọn

 GV ghi baỷng

 Keỏt luaọn: Caực bieồu hieọn cuỷa tỡnh baùn ủeùp laứ toõn

troùng, chaõn thaứnh, bieỏt quan taõm, giuựp ủụừ nhau

cuứng tieỏn boọ, bieỏt chia seỷ vui buoàn cuứng nhau

- ẹoùc ghi nhụự

- Cử xửỷ toỏt vụựi baùn beứ xung quanh

- Hoùc sinh neõu nhửừng tỡnh baùn ủeùp trong trửụứng, lụựp maứ em bieỏt

LỊCH SỬ

CÁCH MÙA THU

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Hoùc sinh bieỏt sửù kieọn tieõu bieồu cuỷa Toồng khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyeàn ụỷ Haứ

Noọi

- Ngaứy 19/8 laứ ngaứy kổ nieọm Caựch maùng thaựng 8 ụỷ nửụực ta

- Trỡnh baứy sụ giaỷn veà yự nghúa lũch sửỷ cuỷa Caựch maùng thaựng 8

2 Kú naờng: Reứn kú naờng trỡnh baứy sửù kieọn lũch sửỷ

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc loứng tửù haứo daõn toọc.

- Thaày:Tử lieọu veà Caựch maùng thaựng 8 vaứ tử lieọu lũch sửỷ ủũa phửụng

2 Baứi cuừ: “Xoõ Vieỏt Ngheọ Túnh”

- Trong thụứi kyứ 1930 - 1931, ụỷ nhieàu vuứng noõng

thoõn Ngheọ Túnh dieón ra ủieàu gỡ mụựi?

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

 Hoaùt ủoọng 1: Dieón bieỏn veà cuoọc Toồng khụỷi

nghúa thaựng 8 naờm 1945 ụỷ Haứ Noọi

Muùc tieõu: Naộm khaựi quaựt tỡnh hỡnh.

Phửụng phaựp: Giaỷng giaỷi, ủaứm thoaùi

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn “Ngaứy

Hoaùt ủoọng lụựp

- Hoùc sinh neõu

Hoaùt ủoọng lụựp.

Trang 5

18/8/1945 … nhaỷy vaứo”.

- Giaựo vieõn neõu caõu hoỷi

+ Khoõng khớ khụỷi nghúa cuỷa Haứ Noọi ủửụùc mieõu taỷ

nhử theỏ naứo?

+ Khớ theỏ cuỷa ủoaứn quaõn khụỷi nghúa vaứ thaựi ủoọ

cuỷa lửùc lửụùng phaỷn caựch maùng nhử theỏ naứo?

 GV nhaọn xeựt + choỏt (ghi baỷng):

Muứa thu naờm 1945, Haứ noọi vuứng leõn phaự tan

xieàng xớch noõ leọ

- Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc Toồng khụỷi nghúa giaứnh chớnh

quyeàn ụỷ Haứ Noọi?

 GV choỏt Ngaứy 19/8 laứ ngaứy leó kổ nieọm Caựch

maùng thaựng 8 cuỷa nửụực ta

 Hoaùt ủoọng 2: YÙ nghúa lũch sửỷ

Muùc tieõu: H neõu ủửụùc yự nghúa lũch sửỷ cuỷa cuoọc

Toồng khụỷi nghúa Caựch maùng thaựng 8

Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi.

- Haứ Noọi coự vũ trớ nhử theỏ naứo trong Caựch maùng

thaựng 8?

- Cuoọc vuứng leõn cuỷa nhaõn daõn Haứ Noọi coự taực ủoọng

nhử theỏ naứo tụựi tinh thaàn caựch maùng caỷ nửụực?

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt + ruựt ra yự nghúa lũch sửỷ:

Laứ bửụực ngoaởc vú ủaùi cuỷa lũch sửỷ Vieọt Nam;

chaỏm dửựt hụn 80 naờm ủoõ hoọ Phaựp _ Nhaọt vaứ haứng

nghỡn naờm cheỏ ủoọ phong kieỏn Chớnh quyeàn veà tay

nhaõn daõn laứ cụ sụỷ ủeồ laọp nửụực Vieọt Nam daõn chuỷ

Coọng Hoứa

5 Cng c - daởn doứ:

- Daởn doứ: Hoùc baứi

- Hoùc sinh (2 _ 3 em)

- Hoùc sinh neõu

Hoaùt ủoọng nhoựm, baứn.

- Hoùc sinh thaỷo luaọn  trỡnh baứy (1 _

3 nhoựm), caực nhoựm khaực boồ sung, nhaọn xeựt

- Hoùc sinh neõu laùi (3 _ 4 em)

MĨ THUẬT

V Ẽ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I Mục tiêu:

2 Kú naờng: - HS biết cách vẽ trang trí đối xứng qua trục.

II Chuẩn bị:

- GV : SGK, SGV

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

Trang 6

III các hoạt động dạy học :

2 Baứi cuừ:

Kim tra dng c hc tp

- GV giới thiệu 1 vài bài trang trí( hình vuông , hình Hs quan sát

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đối xứng qua

+ các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau,

+ có thể trang trí đối xứng qua một, hai hoặc nhiều

trục

+ Gv kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng,

sử dụng để làm hoạ tiết trang trí

Hs quan sát

Hoạt động 2: cách trang trí đối xứng

GV 1 dẫn hs cách vẽ sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK để HS

nhận rõ các 1 trang trí đối xứng

HS quan sát

Gợi ý cho HS nắm vững các 1 1 khi thực

hành

- Cho HS quan sát lại các hình vẽ trong SGK

Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực

hành

Hs thực hiện

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ

+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết

+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt)

4 - dũ

- GV nhận xét chung tiết học

- Nhắc HS hoàn thành về nhà thực hiện tiếp

- Dặn: tầm tranh ảnh về Ngày nhà giáo Việt

Nam

Hs lắng nghe

Thứ 3 ngày 03 thỏng 11 năm 2009 TOÁN

ễN 

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Cuỷng coỏ veà ủoùc, vieỏt, so saựnh caực soỏ thaọp phaõn - Cuỷng coỏ veà tớnh nhanh giaự trũ

cuỷa bieồu thửực

Trang 7

2 Kú naờng: Reứn hoùc sinh ủoùc, vieỏt, so saựnh soỏ thaọp phaõn, tớnh nhanh giaự trũ cuỷa bieồu thửực

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc hoùc sinh tớnh chớnh xaực, yeõu thớch moõn hoùc

- Thaày: Phaỏn maứu - Baỷng phuù

- Troứ: Vụỷ nhaựp - SGK - Baỷng con

2 Baứi cuừ: Luyeọn taọp

- Neõu caựch so saựnh soỏ thaọp phaõn? Vaọn duùng so saựnh

102,3 102,45

- 1 hoùc sinh

- Vaọn duùng xeỏp theo thửự tửù tửứ lụựn ủeỏn beự 12,53;

21,35; 42,83; 34,38

- 1 hoùc sinh

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt - ghi ủieồm - Lụựp nhaọn xeựt

3 Giụựi thieọu baứi mụựi: ễn 

* Hoaùt ủoọng 1: OÂn taọp ủoùc, vieỏt, so saựnh soỏ thaọp

phaõn

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn, nhoựm

- Toồ chửực cho hoùc sinh tửù ủaởt caõu hoỷi ủeồ hoùc sinh

khaực traỷ lụứi - Hoỷi vaứ traỷ lụứi - Hoùc sinh sửỷa mieọng baứi 1

- Toồ chửực cho hoùc sinh hoỷi vaứ hoùc sinh khaực traỷ lụứi - Hoỷi vaứ traỷ lụứi

- Hoùc sinh sửỷa baứi baỷng

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh thi ủua gheựp caực soỏ vaứo

giaỏy bỡa ủaừ chuaồn bũ saỹn

- Hoùc sinh laứm theo nhoựm

- Hoùc sinh daựn baỷng lụựp

- Hoùc sinh caực nhoựm nhaọn xeựt

- Nhoựm naứo laứm nhanh leõn daựn ụỷ baỷng lụựp

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

* Hoaùt ủoọng 2: OÂn taọp chớnh nhanh - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, nhoựm baứn

Phửụng phaựp: Thửùc haứnh, ủoọng naừo

 Baứi 4: Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà - 1 hoùc sinh ủoùc

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh thi ủua giaỷi nhanh

noọp baứi (5 em) - Hoùc sinh laứm vụỷ - 1 hoùc sinh sửỷa baứi

- Giaựo vieõn chaỏm vụỷ hoùc sinh - Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

Trang 8

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- OÂn laùi caực quy taộc ủaừ hoùc

NGễN NGỮ KÍ HIỆU

ễN

I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực: HS ụn - thực hành các kí hiệu từ 101 - 140: hiểu và thực hiện đúng các động

tác kí hiệu

2 Kú naờng: Biết vận dụng các kí hiệu đã học vào giao tiếp hàng ngày.

3 Thaựi ủoọ: Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ các kí hiệu

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs nhắc lại tên các kí hiệu đã học

- Gọi 2hs lên bảng, gv nêu tên kí hiệu, hs thực hiện

động tác

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học

b Thực hành:

Yêu cầu hs nhắc tên các kí hiệu từ 101 - 140, gv ghi

lên bảng

- GV ghi '( và ' sung thờm

- Yêu cầu hs đọc lại tên các kí hiệu ( đông thanh, cá

nhân)

- GV thực hiên mẫu các kí hiệu 1 lần

- Yêu cầu hs tự luyện tập cá nhân, sau đó thực hiện

1 lớp

- GV nhận xét chung và ghi điểm động viên hs

- Yêu cầu hs luyện tập theo nhóm 2 em

- GV nhận xét và chấm điểm thi đua giữa các

nhóm

c Thực hành giao tiếp:

- GV nhận xét, giúp hs sửa lỗi

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu hs thực hiện lại các kí hiệu

- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà học thuộc các kí

hiệu để sử dụng trong giao tiếp hàng ngày

- HS lần J nhắc tên các kí hiệu

- 2 HS lên bảng, thực hiện các kí hiệu theo yêu cầu của gv

-HS xung phong nhắc

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân

- HS

- HS luyện tập cá nhân và thực hiện 1 lớp Các hs khác quan sát, nhận xét

- HS luyện tập theo nhóm: 1 em nêu tên kí hiệu, 1 em thực hiện động tác Sau đó các nhóm lần J thực hiện 1 lớp Các nhóm khác nhận xét

- HS lần J trả lời các câu hỏi của gv bằng ngôn ngữ kí hiệu

- Vài cá nhân thực hiện, cả lớp thực hiện 1 lần

-HS sung phong

Trang 9

KHOA HỌC

THAÙI ẹOÄ ẹOÁI VễÙI NGệễỉI NHIEÃM HIV/AIDS.

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Xaực ủũnh ủửụùc caực haứnh vi tieỏp xuực thoõng thửụứng khoõng laõy nhieóm HIV.

2 Kú naờng: Bi9t coự theồ laứm ủeồ tham gia phoứng choỏng HIV/AIDS.

3 Thaựi ủoọ: Coự thaựi ủoọ khoõng phaõn bieọt ủoỏi xửỷ vụựi ngửụứi bũ nhieóm HIV vaứ gia ủỡnh cuỷa hoù

- Thaày: Hỡnh veừ trong SGK

- Troứ: Giaỏy vaứ buựt maứu

2 Baứi cuừ: “Phoứng traựnh HIV?AIDS

- Haừy cho bieỏt HIV laứ gỡ? AIDS laứ gỡ?

- Neõu caực ủửụứng laõy truyeàn vaứ caựch phoứng traựnh

HIV / AIDS?

Thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ngửụứi nhieóm HIV/AIDS Treỷ em

tham gia phoứng choỏng AIDS

 Hoaùt ủoọng 1: Xaực ủũnh haứnh vi tieỏp xuực thoõng

thửụứng khoõng laõy nhieóm HIV

Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi, giaỷng giaỷi

- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 6 nhoựm

- Moói nhoựm coự moọt hoọp ủửùng caực taỏm phieỏu baống

nhau, coự cuứng noọi dung baỷng “HIV laõy truyeàn hoaởc

khoõng laõy truyeàn qua ”

- Khi giaựo vieõn hoõ “baột ủaàu”: Moói nhoựm nhaởt moọt

phieỏu baỏt kỡ, ủoùc noọi dung phieỏu roài, gaộn taỏm phieỏu

ủoự leõn coọt tửụng ửựng treõn baỷng

- Nhoựm naứo gaộn xong caực phieỏu trửụực vaứ ủuựng laứ

thaộng cuoọc

- Tieỏn haứnh chụi

- Giaựo vieõn yeõu caàu caực nhoựm giaỷi thớch ủoỏi vụựi

moọt soỏ haứnh vi

- Neỏu coự haứnh vi ủaởt sai choó Giaựo vieõn giaỷi ủaựp

 Giaựo vieõn choỏt: HIV/AIDS khoõng laõy truyeàn qua

giao tieỏp thoõng thửụứng

- HS neõu

Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn.

- ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo – nhoựm khaực kieồm tra laùi tửứng haứnh vi caực baùn ủaừ daựn vaứo moói coọt xem laứm ủuựng chửa

Trang 10

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

- Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui

chơi và sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm

HIV

Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải.

- GV mời 5 H tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai

học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành

vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi

trong các phiếu gợi ý

- Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo

trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã

nêu

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận

như thế nào trong mỗi tình huống? (Câu này nên

hỏi người đóng vai HIV trước)

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2

trang 32 SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là

những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế

nào?

 Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội

thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ

em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc

Không nên xa lánh, phân biệt đối xử

- Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan

trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ

cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận

 Hoạt động 3: Liệt kê những việc cụ thể mỗi học

sinh có thể tham gia phòng chống HIV/AIDS

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát hình 3, 4, 5

và trả lời câu hỏi trang 33 : Bạn hãy cho biết chúng

ta có thể tham gia phòng chống AIDS như thế nào?

 Giáo viên chốt: Vai trò của trẻ em trong việc

phòng chống AIDS:

- Tìm hiểu, học tập về HIV/AIDS, các đường lây,

cách phòng tránh

- Chủ động thực hành phòng tránh, có hành vi tự

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nên

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Đại diện nhóm trình bày

1 02, 3 1 02, 45

- hóc sinh

- Vaọn dúng xeỏp theo thửự tửù tửứ lụựn ủeỏn beự 12, 53;

21 ,35; 42, 83; 34,38

- hóc sinh

 Giaựo viẽn nhaọn xeựt - ghi ủieồm - Lụựp... xem cách ứng xử nên, cách không nên

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

-. ..

-HS xung phong nhắc

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân

- HS

- HS luyện tập cá nhân thực 1 lớp Các hs khác quan sát, nhận xét

- HS luyện tập theo nhóm: em nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	389,71 KB