Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận biết được quy định về đường bộ Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Cho học sinh quan sát tranh trang 43 và trả l[r]
Trang 1Tuần 20
Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2012
Học vần
Bài 81 : ach
I Mục tiêu Gióp häc sinh:
- Đọc được ach, cuốn sách; từ và các câu ứng dụng
- Viết được ach, cuốn sách
- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
- Rèn HS đọc đúng bài học vần ach
- GDHS thích học môn tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng
- Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở
- Bộ ghép vần của GV và học sinh
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ach
Lớp cài vần ach
GV nhận xét
So sánh vần ach với ac
HD đánh vần vần ach
Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế nào?
Cài tiếng sách
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách
Gọi phân tích tiếng sách
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách
Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn
sách
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 7 -> 8 em
N1: cá diếc; N2: công việc
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
Giống nhau: Bắt đầu bằng a
Khác nhau: ach kết thúc bắt ch
a – chờ – ach
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc trên đầu âm a
Toàn lớp
CN 1 em
Sờ – ach – sach – sắc - sách
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng sách
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em Toàn lớp viết
Trang 2để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn
Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:
Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch
đàn
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức tranh vẽ gì?
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng
dụng:
Mẹ, mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách, áo cũng bẩn ngay
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,
giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4 Củng cố: Gọi đọc bài.
Trò chơi: Tiếp sức
Giáo viên phát giấy cho 4 tổ các em lần lượt
chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach Hết
thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn
lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết được
nhiều tiếng tổ đó thắng
GV nhận xét trò chơi
5 Liên hệ: HS biết giữ gìn sách không quăn
góc, không rách bìa
6 Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ
mang vần vừa học
7 Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý,
Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi nổi
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em
Gạch, sạch, rạch, bạch
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần ach
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh
Ba mẹ con
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7
em, đồng thanh
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác cổ vũ cho nhóm của mình
Trang 3Đạo đức
Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 2)
I Mục tiêu Học sinh:
- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Biết nhắc nhở bạn bè phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Kĩ năng sống: giao tiếp ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
- Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm
III Các hoạt động dạy học:
1.KTBC: Hỏi bài trước:
Hỏi học sinh về nội dung bài cũ
Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì?
Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)
giáo dạy bảo hay không?
GV nhận xét KTBC
2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 :
Học sinh làm bài tập 3
a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung
bài tập 3
b) Cho cả lớp trao đổi
c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong
lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy
(cô) giáo
Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu
chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?
Hoạt động 2:
Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu
cầu:
Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng
lời thầy giáo cô giáo?
Tổ chức cho các em thảo luận
Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa
vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ
nhàng và khuyên bạn không nên như vậy
Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề:
“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo
HS nêu tên bài học
4 học sinh trả lời
Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo
Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo
Vài HS nhắc lại
Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh trao đổi nhận xét
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp
Học sinh thực hành theo nhóm
Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy
Đại diện các nhóm nêu ý kiến
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Học sinh nhắc lại
Trang 4chủ đề.
3 Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu
thơ cuối bài
4 Liên hệ: Hằng ngày lễ phép với thầy, cô giáo.
5 Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.
6 Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý,
Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi nổi
Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ
đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”
Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài
-Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2011
Toán
Phép cộng dạng 14 + 3
I Mục tiêu Giúp học sinh:
- Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3
- Rèn HS tính toán chính xác
- GDHS thích học môn toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời
- Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học:
1.KTBC:
Giáo viên nêu câu hỏi:
20 đơn vị bằng mấy chục?
20 còn gọi là gì?
Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1
bó chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3
que tính nữa Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho
học sinh đếm số que tính)
Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn
(bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên
phải)
Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:
Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục
4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị
Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời
Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở
cột đơn vị
Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4
que tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời
20 đơn vị bằng 2 chục
Hai mươi còn gọi là hai chục
Học sinh làm ở bảng lớp
Học sinh nhắc tựa
Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính
Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính
Học sinh theo dõi và làm theo
Trang 5Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:
Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột
đơn vị)
Viết dấu cộng (+)
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
Tính từ phải sang tráí
4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở
hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc
kết quả
5 Củng cố: Hỏi tên bài.
Học sinh nêu lại nội dung bài học
6 Liên hệ: Biết đặt tính theo cột dọc và tính toán
chính xác
7 Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
8 Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý,
Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi nổi
14 + 3
17 Viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới sao cho
số ở hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + ở trước
Tính từ phải sang trái
4 cộng 3 bằng 7, viết 7
Hạ 1, viết 1
Học sinh làm VBT
Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Học sinh làm ở phiếu học tập
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính
và tính: 17 + 2
-Học vần
Bài 82: ich - êch
I Mục tiêu Gióp häc sinh:
- Đọc được, tờ lịch, con ếch; từ và các câu ứng dụng
- Viết được ich, êch, tờ lịch, con ếch
- Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
- Rèn HS đọc đúng bài học vần ich, êch
- GDHS thích học môn tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lịch
- Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2 Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ich, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ich
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1: viên gạch; N2: kênh rạch
Học sinh nhắc lại
Trang 6Lớp cài vần ich.
GV nhận xét
HD đánh vần vần ich
Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?
Cài tiếng lịch
GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch
Gọi phân tích tiếng lịch
GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch
Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch,
con ếch
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch
Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3 Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích, ri rích
Có ích, có ích
GV nhận xét và sửa sai
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
i – chờ – ich
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i
Toàn lớp
CN 1 em
Lờ – ich – lich – nặng – lịch
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng lịch
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau: kết thúc bằng ch Khác nhau: êch bắt đầu bằng ê, ich bắt đầu bằng
i
3 em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần ich, êch
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7
Trang 7Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du lịch”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Chúng em đi du lịch”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4 Củng cố: Gọi đọc bài.
Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm
mỗi nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân
Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa
vần ich, êch Học sinh biết được mình mang
từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của
mình Những học sinh mang vần ich kết
thành 1 nhóm, vần êch kết thành 1 nhóm
Những học sinh không mang các vần trên
không kết được bạn Sau khi GV hô “kết
bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm
Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò
xung quanh lớp 1 vòng
GV nhận xét trò chơi
5 Liên hệ: Tờ lịch được ghi gì trên đó
6 Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ
mang vần vừa học
7 Nhận xét: Tuyên dương Giang, Diệp, Ý,
Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi nổi
em, đồng thanh
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
-Âm nhạc
Ôn tập bài hát: Bầu trời xanh
I YÊU CẦU:
Biết hát theo giai điệu và lời ca và biết hát kết hợp vận động phụ hoạ bài hát, thuộc lời
II CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ quen dùng
- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ để hướng dẫn HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát
3 Bài mới:
*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bầu trời xanh.
- Cho HS nghe giai điệu bài hát Bầu trời xanh - Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe giai
Trang 8- Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe giai điệu, nhạc sĩ
nào sáng tác
- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát để giúp HS hát thuộc lời
ca và đúng gia điệu, bằng nhiều hình thức: hát đồng
thanh, từng dãy, nhóm, cá nhân
- Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách và tiết tấu lời
ca (đã hướng dẫn tiết tấu trước)
*Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao – thấp.
- GV dùng kèn phím hoặc đàn thể hiện 3 âm: Mi (âm
thấp), Son (âm trung), Đố (âm cao) cho HS nghe vài
lần trước khi cho HS nhận biết GV làm mẫu trước:
Khi nhận ra âm thấp, HS để tay lên đùi; nhận ra âm
trung - để tay trước ngực; nhận ra âm cao giơ tay lên
cao
*Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ:
+ Câu 1: Một tay chống hông, tay kia đưa ngón tay
trỏ lên bầu trời, Chân nhún hai bên (bên trai phách
mạnh nhịp thứ 2, bên phải phách mạnh nhịp thứ 4)
+ Câu 2: Chân nhún như ở câu 1, tay giang ngang thể
hiện như cách chim bay
+ Câu 3: Động tác như câu 1
+ Câu 4: Chân tiếp tục nhún nhịp nhàng, vỗ tay theo
nhịp kết hợp nghiêng người qua trái, phải
- Mời HS lên biểu diễn trước lớp
* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:
- Kết thúc tiết học, GV đệm đàn cùng hát lại với HS -
Nhận xét (khen cá nhân và những nhóm biểu diễn tốt,
nhắc nhở những nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn)
- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa học, tập vỗ tay đúng
điệu bài hát
- Trả lời:
+ Bài hát Bầu trời xanh + Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ
- Hát theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm, cá nhân…
- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca
- HS nghe GV đàn hoặc thổi kèn thể hiện cao độ các âm và tập nhận biết bằng dấu hiệu như hướng dẫn
- HS nhận biết âm thanh ở mức đọ cao hơn
- Hát kết hợp với vận động phụ hoạ theo hướng dẫn Hs tập từng động tác trước khi phối hợp hát và vận động
- HS biểu diễn trước lớp (cá nhân, từng tổ, nhóm)
- HS thực hiện theo hướng dẫn
HS lắng nghe
- Ghi nhớ
-Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2012
Học vần
Bài 83: ôn tập
I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:
- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
- Học sinh khá giỏi kể được 2 - 3 đoạn truyện theo tranh
- Rèn HS đọc được các bài học vần đã học trong tuần
- GDHS thích học môn tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể
III Các hoạt động dạy học:
Trang 9Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2 Bài mới:
GV treo tranh vẽ và hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học?
GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể
những vần kết thúc bằng c, ch đã được học?
GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu
học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy
đủ các vần đã học kết thúc bằng c, ch hay
chưa
Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…
3.Ôn tập các vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các
vần đã học
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các
vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với
các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp
để được các vần tương ứng đã học
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép
được
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:
thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi
bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các
từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)
d) Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước,
ích lợi Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ
trong vần, trong từng từ ứng dụng…
GV nhận xét và sửa sai
Gọi đọc toàn bảng ôn
4.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới ôn
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1: vở kịch; N2: chênh chếch
Bác sĩ đang khám bệnh cho một bạn nhỏ
Quyển sách tiếng việt lớp 1
Ac, ach
Học sinh kể, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ
Học sinh chỉ và đọc 8 em
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm
Toàn lớp viết
4 em
Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng
Trang 10Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa
Gọi học sinh đọc
GV nhận xét và sửa sai
+ Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con
ngỗng vàng
+ GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh kể được câu chuyện: Anh chàng
ngốc và con ngỗng vàng
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe
GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng
bức tranh
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung
từng bức tranh
Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng
Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy cô
công chúa làm vợ
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở để chấm một số em
Nhận xét cách viết
5 Liên hệ: Rèn đọc thành thạo các từ đã
học trong tuần
6 Củng cố:Gọi đọc bài.
7 Dặn dò: Về nhà học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
8 Nhận xét: Tuyên dương Ý, Tuân, Thành,
Na, Ngân phát biểu sôi nổi
HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng c, ch trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 6 em, đồng thanh
Học sinh lắng nghe Giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe
Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng con 6 em Toàn lớp
CN 1 em
-Toán
Luyện tập
I Mục tiêu Giúp học sinh:
- Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3
- Rèn HS tính toán chính xác
- GDHS thích học môn toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK
- Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học :