HS: Muốn viết một hỗn số dưới dạng một phân số ta nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm đc là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho GV: Nh©n xÐt, cho ®iÓm *Đặt vấn đề[r]
Trang 1Ngày dạy:……… Tiết 89
Ngày soạn………
Bài 13: Hỗn số- Số thập phân- Phần trăm
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hieồu ủửụùc khaựi nieọm hoón soỏ, soỏ thaọp phaõn, phaàn traờm
2 Kĩ năng: Coự kú naờng vieỏt phaõn soỏ coự giaự trũ tuyeọt ủoỏi lụựn hụn 1 dửụựi daùng hoón soỏ vaứ ngửụùc laùi; vieỏt phaõn soỏ dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn vaứ ngửụùc laùi; bieỏt sửỷ duùng kớ hieọu phaàn traờm
3 TháI độ: Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận, làm việc có khoa học cho HS
II Chuẩn bị
GV: SGK, SBT, giáo án, phấn màu, bảng phụ
HS: Bút dạ, bảng phụ học bài cũ và chuẩn bị bài mới
III Phương pháp
- Nêuvà giải quyết vấn đề
- Vấn đáp, thảo luận
- Hợp tác nhóm nhỏ
IV Tiến trình dạy hoc
1 Ôn định lớp (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ(7phút)
GV nêu câu hỏi kiểm tra:
? Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đc học ở tiểu học (mỗi loại cho 2VD)
HS: hỗn số
? Hãy nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số
HS: Muốn viết 1 phân số lớn hơn 1 dưới dang hỗn số (gồm phần nguyên kèm theo phân số nhỏ hơn 1) bằng cách: chia tử cho mẫu, thương tìm đc là phần nguyên của hỗn số, số dư là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên
? Ngược lại muốn viết 1 hỗn số dưới dạng 1 phân số em làm như thế nào?
HS: Muốn viết một hỗn số dưới dạng một phân số ta nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm đc là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho
GV: Nhân xét, cho điểm
*Đặt vấn đề: Các khái niệm về phân số, số thập phân, phần trăm các em đã đc biết ở Tiểu học
Trong tiết học này chúng ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số
âm
3 Nội dung bài mới
Hoaùt ủoọng 1:
Hỗn số(10 phút)
GV: Cùng HS viết ps 7/4 dưới
dạng hỗn số như sau: thực
hiện pheựp chia 7 cho 4
GV: Giụựi thieọu caựch ủoùc là
một ba phần tư
? Đâu là phần nguyên? Đâu là
ps? ( dùng phấn màu viết phần
nguyên)
HS chuự yự theo doừi
HS trả lời
1 Hoón soỏ:
Ta vieỏt: 7 1 3 13
4 4 4
goùi laứ hoón soỏ vaứ ủoùc laứ: moọt ba phaàn tử.
3 1 4
1: Phaàn nguyeõn : Phaàn phaõn soỏ
3 4
?1:
Lop6.net
Trang 2GV: Để củng cố cho HS làm
?1
Viết các phân số sau dưới
dạng hỗn số: 17/4, 21/5
GV: Yêu cầu HS đọc đề bài
và lên làm ?1
GV: Gọi 1 HS nhận xét bài
trên bảng?
GV: Nhận xét, sửa sai (nếu
có)
? Khi nào em viết đc 1 phân
số dương dưới dạng hỗn số?
GV: Ngược lại, với kiến thức
đã học ở Tiểu học em nào có
thể viết hỗn số 1(3/4) dưới
dạng phân số?
? Như vậy muốn viết 1 hỗn số
dưới dạng số thập phân ta làm
như thế nào? Yêu cầu một HS
nhắc lại
GV: áp dụng qui tắc bạn vừa
nêu làm ?2
GV: Yêu cầu HS đọc và làm
?2(Treo bảng phụ ghi sẵn đề
bài)Viết các hỗn số sau dưới
dạng phân số 2(4/7), 4(3/5)
GV: Yêu cầu 1 HS nhận xét
GV: Giới thiệu các số
… cũng là hỗn số
2 , 4
Chúng lần lượt là đối của các
hỗn số 2(4/7), 4(3/5)
GV: Em hãy tìm đối số của
phân số 2/5 và đối số của hỗn
số 1(2/3) ?
GV: Ta đã biết cách viết phấn
số 2/5 dưới dang hỗn số
Vậy làm thế nào để viết phân
số -2/5 dưới dạng hỗn số?
GV: Ta làm như sau:
Bước 1: Viết số đối của -2/5
dưới dạng hỗn số
Buớc 2: Đặt dấu “-“ trước kết
quả nhận được
GV: Giới thiệu đây chính là
nội dung của phần Chú ý-SGK
Yêu cầu HS đọc chú ý
2 HS lên bảng làm ?1
HS dưới lớp làm ra vở
HS nhận xét
Khi phân số đó lớn hơn 1 ( hay phân số đó có tử lớn hơn mẫu số)
HS đứng tại chỗ nêu cách viết
HS trả lời
HS lên bảng làm ?2
HS dưới lớp làm ra vở
HS chuự yự theo doừi
HS: -2/5 và -1(2/3)
a) 17 4 1 41 b)
5 5 5
Ngửụùc laùi: 13 4.1 3 7
?2:
a) 24 2.7 4 18
b) 43 4.5 3 23
Chú ý: SGK
Ví dụ:
Lop6.net
Trang 3GV: Treo bảng phụ ghi Chú ý
Ví dụ: SGK
Ap dụng viết các hỗn số sau
dưới dạng ps: -2(4/7), -4(3/5)
Ta có 2(4/7)=18/7 nên -2(4/7)=-(18/7)
Hoaùt ủoọng 2: Số thập phân
(8phút)
GV: Treo bảng phụ ghi câu
hỏi:
? Hãy viết các phân số 3/10;
….thành các phân số mà mẫu
là luỹ thừa của 10?
GV: Các phân số mà các em
vừa viết được gọi là các phân
số thập phân
? Vậy phân số như thế nào
được gọi là phân số thâp
phân?
GV: Đó chính là nội dung
định nghiã SGK.Y/c 1 HS phát
biểu
GV: Các phân số thập phân
nêu trên có thể viết dưới dạng
số thập phân: 3/10=0,3
? Như vậy để viết 1 phân số
thập phân dưới dạng 1 số thập
phân ta làm như thế nào?
GV: Yêu cầu HS làm tiếp với
2 phân số thập phân còn lại
GV: Số thập phân 0,3 gồm hai
phần : phần nguyên là 0 đứng
bên trái dấu phẩy, phần thập
phân là 3 đứng bên phải dấu
phẩy
GV: Tương tự em hãy cho biết
phần nguyên và phần thập
phân của các số thập phân
-1,52 và 0,073
GV: Chỉ vào cách viết:
3/10=0,3
? Em có nhận xét gì về số chữ
số của phần thập phân so với
số chữ số 0 ở mẫu của phân số
thập phân ở cách viết này?
HS lên bảng làm
HS trả lời: Phân số thập phân
là phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10
HS đọc ĐN-SGK
HS chuự yự theo doừi ủeồ bieỏt ủửụùc caựch vieỏt
HS lấy tử chia mẫu
HS lên bảng làm tiếp
HS chuự yự theo doừi
HS trả lời
HS trả lời
2 Soỏ thaọp phaõn:
a) Phân số thập phân Các ps 3/10, -152/100, ……có thể viết
Định nghĩa: Phân số thập phân là ps mà mẫu là luỹ thừa của 10
b) Số thập phân
Ví dụ: 3 0,3;
10
;
152
1,52 100
;
73 0,073
1000
Lop6.net
Trang 4? Vậy em có nhận xét gì về số
chữ số của phần thập phân với
số chữ số 0 ở mẫu của phân số
thập phân?
GV: Nhấn mạnh về số thập
phân như phần in nghiêng
SGK(đưa lên bảng phụ)
Yêu cầu HS đọc
GV: áp dụng nhận xét trên ,
hãy đọc và làm ?3 ?4
Hoaùt ủoọng 3: Phần trăm
(7phút)
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề
bài:
Cho các phân số 3/100, 2/9,
107/100, 2/25, 9/100
? Hãy tìm các phân số có mẫu
là 100
GV: Nhửừng phaõn soỏ coự maóu
soỏ laứ 100 coứn ủửụùc vieỏt dửụựi
daùng phaàn traờm
kớ hieọu %
Ví dụ: 3/100=0,3
GV: hãy lên viết tiếp 107/100,
9/100 dưới dạng phần trăm
Để củng cố GV cho HS làm
?5 Treo bảng phụ ghi sẵn đề
bài
GV: Y/c 3 hs lên bảng làm 3
phần
GV: Gọi 1 HS nhận xét bài
trên bảng
Hoạt động 4: Luyện
tập-củng cố (10) phút
Bài 94, 95, 96
GV: chốt lại câu hỏi ở đầu
giờ: Qua tiết học này ta thấy
với 1ps lớn hơn 1 có thể viết
HS: Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0
ở mẫu của phân sô thập phân (Tức là đúng bằng số mũ của
10 ở mẫu của phân số thập phân)
HS chú ý theo dõi
HS đọc phần in nghiêng
HS lên làm ?3 ?4
HS các phân số có mẫu 100
là 3/100, 107/100, 9/100
HS lên bảng làm
HS lên bảng làm bài
HS dưới lớp làm ra nháp
HS trả lời: ……là đúg vì…
?3:
1000
c) 261 0,00261
100000
?4:
100
100
c) 2,013 2013
1000
3 Phaàn traờm:
Những phân số có mẫu là 100 còn đc viết dưới dạng phần trăm với kí hiệu: %
Ví dụ: 3 3%;
100
?5:
a) 3,7 37 370 370%
10 100
b) 6,3 63 630 630%
10 100
c) 0,34 34 34%
100
4 Luyện tập Bài 94, 95, 96 SGK-tr46
Lop6.net
Trang 5đc dưới dạng hỗn số, số thập
phân và phần trăm
? Hãy trả lời câu hỏi trong
khung dưới đầu bài:” Có đúng
là ….”
4 Hướng dẫn về nhà(2ph)
+ Nắm vững cách viết một phân số âm dưới dạng một hỗn số và ngược lại, cách viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại Cách sử dụng kí hiệu %
+ Làm bài tập trong SGK: 97, 98, 99
+Làm bài trong SBT: 111, 112, 113
V Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
Lop6.net