Thiết kế bài học khối 1 - Tuần dạy số 26

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS - HĐ1: Dán hình vuông mẫu lên bảng: - Quan sát và nhận xét.. Đây là hình gì?[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai

Ngày dạy :04/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Tập đọc

Bàn tay mẹ

I/ Mục tiêu:

+ Đọc: HS đọc trơn cả bài, phát âm đúng các từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng

+Hiểu nội dung bài :Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ

Trả lời được các câu hỏi 1,2 (sgk)

II/Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.Bảng nam châm Bộ chữ HV

III/Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

I/Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài “Tặng cháu”

II/ Bài mới

1/Giới thiệu bài:

- Treo tranh và hỏi bức tranh vẽ cảnh gì?

- Hướng dẫn HS luyện tập

GV đọc mẫu lần 1

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Luyện các tiếng, từ ngữ

- GV gọi HS đọc kết hợp, phân tích tiếng khó:

yêu nhất, nấu cơm, rám nắng

- Giải nghĩa từ khó: Rám nắng, xương xương

- Luyện đọc câu

- Mỗi câu 2 HS đọc: mỗi bàn HS đọc 1 câu

- Luyện đọc đoạn, bài

- Thi đọc trơn cả bài

- GV nhận xét, cho điểm

3/Ôn các vần an, at:

- Tìm tiếng trong bài có vần an, at

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, vần at

- HS quan sát trả lời

- HS đọc

- Đọc nối tiếp cá nhân

- Bàn nối tiếp

- 3 HS đọc 3 đoạn

- 2 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đồng thanh

- Các tổ cử 1 người lên thi đọc

- Nhận xét

- Đọc thầm

- Tìm tiếng có chứa vần an - at

- Đọc : bàn tay và phân tích các tiếng đó

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ để thảo

Trang 2

- GV ghi nhanh các từ HS tìm được

- Nói câu có tiếng chứa vần an, at

- GV chia lớp thành 2 nhóm, một bên nói câu

có vần an, một bên nói câu có vân at

- Đội nào nói được nhiều đúng là thắng cuộc

- Nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc

luận tìm tiếng vần an, at

- Nhóm đọc các tiếng tìm được

- Cả lớp đồng thanh

- HS quan sát tranh SGK

đọc mẫu câu-Dựa vào mẫu câu nói theo yêu cầu bức tranh 1

- Quan sát bức tranh 2

- Đọc mẫu câu và nói theo mẫu câu

- Các nhóm thi nhau nói

Tiết 2

3.Tìm hiểu bài đọc và luyện nói

a)Tìm hiểu bài đọc và luyện đọc:

- Đọc mẫu toàn bài

H: Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị,

em Bình?

H: Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình

đối với mẹ?

- Gọi 3 hs đọc lại toàn bài

- Nhận xét cho điểm

b)Luyện nói:

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức

tranh vẽ gì?

- HS hỏi đáp theo mẫu câu:

- Nhận xét cho điểm

3.Củng cố dặn dò:

- Đọc lại toàn bài:

- HS đọc theo và trả lời theo đoạn

- 2 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc đoạn 2

- HS trả lời

- 3 em đọc lại toàn bài

- Quan sát tranh và trả lời

- Các nhóm thảo luận, hỏi đáp

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- 1 em đọc toàn bài

Trang 3

Thứ hai Ngày dạy :04/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Đạo đức CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn xin lỗi

- Biết cảm ơn , xin lỗi trong các tình hưống phổ biến trong giao tiếp

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể

II/ Chuẩn bị :

+ Vở BT Đạo đức 1 Đồ dùng để hoá trang khi sắm vai

+ Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

+ Hoạt động 1:Quan sát tranh BT 1

- GV yêu cầu HS q/s tranh BT 1 và cho biết:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Vì sao các bạn lại làm như vậy?

* GV kết luận:

- Tranh 1: cám ơn khi nhận được quà

- Tranh 2: xin lỗi cô khi đến lớp muộn

+ Hoạt động 2: GV chia nhóm và giao mỗi

nhóm thảo luận một tranh

* GV kết luận:

- Tranh 1: Cần nói lời cám ơn

- Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi

- Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn

- Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi

+ Hoạt động 3:Đóng vai (BT4)

- GV giao nhiệm vụ thảo luận:

- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu

phẩm của các nhóm?

- Em cảm thấy thế nào khi được bạn cám ơn?

- Em cảm thấy NTN khi nhận được lời xin lỗi?

- GV chốt lại cách ứng xử trong từng tình

huống và kết luận

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Cám ơn khi nhận được quà

- Xin lỗi cô giáo vì đến lớp muộn

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi bổ sung

*Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn xin lỗi

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm HS lên đóng vai

Trang 4

Thứ ba Ngày dạy :05/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Chính tả

BÀN TAY MẸ

A/ Mục tiêu:

+Nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn Hằng ngày,…chậu tã lót đầy”:35 chữ trong khoảng 15-17 phút

+Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống

Bài tập 2,3(sgk)

B/Chuẩn bị:

- Viết sẵn bài chính tả và bài luyện tập

C/ Các hoạt động dạy học

GV

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép

- GV chỉ vào bài đã viết sẵn trên bảng

- Nhắc nhở tư thế, cách trình bày bài viết

- Giáo viên đọc từng chữ trên bảng ( theo

từng câu một )

- Giáo viên chữa lỗi phổ biến

- Giáo viên chấm 1 số bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

a/ Điền vần an hay at :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên sửa bài trên bảng

/ Điền chữ g hoặc gh :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

Hoạt động nối tiếp: 5 phút

- Tổ chức trò chơi : Thi viết hoặc nối

tiếng có âm g hoặc gh

- Tổng kết , tuyên dương

HS

Hoạt động cá nhân

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

- Tìm chữ dễ viết sai : hằng ngày , việc , giặt

- Phân tích và viết vào bảng con

- Học sinh chép đoạn văn vào vở

- Học sinh rà soát , gạch chân , sửa sai ra lề đỏ

- Học sinh ghi số lỗi vào ô trống

- Tuyên dương bài viết tốt : vỗ tay Hoạt động nhóm

- 3 em

- 4 nhóm thi làm trên bảng

- 1 học đọc lại bài : kéo đàn , tát nước Hoạt động cá nhân

- 3 em

- Học sinh tự làm ; 1 em đọc kết quả -Đổi bài để kiểm tra : nhà ga , cái ghế

Trang 5

Toán

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ.

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

+ Nhận biết (chữ số) về số lượng, đọc, viết các số từ 20 – 50

+ Biết đếm và nhận biết ra thứ tự của các số từ 20 - 50

II/ chuẩn bị :

+ Bó chục que tính - mỗi bó một chục que tính trong bộ đồ toán 1

1/ Giới thiệu các số từ 20 – 50

- GV giơ lần lượt 2 bó que tính rồi 3 que

tính rồi nói 2 chục và 3 là hai mươi ba

- Cho một vài HS nhắc lại

- GV làm tương tự để HS đọc và viết từ

21 đến 30

+ Nhắc nhở HS 21 đọc là “hai mươi

mốt”, 25 đọc là “Hai mươi lăm”

2/ Thực hành:

- Làm bài tập ở SGK

+ Dặn dò:

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Quan sát và nhận xét GV làm mẫu

- Cả lớp chuẩn bị que tính để làm theo và nói 2 chục và 3 là hai mươi ba

- HS quan sát tiếp để nhận ra số lượng từ

21 đến 30

- HS đọc lại các số 21, 24, 25

- HS làm bài tập SGK

- Bài 1, *2: Bảng con

- Bài 3, 4 làm ở SGK

Trang 6

Tập viêt

C , an , at, bàn tay , hạt thóc.

D , Đ, anh , ach , gánh đỡ , sạch sẽ

A/ Mục tiêu:

+ Học sinh biết tô chữ C, D, Đ hoa

+Học sinh viết đúng vần : an , at, anh , ach ; Từ : bàn tay , hạt thóc , gánh đỡ sạch

sẽ kiểu chữ viết thường ,cỡ vừa theo vỏ Tập viết1, tập hai.(Mỗi từ ngừ viết được ít nhất 1 lần)

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn bài viết

C/ Các hoạt động dạy học :

GV

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra vở phần B : 3 em

- 4 em viết bảng lớp : sao sáng , mai

sau , con cháu , hiếu thảo

Hoạt động 2 : 5 phút

Hướng dẫn tô chữ hoa

- Hướng dẫn quan sát , nhận xét

- Nêu số nét , độ cao

- Giáo viên vừa nói , vừa tô chữ mẫu

Hướng dẫn viết vần , từ ứng dụng :

- Giáo viên chỉ vào bảng phụ

Hướng dẫn viết vào vở :

- Giáo viên nhắc nhở tư thế , lưu ý độ

cao, nét nối

- Giáo viên chấm , chữa bài 1 số em

- Tuyên dương 1 số bài viết đúng , đẹp ,

đều nét

- Luyện viết phần B ở nhà

HS

Hoạt động cả lớp

- So sánh chữ ở vở tập viết với chữ ở trên bảng phụ

- 1 nét , cao 5 dòng li

- Học sinh viết trên bảng con : C, D, Đ

- Đọc vần , từ ứng dụng

- So sánh vần , từ trong vở tập viết với trên bảng phụ

- Viết vần , từ vào bảng con Hoạt động cá nhân

- Tô chữ hoa

- Viết vần , từ ứng dụng vào vở

*Hs khá, giỏi viết đều nét , dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng ,số chữ quy dịnh trong vở

Tập viết 1, tập hai

Trang 7

Thứ tư Ngày dạy :06/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Tập đọc

CÁI BỐNG A/ Mục tiêu:

+ Học sinh đọc trơn cả bài , đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy , kéo sàng , đường trơn , mưa ròng

+ Hiểu nội dung bài : Tình cảm sự hiếu thảo của bống đối với mẹ

Trả lời câu hỏi 1,2(sgk)

+ Học thuộc lòng bài thơ

B/Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ , viết sẵn bài lên bảng

C/Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1

G

I/Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài “Bàn tay mẹ”

II/ Bài mới:

HĐ1: Giáo viên đọc mẫu :

tha thiết , tình cảm

HĐ2: Luyện đọc

+ Đọc tiếng , từ ngữ :

- Phân nhóm tìm tiếng , từ khó

- Gạch chân các từ khó

- Giải thích từ : đường trơn, mưa ròng,

gánh đỡ

+ Đọc câu :

- Giáo viên chỉ vào từng câu

- Yêu cầu đọc tiếp sức

HĐ3: Ôn vần anh , vần ach

- Tìm tiếng trong bài có vần anh , vần

ach ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần anh, vần

ach?

HS

- Lắng nghe , đọc lại 1 em

Hoạt động nhóm

- Học sinh tìm : bống bang , khéo sảy , khéo sàng , mưa ròng

- Đọc trơn phân tích từ khó

Hoạt động nhóm đôi

- 2 , 3 em đọc 1 câu

- Đọc tiếp sức theo nhóm hoặc cá nhân

- Đọc 2 câu đầu :vài em

2 câu cuối : vài em

- Thi đọc cả bài

- Thi đọc thuộc ( nếu có thời gian ) Hoạt động cá nhân

- Vần anh : gánh

- Vần ach : không có

- Thi tìm theo nhóm hoặc cá nhân

Trang 8

TIẾT 2

Hoạt động 4 : Luyện tập

a/ Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu mở sách giáo khoa trang 58

- Nêu câu hỏi 1

- Nêu câu hỏi 2

b/ Học thuộc lòng :

- Giáo viên tổ chức thi đọc thuộc bài thơ

c/ Luyện nói :

- Yêu cầu đọc câu hỏi trong SGK

- Nói thành câu theo nhóm

- Ngoài những việc như trong tranh , em

còn giúp mẹ những việc gì nữa nào ?

- Cả lớp hát vui bài : Cái bống

- Tổng kết , tuyên dương

- 2 học sinh đọc 2 câu đầu

- 2 học sinh nêu : Bống sảy , bống sàng giúp

mẹ nấu cơm

- 2 học sinh đọc 2 câu cuối

- 3 học sinh nêu :Bống chạy ra gánh đỡ cho mẹ

- 4 , 5 học sinh đọc lại cả bài thơ Hoạt động cá nhân

- Thi đọc thuộc theo cá nhân Hoạt động nhóm

- 3 em đọc

- Nói cho nhóm nghe về ND của 4 tranh ( VD : ở nhà em … )

- Học sinh nêu trứơc lớp

Trang 9

Toán:

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

(TT)

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

+ Nhận biết (chữ số) về số lượng, đọc, viết các số từ 50 – 69

+ Biết đếm và nhận biết ra thứ tự của các số từ 50 – 69

II/ Chuẩn bị :

- 69 que tính trong bộ đồ toán 1

- GV hướng dẫn HS nhận ra có 5 bó, mỗi

bó có một chục que tính nên viết 5 vào

chỗ chấm ở cột chục, có 4 que tính nữa

nên viết 4 vào cột đơn vị

GV nêu có 5 chục và 4 đơn vị tức là có

năm mươi tư, năm mươi tư viết là 54 (ghi

bảng)

- GV dùng que tính làm tương tự để HS

nhận ra 51, viết bảng và chỉ ra 51 cho vài

HS đọc

- GV hướng dẫn tương tự để HS nhận

biết 52, 53, 54, …, 60

Tương tự như các bài trước

3/ Thực hành:

GV hướng dẫn HS làm các bài tập Nên

khuyến khích HS tự nêu yêu cầu rồi tổ

chức cho HS chữa bài

* Dặn dò:

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Quan sát và nhận ra 54 có 5 chục và 4 đơn vị

- 5 HS đọc

- HS quan sát và đọc cá nhân (Năm mươi tư hoặc năm mươi bốn)

- HS quan sát và đọc cá nhân

- Làm bài tập sgk (nêu yêu cầu và làm bài sau đó chữa bài)

Trang 10

Tự nhiên và xã hội: CON GÀ

I/ Mục tiêu Giúp học sinh biết

+Nêu lợi ích của con gà

+chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật

II /chuẩn bị :

-Các hình trong bài 26 ở SGK

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

GV HS

I/ KTBC

Vẽ 1 con cá, rồi nêu các bộ phận của cá

II/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: GV, học sinh làm việc

Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- Yêu cầu học sinh mở SGK bài 26

Chỉ và nói tên các bộ phận của con gà?

Hãy chỉ và nói về gà trống, về gà mái, tại

sao bạn biết được?

Nuôi gà để làm gì ?

Hoạt động 2: Thảo luận

+ Nhìn tranh, thảo luận các câu hỏi sau:

Mô tả hình dáng con gà thứ 1, đó là gà

trống hay gà mái?

Mô tả hình dáng con gà thứ 2, đó là gà

trống hay gà mái?

Mô tả hình dáng con gà thứ 3 đó là gà gì?

Gà trống, gà mái gà con giống và khác

nhau ở những điểm nào?

GV: Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?

Gà di chuyển như thế nào? Có bay được

không?

Nuôi gà để làm gì?

Ăn thịt gà và trứng có lợi gì?

Kết luận:

Hát bài : Đàn gà con.( Hoặc làm tiếng gáy)

Phân biệt được con gà trống với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu

Hoạt động nhóm nhỏ

- Quan sát theo cặp,

1 em đọc câu hỏi, 1 em trả lời

- Đầu, cổ, mình , 2 chân, 2 cánh

- Gà mái thân nhỏ, đuôi ngắn, mào nhỏ, đẻ trứng, không gáy được

- Ăn thịt, đẻ trứng, ăn ngon và bổ

- Thảo luận chung cả lớp

- Vài em nêu (gà trống)

- Vài em nêu (gà mái)

- Vài em nêu (gà con) + Giống: đều có các bộ phân giống nhau + Khác: Học sinh tự nêu

- Mổ thức ăn, bới đất

- Gà di chuyển bằng hai chân, không bay được

- Nuôi gà để ăn thịt, ăn trứng

- Ăn thịt, trứng có nhiều chất đạm có lợi

Trang 11

Thứ năm Ngày dạy :07/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Thể dục : Tuần 26 Thể dục – Trò chơi vận động

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết tâng cầu bằng bảng cá nhân, vợt gỗ hoặctung cầu lên cao rồi bắt lại

- Phát triển năng lực, tính nhanh nhẹn, hoạt bát, có tính đồng đội trong tập luyện

II Chuẩn bị :

- Sân bãi , vệ sinh an toàn , còi

III Hoạt động dạy học :

I/ Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu của bài học

- Kiểm tra bài cũ: 3 nhóm, mỗi nhóm 5 em

lên thực hiện lại 7 động tác đã học

-Khởi động:

II/ Phần cơ bản

a Ôn bài thể dục:

Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô

Lần 2: Chỉ hô nhịp

- Giáo viên xem và uốn nắn

Lần 3: Học sinh tập theo tổ

b Trò chơi: Tâng cầu

- Đi thường theo nhịp + hát

- Tập lại động tác điều hòa

III/ Phần kết thúc

- Hệ thống lại bài học:

- Tổng kết - Tuyên dương

- Về nhà tập lại 7 động tác vào buổi sáng

hàng ngày

- 4 hàng dọc

- Nhóm 2, 4 và 1

1 lần x 8 nhịp

- Đi thường nhẹ nhàng theo hình tròn và hít thở sâu

- Xoay cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối, xoay hông

- Thực hiện 2-3 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

- Tập 2-3 lần 2 x 8 nhịp

- Từng tổ thực hiện, cán sự lớp điều khiển

-Các nhóm thi đua chơi 2 lần

+ HS tập 1 lần , 1 x 8 nhịp

- 10 em lên thực hiện liên hoàn cả 7 động tác : 1x8 nhịp

Trang 12

Thứ năm Ngày dạy :07/03/2013 Người dạy: Văn Thị Hiền Trang

Chính tả CÁI BỐNG

I/ Mục tiêu

+ Nhìn sách hoạc bảng , chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống trong khoảng 10-15 phút + Đièn đúng vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống

Bài tập 2,3(sgk)

B/ II /Chuẩn bị :

- Viết sẵn bài tập vào bảng phụ

C/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

GV

1/Kiểm tra bài cũ :

- 4 em viết : cái ghế , nhà ga , ghê sợ ,

gồ ghề

- Kiểm tra vở viết ở nhà : 2 em

II/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài : Giới thiệu bằng bài hát

Cái Bống

2/Hướng dẫn HS nghe viết

- Yêu cầu mở SGK bài : Cái Bống

- Giáo viên gạch chân : khéo sảy , khéo

sàng, đường trơn , mưa ròng

- Giáo viên nhắc nhở tư thế , cách trình

bày

- Giáo viên đọc từng câu

Giáo viên đọc , học sinh rà soát lại bài

- Giáo viên chữa lỗi phổ biến lên bảng

- Giáo viên chấm 7 -> 10 bài

3/Hướng dẫn làm bài tập

a/ Điền vần anh hoặc ach :

- Nêu yêu cầu bài tập a

- Cả lớp cùng viết vào SGK bằng bút chì

b/ Điền chữ ng hoặc ngh :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu phần b

- Tự làm bài

Hoạt động nối tiếp : 2 phút

- Tổ chức trò chơi : Thi điền vần anh ,

ach theo nhóm ( giáo viên chuẩn bị sẵn )

- Tổng kết và tuyên dương

HS

- 2 học sinh đọc lại cả bài

- Lớp đọc thầm , tìm chữ khó viết

- Đánh vần , phân tích , đọc trơn các từ khó

- Viết bảng con : khéo sảy … ròng

- Lắng nghe

- Lớp viết vào vở

- HS rà soát , gạch chân , sửa sai ra lề đỏ

- Học sinh đổi vở để kiểm tra nhau

Hoạt động nhóm

- 3 em nêu

- Đại diện 4 nhóm thi tài

- 3 em đọc lại kết quả ( bánh, xách ) Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu : 3 em

- Làm vào SGK , 1 em đọc kết quả

- Lớp cùng đổi bài để kiểm tra (ngà, nghé)

- 2 nhóm chơi

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	236,84 KB