Cho HS đọc số vừa viết theo cặp Gọi 1 HS đọc số theo yêu cầu của GV Bài 2: Viết các số lên bảng, yêu cầu đọc HS đọc theo yêu cầu của GV GV chốt lại cách đọc số Nhận xét - nêu cách đọc số[r]
Trang 1TUẦN 3 Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
Thư thăm bạn
I Mục tiêu
-
-
các
-
!'> khó ? trong '3 %80
-
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh 5 bài
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: HS
B Bài -J
1
2 17J (M N' = và tìm 2' bài
a I' =
- Yêu
bài, GV
HS
- K 2 HS N5 toàn bài
- K HS <B chú SGK
- GV
HS
2 HS
1 HS chú
Theo dõi GV -M' b.Tìm 2' bài
Yêu
Ý 1: Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng
+
không?
Nêu câu X 1 SGK
+
Yêu
sinh”
Không
Chia !'> CJ 1>
Ba
Ý 2: Những lời động viên, an ủi của Lương đối với Hồng
Cho HS
Nêu câu X 2 SGK
Nêu câu X 3 SGK HS nêu@7 " là 1>` 7 mình
Ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.
Cho HS
+ a 7b $ !5 I7$ Y làm gì 2
+ Riêng I7$ Y làm gì 2 giúp c 1>W
Quyên góp
Yêu
Cho HS nêu
c Thi (l
Trang 2-K HS toàn bài
17J (M HS (l - 5 2
Yêu B' HS thi (l
-GV cho 2- ^ xét
3 HS
5
2 HS
I" nghe, N' = theo ;<
1 %8 HS thi
3
_
TOÁN
Triệu và lớp triệu
I Mục tiêu:
-
- Rèn
II Đồ dùng dạy học: F <, 9 %p các NJ< hàng
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC:
B Bài -J
1
2
- GV treo ! <,
-
%8
- GV 7J (M N5 cách
- Tách
+
(q& vào cách %8 có 3 + %8 2
và thêm tên NJ< 0
- Cho HS " N5 cách %8 N5
HS quan sát
1 HS NJ< ^ xét
HS nghe
HS " N5 cách - %8 NJ< ^ xét
3 q hành
Bài 1:
Cho 1 HS lên
Cho HS
K 1 HS %8 theo yêu B' A& GV
Bài 2:
GV
Bài 3:
GV
GV ^ xét cho
2-Bài 4:
Cho HS xem !
Cho HS
GV câu X
32 000 000; 32 516 000,
HS theo yêu B' A& GV
@^ xét - nêu cách %8
3 HS lên
Làm theo yêu B' A& GV
a 9873
Trang 3GV b 8 350 191 c 98 714
4
_
CHÍNH TẢ
Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện của bà
I.Mục tiêu:
- Nghe
- Làm
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC:
2 HS lên
B Bài -J
1
2
a Tìm
-
+
ngày?
+ Bài
1 HS
… C& C& 8 ^
… tình
- Yêu
- Yêu
tìm 7/0
c
GV )- ^ xét 1 %8 bài HS | C. soát NS
3
Bài 2a:
- K HS yêu B' A& BT
- Yêu B' HS trao | làm bài
- GV
- Cho HS 2' [& A& câu Trúc dẫu
cháy, đốt ngay vẫn thẳng
5 C? -'8 nói CJ chúng ta f'
gì?
1 HS
HS làm bài vào nháp
1 HS +& bài
< án: tre – chịu – trúc – cháy- tre – tre – chí – hiến
- tre
Cây trúc, cây tre thân có dáng
A& con 7b0
Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2009
Trang 4LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ đơn và từ phức
I Mục tiêu
-
câu;
- Phân
-
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: @3 dung <B Ghi J trong bài L)' hai
)-B Bài -J
1
2 @^ xét
Cho HS các yêu B'
Treo ! <, 7J (M HS làm
GV ghi ! 3 dung
HS 3 dung các yêu B' Trao | theo ;<
Ý 1:
Ý 2:
3 Ghi J
K HS GV thích rõ 3 dung
4
Bài
- K HS yêu B' và 3 dung bài
- GV 7& ! cho 1 HS xác Z
- GV
Nb
Bài
Cho HS làm C= theo nhóm, báo cáo
Bài
Cho HS
2 HS Làm bài cá nhân Rất /công bằng/, rất /văn minh/ Vừa /độ lượng/ lại /đa tình/, đa mang/
1 HS + thích các yêu B' A& bài
Các Các
VD: Em rất buồn vì được điểm kém.
3
Vai trò của chất đạm và chất béo
I Mục tiêu:
-
- Nêu
Trang 5-
II.Đồ dùng dạy học: Các hình minh 5 trong trang 12, 13 SGK.
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Có
Nhóm
B Bài -J
1
2 @3 dung
a Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo?
-
0
- GV
+ Em hãy
ngày?
+
2 HS > cùng bàn quan sát các hình minh 5 trang
12, 13 SGK Các
Các
tôm, cua, rang,
b Vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo
Khi
Khi
nào?
Yêu B' sinh -, F5 B
HS nêu
c Trò chơi “Đi tìm nguồn gốc của các loại thức ăn”
+
+
- hành trò $ NJ< theo Z
7J sau:
Chia nhóm sinh, 7J (M HS
$
K HS trình bày
Các nhóm IJ< ^ xét:
3
TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS:
-
Trang 6-
- Rèn tính
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: GV
B Bài -J
1
2
Bài 1:
GV treo ! <,
Yêu
<B còn N5
Bài 2: GV
HS
GV cùng NJ< ^ xét
Bài 3: GV
Bài 4: GV ghi %8 lên ! 1 HS làm
-M'
HS nêu các hàng
VD:
1 000 001:
HS
613 000 000; 131 405 000
1 HS khá làm -M'
715 638:
nó là 5 nghìn
3
_
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục tiêu
- Bi t k2 tq nhiên bng lbi cAa mình m3t câu chuy=n ã nghe, ã c vf lòng nhân h^u: Câu chuy=n ph i có c8t truy=n, nhân v^t, ý ngh[a vf lòng nhân h^u, tình c m yêu th7$ng, ùm bc
lMn nhau gi+a ng7bi vJi ng7bi
-
- Nghe và
- Rèn N' = thói quen ham sách
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy – học
A KTBC: K HS 2 N5 câu ' = Nàng tiên
B Bài -J
1
2 17J (M 2 ' =
a Tìm 2' f bài
- K HS f bài GV dùng <)
màu
đọc, lòng nhân hậu
-
+ Lòng nhân ^' 7/ !2' = 7
lòng nhân
2 HS
4 HS +
HS nêu
Trang 7+ Em câu ' = A& mình *'W
- Yêu B' HS [ <B 3 và -M'
- GV ghi tiêu chí giá lên !
b E2 ' = trong nhóm
Cho HS
GV giúp c các nhóm
K/ ý cho HS 1 %8 câu X
câu X0 VD:
nhân nói CJ - 7b f' gì?
c.Thi 2 và trao | ý [& câu ' =
| D cho HS thi 2
Tuyên
HS thi 2 X !5 1 %8 câu X
IJ< ^ xét !5 2 bình !5 có câu ' = hay
3
_
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
Người ăn xin
I Mục tiêu:
-
-
-
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy - học.
A KTBC: HS + TLCH bài: Thư thăm bạn
B Bài -J
1
2 I' = và tìm 2' bài
a I' =
GV
%R& NS phát âm
GV
HS nghe, nêu cách chia 5
3 HS
1 HS <B chú
2 em bài
GV
b Tìm 2' bài
Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương
Cho HS
+ G^' bé ;< lão ? xin khi nào? G^' bé ;< lão ? xin khi & trên <80
Trang 8Nêu câu X 1 SGK
+
7 C^ W
Nghèo
Ý 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông
Yêu
- A& ^' CJ ông lão ? xin?
Nêu câu X 2 SGK
Hành
Ib nói: Ông đừng … ông cả
Ý 3: Sự đồng cảm của ông lão ăn xin với cậu bé
Nêu câu X 3 SGK
Nêu câu X 4 SGK
* Cho HS nêu
c 17J (M (l -
-
theo dõi 2 phát = ra
- Treo ! <, có 5 C? B
N' =
- K HS phân vai
- K 2 HS toàn bài
- GV ^ xét, cho 2- HS
IJ< theo dõi !5 phát = ra cách hay
2 HS N' = theo vai
2 HS
3 GA 8 Câu ' = giúp em 2' f' gì?
_
TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS A 8 Cf
-
-
- Cách
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: 2 HS lên
B Bài -J
1
2
Bài 1:
Cho HS
Bài 2:
K HS yêu B'
Cho HS làm -M' 1 <B
Bài 3:
35 627 449: ba nghìn
HS làm, +& bài
a 5 760 342;
Trang 9Cho HS
Bài 4:
Cho HS
Bài 5:
Cho HS quan sát N7/ >
1
1
%8 dân
Hà Giang: 648 100 7b
3
ĐỊA LÍ
Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
I
- Bi t và trình bày 7/c nh+ng ;c i2m tiêu bi2u vf dân c7, sinh ho5t, trang ph,c và ll h3i cAa
m3t s8 dân t3c Hoàng Liên S$n
-
Hoàng Liên H$0
- Rèn
- Tôn
II Đồ dùng dạy học :
H$0
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC:
B Bài -J
1
2 @3 dung
a Hoàng Liên Sơn - Nơi cư trú của một số dân tộc ít người.
GV yêu
+ Theo em dân 7 Hoàng Liên H$
+
Dao, Mông, Thái
Yêu B' HS ! %8 N=' Cf Z&
bàn 7 trú
+
bàn
+
- Giáo viên treo tranh, và yêu B'
sinh quan sát
+ F làng - *'W
+ Có f' hay ít nhà
1 HS
Dân 1 sinh quan sát - ^ xét
%7b núi, thung N_0 ít nhà
b Bản làng với nhà sàn
- GV treo tranh nhà sàn - HS quan sát
Trang 10+ Em
+ 5 sao N5 nhà sàn? tránh
c Chợ phiên, lễ hội, trang phục
Cho HS quan sát tranh, + tìm 2'
SGK
Tìm hiêu:
Cho HS trình bày - IJ< + GV ^ xét
d Ghi nhớ: 2 , 3 HS SGK
3 GA 8 @3 dung bài
TẬP LÀM VĂN
Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
I Mục tiêu
-
-
- Giáo
II Đồ dùng dạy học:
3
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: HS
B Bài -J
1
2 @^ xét
Bài 1 + 2:
Nb nói, ý [ A& ^' bé
Ib nói, ý [ A& ^' bé nói lên f'
gì?
Bài 3:
Yêu
câu X
Ta B 2 N5 Nb nói và ý [ A& nhân
Có + cách nào 2 2 N5 Nb nói và ý
2 HS
“ Ông đừng giận cháu … ông cả”
“ Chao ôi! Cảnh nghèo đói…”
7b …
Trao | theo ;<
Cách 1: … Cách 2: … gián
…
HS nêu
3 Ghi J K HS SGK
4
Bài 1:
Cho HS
HS
Theo tớ, …
Trang 11Bài 2:
GV
()' 5 B' dịng ; ()' ; kép
Cho HS
GV cùng NJ< ^ xét
Bài 3:
gián
Cho HS
Cho NJ< ^ xét
1 HS
1 HS X làm -M'
Vua … nước:
- Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này
Bà nĩi:
- Tâu bệ hạ …
HS yêu B'
… thay dịng,
5
_
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kết
I Mục tiêu
-
- Rèn
-
II Đồ dùng dạy học:
Phơ tơ vài trang
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: dùng 2 làm gì? dùng 2 làm gì? I) ví (,
B Bài -J
1
2
Bài
-
yêu B' HS làm C= theo nhĩm
- IJ< + GV ^ xét, cơng !8 nhĩm
Bài
GV
Cho 2 HS làm vào bảng phụ sau
treo lên !
GV cùng NJ< ^ xét
Bài
Cho HS yêu B'
GV / ý
Cho HS trao | theo ;<
Bài
Cho HS trao | nêu [& T [&
1 HS Các nhĩm
a f (Z' f ^' …
b ác 3 ác ơn, …
yêu B' A& BT Làm bài vào bài
-Nhân hậu Đồn kết Nhân ái… Cưu mang Tàn ác… Lục đục…
Trao | 1 %8 em trình bày VD:
yêu B' Phát !2' ý
1 %8 HS khá giỏi nêu tình '8 %R (, các thành
Trang 12bóng
3
_
TOÁN
Dãy số tự nhiên
I.Mục tiêu:
-
- Nêu
- Ham
II Đồ dùng: F <, có C tia %80
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Cho HS
B Bài -J
1
2 K bài
a Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên
- K/ ý cho HS nêu 1 vài %8 Y
-
NJ
- 7& ra 1 vài dãy %8
-
HS nêu 1 vài %8 0; 1; 2; 3;
Tìm ra dãy
b Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên
HS
-
- Không
- Hai
3 q hành
Bài 1+ 2:
Cho HS
nhiên Nf ssau
Bài 3:
Cho HS
GV )- ^ xét
Bài 4:
Cho HS làm bài, +& bài
HS làm vào C
6; 7; 11; 12;
4; 5; 6 9; 10; 11 86; 87; 88 909; 910; 911; 912; 913
KHOA HỌC
Vai trò của vi ta min, chất khoáng và chất xơ
I.Mục tiêu: Sau bài HS:
-
Trang 13-
- HS cĩ ý
II Đồ dùng :
- HS mang
III Các hoạt động dạy học.
A KTBC:
chúng?
B Bài -J
1
2 @3 dung
a Những loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
- Quan sát hình minh 5 SGK trang
14,15 và nĩi cho nhau
nào
và
- GV
tên các
b Vai trị của vi-ta-min , chất khống và chất xơ
- GV chia NJ< thành 3 nhĩm và nêu
+ Nhĩm vi-ta-min:
-
- Nêu vai trị A& các vi-ta-min 0
-
+ Nhĩm chất khống
+ Nhĩm chất xơ và nước
-
- GV
- GV liên
vi-ta-min , cho
f' rau r' 0
HS min,
- HS
A& mình
5 (= các nhĩm báo cáo, nhĩm khác ^ xét
- Vi–ta-min
-
- bình
c Nguồn gốc của nhĩm thức ăn chứa vi-ta-min, chất khống và chất xơ
Cho HS suy [ nêu '> 8 A& HS nêu: cĩ
BÀI: Vượt Khó Trong Học Tập.
I.MỤC TIÊU:
- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn
Trang 14- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục
- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khso trong cuộc sống và trong học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
-1.Kiểm tra
-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
-Trung thực trong học tập có nghĩa là chúng ta không
được làm gì trong học tập?
-Nhận xét – đánh giá
-2.Bài mới
HĐ 1: Kể chuyện một HS nghèo vượt khó
-Giới thiệu bài
-Kể câu chuyện
-yêu cầu thảo luận
-Nhận xét
HĐ 2: Trả lời câu hỏi
-Khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta cần làm gì?
-Khắc phục khó khăn trong học tập giúp em điều gì?
KL:
HĐ 3: Liên hệ
-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét – kết luận:
-Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì?
-Kể về những khó khăn của mình và cách giải quyết
-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽ làm gì?
-Nhận xét tiể học
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau
-2HS lên bảng trả lời -Nêu:
-Nghe và 1HS đọc lại
-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện -Thảo luận theo cặp
1.Thảo gặp những khó khăn gì?
2.Thảo khắc phục như thế nào?
3.Kết quả học tập của bạn thế nào? -Một số cặp nêu:
-Khắc phục để tiếp tục đi học
-Giúp ta tiếp tục học, đạt kết quả cao -Nghe
-2-3HS nhắc lại
-Thảo luận theo nhóm điền vào bài tập và giải thích
a, b, đ là đúng +
- Các câu còn lại là sai
-Nhận xét – bổ xung
-Nêu: tìm cách khắc phục, nhờ sự giúp đỡ
-Thảo luận cặp đôi
-Nêu:
Trang 15Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Viết thư
I Mục tiêu:
-
-
thành, tình -0
- Giáo
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KTBC:
C? 2 ' =W
B.Bài -J
1
2 @^ xét
Cho HS
Nb câu X SGK
+
làm gì?
gì?
+
gì?
…
-0
?- X tình hình … Thơng báo tình hình …
Ý
3 Ghi J K HS SGK
4
a Tìm 2' f
GV nêu câu X giúp HS "- 7/ yêu
B' A& f
+
+
+
hơ
+
+ GB 2 cho !5 nghe tình hình gì
+ Nên chúc !5 f' gì?
b
Cho HS
K HS trình bày -=
HS
kể, tình hình lớp, trường em
1
em = nay
E 9 X { ;< N5
HS
2 HS trình bày -= (q& vào dàn ý
Trang 16Cho
G)- - ^ xét
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
I Mục tiêu:
Giúp HS
-
-
- Giá
II Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Dãy
B Bài -J
1
2
GV nêu ví (, cho HS rút ra ^ xét:
Nf nó
Nêu giá
999
VD: 23 456;
Giá
%8 (9; 90; 900)
3 q hành
Bài 1: GV treo ! <, có 9 !
Bài 2:
Cho HS nêu yêu B' phân tích -M'
GV )- +& bài
Bài 3: Cho HS yêu B' làm bài >
+& bài
HS nêu yêu B' phân tích -M' VD: 2 020: hai nghìn không
HS làm bài VD:
873 = 800 + 70 + 3 Giá
3
LỊCH SỬ
Nước Văn Lang
I
- Nhà 7J B' tiên trong NZ %R 7J ta là nhà 7J Q? Lang ( 700 ?- TCN), là
-
- HS tôn
Trang 17II.Đồ dùng dạy học:
I7/ > F" F3 và F" Trung F3 ngày nay
III.Các hoạt động dạy học:
1
2 @3 dung
a Thời gian hình thành và địa phận của nhà nước Văn Lang.
Nhà
gì?
+ Nêu
+ @7J Q? Lang 7/ hình thành khu Cq
nào?
- GV treo ! > F" F3 và F" Trung F3 yêu
B' HS lên # vào N7/ > khu Cq hình thành
A& nhà 7J Q? Lang
- GV
HS câu X0
-
- 1 HS lên xác nhà
- 1 HS lên # khu Cq hình thành nhà
7J Q? Lang:Khu Cq sông 1> sông Mã, sông G
b Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang.
Yêu
+ XH
nào?
+ @7b D B' trong nhà 7J Q? Lang là ai?
+ B NJ< sau vua là ai? 1 có =- C, gì?
+
*
GV
HS
r' 0
HS khác ^ xét, !| sung
c Đời sống vật chất, tinh thần của người Lạc Việt.
- Yêu B' HS quan sát tranh minh 5
và
và tinh
- K HS báo cáo, HS khác ^ xét
- GV
4 Phong tục của người Lạc Việt.
+ Hãy
tích,
+ Z& <7$ em còn N7' + +
phong
- GV ^ xét và tuyên (7$ HS nêu
- HS
5 (= các nhóm báo cáo
- HS nhóm khác ^ xét, !| sung
làng và có
- HS tìm và 2 theo ý 2'0
- Ngày nay còn có phong gói bánh
... ngày 11 tháng năm 2009TẬP LÀM VĂN
Viết thư
I Mục tiêu:
-
-
thành, tình -0
- Giáo
III...
- GV treo ! > F&# 34 ; F3 F&# 34 ; Trung F3 yêu
B'' HS lên # vào N7/ > khu Cq hình thành
A& nhà 7J Q? Lang
- GV
HS câu X0
-
-. .. class="page_container" data-page="17">
II.Đồ dùng dạy học:
I7/ > F&# 34 ; F3 F&# 34 ; Trung F3 ngày
III.Các hoạt động dạy học:
1
2 @3 dung