Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Hàm Nghi

Đọc mẫu bLuyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét cLuyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?. Trong cặp s[r]

TUẦN 20:

( Từ ngày 14/1 đến ngày 18/1/2013 ) Ngày soạn:12/1/2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: CHÀO CỜ

Bài 81: ACH I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Đọc được:ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học:

- Vật mẫu: Quyển sách

- Tranh: cây bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

- Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần iêc , ươc trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần ach:

a)Nhận diện vần:

Phát âm : ach

Ghép vần ach

Phân tích vần ach?

So sánh vần ach với vần am

b)Đánh vần:

a - chờ - ach

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach để tạo

tiếng mới

Phân tích tiếng sách?

Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách

Giới thiệu cuốn sách Tiếng Việt

Đọc từ : cuốn sách

Đọc toàn phần

c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần ach Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau +Giống: mở đầu âm a

+Khác: vần ach kết thúc bằng âm ch Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

Ghép tiếng sách

Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, thanh sắc trên a

Rút từ cuốn sách

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ

đọc mẫu

Tiết 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có chứa

vần ach ?

Đọc trơn đoạn thơ

Chỉnh sửa

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết:

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Cho HS quan sát một số sách vở được giữ gìn

sạch đẹp của các bạn trong lớp

Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 , lên giới

thiệu trước lớp về những quyển sách vở sạch

đẹp của nhóm mình

Cùng HS tuyên dương những em có sách vở

sạch , viết chữ đẹp

Em đã làm gì để giữ gìn sách vở sạch đẹp?

Nhắc nhở số HS sách vở còn luộm thuộm ,

cẩu thả , hướng dẫn cách đặt sách vở để đọc ,

để viết , cách cầm bút viết để làm sách vở

không quăn mép

3 Củng cố dặn dò:

So sánh vần ach với vần am?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach

Đọc viết thành thạo bài vần ach

Xem trước bài: ich, êch

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân, nhóm, lớp

Tranh vẽ cô dạy

Nêu , phân tích

Cá nhân, nhóm, lớp

nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào vở tập viết

Gĩư gìn sách vở Quan sát nhận xét

Thảo luận N2 (5 phút) Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp,

HS tự nêu

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, phân biệt được số chục, số đơn vị

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

- Bộ đồ dùng toán 1.

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

20 đơn vị bằng mấy chục?

20 còn gọi là gì?

Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính( gồm 1 bó

chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que

tính nữa Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho học sinh

đếm số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó 1

chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải)

Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục

4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị

Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời

Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que

tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời Có 1

bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn

vị)

Viết dấu cộng (+)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng

đơn vị và cộng từ phải sang trái

Nêu cách đặt tính?

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 2: tính

Gọi nêu yêu cầu của bài:

12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 =

14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 =

13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 =

20 đơn vị bằng 2 chục

Hai mươi còn gọi là hai chục

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm

3 que tính là 17 que tính

Học sinh theo dõi và làm theo

Viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới,sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số

4, viết dấu + ở trước

Tính từ phải sang trái

14 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

3

17 Hạ 1, viết 1

Học sinh làm BC

Nêu yêu cầu Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

+

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.

Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống

Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho HS làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả

Cùng HS nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài

Nêu cách đặt tính?

Nêu lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

Xem trước bài luyện tập

Nêu yêu cầu Học sinh làm ở phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài

Nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2 trên bảng con

Tiết 5 : Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

2 Kĩ năng: Biết vì sao phải lễ phép với thầy, cô giáo

3 thái độ: Thực hiện lễ phép với thầy, cô giáo

Ghi chú: Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy, cô giáo.Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với

thầy cô giáo và người lớn tuổi

KNS: KN giao tiếp Ứng xử lễ phép với thầy, cô giáo

PPKTDH: Thảo luận nhóm Động não Xử lí tình huống

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

- Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì?

Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy

(cô) giáo dạy bảo hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 : làm bài tập 3

a) Gọi HS kể trước lớp nội dung bài tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp,

trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy

(cô) giáo

Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời

thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:

Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào

Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Vài HS nhắc lại

HS kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

lời thầy giáo cô giáo?

GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa

vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở

nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề:

“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4 Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung bài học

và đọc 2 câu thơ cuối bài

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

Sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ

Ngày soạn: 22/12/2013

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2013

Dạy sáng: ( Đồng chí My, Nhi soạn và dạy )

Dạy chiều:

Tiết 1: Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT:CHÚC MỪNG , XANH BIẾC , MƠ ƯỚC XÔI GẤC RẤT NGON, RAU LUỘC RẤT BỔ.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết đúng mẫu chúc mừng, xanh biếc, mơ ước, xôi gấc rất ngon, rau luộc rất bổ

Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa ở vở luyện buổi chiều

2 Kĩ năng : - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết mẫu bài viết.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Đọc cho HS viết: mát mẻ, rét

mướt, mật ong

- Nhận xét, chỉnh sửa cho HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Cho HS quan sát mẫu ( bảng phụ)

- Đọc lại bài viết

- Nhận xét độ cao, khoảng cách giữa các con

chữ

- Dấu thanh đặt vị trí ở trên con chữ nào?

b GV viết mẫu:

- HS viết bảng con 3 tổ 3 từ

- 2 em

- Con chữ h, g, b, l cao 5 li, chữ t cao 3 li , con chữ r cao 2,5 li, các con chữ còn lại cao 2 li

- Dấu sắc viết trên con chữ u, ê, â, ơ dấu huyền viết trên con chữ ư, dấu nặng viết dưới con chữ

ô, dấu hỏi viết trên con chũ ô

- Theo dõi

c Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Cho HS viết lên không, viết bảng con

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

d Hướng dẫn viết vở:

- HD cách ngồi viết, cách cầm bút, cách để

vở

chúc mừng 1 dòng,

xanh mướt 1 dòng

mơ ước 1 dòng

xôi gấc rất ngon 1 dòng

rau luộc rất bổ 1 dòng

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chấm 6 bài, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại bài viết

- Nhận xét giờ học

- Viết lên không

- Viết bảng con 2 lần

- Lắng nghe , thực hiện

- Viết vào vở

- 3 em

Tiết 2: Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: ACH, ICH, ÊCH I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: : - HS đọc được: ach, ich, êch Các tiếng, từ và câu ứng dụng

2 Kĩ năng: - Vận dụng làm được các dạng bài tập: nối, điền chữ vào chỗ trống trong các câu sau

3 Thái độ: - GD tính cẩn thận cho học sinh

II.Đồ dùng dạy học: GV: phiếu học tập bài 2, 3.

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Cho HS đoc lại bài : iêc, uôc, ươc

- Nhận xét

2 Bài mới: GTB

a.Luyện đọc: Cho HS luyện đoc bài ach ich êch

sách lịch ếch

+ cuốn sách, tờ lịch, con ếch, kênh rạch, vui

thích, chênh chếch

+ Sách là bạn tốt của mọi người Em biết đọc

sách để hiểu được nhiều điều Con chim chích là

bạn tốt của nhà nông Chim chích biết bắt sâu

cho cây xanh lá, trĩu quả

- Tuyên dương những em đọc tốt

b Nối: - Phát phiếu HS làm

- GV đính phiếu to lên bảng chữa bài

c Điền sạch hoặc thích, chếch vào chỗ trống

- 5 HS đọc

- HS luyện đọc cá nhân

- Ưu tiên HS yếu đọc nhiều hơn

- Làm theo nhóm đôi

- 3 em lên bảng làm

- Theo dõi, đối chiếu bài trên bảng

trong các câu sau :

+ Em rất đá bóng

+ Ánh nắng chênh chiếu qua cửa sổ

+ Sân trường em luôn sẽ

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV thu chấm 6 bài, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- HS đọc lại bài

- VN đoc lại bài nhiều lần

- Nhận xét giờ học

+ Em rất thích đá bóng

+ Ánh nắng chênh chếch chiếu qua cửa sổ

+ Sân trường em luôn sạch sẽ

- HS đọc lại các tiếng vừa điền

- Đọc đồng thanh

- HS lắng nghe dặn dò

LUYỆN TẬP CHUNG ( T1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố cách làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20

2 Kĩ năng: Có kĩ năng tính toán thành thạo

3 Thái độ: GD tính cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập 4.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Đọc số cho hs viết: mười sáu, mười bảy, mười

tám, mười chín, hai mươi

- Số mười bảy gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số hai mươi gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Nhận xét

2 Bài mới: GTB

a Cho hs làm bài tập 1, 2, 3, 4 ( 25phút)

- Đối với hs khá, giỏi làm hết bài tập HS

trung bình, yếu có thể làm 2 bài

b Chữa bài:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Củng cố cộng nhẩm dạng 14 + 3

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

- Lưu ý hs cách đặt tính( hàng đơn vị thẳng với

hàng đơn vị), thực hiện tính từ phải sang trái

Bài 3: Tính:

- Củng cố cách tính theo các bước

Lớp viết bảng con

Vài em trả lời

- Mỗi em nêu kết quả của hai phép tính

10 + 5 = 15 14 + 1 = 15 11 + 2 = 13

10 + 9 = 19 16 + 1 = 17 17 +2 = 19

- 4 em lên bảng làm

12 16 18 15

5 3 1 4

17 19 19 19

12 + 2 + 3 = 17 16 + 1 + 2 = 19

+

- Hướng dẫn hs lấy 12 cộng 2 bằng 14, 14

cộng 3 bằng 17 viết 17

Bài 4: Nối (theo mẫu):

- Tổ chức cho 3 nhóm chơi: Thi nối nhanh nối

đúng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách đặt tính và tính dạng 14 + 3

- Nhận xét giờ học

14 + 1 + 1 = 16 10 + 4 + 4 = 18

Ngày soạn:12/1/2013

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 1 năm 2013

Bài 83:ÔN TẬP I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bảng chữ SGK , tranh thác nước

- Tranh minh hoạ luyện nói Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC : Viết: vở kịch , vui thích , mũi hếch

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ich

êch

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp

Lớp viết bảng con

1 em

HS nêu: ac, ich, uc, ăc, ưc, ach, ươc

Nối tiếp ghép tiếng Học sinh nêu 10 em, đồng thanh lớp

16 + 1

14 + 2

15 + 3

12 + 3

18 + 1

12 + 2

15 17

19 16 14 18

ô ôc

Gọi đọc các vần đã ghép

GV ghi từ ứng dụng lên bảng

Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :thác nước , ích lợi

GV nhận xét viết bảng con

3.Củng cố tiết 1: Đọc bài

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ

hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ:“Anh chàng ngốc và con

ngỗng vàng"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào

câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc và con

ngỗng vàng"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý từng tranh

T1: Nhà kia có anh con út rất ngốc ẳm con ngỗng

về nhà

T2: Anh tạt vào quán trọ cả đoàn 7 người kéo

nhau về kinh đô

T3: Vừa lúc ở kinh đô có chuyện lạ sẽ cưới nàng

làm vợ

T4: Công chúa nhìn đoàn người anh cưới công

chúa làm vợ

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghĩ giữa tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp

CN 4 em, nói trơn 4 em, nhóm

CN 6 em, nhóm

CN 2 em

Toàn lớp viết bảng con

CN 6 em, đồng thanh

CN đánh vần, đọc trơn tiếng

Nhóm, lớp Nói trơn câu, cá nhân 7 em, đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Quan sát từng tranh, lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm 4

Đại diện các nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung

1 em kể toàn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung

Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặp những điều tốt đẹp , được lấy công chúa làm vợ

4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, Biết trừ nhẩm dạng 17 - 3

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1a , bài 2( cột 1, 3),bài 3 (phần 1)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

- Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ

Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập 3

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3

a Thực hành trên que tính :

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1

bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách

thành 2 phần Phần bên trái có 1 bó chục que

tính, phần bên phải có 7 que tính rời

Từ 7 que tính rời tách ra lấy 3 que tính , còn lại

bao nhiêu que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính

và làm tính trừ :

Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở

cột đơn vị)

Viết dấu cộng (-)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột

ở hàng đơn vị và thực hiện tính trừ từ phải

sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán

Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác theo hướng dẫn của giáo viên

Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính

Học sinh theo dõi và làm theo

17 viết số 17 ở trên, viết số 3 ở dưới,

3 sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng

14 cột với số 7, viết dấu - ở trước

Tính từ phải sang trái

7 trừ 3 bằng 4, viết 4

Hạ 1, viết 1

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Học sinh đọc tóm tắt

Học sinh đọc đề toán

Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái

Hỏi còn lại mấy cái kẹo?