Giáo án Lớp 3 - Tuần 20 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng, một số hình ảnh về bộ đội treo ở lớp, bản đồ để giải thích vị [r]

TUẦN 20 Thứ hai ngày 21tháng1năm 2013

Tập đọc

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục tiêu:

-

huy, các

-

các câu $ trong SGK)

-

II Thiết bị - ĐDDH:

- Tranh minh  bài  trong SGK

-

III Các hoạt động dạy - học:

1’

5’

1’

45’

A.Ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ:

- ? HS  bài “ Báo cáo …anh :

- * xét ghi )E'

C Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới

Tập đọc a.Luyện đọc:

* T U 3E toàn bài

*HD

- Yêu

giáo viên theo dõi "W X phát âm

- Yêu

8 '

Treo 3 G!   cách 

94 2

+ Giúp HS

bài '

- Yêu

- Yêu

bài

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

- 3HS lên 3  bài nêu : dung bài



-  theo dõi

- HS nghe

-

-

-

 94 2

- HS 

- Tìm

- ( sinh  A 94 trong nhóm

- ]  [ thanh 3 bài

+

oàn: cho các em $ a ";  gia lòng

20’

4’

+ Trước đề nghị đột ngột của người

chỉ huy tại sao cổ họng các chiến sĩ

nhỏ lại thấy nghẹn lại ?

+ Thái độ của các bạn sau đĩ thế

nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn khơng

muốn về nhà?

+ Lời nĩi của Mừng cĩ gì cảm động?

+ Thái độ của trung đội trưởng như

thế nàokhi nghe lời van xin của các

bạn ?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về

các chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ tuổi?

c.Luyện đọc lại:

-

- (  cách 

- g 2HS thi   6'

- g 1HS  3 bài

- * xét, ghi )E'

Kể chuyện:

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- ? E: em  các câu $  ý

-

- Yêu

-

nhau thi

-

- * xét, tuyên h''

3.Củng cố dặn dị:

- GV  xét  

+ Vì các

 khi # 8i …khơng  tham gia

+ xin b 4' +

a b chung ví G Tây, G _ gian

+ gA 8c ngây h! chân  xin trung

ồn cho các em 6 ít i, EU là A ^ các em 3 8b a'

+ Trung : 8b 3E : 8h  E^ … và k "l a báo 4  trung

+ mc yêu ! khơng 4 khĩ 06 gian

- ] ^ nghe

- 2 em thi  4 94'

- 1 em  3 bài

- ] theo dõi  xét bình  4

 hay c'

- ]^ nghe giáo viên nêu E G 7

- g: em  các câu $  ý câu

- 1 em

- D 0) theo nhĩm

- T4  4 nhĩm 0) 4 94 7 câu

-

- ] theo dõi bình  4 0) hay c'

- HS nghe Rút kinh

………

………

Toán ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG

I.Mục tiêu

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; Trung điểm của một đoạn thẳng

* Bài tập cần làm 1, 2

II.Thiết bị - ĐDDH

Bảng phụ; SGK

III Các hoạt động dạy học

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1’

4’

1’

30’

A Ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh làm bài 3 và 6/97 SGK

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: GV giới thiệu điểm ở giữa.

A O B

- Nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng

hàng, theo thứ tự trên O là điểm ở giữa hai

điểm A & B

- Yêu cầu học sinh trả lời

Hoạt động 2: GV cho vài ví dụ khác để

củng cố khái niệm trên

Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

3cm 3 cm

A M B

- GV nhấn mạnh: Hai điều kiện để M là

trung điểm của đoan AB

- M là điểm ở giữa hai điểm A & B

- AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng

độ dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3 cm)

Hoạt động 3: Thực hành:

* Bài tập 1 A M B

O

C N D

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại: “O là điểm ở giữa hai điểm A và B, A ở bên trái điển O; B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng”

- Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại:

“M là trung điểm của đoạn

AB, với điều kiện M là điểm ở giữa A và B đồng thời đoạn thẳng

AM = MB”

- Học sinh trả lời

- HS trả lời theo yêu cầu SGK a) Ba điểm thẳng hàng là : A, M, B; M, O, N; C, N, D

b) M là điểm ở giữa hai điểm A & B

- N là điểm ở giữa hai điểm C & D

* Bài tập 2.

- Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời Yêu

cầu học sinh nêu lý do sai đúng?

3 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

-O là điểm ở giữa hai điểm M & N

- Kết quả:

Câu a và e đúng

Câu b, c, d là câu sai

- HS nghe Rút kinh

………

………

Thủ công

A.YÊU CẦU:

- Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng

- Kẻ, cắt, dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng đã học

* Với HS khéo tay:

- Kẻ, cắt, dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

- Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt được để ghép thành chữ đơn giản khác

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mẫu chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực hiện

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát

2/.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học

sinh

- Nhận xét, khen ngợi

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

3.2.HD ôn tập: Cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái

trong các chữ đã học ở chương II

- Cho HS nhắc lại quy trình cắt, dán các

chữ đã học trong chương 2

- Lớp hát

- Trình bày Đ DHT

- Lắng nghe

-Chú ý

- HS lần lượt nhắc lại quy trình cắt dán các chữ đã học trong chương 2

- Mỗi HS nhắc lại 1 quy trình của 1 con chữ

1’

-Giáo viên quan sát học sinh làm bài

- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh kém

hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành

bài kiểm tra,

đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh

theo 2 mức độ:

Hoàn thành (A)

- Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ

cắt đúngm thẳng, cân đối, đúng kích

thước

- Dán chữ phẳng, đẹp

- Những em đã hoàn thành và có sản

phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm

sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt

A+

Chưa hoàn thành (B)

- Không kẻ, cắt, dán được 2 chữ cái đã

học

4 Củng cố:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái

độ học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ cái

của HS

-Nhận xét, khen ngợi

5 Dặn dò:

- Dặn dò giờ học sau mang giấy thủ công

hoặc bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ

dán … để học bài “Đan nong mốt”

-Nhận xét tiết học

- HS thực hành

- Nghiêm túc lắng nghe

- Chú ý

- Lắng nghe

- Chú ý

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chú ý

Ngày soạn: 12/ 01 / 2013

Ngày dạy: 15 / 01 / 2013

Môn: Đạo đức

Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2)

A YÊU CẦU:

- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,…

- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị vớ thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

* Không yêu cầu HS thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1/.GV:+ Bộ tranh về các cuộc giao lưu với thiếu nhi thế giới

+ Phiếu bài tập cho học sinh

2/.HS: Vở bài tập Đạo đức lớp 3

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

4’

30’

1.Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS tóm tắt lại nội dung của tiết 1

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

3.2.Hoạt động 1: Trình bày các thứ đã sưu

tầm

- Yêu cầu học sinh của 3 tổ trình bày

tranh, ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-Cho HS nhóm khác nhận xét, GV chốt ý

3.3.Hoạt động 2:Viết thư bày tỏ tình

đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước

- Yêu cầu các nhóm thảo luận : Lựa chọn

quyết định xem nên gửi thư cho các bạn

thiếu nhi nước nào? (các bạn nước ấy gặp

những khó khăn gì? Đói nghèo, dịch bệnh,

thiên tai, chiến tranh )

-Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét và kết luận:

3.4 Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết,

hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế

-Yêu cầu HS cả lớp có thể đại diện lên

- Lớp hát

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Trình bày

-Nhắc lại tựa bài

-HS trình bày

-HS đại diện trình bày

-Lắng nghe

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Lắng nghe

-HS trình bày

1’

trình bày hát hoặc múa hay kể chuyện nói

về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

-Nhận xét, chốt ý:”Thiếu nhi Việt Nam

và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về

màu da, ngôn ngữ , điều kiện sống, song

đều là anh em, bè bãn, cùng là chủ nhân

tương lai của thế giới Vì vậy, chúng ta

cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi

thế giới.”

4.Củng cố:

-Như thế nào là đoàn kết với thiếu nhi

quốc tế?

-Nhận xét, chốt ý, khen ngợi

5 Dặn dò:

- Dặn dò học sinh thực hiện tốt bài học

trong cuộc sống hàng ngày

-Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

-HS nêu

-Chú ý

- Lắng nghe

-Chú ý

RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)

………

………

……….………

………

………

………

………

………

………

Môn: Chính tả (Nghe – viết)

Ở lại với chiến khu

A YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm dúng bài tập (2) a/ b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1./ GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

2./HS : VBT

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức:

-Cho lớp chơi trò chơi

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV cho học sinh viết các từ đã học

trong bài trước : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt,

chiếc cặp

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

3.1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài

3.2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

Hướng dẫn học sinh chuẩn

bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính

tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều

gì ?

- HS chơi trò chơi

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Nhắc lại tựa bài

- Học sinh nghe

- 2 – 3 học sinh đọc lại

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân

- Lời bài hát trong đoạn văn được

- Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế

nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

* Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu kết

hợp

phân tích, giải nghĩa,viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng

lên, rực rỡ, …

-Gọi HS viết bảng con

- Nhận xét, khen ngợi

Đọc cho học sinh viết:

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng

cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh

viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở

tư thế ngồi của học sinh Chú ý tới bài

viết của những học sinh thường mắc lỗi

chính tả

Chấm, chữa bài:

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết

sai, sửa vào cuối bài chép Hướng dẫn HS

tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết HS

đổi vở, sửa lỗi

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó

nhận xét từng bài về các mặt

3.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập, 2 HS

làm bảng phụ

đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn văn có 5 câu

- Học sinh đọc, tìm từ khó

- Học sinh viết vào bảng con

- Chú ý

-Lắng nghe và thực hiện

-Chú ý

- HS chép bài chính tả vào vở -Chú ý

- Học sinh sửa bài

- Soát lại bài

-Thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm

Đúng là một cặp sinh đôi Anh thì loé sáng, anh thời ầm vang

Anh làm rung động không gian Anh xẹt một cái rạch ngang bầu trời

Là sấm và

sét

Miệng dưới biển, đầu trên non

1’

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

- Nhận xét, khen ngợi

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : - Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc 4.Củng cố: - Gọi một số em viết sai lên bảng thi đua viết lại -Nhận xét, chốt ý đúng 5 Dặn dò: - Về xem lại bài, bài học tiếp theo - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - GV nhận xét tiết học Thân dài uốn lượn như con thằn lằn Bụng đầy những nước trắng ngần Nuốt tôm cá, nuốt cả thân tàu bè Là con sông - HS đọc bài - Lắng nghe -Đọc yêu cầu 2 - Viết lời giải các câu đố sau :  Ăn không rau như đau không thuốc  Cơm tẻ là mẹ ruột  Cả gió thì tắt đuốc  Thẳng như ruột ngựa - Lắng nghe - Thực hiện yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - Chú ý - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ) ………

………

……….………

………

………

………

………

………

Môn: Tự nhiên – Xã hội

Ôn tập: Xã hội

A YÊU CẦU:

- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1/Giáo viên : tranh ảnh về chủ đề xã hội

2/Học sinh : SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

4’

30’

1.Ổn định tổ chức:

- Cho lớp chơi trò chơi

2 Kiểm tra bài cũ:Vệ sinh môi trường (tt)

- Trong nước thải có gì gây hại cho sức

khoẻ của con người ?

- Theo bạn, các loại nước thải của gia

đình, bệnh viện, nhà máy,… cho chảy ra

đâu ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: Ôn tập xã hội

3.2.Hướng dẫn ôn tập :

* Hoạt động 1 Quan sát tranh

+ Bước 1 Yêu cầu quan sát

-Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn

thấy trong hình?

-Theo bạn hành vi nào đúng? Hành vi nào

sai?

- Hiện tượng trên có xảy ra ở nơi bạn sinh

sống không?

+ Bước 2 Nêu nhiệm vụ cho các nhóm

-Ở hình 1, hoạt động nào đúng, hđ nào sai

?

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm

khác bổ sung

+ Bước 3 Thảo luận nhóm

- Trong nước thải có gì gây hại cho sức

khoẻ con người?

- HS chơi trò chơi

- Học sinh trình bày

- Từ cóng rảnh rồi ra dòng sông

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

SGK/72;73

- Học sinh quan sát hình 1;2/SGK/72 và trả lời theo gợi ý + Một số bạn đang tắm sông, 1 người đổ rác bẩn và nước thải xuống sông, người gánh nước sông về dùng rửa thức ăn (giặt quần áo)

- Bạn trẻ tắm (Đ) ; Đổ rác bẩn và gánh nước về dùng (S)

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Chất bẩn, độc hại và các vi khuẩn gây bệnh cho con người

- Đưa về hệ thống thoát nước và xử lý trước khi chảy ra sông, ao,

1’

- Theo bạn các loại nước thải gia đình,

bệnh viện … cần cho chảy ra đâu?

-Một số nhóm trình bày

+ Bước 4

-GV nhận xét và kết luận SGV/93

Trong nước bẩn có chứa nhiều chất bẩn,

vi khuẩn gây bệnh cho con người Nếu để

… làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết

cây cối và các sinh vật sống trong nước

-Gọi một số HS đọc mục bạn cần biết

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận về cách xử lý

nước thải hợp vệ sinh

+ Bước 1

- Theo em, cách xử lý như vậy hợp vệ

sinh chưa?

+ Bước 2 Quan sát, thảo luận hình

3,4

- Hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại

sao?

- Theo bạn, nước thải có cần xử lý không?

+ Bước 3 Đại diện

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên kết luận: Việc xử lý các loại

nước thải, nhất là nước thải công nghiệp

trước khi đổ vào hệ thống thoát nước

chung là cần thiết

4 Củng cố:

- Hãy cho biết nước thải của gia đình mình

và địa phương mình thải ra ở đâu?

-Hệ thống lại mục bạn cần biết Yêu cầu

HS phải có ý thức vệ sinh môi trường

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị : bài 40: Thực vật

- GV nhận xét tiết học

hồ …

- Một số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

-Lắng nghe

- Vài học sinh nêu lại mục “Bạn cần biết” SGK/73

-Hợp vệ sinh rồi

- Hợp vệ sinh: hình 4,chưa hợp vệ sinh là hình 3

- Cần được xử lý

- Các nhóm trình bày nhận định của nhóm mình

-Lắng nghe

- nhà: thải vào hầm rút.Thải vào cống rãnh ra sông

- Học sinh lắng nghe

- Chú ý

-Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM ( NẾU CÓ)

- 3HS lên 3   nêu : dung



-  theo dõi

- HS nghe

-

-

-

 94

- HS 

- Tìm

- ( sinh  A... nong mốt”

-Nhận xét tiết học

- HS thực hành

- Nghiêm túc lắng nghe

- Chú ý

- Lắng nghe

- Chú ý

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chú ý

Ngày...

-Lắng nghe thực

-Chú ý

-< /small> HS chép tả vào -Chú ý

-< /small> Học sinh sửa

- Soát lại

-Thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc