Gióp häc sinh: - Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn: Lòng yêu nước bắt nguồn từ yêu những gì gần gũi thân thuộc của quê hương.. - Nắm được nét đặc sắc của bài văn tùy bút - chính luận[r]
Trang 1Ngày soạn: Bài 27: Lòng yêu nước
Ngày dạy: ( I-li-a-Ê-ren-bua )
Tiết 111: Đọc - hiểu văn bản
A.Mục tiờu cần đạt.
1 Kiến thức.
Giúp học sinh:
- Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn: Lòng yêu nước bắt nguồn từ yêu những
gì gần gũi thân thuộc của quê hương
2 Kĩ năng.
- Nắm được nét đặc sắc của bài văn tùy bút - chính luận kết hợp chính luận- trữ
tình, tư tưởng của bài văn thể hiện đầy sức thuyết phục không phải chỉ bằng lí lẽ
mà còn bằng sự hiểu biết phong phú tình cảm thắm rthiết của tác giả đối với Tổ
quốc Xô Viết
3 Thái độ.
- Có tình cảm yêu qúi nước Tổ quốc Xô Viết
B Chuẩn bị:
* Giáo viên: Chuẩn bị nội dung lên lớp.
* Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi.
C Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
? Trình bày những phẩm chất cao đẹp của cây tre Việt Nam? Trong bài kí tác giả
sử dụng chủ yếu những biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng của nghệ thuật ấy?
hoạt động 2: Giới thiệu bài
hoạt động 3: Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của h/s
Nội dung cần đạt
GV gọi học sinh đọc chú thích
dấu *
? Nêu những hiểu biết của em
về tác giả?
? Hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
- Đọc
- Nghe
I Đọc - tiếp xúc văn bản
1 Tác giả, tác phẩm
- Tác giả I-li-a Ê-ren bua ( 1891 -
1962 ) nhà văn, nhà báo Nga ( Liên Xô cũ ) nổi tiếng
- Trích bài bút kí - chính luận '' Thử lửa '' viết 6/1924 trong thời kì gay
go quyết liệt nhất của cuộc chiến tranh chống phát xít Đức
- Thép Mới dịch ra Tiếng Việt năm
Trang 2GV: Nêu yêu cầu đọc:
- Giọng đọc rắn rỏi, dứt khoát
vừa mềm mại, dịu dàng, nhịp
điệu chậm, chắc khỏe
GV đọc mẫu
GV gọi học sinh đọc nối tiếp
? Nêu đại ý của bài văn?
? Bài văn có thể chia làm mấy
phần? Nội dung từng phần?
? Trong đoạn đầu nhà văn nói
đến vấn đề gì? Lập luận của tác
giả có gì đặc biệt?
? Tại sao lòng yêu nước lại bắt
đầu từ lòng yêu những vật tầm
thường nhất?
? Tiếp đó tác giả trình bày đến
điều gì?
? Biểu hiện của lòng yêu nước
ở con người Xô Viết gắn với
- Phát hiện
1954
2 Đọc.
3 Từ khó.
4 Cấu trúc văn bản.
* Đại ý
Bài văn lí giải ngọn nguồn của lòng yêu nước Lòng yêu nước được thể hiện và thử thách trong cuộc chiến
đấu chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc
- Từ đầu yêu Tổ quốc: những biểu hiện của lòng yêu nước
- Còn lại: sức mạnh của lòng yêu nước
II Đọc - Hiểu văn bản
1 Những biểu hiện của lòng yêu nước.
- Mở đầu: tác giả nói đến vấn đề lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu những vật tầm thường nhất ( mở
đoạn )
- Vì đó là những biểu hiện sự sống
đất nước được con người tạo ra, chúng đem lại niềm vui hạnh phúc cho con người
- Tình yêu quê hương trong một hoàn cảnh cụ thể
Trang 3những vẻ đẹp nào?
? Em có nhận xét gì về cách
lựa chọn hình ảnh miêu tả?
? Qua lời văn miêu tả, em cảm
nhận được gì về tình yêu quê
hương của tác giả?
? Hai câu kết có tác dụng gì?
? So sánh cách trình bày câu
đầu và câu kết đoạn?
GV khái quát, chuyển ý
? ở Việt Nam ta có lòng yêu
nước, có cội nguồn như vậy
không?
? Tìm dẫn chứng thơ văn thể
hiện bản sắc riêng của từng
vùng miền khác nhau?
- Phát hiện
- Nghe
- Độc lập
- Phát hiện
- Phân tích
Phát hiện
* Biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước ( phát triển đoạn )
+ Cánh rừng bên sông
+ Những đêm tháng sáu Bóng thùy dương tư lự trưa hè vàng ánh
+ Khi trời núi cao
+ Sương mù dòng sông
- Hình ảnh tiêu biểu cho từng nét
đẹp văn hóa của nước Nga
- Hình ảnh quen thuộc gần gũi với người dân
- Yêu những cái gần gũi, gắn bó
trong cuộc sống con người Xô Viết.
- Tác giả là người am hiểu và có tình cảm sâu sắc với các miền đất nước
- Ông tự bày tỏ lòng yêu nước của mình
- Câu kết : Khái quát qui luật của
tự nhiên
->Lòng yêu nước thiêng liêng
được nâng lên từ lòng yêu nhà, yêu xóm, yêu quê hương bình thường giản dị ( kết đoạn ).
- Câu mở đầu: khái quát lòng yêu nước ->cụ thể
- Câu kết đoạn: cụ thể -> khái quát
- ở Việt Nam lòng yêu nước cũng biểu hiện như vậy
- " Anh đi anh nhớ quê nhà ''
- '' Giếng nước gốc đa nhớ ''
- Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi
Trang 4? Theo cách lập luận ở đoạn
văn vừa tìm hiểu Em có nhận
xét gì về thứ tự lập luận?
GV gọi học sinh đọc phần còn
lại
? Tác giả trình bày vấn đề:
Lòng yêu nước trong hoàn
cảnh nào?
? Lời văn nào diễn tả điều đó?
? Tại sao khi kẻ thù giơ tay khả
ố động đến Tổ quốc chúng ta
thì ta mới hiểu lòng yêu nước
của mình lớn dường nào?
GV: Bác Hồ đã từng nói: '' Mỗi
khi Tổ quốc bị xâm lăng thì
tinh thần ấy ''
? Câu văn '' Mất nước Nga thì
ta còn sống làm gì nữa '' có ý
nghĩa gì?
- Nghe
- Nghe
- Phát hiện
- Phát hiện
- 2 câu mở đầu nêu vấn đề: khởi nguồn của lòng yêu nước
- Mở rộng: yêu nước bắt nguồn từ tình yêu vẻ đẹp quê hương; đẫn chứng minh họa
- 2 câu cuối khái quát lại vấn đề, kết luận
2 Sức mạnh của lòng yêu nước.
- Thử thách trong chiến tranh
- '' Có thể nào quan niệm được sức mạnhcủa tình yêu mà không đem
nó vào lửa đạn ''
- Khi nguy cơ mất nước, lòng yêu nước trỗi dậy, nếu cần phải đổ máu
hi sinh để giữ lấy ->Lòng yêu nước là giá trị tinh thần có thể nhìn thấy được
- Tiếng nói thầm kín tha thiết nhất, cháy bỏng nhất trong lòng mỗi người dân Xô Viết.Khi xe tăng
Đức cách thủ đô Mát xcơ va vài cây số, lúc đó lòng yêu nước mới
được đem ra thử thách cao độ nhất Nhhừng người dân Nga đã chọn con đường cứu nước chiến đấu vì
Tổ quốc
Trang 5? Sức mạnh của lòng yêu nước
được thể hiện rõ nhất khi nào?
? Theo em, lòng yêu nước của
con người Xô Viết thể hiện
trong văn bản có gì giống và
khác với người Việt Nam?
? Là một bài báo nhưng văn
bản này đã gây sự xúc động
lớn cho người đọc vì cách diễn
đạt mang tính nghệ thuật Em
hãy chỉ ra điều đó?
? Bài văn thể hiện nội dung gì?
? Lòng yêu nước được biểu
hiện như thế nào?
- Độc lập
- Giải thích
- Phát hiện
- So sánh
- Sức mạnh của lòng yêu nước thể hiện rõ nhất khi đất nước có chiến tranh
- Lòng yêu nước của con người Việt Nam cũng tương tự như mọi người Nga Lòng yêu nước luôn
được thử thách trong chiến tranh đã biến thành chủ nghĩa anh hùng cách mạng, chiến thắng kẻ thù xâm lược
III Tổng kết.
1 Nghệ thuật.
- Lời văn giàu hình ảnh thấm đượm cảm xúc suy tư chân thành
2 Nội dung.
- Bài văn thể hiện tình yêu nước tha thiết của tac sgiả và người dân Xô Viết trong hoàn cảnh thử thách của chiến tranh
* Ghi nhớ ( SGK ).
IV.Luyện tập
Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài.
- Làm bài tập luyện tập
- Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn có từ là