Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 12 năm 2010

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.. Kü n¨ng: - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp[r]

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Tiết 45+46: Sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu !" sâu nặng của mẹ dành cho con

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: vùng vằng, la cà, hiểu nghĩa diễn đạt qua các hình

ảnh: mỏi mắt mong chờ (lá) đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con (cây) xoè cành ôm cây.

2 Kỹ năng.

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu có nhiều dấu phẩy

- 8!- đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

3 Thái độ.

- Luôn quý trọng, vâng lời cha mẹ

II Đồ dung dạy học:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ chép câu văn luyện ngắt, nghỉ + Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát

- 1 em đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- Qua câu chuyện cho em biết điều gì ? - Sự ngốc nghếch buông c!ời của cậu bé

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Luyện đọc.

a) GV đọc mẫu toàn bài

- Tóm tắt nội dung, HD giọng đọc chung

- Lắng nghe

b) !- dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu:

- GV uốn nắn sửa sai cho HS khi đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn &' lớp

- Chia đoạn: Bài đã chia đoạn có đánh

số theo thứ tự từng đoạn (riêng đoạn 2 cần

tách làm hai: "không biết… như mây"

;" hoa tàn…vỗ về".

- 3 đoạn

- HS tiếp nối đọc từng đoạn tr!ớc lớp

- !- dẫn HS ngắt, nghỉ hơi các câu

trên bảng phụ

- 1 HS đọc lại

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

F!- lớp

- Giải nghĩa từ - Vùng vằng: Có ý giận dỗi, cáu kỉnh

- Ghé qua chỗ này, dừng ở chỗ khác để - La cà (1 HS đọc phần chú giải).

tuần 12

chơi gọi là gì ?

- Mỏi mắt chờ mong: Chờ đợi mong

mỏi quá lâu

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 2

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét

- Chốt cách đọc – chuyển ý tìm hiểu

bài

- Các nhóm thi đọc cá nhân từng

đoạn, cả bài

3.3 Tìm hiểu bài:

- Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? - Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng, vùng

vằng bỏ đi

Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm phần đầu đoạn 2

- Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm /!I

về nhà ?

- Đi la cà khắp nơi cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ

mẹ và trở về nhà

- Trở về nhà không thấy mẹ cậu đã làm

gì ?

- Gọi mẹ khản cả tiếng rồi ôm lấy một cây xanh trong H!I mà khóc

Câu 3: (1 HS đọc) - HS đọc phần còn lại của đoạn 3

- Thứ quả lạ xuất hiện trên cây !

thế nào ?

- Từ các cành lá những cành hoa bé tí trổ ra, nở trắng ! mây; rồi hoa rụng, quả xuất hiện…

- Thấy quả ở cây này có gì lạ ? - Lớn nhanh da căng mịn màu xanh

óng ánh…tự rơi vào lòng bé.

- Những nét nào ở cây gợi lên hình

ảnh của mẹ ?

- Lá đỏ hoe ! mắt mẹ khóc chờ con Cây xoè cành ôm cậu bé ! tay

mẹ âu yếm vỗ về

Câu 5: ( Dành cho HS khá, giỏi) - (1 HS đọc)

- Theo em nếu /!Q gặp lại mẹ cậu

bé sẽ nói gì ?

- Con đã biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con…

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

sâu nặng của mẹ đối với con.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- GV nhận xét, bình chọn

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài học - 1 HS nhắc lại

5 Dặn dò.

- Chuẩn bị cho giờ kể chuyện.

Toán

Tiết 56: Tìm số bị trừ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Nắm /!Q cách tìm x trong các bài tập dạng x- a= b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Biết /!Q đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và

đặt tên hai điểm đó

2 Kỹ năng.

- Biết cách tìm một số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Vẽ đ!ợc đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên cho điểm đó

3 Thái độ.

- Yêu thích toán học

II Đồ dùng dạy học.

+ Giáo viên: SGK, bảng phụ

+ Học sinh: SGK

II Hoạt động dạy học.

1 ổn đinh tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tìm x: Yêu cầu HS làm bảng con

- Mời 1 em lên bảng

- Nhận xét, chữa bài, chấm điểm

x + 18 = 52

x = 52 – 18

x = 34

27 + x = 82

x = 82 – 27

x = 55

3 Bài mới:

- Giới thiệu cách tìm số bị trừ ch!a biết

- Có 10 ô vuông 2/! mảnh giấy có 10 ô

vuông) Hỏi còn bao nhiêu ô vuông ?

- Còn lại 6 ô vuông

- Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông - Thực hiện phép trừ

10 – 4 = 6

- Hãy gọi tên và các thành phần trong

phép tính ?

SBT ST Hiệu

- Gọi số ô vuông ban đầu ch!a biết là x Số ô

vuông bớt đi là 4 Số ô vuông còn lại là 6

- Đọc phép tính !" ứng còn lại ? x + 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

- x /!Q gọi là gì ? - x là số bị trừ ! biết

- 4 /!Q gọi là gì ? - 4 là số trừ

- Muốn tìm số bị trừ ! làm thế nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ

- 4- 6 HS nêu lại

3.2 Thực hành:

- GV !- dẫn HS làm phần a

a) x – 4 = 8

x = 8 + 4

x = 12

b) x – 9 = 18

x = 18 + 9

x = 27

- ý c dành cho HS khá giỏi.

- GV nhận xét, chữa bài, chốt

c) x – 10 = 25

x = 25 + 10

x = 35 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu lại cách tìm hiệu, tìm số bị

trừ sau đó yêu cầu HS tự làm

- HS làm bài vào sách

- 3 HS lên bảng

- Cột 4, 5 dành cho HS khá, giỏi. Số bị trừ 11 21 49 62 94

Bài 3: Số ( Dành cho HS khá, giỏi)

- Bài toán cho biết gì về các số cần điền ? - Là số bị trừ trong phép trừ

- 7 trừ 2 bằng 5 (điền 7)

- 10 trừ 4 bằng 6 (điền 10)

- 5 trừ 5 bằng 0 (điền 5) Bài 4:

- Cho HS chấm 4 điểm và ghi tên 2!

SGK)

- Vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD

Cắt nhau tại điểm 0 Ghi tên điểm 0

- Nhận xét chữa bài

4 Củng cố

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - 3 HS nhắc lại

5 Dặn dò.

- Nhắc HS học và làm bài tập ở nhà - Lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Mĩ thuật

( Đ/c: Tuấn Soạn, giảng)

Luyện toán

Luyện tập ( VBT )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Biết tìm số bị trừ

2 Kỹ năng.

- Làm /!Q các bài tập trong VBT

3 Thái độ.

- Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: SGK, bảng phụ, VBT

+ Học sinh: VBT, vở luyện toán

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: Muốn tìm số bị trừ

ta làm thế nào ?

- 2 HS nêu

3 Luyện tập:

Bài 1: Tìm x

- Gọi HS nêu YC; HD HS thực hiện

- 2 HS nêu YC, cách thực hiện

- HS làm trên bảng con ( ý a, d )

- Làm bài VBT, nêu kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: Số ? ( Điền vào bảng ) - 3 HS làm trên bảng lớp, lớp làm

VBT

- Lớp chữa bài, đánh giá điểm

- GV nhận xét, chữa bài, chấm điểm

Bài 3: Số ? ( Điền vào ô trống )

- Chữa bài, chấm điểm

- 2 HS nêu YC bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài tập VBT

- Chữa bài Bài 4: Vẽ đoạn thẳng( VBT - trang 58 )

- GV nhận xét, chữa bài và chấm điểm

- 1 HS nêu YC bài, cách thực hiện

- HS làm bài VBT, 2 HS làm trên bảng lớp

4 Củng cố

- YC HS nhắc lại ND giờ luyện tập - 2 HS nhắc lại

5 Dặn dò.

- Nhắc HS chuẩn bị bài giờ sau

Luyện đọc

sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Hiểu /!Q nội dung của bài qua luyện đọc

2 Kỹ năng.

- Đọc đúng, trôi chảy đạt yêu cầu về tốc độ đọc bài tập đọc đã học Sự tích cây

vú sữa

3 Thái độ.

- HS có ý thức rèn đọc

II Đồ dùng dạy - học:

+ Giáo viên: Bảng phụ viết các đoạn luyện đọc

+ Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ - 2 HS khá đọc bài tập đọc Cây xoài của

- Gọi HS đọc bài ông em đã học, nhắc lại ND bài

3 HD đọc bài: ( Bảng phụ )

- Bài: Sự tích cây vú sữa

- HD HS đọc nối tiếp câu, đọc đoạn

- Gợi ý HS nêu cách ngắt nghỉ đúng khi

đọc các câu trong đoạn văn

- Luyện đọc nối tiếp câu, luyện phát âm

đúng

- Luyện đọc đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi

ND ( cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh dãy, thi đọc giữ các nhóm )

- Đọc toàn bài ( diễn cảm ) - 3 - 5 HS khá giỏi đọc

- Lớp nhận xét

- Nhận xét, biểu !" và nhắc HS cách

4 Dặn dò:

- YC HS nêu ND bài đã học

- Nhắc HS học ở nhà

- Nhận xét, đánh giá giờ luyện đọc

- 3 HS nêu

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2010

Thể dục

Tiết 23:Trò chơi: "Nhóm ba, nhóm bảy" - đi đều

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- 8!- đầu thực hiện /!Q đi !I theo nhịp ( nhịp 1 C!- chân trái, nhịp 2 C!- chân phải )

- Học trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- Ôn đi đều

2 Kỹ năng:

- 8!- đầu biết cách chơi và tham gia chơi /!Q)

- Thực hiện động tác đều và đẹp

3 Thái độ:

- Tự giác, tích cực học môn thể dục

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân F!IG vệ sinh an toàn nơi tập

- z!" tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung - phương pháp:

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

- Lớp tr!ởng tập trung báo cáo sĩ số + Đội hình 4 hàng dọc

2 Khởi động:

- Xoay các khớp cổ chân, tay đầu gối,

hông

- Cán sự điều khiển ( Đội hình 4 hàng ngang )

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.

- Đi !I theo vòng tròn và hít thở sâu - Đội hình vòng tròn

- Ôn bài thể dục phát triển chung đã học - Cán sự lớp điều khiển

B Phần cơ bản:

- Trò chơi: "Nhóm ba, nhóm bảy" - GV nêu tên giải thích làm mẫu trò

chơi

- Đi đều

C củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Có chúng em - Chơi trò chơi

- Hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài

tập về nhà

- Lắng nghe

Toán

Tiết 57: 13 trừ đi một số 13 - 5

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Nắm đ!ợc cách thực hiện phép trừ dạng 13 - 5, lập đ!ợc bảng 13 trừ đi một số

2 Kỹ năng.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5 Biết đặt tính, tính, tính nhẩm dạng 13 -5

II đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: 1 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời, SGK, bảng nhóm

+ Học sinh: Que tính, bảng con, SGK

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát

- Cả lớp làm bảng con

- Nêu cách đặt tính rồi tính - 3 HS nêu

- Nhận xét, chữa bài

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

3.2 Bài mới:

+ Giới thiệu phép trừ 13 5:

-8!- 1: Nêu vấn đề

Có 13 que tính bớt đi 5 que tính Hỏi

còn bao nhiêu que tính ?

- Nghe phân tích đề toán

- Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta

phải làm thế nào ?

- Thực hiện phép trừ

- Viết phép tính lên bảng 13 – 5

8!- 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết

quả

- HS thao tác trên que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt - Đầu tiên bớt 3 que tính Sau đó bớt đi

2 que tính nữa ( vì 3+2=5)

- Vậy 13 que tính bớt đi 5 que tính còn

mấy que tính ?

- Còn 8 que tính

- Viết 13 – 5 = 8

8!- 3: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu cả lớp đặt vào bảng con - Thực hiện trên bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính - Viết 13 rồi viết 5 thẳng cột với 3

Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- Nêu cách thực hiện - Từ phải sang trái

-Bảng công thức 13 trừ đi một số GV

ghi bảng

- HS tìm kết quả trên que tính

- Yêu cầu HS đọc thuộc các công thức

13 – 4 = 9 13 – 7 = 6

13 – 5 = 8 13 – 8 = 5

13 – 6 = 7 13 – 9 = 4

3.3 Thực hành:

a) 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13

4 + 9 = 13 5 + 8 = 13

13 – 9 = 4 13 – 8 = 5

13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 b) 13 – 3 – 5 =

5

13 – 3 – 1 = 9

12 – 8 = 5 13 – 8 = 5

13 – 3 – 1 =

9

13 – 3 – 4 = 6

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả

- Nêu cách tính nhẩm

+ Dành cho HS khá, giỏi.

13 – 4 = 9 13 – 7 = 6 Bài 2: Yêu cầu HS làm vào SGK - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vào SGK

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. - 1 HS đọc yêu cầu

- Bài toán yêu cầu gì ? 13 13 13

- Nêu cách đặt tính rồi tính - Nhiều HS nêu

- Bài toán cho ta biết gì ? - Có 13 xe đạp, bán 6 xe đạp

- Bài toán hỏi gì ? - Hỏi cửa hàng còn mấy xe đạp

- Muốn biết cửa hàng còn lại mấy xe

đạp ta làm thế nào ?

- Ta thực hiện phép trừ

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài vào vở Tóm tắt:

Có : 13 xe đạp

Đã bán: 6 xe đạp Còn lại: … xe đạp

Bài giải:

- GV chấm 3 bài, nhận xét chữa bài

Cửa hàng còn lại số xe đạp là:

13 – 6 = 7 (xe đạp)

Đáp số: 7 xe đạp

4 Củng cố.

- YC HS đọc lại bảng 13 trừ đi một số

5 Dặn dò.

- Về nhà học thuộc các công thức 13 trừ

đi một số

- 3 HS đọc

Hát nhạc

(Đ/c Hương Soạn, giảng)

Chính tả: (Nghe - viết )

Tiết 22: Sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Hiểu /!Q nội dung qua bài chính tả, nắm /!Q quy tắc chính tả

2 Kỹ năng.

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm /!Q BT2, BT3

3 Thái độ.

- Biết yêu !"G quý trọng cha mẹ

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Bảng lớp viết quy tắc chính tả với ng/ngh Bảng phụ viết nội dung

bài tập 2, 3

+ Học sinh: SGK, vở chính tả, VBT

III Hoạt động dạy học:

hoạt động của thầy hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe

3.2 T' dẫn tập chép:

+ T' dẫn chuẩn bị:

- 2 HS đọc lại

- Từ các cành lá những đài hoa xuất hiện

! thế nào ?

- Trổ ra bé tí nở trắng ! mây

- Quả trên cây xuất hiện ra sao ? - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng

ánh rồi chín

- Bài chính tả có mấy câu ? - Có 4 câu

- Những câu nào có dấu phẩy, em hãy

đọc lại câu đó ?

- HS đọc câu 1, 2, 4

-Viết từ khó

- GV đọc cho HS viết bảng con - HS viết bảng con

Trổ ra, nở trắng

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

+ HS chép bài vào vở:

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở

+ Chấm chữa bài:

- Chấm 5-7 bài nhận xét

3.3 T' dần làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng/ngh - 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm SGK

- GV cho HS nhắc lại quy tắc chính tả

- e!I cha, con nghé, suy nghĩ ngon miệng

- Nhận xét bài của HS - 2HS nhắc lại : ngh+i,ê,e ; ng+a,o

G7GG!… Bài 3: a

- Điền vào chỗ trống tr/ch

Con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố

5 Dặn dò.

- Viết lại những chữ đã viết sai

Đạo đức

Tiết 11: QUAN TÂM, GiúP Đỡ BạN (T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết /!Q bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu /!Q một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Bài hát: Tìm bạn thân; Bộ tranh hoạt động 2 (T1); Câu chuyện trong giờ ra chơi

+ Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bãi cũ:

- Hát

- Chăm chỉ học tập có lợi gì ? - 2 HS

3 Bài mới:

Khởi động: Cả lớp hát bài "Tìm bạn thân" - Cả lớp hát

-Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi

- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đ!ợc biểu hiện cụ

thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- GV kể chuyện trong giờ ra chơi

- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn `!I

ngã ?

- Các bạn đỡ `!I dậy

- Các em có đồng tình với việc làm của các

bạn lớp 2A không ? Vì sao ?

- Rất đồng tình

- Kết luận: Khi bạn ngã em cần hỏi thăm

và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc

quan tâm giúp đỡ bạn

- Lắng nghe

-Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng.

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết /!Q một số

biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Việc làm nào là đúng

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát bộ tranh 7 tờ

- Chỉ ra những hành vi nào là quan tâm giúp

đỡ bạn

- HS thực hiện

-Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn

sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học

tập, trong cuộc sống

- Lắng nghe

-Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ

bạn ?

-Mục tiêu: Giúp học sinh biết /!Q lí do vì

sao cần quan tâm giúp đỡ bạn

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ? - Trả lời

- GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống F!- những

lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

- HS làm việc trên phiếu học tập sau đó bày tỏ ý kiến và nêu lí do

-Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc

làm cần thiết của mỗi HS Quan tâm đến bạn là

em mang lại niềm vui cho bạn

- Lắng nghe

4 Củng cố

- Nhận xét đánh giá giờ học - Lắng nghe

5 Dặn dò.

- Thực hiện những điều đã học vào cuộc

sống hàng ngày

- Nghe, thực hiện

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Tiết 48: Mẹ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Cảm nhận /!Q nỗi vất vả và tình !" bao la của mẹ dành cho con

- Hiểu nghĩa các từ /!Q chú giải ( SGK )

2 Kỹ năng.

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5 )

- Trả lời /!Q các câu hỏi trong SGK; thuộc 6 dòng thơ cuối

3 Thái độ.

- Quý trọng cha mẹ, biết giúp mẹ những việc phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Tranh SGK, bảng phụ

+ Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu chuyện cho em biết điều gì ? - 1 HS trả lời

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu toàn bài

- Tóm tắt ND, HD giọng đọc chung

- HS nghe

- Làm VBT, nêu kết

- GV nhận xét, chữa

Bài 2: Số ? ( Điền vào bảng ) - HS làm bảng lớp, lớp làm

VBT

- Lớp chữa bài, đánh giá điểm

- GV nhận xét, chữa bài, ... class="page_container" data-page="9">

- Bài tốn u cầu ? 13 13 13

- Nêu cách đặt tính tính - Nhiều HS nêu

- Bài toán cho ta biết ? - Có 13 xe đạp, bán xe đạp

- Bài tốn hỏi ? - Hỏi cửa hàng...

- đoạn

- HS tiếp nối đọc đoạn tr!ớc lớp

-  !-  dẫn HS ngắt, nghỉ câu

trên bảng phụ

- HS đọc lại

- HS tiếp nối đọc đoạn

F !- lớp

- Giải